小島15*海島雖小情耀中華在遠(yuǎn)離大陸的祖國(guó)南端，浩瀚無垠的大海上有一個(gè)沒有名字的小島，島上生活著一群保衛(wèi)祖國(guó)的戰(zhàn)士。今天讓我們踏上那座無名的小島，一起走近海防戰(zhàn)士們的生活。認(rèn)識(shí)“域、艇”等12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“哼”。默讀課文，了解主要內(nèi)容，能用將軍的口吻，講述自己登上小島后發(fā)生的故事。結(jié)合資料和關(guān)鍵語句了解我國(guó)守島部隊(duì)的生活，體會(huì)人物的思想感情。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀筷子海域快艇矛盾哼喉嚨湯勺攪拌舀起炊事員哼筷海域艇矛盾喉嚨炊勺攪舀挑戰(zhàn)一下注意紅色字的讀音原文示例駐扎

在前線的醫(yī)護(hù)人員正在緊張地為痛苦掙扎

的傷員包扎

傷口?！み@里樹少，草少，土也很少，卻駐扎（）著一群海軍士兵。扎（駐扎）（掙扎）

（包扎）多音字凝望≈凝視

?無視姑娘凝視著遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)，眼睛里閃爍著晶瑩的淚珠。姑娘凝望著遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)，眼睛里閃爍著晶瑩的淚珠。這一運(yùn)動(dòng)的特色是無視輪廓和厭惡暗淡的色彩。凝視凝望無視?一起讀一讀近

