根據(jù)考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考安陸市中小學(xué)教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.上課是教學(xué)諸環(huán)節(jié)中的（）環(huán)節(jié)。A.中心B.前提C.一般D.重要【答案】：A2.老師采用列提綱的形式來講解知識，這里使用的學(xué)習(xí)策略是（）。A.組織策略B.元認知策略C.精細加工策略D.閱讀理解策略【答案】：A3.托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師。”這意味著教師要（）。A.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生B.把教學(xué)工作與熱愛學(xué)生結(jié)合起來C.嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生一視同仁D.尊重學(xué)生、信任學(xué)生【答案】：B4.當(dāng)班主任接到一個教育基礎(chǔ)較差的班級時,首先要做好的工作是（）。A.組織形式多樣的集體活動B.建立班集體的正常秩序C.確定班集體的發(fā)展目標D.建立班集體的核心隊伍【答案】：B5.“學(xué)為人師，行為示范”的主要內(nèi)容是（）。A.教書育人B.為人師表C.獻身教育D.廉潔從教【答案】：B6.教師對自己完成教學(xué)任務(wù)能力的自我評價與判斷稱為（）。A.教師的自我校正能力B.教師的教學(xué)效能感C.教師的自我強化能力D.教師的教學(xué)監(jiān)控能力【答案】：B7.教育心理學(xué)作為一門獨立的心理學(xué)分支學(xué)科，誕生于（）。A.1913年B.1903年C.1877年D.1879年【答案】：B8.中學(xué)生王某偶然得知同學(xué)李某有尿床之疾，便在同學(xué)中廣而告之，王某的做法侵犯了李某的（）。A.財產(chǎn)權(quán)B.人格尊嚴C.人身安全D.隱私權(quán)【答案】：D9.影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件不包括（）。A.家庭教養(yǎng)方式B.同伴群體C.社會風(fēng)氣D.道德認知【答案】：D10.實質(zhì)教育論認為教學(xué)的主要任務(wù)是（）。A.發(fā)展智力B.傳授知識C.發(fā)展個性D.培養(yǎng)思想品德【答案】：B11.“舉一反三”“聞一知十”等屬于以下哪種遷移？（）A.順應(yīng)性遷移B.重組性遷移C.同化性遷移D.具體遷移【答案】：C12.被稱為“教育心理學(xué)之父”的是（）。A.布魯納B.桑代克C.柏拉圖D.陸志偉【答案】：B13.“皮格馬利翁效應(yīng)”反映了影響學(xué)生人格發(fā)展的（）。A.學(xué)校因素B.家庭因素C.遺傳因素D.自我意識因素【答案】：A14.（）的目的是促進個體在人際關(guān)系中公開表達自己的真實情感和觀點,維護自己權(quán)益也尊重別人權(quán)益，發(fā)展人的自我肯定行為。A.全身松弛法B.強化訓(xùn)練C.系統(tǒng)脫敏法D.果敢訓(xùn)練【答案】：D15.心理健康教育的靈魂和根基是（）。A.主體性B.科學(xué)性C.發(fā)展性D.全體性【答案】：B16.我國未成年人保護法規(guī)定，（）應(yīng)當(dāng)樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛護未成年人。A.全社會B.教師C.家庭D.學(xué)?！敬鸢浮浚篈17.在人的所有需要中，最重要的是（）。A.安全需要B.生理需要C.愛與歸屬需要D.自我實現(xiàn)需要【答案】：B18.學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中，通過自己的探索獲得問題答案的學(xué)習(xí)方式屬于（）。A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.概念學(xué)習(xí)C.機械學(xué)習(xí)D.意義學(xué)習(xí)【答案】：A19.以下教育家中，提出了符合無產(chǎn)階級和廣大人民群眾利益的教師職業(yè)道德規(guī)范的是（）。A.楊昌濟B.蔡元培C.陶行知D.梁啟超【答案】：C20.一學(xué)生將自己某學(xué)科學(xué)習(xí)失敗歸結(jié)為“老師出題太偏”，他的這種歸因?qū)儆冢ǎ?。A.外部、穩(wěn)定性的歸因B.內(nèi)部、穩(wěn)定性的歸因C.內(nèi)部、不穩(wěn)定的歸因D.外部、不穩(wěn)定的歸因【答案】：D21.