六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-7.2總復(fù)習(xí)：立體圖形的認(rèn)識|蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)掌握立體圖形的名稱及特征。能夠根據(jù)圖形特征來辨認(rèn)、分類立體圖形。能夠通過手工制作以及計算器模擬等方式產(chǎn)生基本立體圖形、判斷基本立體圖形的性質(zhì)。二、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點立體圖形的名稱及特征。等截面圖形性質(zhì)在立體圖形中的應(yīng)用。教學(xué)難點立體圖形的命名及分類?；玖Ⅲw圖形的性質(zhì)。三、教學(xué)內(nèi)容及課時安排教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容1：立體圖形的認(rèn)識立體圖形的定義和特征。立體圖形的種類及命名方法。內(nèi)容2：等截面圖形定義和圖形舉例。等截面圖形性質(zhì)及應(yīng)用。內(nèi)容3：基本立體圖形的性質(zhì)基本立體圖形的定義和性質(zhì)。通過手工制作或計算器模擬等方式產(chǎn)生基本立體圖形。課時安排課時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動1立體圖形的認(rèn)識課件授課，板書筆記，互動提問2-3等截面圖形課件授課，互動討論，練習(xí)4-5基本立體圖形的性質(zhì)手工制作基本立體圖形，計算器模擬制作基本立體圖形，互動討論6總復(fù)習(xí)課程回顧，小結(jié)，練習(xí)四、教學(xué)方法和手段教學(xué)方法講授法：通過課件的介紹和解析，幫助學(xué)生理解理論概念、性質(zhì)特征。演示法：通過手工制作、計算器模擬等實際演示方式，讓學(xué)生更直觀感受立體圖形的特性?；咏涣鞣ǎ和ㄟ^提問、討論等方式，積極引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲。教學(xué)手段課件：通過圖文、動畫等形式呈現(xiàn)立體圖形的定義、特性、分類等知識點，以及制作基本立體圖形的演示過程。小白板：講授過程中運用小白板等手段，方便學(xué)生隨時記錄需要注意的點和疑問，同時也方便教師與學(xué)生互動討論。手工材料：教師為學(xué)生準(zhǔn)備不同種類的彩紙、剪刀等手工材料，幫助學(xué)生獨立完成制作基本立體圖形的過程，提高學(xué)生的動手實踐能力。計算器：為配合教學(xué)，教師將自己編寫的基本立體圖形的制作代碼輸入計算器中展示給學(xué)生，通過計算器的展示方便學(xué)生快速掌握制作流程和方法。五、教學(xué)評價評價方式總復(fù)習(xí)作業(yè)。課堂練習(xí)。學(xué)生自己制作基本立體圖形展示?；訂柎?。評價內(nèi)容掌握基本立體圖形的特性。熟悉等截面圖形的性質(zhì)及應(yīng)用。正確認(rèn)識立體圖形的命名和分類。制作小組協(xié)作能力。六、教學(xué)后記通過本次教學(xué)，學(xué)生能夠清楚了解立體圖形的種類和特征，懂得命名和分類基本圖形，能夠制作基本立體圖形以及用等截面圖形特性去應(yīng)用。整個教學(xué)過程，學(xué)生通過觀看PPT、小板書記錄、小組討論、制作手工、計算器模擬等多種方式感受立體圖形的奇妙世界。在教學(xué)結(jié)束的時候，老師對于這次集體產(chǎn)生的作品進(jìn)行了現(xiàn)場展示，給同學(xué)們