反義詞感到迷惑不解。啟發(fā)提示，使有所領(lǐng)悟。使人摸不透；高深莫測(cè)的。過分約束自己，顯得不自然。納悶：?jiǎn)⑹荆荷衩兀壕惺涸~語解釋（遇到復(fù)雜或疑難的事）遲疑不絕，低聲細(xì)語。沉吟：請(qǐng)將課文分段，并概括每段的意思。探究讀根據(jù)默讀指導(dǎo)，默讀課文，探究下列問題：本文描寫了我國(guó)海防戰(zhàn)士的島上生活，表現(xiàn)了他們?yōu)榱耸匦l(wèi)祖國(guó)海疆完整的奉獻(xiàn)精神及愛國(guó)主義精神。請(qǐng)帶著敬佩感默讀課文。默讀指導(dǎo)請(qǐng)將課文分段，并概括每段的意思。第一部分：（1）介紹小島的基本概況。第二部分：（2-19）寫將軍上島發(fā)現(xiàn)綠油油的菜地后決定留下吃飯。第三部分：（20-35）寫將軍給戰(zhàn)士們分蔬菜。第四部分：（36、37）寫將軍離島之際對(duì)著小島行軍禮。這里有一座島，一座自然環(huán)境惡劣的小島，但卻駐扎著一群海軍陸戰(zhàn)隊(duì)的士兵，他們?cè)谶@里將會(huì)發(fā)生什么事情？讓我們懷著對(duì)邊防戰(zhàn)士崇敬的心情一起去看看他們的故事吧！讀課文，請(qǐng)你找一找這座小島有什么特點(diǎn)？小、樹少、草少、土也少、溫度高自然環(huán)境惡劣，不適宜人類生存。這一天，將軍來到這個(gè)小島巡查，他在這發(fā)現(xiàn)了什么？“島那邊是什么東西，搞得那么神秘？是暗堡？”將軍說著就走了過去，才看清那兒用礁石圍成一圈，上面用油布遮擋著。掀開油布一角，竟露出一片綠油油的菜地。讀第4自然段，想一想戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆谶@個(gè)地方特意留出一塊菜地？1.蔬菜不易生長(zhǎng)2.蔬菜運(yùn)輸不易3.只能常吃罐頭4.牙齦潰爛起泡這樣貧瘠的地方竟能看到這樣一片綠油油的菜地，將軍覺得很不可思議，戰(zhàn)士們是如何克服困難，在島上種菜的？搞油布棚防曬和防鹽隊(duì)長(zhǎng)從家鄉(xiāng)背土、帶菜種戰(zhàn)士們就近的海島上就有土，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁催€要大老遠(yuǎn)的從家里背來，連菜種也從家里帶？家鄉(xiāng)的土更肥沃，從家鄉(xiāng)運(yùn)土蔬菜更容易成活，同時(shí)也表達(dá)了戰(zhàn)士們對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。他對(duì)隨行人員說：“你們乘快艇返回。我在島上不光吃晚飯，還要吃明天的早飯?！睂④姲l(fā)現(xiàn)菜地后做出了什么決定？他的真實(shí)目的是什么？留島吃飯他是想，要是這里種菜的法子真能推廣，那對(duì)這一帶守島部隊(duì)的作用可太大了。這種問題看起來很小，卻直接關(guān)系到部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。真實(shí)目的“晚飯后，我們就可以把油布都掀開，讓您看看菜地的全貌。”隊(duì)長(zhǎng)自豪而又神秘地一笑。這塊油布下還藏著什么秘密？讓我們接著往下讀。就在這時(shí)，炊事員端來一個(gè)盤子，將軍一看，臉色馬上變了。那是一盤小白菜。吃晚飯的時(shí)候發(fā)生了什么？將軍為什么不愿意吃那盤小白菜？此時(shí)，將軍心里會(huì)想些什么呢？將軍為什么會(huì)因?yàn)橐槐P小白菜而生氣呢？大家讀一下后面的對(duì)話，說一說原因。1.小白菜生長(zhǎng)不易，數(shù)量又少。2.戰(zhàn)士們很難吃上一回小白菜。3.對(duì)自己無力改變戰(zhàn)士們的生活又為他們?cè)鎏砺闊┒鷼?。那盤小白菜是怎么來的，他又是怎樣處理這盤小白菜的呢？那一片油布棚已經(jīng)翻開，露出了一大塊菜地，那綠油油的一片，竟構(gòu)成了一幅中國(guó)地圖。將軍在心里一陣沉吟，凝視著那片綠色。原來油布棚下還藏著這樣的秘密，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們深深的愛國(guó)之情?！啊瓖u上的戰(zhàn)士知道您身體不大好，又上了年紀(jì)，一致要求務(wù)必讓您吃上蔬菜……大家不是把您看成首長(zhǎng)，而是一個(gè)長(zhǎng)輩?！贝蠹也皇前涯闯墒组L(zhǎng)，而是一個(gè)長(zhǎng)輩戰(zhàn)士們關(guān)愛將軍他走過去，把手中的菜倒進(jìn)湯里，而后拿起湯勺，在桶里攪了幾下。隨后，他舀起一勺湯。沒有人招呼，戰(zhàn)士們自覺地圍了過來。一勺一勺的菜湯舀到了戰(zhàn)士們的碗里。將軍看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻子又開始發(fā)起酸來，本來想說些什么，腦子亂了，只張了張嘴……你覺得將軍此時(shí)會(huì)說些什么？請(qǐng)同學(xué)們齊讀第36、37自然段，思考：將軍為什么要這樣做？這樣做有什么含義？清晨，將軍離開了小島。回望小島，他看到那片綠色上面，一輪鮮紅的太陽(yáng)正在升起。他向著太陽(yáng)，向著那片綠色，也向著小島，行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮?！疤?yáng)”象征著希望，“綠色”象征著生機(jī)，說明了在守島戰(zhàn)士的保衛(wèi)下，我們的祖國(guó)會(huì)更加強(qiáng)盛，更加壯大，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)海防戰(zhàn)士們由衷的敬佩。行標(biāo)準(zhǔn)的軍禮戰(zhàn)士們?cè)u熱愛海島熱愛祖國(guó)無限感激深深的敬意說說你學(xué)完本課的體會(huì)。盡管條件艱苦，生活不易，但戰(zhàn)士們從沒想過放棄，正是因?yàn)樗麄兊膱?jiān)守，我們的生活才會(huì)這樣和諧美好，他們讓我們感到驕傲和自豪也更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請(qǐng)同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。文章贊揚(yáng)了戰(zhàn)士們什么樣的精神？戰(zhàn)士們?yōu)榱耸匦l(wèi)祖國(guó)海疆完整的奉獻(xiàn)精神及愛國(guó)主義精神。文章贊揚(yáng)了戰(zhàn)士們什么樣的精神？如果你是那位將軍，在你第二次來這個(gè)小島時(shí)，你會(huì)做些什么？有什么話對(duì)戰(zhàn)士們說？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本，試著說一說。本文記敘了一位將軍在小島上與守島戰(zhàn)士分享蔬菜的事跡，表現(xiàn)了將軍與戰(zhàn)士之間________的情感，也表現(xiàn)了守島戰(zhàn)士__________以及他們濃濃的_______之情?；ハ嚓P(guān)心生活的艱辛愛國(guó)鄭重行禮離島之際戰(zhàn)士駐扎小小海島發(fā)現(xiàn)菜地將軍上島共享蔬菜晚飯時(shí)分小島艱苦生活愛國(guó)情深