一個人換了衣服和發(fā)型，但是我們?nèi)匀荒軌蛘J出他，這體現(xiàn)了（）。A.知覺的整體性B.知覺的理解性C.知覺的不變性D.知覺的恒常性【答案】：A22.在哪個階段,學(xué)生的倫理道德開始形成但又具有兩極分化的特點（）。A.初中階段B.學(xué)前階段C.小學(xué)階段D.高中階段【答案】：A23.電視、電影、活動性商業(yè)廣告運用的知覺現(xiàn)象是（）。A.誘發(fā)運動B.運動后效C.動景運動D.自主運動【答案】：C24.對知識遺忘進程進行開創(chuàng)性研究的心理學(xué)家是（）。A.皮亞杰B.艾賓浩斯C.桑代克D.奧蘇伯爾【答案】：B25.教師專業(yè)角色的多樣性不包括（）。A.服務(wù)者角色B.領(lǐng)導(dǎo)者角色C.研究者角色D.教學(xué)者角色【答案】：B26.對創(chuàng)造性和智商的關(guān)系，以下描述不正確的是（）。A.高智商者的創(chuàng)造性可高可低B.高智商是高創(chuàng)造性的必要條件但非充分條件C.低創(chuàng)造性者的智商一定低D.低智商者的創(chuàng)造性一定低【答案】：C27.既有理論性又有技術(shù)性,即把基本理論和實踐結(jié)合的中介是（）。A.質(zhì)性研究B.發(fā)展研究C.基礎(chǔ)研究D.應(yīng)用研究【答案】：D28.技能形成的必要條件是（）。A.遷移B.學(xué)校教育C.應(yīng)用D.知識【答案】：C29.下列屬于人的心理發(fā)展特點的是（）。A.連續(xù)性與階段性B.平衡性與差異性C.集中性與分散性D.方向性與可逆性【答案】：A30.不同時期、地域、民族和階層中生活的人的思想、品行、才能和習(xí)性，無不打上歷史、地域、民族和階層的烙印，表現(xiàn)出很大的差別。這種現(xiàn)象表明的影響人發(fā)展的因素是（）。A.社會環(huán)境B.教育影響C.個體實踐D.遺傳素質(zhì)【答案】：A31.最早在教學(xué)理論上提出班級授課制思想的是（）。A.夸美紐斯B.凱洛夫C.泰勒D.裴斯塔洛齊【答案】：A32.品德是個體依據(jù)一定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的心理特征和傾向,它是（）。A.受先天因素制約的B.時穩(wěn)時變的C.比較不穩(wěn)定的D.比較穩(wěn)定的【答案】：D33.我國義務(wù)教育階段的教學(xué)計劃應(yīng)該具有三個特征是（）。A.強制性，普遍性，基礎(chǔ)性B.科學(xué)性，普遍性，基礎(chǔ)性C.強制性，普遍性，科學(xué)性D.強制性，基礎(chǔ)性，科學(xué)性【答案】：A34.判斷學(xué)術(shù)成果質(zhì)量的最重要標準是（）。A.創(chuàng)造B.真實C.可靠D.創(chuàng)新【答案】：D35.下述說法中不正確的是（）。A.教育者作為教育活動中的人的因素，是教育實踐活動的主體，更確切地說是“教”的主體B.教育者“教”的客體不是雙客體，而是一種復(fù)合客體C.一個完整的教育過程就是教育者“如何教”和“教什么”的過程D.受教育者是教育過程中“學(xué)”的主體【答案】：C36.桑代克在遷移研究中的最大貢獻是（）。A.發(fā)現(xiàn)了遷移的心理機制B.用實驗事實否定了形式訓(xùn)練說C.最早進行遷移實驗研究D.否定了普遍遷移的說法【答案】：B37.教師在從事教育職業(yè)活動時對社會和他人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任是指（）。A.教師道德責(zé)任B.教師道德范疇C.教師道德公正D.教師道德義務(wù)【答案】：D38.子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反,則不復(fù)也?！彼未祆鋵Α般钡慕忉屖牵?A.開其意B.心求通而未得之意C.口欲言而未能之貌D.達其辭【答案】：C39.依活動過程的特點，可以將動機分為（）。A.交往動機和威信動機B.外部動機和內(nèi)部動機C.近景動機和遠景動機D.社會動機和局部動機【答案】：A40.教師職業(yè)道德評價的特征不包括（）。A.時間的持久性B.空間的廣泛性C.影響的深刻性D.過程的復(fù)雜性【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.關(guān)于遵紀守法說法錯誤的有（）。A.只講道德品質(zhì)即可不犯法B.法律是強制性的，不需要列入道德規(guī)范來讓從業(yè)者“自律”C.職業(yè)道德與法律有著密切的聯(lián)系D.遵紀守法與職業(yè)道德要求具有一致性【答案】：AB42.正確處理言教和身教的關(guān)系要認真把握的是（）。A.學(xué)為人師，行為示范B.