劉杰浩所在的三年級(jí)（2）班，班干部是由同學(xué)輪流擔(dān)任的。有人認(rèn)為這樣很好，也有人認(rèn)為這樣不太好。上半學(xué)期班干部班長(zhǎng)：李偉學(xué)習(xí)委員：劉曉敏衛(wèi)生委員：杜瑩瑩文體委員：張振凱……班長(zhǎng)：陳佳學(xué)習(xí)委員：馬曉藝衛(wèi)生委員：劉杰浩文體委員：肖瀚飛……下半學(xué)期班干部口語(yǔ)交際：該不該實(shí)行班干部輪流制本次口語(yǔ)交際的話題是“該不該實(shí)行班干部輪流制”?！鞍嗉?jí)是我家，管理靠大家?！卑喔刹枯喠髦颇茏屓嗤瑢W(xué)都有機(jī)會(huì)來(lái)管理班級(jí)，但是不是所有人都有能力管理好班級(jí)呢？交際內(nèi)容請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況認(rèn)真思考，充分發(fā)表自己的意見，最后統(tǒng)一意見，找出管理班級(jí)的最佳辦法。交際內(nèi)容

1.組內(nèi)討論。先在小組內(nèi)討論該不該實(shí)行班干部輪流制，每個(gè)人都要根據(jù)自己的體會(huì)發(fā)表意見，發(fā)言要有理有據(jù)，最后在小組內(nèi)達(dá)成共識(shí)。交際指導(dǎo)2.全班交流。小組討論結(jié)束后，每個(gè)小組推舉代表進(jìn)行全班交流。交流時(shí)要注意：一要結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況或存在的問(wèn)題進(jìn)行討論；交際指導(dǎo)二是發(fā)言時(shí)要先表明自己的觀點(diǎn)，再說(shuō)清楚自己的理由，讓人覺得言之有理。別人發(fā)言時(shí)要邊聽邊思考，想想別人說(shuō)的是否有道理，要尊重別人不同的想法，針對(duì)別人的觀點(diǎn)還可以提出自己的意見或建議。交際指導(dǎo)3.評(píng)議執(zhí)行。根據(jù)同學(xué)們提出的不同觀點(diǎn)和建議，師生共同評(píng)一評(píng)，看看哪些才是符合實(shí)際、大家都認(rèn)同并且能做到的，最后形成制度，在班級(jí)內(nèi)執(zhí)行。交際指導(dǎo)交際示范今天，我們來(lái)討論“該不該實(shí)行班干部輪流制”這個(gè)問(wèn)題，希望同學(xué)們都積極發(fā)言，為班級(jí)管理出謀獻(xiàn)策。交際示范我支持實(shí)行班干部輪流制。班干部輪流制能調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)發(fā)揮潛在能力的積極性。交際示范我不同意實(shí)行班干部輪流制。雖然班干部輪流制為我們每個(gè)人帶來(lái)了施展才華、鍛煉能力的機(jī)會(huì)，但是有的同學(xué)個(gè)性內(nèi)向