守島英雄——王繼才王繼才，生前是江蘇省灌云縣開山島民兵哨所所長(zhǎng)。開山島位于我國(guó)黃海前哨，面積只有兩個(gè)足球場(chǎng)大，戰(zhàn)略位置十分重要。1985年部隊(duì)撤編后，設(shè)立民兵哨所，但因條件艱苦，先后上島的10多位民兵都不愿長(zhǎng)期值守。1986年，26歲的王繼才接受了守島任務(wù)，從此與妻子王仕花以海為伴，一盞煤油燈，一個(gè)煤炭爐，一臺(tái)收音機(jī)，就是夫妻倆的全部家當(dāng)，淡水、糧食、蔬菜，都要托人從外面買。在這沒水沒電、植物都難以存活的孤島上，王繼才夫妻二人默默堅(jiān)守，把青春年華全部獻(xiàn)給了祖國(guó)的海防事業(yè)。2018年7月27日，在黃海前哨堅(jiān)守32年的王繼才突發(fā)急病，經(jīng)搶救無效，不幸逝世。在王繼才走后十多天，王仕花向組織遞交了繼續(xù)守島的申請(qǐng)。15*

小島第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.通讀課文，了解課文大意。2.了解作者和課文相關(guān)背景資料。3.認(rèn)識(shí)生字、理解詞語。返回默讀課文，用將軍的口吻，講述登上小島后發(fā)生的故事。結(jié)合資料，了解我國(guó)守島部隊(duì)的生活，說說你對(duì)課文最后一個(gè)自然段的理解。通讀課文課文大意課文寫的是一位將軍到我國(guó)南海一個(gè)小島視察的故事，展現(xiàn)了我國(guó)海防前哨守島部隊(duì)的生活。將軍在視察小島時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)了守島戰(zhàn)士居然在寸草難生的小島上種了一塊中國(guó)地圖形狀的菜地，吃晚飯時(shí)，戰(zhàn)士們特意為將軍準(zhǔn)備了一盤小白菜，將軍舍不得吃，專門將菜倒進(jìn)湯里和戰(zhàn)士們一起分享。故事表現(xiàn)了駐守在小島的戰(zhàn)士們?cè)u、艱苦守島的精神和熱愛祖國(guó)的高尚情懷。作者簡(jiǎn)介生平簡(jiǎn)介：陸穎墨，江蘇常州人，當(dāng)代軍旅作家。1987年在《當(dāng)代》發(fā)表小說處女作。1991年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。文學(xué)成就：曾獲第二屆《當(dāng)代》文學(xué)獎(jiǎng)、首屆《中華文學(xué)選刊》獎(jiǎng)、第七屆《小說月報(bào)》百花獎(jiǎng)、2009年《小說選刊》年度獎(jiǎng)、第五屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，以及第六屆全軍文藝匯演話劇編劇一等獎(jiǎng)等。獲各類文學(xué)獎(jiǎng)三十余項(xiàng)。主要作品：《海軍往事》《尋找我的?；晟馈贰栋资纸?黑飄帶》《中國(guó)月亮》《遠(yuǎn)島之光》《軍港之夜》等。寫作背景

