PAGEPAGE1大班語言教案《大象救兔子》教學(xué)目標(biāo)本教案旨在通過講述《大象救兔子》這個(gè)寓言故事，幫助大班兒童了解對他人伸出援手的意義和價(jià)值，培養(yǎng)其關(guān)愛他人、主動幫助他人的品質(zhì)，同時(shí)提高其口語表達(dá)和閱讀理解的能力。具體目標(biāo)包含以下幾個(gè)方面：理解故事情節(jié)，理解大象和兔子的行為和想法；培養(yǎng)關(guān)愛他人、主動幫助他人的品質(zhì)；提高口語表達(dá)和閱讀理解的能力；通過角色扮演活動，鍛煉合作和表演能力。教學(xué)準(zhǔn)備一份《大象救兔子》故事的課件，用于講解故事情節(jié)；數(shù)個(gè)小動物玩偶，用于角色扮演活動；班級黑板或白板、彩色粉筆或白板筆、擦布；一份繪本《大象救兔子》，用于幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。教學(xué)流程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師向?qū)W生們展示故事的封面或電子課件的首頁，問學(xué)生們看過這個(gè)故事嗎？故事叫什么名字？學(xué)生們可以說出自己猜測的答案。然后教師簡短地說一下故事大綱，包括故事的主要人物和情節(jié)：大象和兔子是好朋友，大象在剛學(xué)會游泳的時(shí)候?qū)⑼米訌男『永镎瘸鰜?，并在隨后的日子里經(jīng)常主動幫助兔子。后來大象和兔子穿越了森林時(shí)，被一群野狼堵住了去路，大象利用自己的力量將兔子送到了安全的地方。2.閱讀繪本（10分鐘）教師分發(fā)繪本《大象救兔子》，并請學(xué)生自己翻閱故事書籍。教師在一旁引導(dǎo)學(xué)生理解事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，并與學(xué)生一起討論溝通。3.講解故事情節(jié)（10分鐘）教師針對故事中的關(guān)鍵事件進(jìn)行闡述，并引導(dǎo)學(xué)生深入思考：大象救兔子的原因是什么？這種幫助他人的行為對社會和個(gè)人的意義是什么？大象和兔子的友誼能否維持下去？為什么說這種關(guān)系是“互相幫助”的關(guān)系？大象和兔子途中遭到野狼襲擊，大象如何保護(hù)兔子的安全？4.角色扮演活動（15分鐘）教師將小動物玩偶分發(fā)給每個(gè)學(xué)生，安排學(xué)生分組，讓學(xué)生扮演角色，重新演繹故事。在角色扮演過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生就以下問題展開討論：你們演示的故事情節(jié)是什么？你扮演的角色有什么感受？你在演示過程中如何表達(dá)你扮演的角色的感受和態(tài)度？5.講述對故事的理解（10分鐘）教師請學(xué)生發(fā)表自己對故事的理解，尤其是這個(gè)故事傳遞給學(xué)生們的舒適的信息和教導(dǎo)。6.總結(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，重點(diǎn)回答以下問題：整個(gè)故事都描寫了哪些人物和事件？本節(jié)課用怎樣的方式來培養(yǎng)學(xué)生“關(guān)愛他人、主動幫助他人”的品質(zhì)？針對故事的什么段落或事件，你覺得自己在與其他人合作或表演方面有所進(jìn)步？教學(xué)評估聽取學(xué)生的回答，是否對故事情節(jié)有基本的理解；觀察學(xué)生在角色扮演和表演過程中的表現(xiàn)；教師引導(dǎo)學(xué)生的提問問題與討論的深度和廣度。教學(xué)拓展1.大象救兔子的啟示讓學(xué)生想一下，假如自己和同學(xué)之間也出現(xiàn)類似的互助，對彼此會有什么影響，這對班級氛圍、集體精神是有什么價(jià)值的。2