來到海邊，剛巧開始退潮,海水“嘩嘩”往下退，只有浪花還不時回過頭來，好像不忍離開似的。我興奮極了，飛跑著追趕遠(yuǎn)去的浪花。

有感情的朗讀課文的第三小節(jié)，找出自己覺得最有趣的畫面，在旁邊寫寫自己的感受。我能行

我在海水中摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！

我在海水中摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！

(抓)海星

哎，那邊一個小伙伴，正低著頭尋找著什么。我走過去想看個究竟，小伙伴只努努嘴兒，不作聲，原來是一只螃蟹不甘束手就擒，正東逃西竄哩。突然，小伙伴“哎喲”一聲叫起來，原來是螃蟹用大鰲夾住了他的手。束：1.捆住。2.成捆兒或成條的東西。3.量詞兒，捆兒。4.控制。

哎，那邊一個小伙伴，正低著頭尋找著什么。我走過去想看個究竟，小伙伴只努努嘴兒，不做聲，原來是一只螃蟹不甘束手就擒，正東逃西竄哩。突然，小伙伴“哎喲”一聲叫起來，原來是螃蟹用大鰲夾住了他的手。

咦，怎么我的腳也癢癢的？低頭一看,哦,原來是一只大蝦在逗我呢！它搖擺著兩條長須，活像戲臺上的一員武將。我輕輕伸過手去，只一捏，這武將就成了我的俘虜，再也神氣不起來了。

咦，怎么我的腳也癢癢的？低頭一看,哦,原來是一只大蝦在逗我呢！它搖擺著兩條長須，活像戲臺上的一員武將。

我輕輕伸過手去，只一捏，這武將就成了我的俘虜，再也神氣不起來了。

它搖擺著兩條長須，活像戲臺上的一員武將。我輕輕伸過手去，只一捏，這武將就成了我的俘虜，再也神氣不起來了。體會動詞的用法

追抓捉捏捏—不費(fèi)吹灰之力捉—螃蟹逃得快，不容易抓抓—海星動作比較慢

（1）嘿，一只小海星被我抓住了！

（2）哎，那邊一個小伙伴，正低著頭

尋找著什么。

（3）咦，怎么我的腳也癢癢的？

（4）哦，原來是一只大蝦在逗我呢！

（1）嘿，一只小海星被我抓住了?。@喜）

（2）哎，那邊一個小伙伴，正低著頭

尋找著什么。（好奇）

（3）咦，怎么我的腳也癢癢的？

（驚奇）

（4）哦，原來是一只大蝦在逗我呢?。ɑ腥淮笪颍?/p>

（），那邊一個小姑娘，正躡手躡腳的走向花叢。我走過去想看個究竟，小姑娘只擺擺手，原來是一只蝴蝶落在花瓣間，只見她輕輕一捏，（），蝴蝶被抓住了！小姑娘慢慢地把手松開，（），蝴蝶呢？抬頭一看，（），原來它在小姑娘松開手的瞬間就飛走了！我也行：

太陽偏西了，趕海的人們?nèi)齼蓛傻仉x去，喧鬧的海灘漸漸恢復(fù)了平靜，只有海鷗還沐浴著晚霞的余暉，在水天之間自由自在地飛翔。小練筆

小朋友們，美麗的大海，有趣的趕海是作者一生最美好的回憶，你的童年中一定也有很多的趣事至今還難以忘懷。