就《小島》這篇課文而言，乍一看，荒蕪的土地、炎熱的太陽(yáng)、無邊的大海，一幅艱苦的生活圖景迎面而來。美從何來？首先，我想到的是情感之美——將軍對(duì)士兵的關(guān)心，也有長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的愛憐。戰(zhàn)士們?cè)谛⌒〉牟说乩?，凝聚了?duì)家鄉(xiāng)和祖國(guó)大陸的思念，體現(xiàn)出對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)和對(duì)父老鄉(xiāng)親的摯愛。這種摯愛在艱苦的環(huán)境里，還顯示出一種無私之美、剛強(qiáng)之美。一塊小小的菜地，一小塊一小塊的泥土，承載著一代又一代守礁人的情感。理解了這一點(diǎn),再來看中國(guó)地圖，它的美是無與倫比的。——節(jié)選自陸穎墨《小島是美麗的文學(xué)是美好的》，見《小學(xué)語文》2020年第9期作家與你談?wù)n文油布油布棚課文內(nèi)容資料防凍、防水、防曬、防鹽、抗腐蝕會(huì)認(rèn)字無邊無際攝氏度綠油油牙齦海域快艇矛盾筷子炊事員哼發(fā)怔喉嚨

哽咽湯勺攪拌舀湯無邊無際攝氏度綠油油牙齦海域快艇

矛盾

筷子炊事員哼發(fā)怔喉嚨

哽咽湯勺

攪拌舀湯我會(huì)認(rèn)舀上面是“爪”，下面是“臼”，表示伸手從石臼里掏東西。根據(jù)會(huì)意字造字法的特點(diǎn)識(shí)記根據(jù)形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)識(shí)記域艇筷喉嚨攪多音字hng

哼，你信他的hēng

哼歌

哼唱哼易錯(cuò)“哼”是多音字，在本課中讀hng，

不讀hēng?！按丁弊xchuī，不讀cuī。“勺”讀sháo，不讀sáo。近義詞神秘——秘密

納悶——疑惑

凝視——注視反義詞涼快——悶熱

納悶——清楚

稀奇——常見理解詞語[神秘]使人摸不透的；高深莫測(cè)的。[暗堡]隱蔽的碉堡。[潰爛]傷口或發(fā)生潰瘍的組織由于病菌的感

染而化膿。[納悶]疑惑不解。[矛盾]具有互相排斥的性質(zhì)。[沉吟](遇到復(fù)雜或疑難的事)遲疑不決，低聲自語。返回學(xué)習(xí)內(nèi)容1.了解主要內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情。2.結(jié)合資料和關(guān)鍵語句了解我國(guó)守島部隊(duì)的