嚴于律己，勇于自責(zé)C.言行一致，身體力行D.教書育人，關(guān)愛學(xué)生【答案】：ABC43.一個誠實守信的人該做到（）。A.顧及各方面的關(guān)系B.培訓(xùn)高尚的人格C.正確對待利益問題D.樹立進取精神和事業(yè)意識【答案】：ABC44.奉獻社會要求從業(yè)人員做到（）。A.艱苦奮斗，勤奮工作B.義利相融，重在奉獻C.堅定信念，履行職責(zé)D.加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)【答案】：ABCD45.教師加強法律學(xué)習(xí)的途徑有（）。A.在實踐中學(xué)習(xí)B.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí).C.組織學(xué)習(xí)D.自我學(xué)習(xí)【答案】：ACD46.在職業(yè)活動中，要做到公正公平就必須（）。A.正確處理部門之間、部門內(nèi)部各種關(guān)系B.按原則辦事C.不徇私情D.發(fā)揚團隊精神，增強內(nèi)部凝聚力【答案】：ABC47.屬于長時記憶的特點的是（）。A.語義編碼為主B.加工水平低C.保持時間1分鐘以上D.記憶容量非常大【答案】：ACD48.教師的職業(yè)生活中所有的人際關(guān)系都需要用到的原則是（）。A.學(xué)習(xí)B.仁慈C.進取D.公正E.包容【答案】：BD49.公職人員最基本的從政道德有（）。A.勤奮B.創(chuàng)新C.公正D.廉潔【答案】：ABCD50.加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)是（）A.促進學(xué)生健康成長的需要B.全面深化教育改革，提高教師隊伍素質(zhì)，實施素質(zhì)教育的需要C.個人發(fā)展的需要D.加強社會主義精神文明建設(shè)的需要【答案】：ABCD51.品德的心理結(jié)構(gòu)包括的要素有（）。A.道德認識B.道德意志C.道德行為D.道德情感【答案】：ABCD52.《中國教育現(xiàn)代化2035》文件的突出特點是（）。A.突出改革創(chuàng)新B.服務(wù)國家人民C.立足國情世情D.注重規(guī)劃實施.E.體現(xiàn)前瞻引領(lǐng)【答案】：ABCDE53.歸因?qū)€體產(chǎn)生的影響包括（）。A.影響個體的后繼行為B.影響個體對成敗的認知C.影響個體對今后成敗的期望D.影響個體的情緒情感反應(yīng)【答案】：ACD54.創(chuàng)新的本質(zhì)是指（）。A.是對現(xiàn)有成果豐富和完善B.突破舊的思維定勢、舊的常規(guī)戒律C.追求新異、獨特、最佳D.嘩眾取寵【答案】：ABC55.教師對自身行為的自覺表現(xiàn)在（）。A.教師在行為前對所選行為的道德意識，是出于對一定社會的教師道德準則的“應(yīng)該”與否的理解B.教師在行動前對行為后果有自覺意識C.教師在行為前對所要選擇的行為有清晰的道德自我意識D.教師在行為前對自己將要做什么、怎樣做有自覺意識【答案】：ABCD56.一名合格的教師必須具備（）。A.經(jīng)營管理知識B.相關(guān)學(xué)科知識C.學(xué)科專業(yè)知識D.教育專業(yè)知識E.普通文化知識【答案】：BCDE57.1993年10月31日，全國人民代表大會常務(wù)委員會頒布的《中華人民共和國教師法》第三十七條明確規(guī)定，教師有下列情形（），由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。A.適當(dāng)懲戒學(xué)生B.品行不良、C.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；D.體罰學(xué)生，【答案】：BCD58.教師在實踐中樹立威信，應(yīng)（）。A.在課堂中展現(xiàn)自己的睿智B.充分利用首因效應(yīng)C.加強師生間交往D.注意自己的儀表、作風(fēng)和習(xí)慣【答案】：ABCD59.下列關(guān)于奉獻與企業(yè)健康發(fā)展關(guān)系的論述中，正確的是（）。A.奉獻不能促進企業(yè)的發(fā)展B.奉獻就是企業(yè)發(fā)展的道德要求C.奉獻能夠提升企業(yè)的道德境界D.奉獻與企業(yè)的發(fā)展關(guān)系不大【答案】：BC60.下列關(guān)于愛崗敬業(yè)的說法正確的是（）。A.發(fā)揚螺絲釘精神是愛崗敬業(yè)的重要表現(xiàn)B.現(xiàn)代社會提倡人才流動，愛崗敬業(yè)正逐步喪失它的價值C.愛崗敬業(yè)要樹立終生學(xué)習(xí)觀念D.愛崗敬業(yè)是現(xiàn)代企業(yè)精神【答案】：ACD61.我國心理學(xué)界一般認為問