大班科學(xué)活動——小小氣象員教案?小小氣象員教案

大班科學(xué)活動小小氣象員教案主要包含了設(shè)計理念，活動目標(biāo)，活動重點難點，活動預(yù)備，活動流程，活動延長，活動反思等內(nèi)容，知道一些氣象變化與動物習(xí)性變化之間的關(guān)系，能依據(jù)動物的特別表現(xiàn)來推斷并預(yù)報天氣，適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，下面是小小氣象員教案。

設(shè)計理念

大自然是孩子們探究科學(xué)學(xué)問的最好場所。

自然界里的電閃雷鳴、刮風(fēng)下雨等天氣變化和各種動物及它們的生活習(xí)性都是孩子們值得探究的主題。

其中孩子們最感愛好的是動物，而一些動物的生活習(xí)性與天氣變化有著親密的聯(lián)系，它們在天氣變化之前會有一些特別的表現(xiàn)，并有肯定的規(guī)律，能起預(yù)報天氣的作用。

為此，我抓住這一特點，充分利用時機，設(shè)計了小小氣象員這一活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些依據(jù)動物的特別表現(xiàn)來推斷，預(yù)報天氣的本事，使幼兒懂得一些氣象變化和動物習(xí)性變化之間的關(guān)系。

這不僅能使幼兒在愉悅的氣氛下獲得科學(xué)學(xué)問，而且有利于激發(fā)幼兒的奇怪???心和表現(xiàn)欲，提高探究天氣神秘的愛好和力量，萌發(fā)愛科學(xué)的情感。

活動目標(biāo)

1、知道一些氣象變化與動物習(xí)性變化之間的關(guān)系。

2、能依據(jù)動物的特別表現(xiàn)來推斷并預(yù)報天氣。

3、激發(fā)幼兒的奇怪???心、表現(xiàn)欲，提高其探究天氣神秘的愛好，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。

4、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗的樂趣。

活動重點難點

重點激發(fā)幼兒的奇怪???心，引導(dǎo)幼兒去了解動物與氣象變化之間的關(guān)系、神秘。

難點能運用新學(xué)的學(xué)問推斷天氣變化。

活動預(yù)備

1、多媒體課件一套；

2、小螞蟻搬運的各種食物玩具很多（幼兒人手一個）；

3、創(chuàng)設(shè)一個小螞蟻的家；

4、小樹葉很多，雨傘一把；

5、一套晴雨牌。

活動流程

引出課題看一看嬉戲聽一聽嬉戲小小氣象員

（一）引出課題

1、老師孩子們，你們知道氣象員嗎？氣象員是干什么的？（幼兒回答）是這樣的嗎？我們也來當(dāng)小小氣象員觀看一下今日的天氣怎么樣？幼兒觀看，老師提問。

2、老師小結(jié)外面真熱呀！小小氣象員，你們累了嗎？我們到室內(nèi)去嬉戲，好嗎？（帶幼兒進入活動室，讓幼兒自由圍坐在老師身邊）。

3、剛才我們當(dāng)氣象員觀看到今日是晴天，那明后天的天氣怎么樣呢？我們怎么才能知道呢？幼兒回答，老師小結(jié)。

4、播放天氣預(yù)報，老師提問你們看，這位阿姨在干什么？她是怎么知道天氣的呢？幼兒爭論，老師提問小結(jié)（老師點擊圖片）。

5、老師氣象員能依據(jù)氣象儀器測每天的天氣狀況。

可是農(nóng)夫伯伯不用氣象儀器，有時也知道明后天的天氣是晴還是陰。

他們是怎么知道的？是誰告知他們的呢？（幼兒充分爭論）

6、老師他們只需看一些小動物的特別動表現(xiàn)也能知道明后天的天氣是晴還是陰。

是哪些小動物會預(yù)報天氣呢？讓我們一起來看看。

（二）、看一看

播放（蜻蜓、燕子低飛）。

老師它們是誰？在干什么？為什么要飛得這么低？

幼兒充分爭論，老師作答。

老師我們一起來聽聽蜻蜓、小燕子是怎么說的？蜻蜓說我們是小蜻蜓，你知道我們?yōu)槭裁磿w得這么低嗎？由于快要下雨了，空氣中水分比較多，特別潮濕，小蟲的翅膀上沾了很多小水珠，所以飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲吃。

小燕子是呀，快下雨了，小蟲翅膀上沾了很多小水珠，飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲吃。

老師小結(jié)蜻蜓、燕子低飛，要下雨了。

蜻蜓、燕子是小小氣象員。

（烏云、有稍微雷聲）嬉戲捉蟲。

哎，快下雨了，小蟲飛得那么低，燕子寶寶們，我們一起去捉蟲吧！（引導(dǎo)幼兒仿照燕子低飛捉蟲）。

播放（小魚上浮）。

老師提問它們是誰？小魚從哪里游來的？幼兒爭論，老師作答。

小魚我們是小魚，你知道我們?yōu)槭裁磿〉剿嫔蟻韱?？由于快要下雨了，天氣又悶又熱，水里也很悶，快憋死了，所以我們趕快往上游，浮出水面來透透氣。

老師小結(jié)小