生活。返回第二階：閱讀理解讀一讀課文，想一想：課文可以分為幾個(gè)部分？每一個(gè)部分主要寫了什么？第一部分(第1—19自然段)將軍發(fā)現(xiàn)菜地第二部分(第20—35自然段)與戰(zhàn)士分享菜湯第三部分(第36、37自然段)將軍離島敬禮小島有怎么樣的特點(diǎn)？這是環(huán)境描寫，點(diǎn)明了小島的自然風(fēng)貌。這里樹少，草少，土也很少，卻駐扎著一群海軍士兵。環(huán)境惡劣總起句說明小島生存環(huán)境惡劣，為下文寫士兵種菜做了鋪墊。贊揚(yáng)了戰(zhàn)士們不畏困難，吃苦耐勞的精神。常年高溫將軍上島時(shí)正是這兒比較涼快的時(shí)候，但也有二十多攝氏度。沒法子，誰叫這兒離赤道近呢。小島轉(zhuǎn)一圈也用不了十分鐘，所以，到第五分鐘時(shí)，將軍就發(fā)現(xiàn)了問題。面積很小戰(zhàn)士們?yōu)槭裁捶N菜？島上蔬菜難生長(zhǎng)將軍不由得一愣。他知道，在這個(gè)地方，蔬菜是很難生長(zhǎng)的。因?yàn)橹饕怨揞^，有的戰(zhàn)士上島一段時(shí)間后，就會(huì)牙齦潰爛，嘴里起泡。從大陸上運(yùn)來的蔬菜，還沒上島，就要爛掉一大半。運(yùn)輸保鮮困難不吃蔬菜，影響戰(zhàn)士身體健康種菜島上的菜地是怎樣種成的？取家鄉(xiāng)的土，就好像故鄉(xiāng)在身旁，戰(zhàn)士們是在用這種方式表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和思念之情。1.土是戰(zhàn)士們從老家一口袋一口袋背來的。2.菜種是戰(zhàn)士們從老家?guī)淼摹?.戰(zhàn)士們用油布棚來幫助蔬菜防曬和防鹽。將軍留在小島上吃飯的原因是什么？你從中能感受到什么？從中能感受到將軍對(duì)戰(zhàn)士們的關(guān)愛和對(duì)祖國(guó)的熱愛。原因?qū)④婞c(diǎn)點(diǎn)頭。他要住下來，可不是因?yàn)殛?duì)長(zhǎng)那一笑。他是想，要是這里種菜的法子真能推廣，那對(duì)這一帶守島部隊(duì)的作用可太大了。這種問題看起來很小，卻直接關(guān)系到部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。仔細(xì)品下面的語段中對(duì)將軍的神態(tài)、動(dòng)作的描寫。想一想：將軍此時(shí)會(huì)想些什么？將軍會(huì)想：一盤小白菜在其他地方可能并不稀奇，可是在這個(gè)寸草難生的小島上卻非常珍貴。這可是戰(zhàn)士們克服了種種困難種出來的小白菜，戰(zhàn)士們常年吃不到新鮮的蔬菜，我怎么吃得下去呢？隊(duì)長(zhǎng)真是太不像話了，我必須嚴(yán)厲地批評(píng)他。晚飯時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)陪將軍來到隊(duì)部，辦公桌上擺了好幾個(gè)盤子，有罐頭,還有幾種鮮魚。將軍知道這兒有魚不稀奇，也就沒說什么，坐下來拿起了筷子。就在這時(shí),炊事員端來一個(gè)盤子,將軍一看,臉色馬上變了。那是一盤小白菜。動(dòng)作神態(tài)讀將軍吃飯的部分，勾畫出表現(xiàn)將軍神態(tài)、動(dòng)作、語言的詞句，說說從中能感受到了什么。將軍因?yàn)橹缻u上蔬菜的珍貴，而班長(zhǎng)卻給他單獨(dú)做一盤小白菜，所以很生氣。表達(dá)了將軍對(duì)大家給自己搞特殊化的行為的強(qiáng)烈不滿。語言“大家的？哼！”將軍重重地放下筷子，起身，“我說和戰(zhàn)士們一起吃，你勸我說我去了他們會(huì)拘束，我就聽了你的?，F(xiàn)在倒好！我問你，戰(zhàn)士們有蔬菜吃嗎？”動(dòng)作將軍被戰(zhàn)士們的關(guān)懷和愛國(guó)情懷所感動(dòng)。包含了將軍感激的心情，體現(xiàn)了他對(duì)戰(zhàn)士們的感激，也表現(xiàn)了將軍和戰(zhàn)士們的相互關(guān)懷之情。神態(tài)將軍覺得鼻子有些發(fā)酸，就別過臉去，剛好看見那盤小白菜。他怔了一下，走過去端起來，大步走了出去。將軍看了看他們桌子上的罐頭，喉嚨哽了一下，說：“同志們……”停了一下，又說：“孩子們，我給大家分菜，每人一筷子?！闭Z言動(dòng)作讀下面的語段，說說從將軍的一系列動(dòng)詞中你感受到了什么。將軍沒有自己吃這盤小白菜，而是把菜倒進(jìn)湯里與戰(zhàn)士們共享，表現(xiàn)了將軍對(duì)戰(zhàn)士們的關(guān)愛。動(dòng)作他走過去，把手中的菜倒進(jìn)湯里，而后拿起湯勺，在桶里攪了幾下。隨后，他舀起一勺湯。說說你對(duì)課文最后將軍的敬禮的理解。這個(gè)敬禮是將軍對(duì)戰(zhàn)士們深深的敬意，是將軍對(duì)守島戰(zhàn)士艱苦奮斗的精神、樂觀向上的生活態(tài)度和熱愛海島、熱愛祖國(guó)的情懷的敬意。清晨，將軍離開了小島?；赝u，他看到那片綠色上面，一輪鮮紅的太陽(yáng)正在升起。他向著太陽(yáng)，向著那片綠色，也向著小島，行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。默讀課文，用將軍的口吻，講述登上小島后發(fā)生的故事。(1)使用第一人稱，用將軍的口吻講故事。(2)給人物配上符合身份和故事情節(jié)發(fā)展的動(dòng)作和神態(tài)。(3)抓住描寫將軍心情(神態(tài))的關(guān)鍵詞句，揣摩人物的

心理活動(dòng)，將故事講得繪聲繪色。圍繞下面的提示進(jìn)行講述:結(jié)構(gòu)圖示小島將士情深愛島愛國(guó)剛上島時(shí)發(fā)現(xiàn)菜地——納悶返回決定留下——滿懷期待清晨行軍禮——敬意晚飯時(shí)端來一盤小白菜——生氣看到菜地全貌——沉吟、鼻子有些發(fā)酸飯?zhí)梅譁韲颠炝艘幌?、鼻子又發(fā)酸學(xué)習(xí)內(nèi)容1.結(jié)合資料，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。2.體會(huì)文章思想感情的方法。返回第三階：方法學(xué)用結(jié)合資料了解我國(guó)邊防守島部隊(duì)的生活，感受海防戰(zhàn)士的愛國(guó)情懷。結(jié)合資料了解思想感情有些海島雖然面積相對(duì)較大，但是缺乏淡水，生活非常不便，如，位于山東半島北部的大竹山島，一直到2017年才打出第一口水井，而此前的六十多年里，守島官兵都喝不上直飲淡水，島上淡水全靠艦船補(bǔ)給。一旦風(fēng)大浪高，不能通航，守島部隊(duì)飲水就更加困難了，生活環(huán)境極為艱苦。

我國(guó)邊防守島部隊(duì)面臨的艱苦環(huán)境：結(jié)合資料了解思想感情有些海島遠(yuǎn)離祖國(guó)大陸，交通極為不便，供應(yīng)困難，而且當(dāng)?shù)貧夂蜓谉?，海上天氣有變化較快，所以生活條件極為艱苦。守島部隊(duì)常年缺乏淡水、蔬菜、醫(yī)療、用電、通信資源，基本的生活保障都相對(duì)供應(yīng)困難，平時(shí)的生活就更加艱難了。體會(huì)文章思想感情的方法

文章的思想感情是指作者寫這篇文章的目的。具體說是作者想通過文章的主要內(nèi)容贊揚(yáng)什么，批評(píng)什么，反對(duì)什么，抒發(fā)什么感情，說明什么道理等。

1.借助資料，了解文章的寫作背景及相關(guān)內(nèi)容，深人理解文章蘊(yùn)含的情感。2.

通過分析文章的主要內(nèi)容和重點(diǎn)部分，體會(huì)文章的思想感情。3.抓住重點(diǎn)句子體會(huì)思想感情。有些課文，往往在文中出現(xiàn)一些富有哲理的話，只要抓住這些重點(diǎn)句子，就能體會(huì)到作者表達(dá)的思想感情。4.

從文題體會(huì)思想感情。有些課文題目本身就在一定程度上顯露出作者的寫作目的，只要我們圍繞課文題目進(jìn)行分析、揣摩，就能體會(huì)到作者表達(dá)的思想感情。5.有感情地朗讀也是體會(huì)文章思想感情的重要方法。體會(huì)文章思想感情的方法主要有：返回學(xué)習(xí)內(nèi)容隨堂檢測(cè)。1.生字檢測(cè)。2.詞語檢測(cè)。3.課文內(nèi)容檢測(cè)。返回第四階：課后練習(xí)隨堂檢測(cè)1.用“”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。勺子(sáosháo)

舀水(yǎo

rǎo)

攪拌(jiǎojuě)隨堂檢測(cè)2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是()。