五年級下冊英語說課稿-Module7Unit1Myfathergoestoworkat8o’clockeverymorning.（外研社·一起）一、教學目標能夠聽懂、認讀并會書寫詞匯：father，goestowork，8o’clock，morning。能夠聽懂、理解并能用有限的詞匯輸出簡單的意思概括，如：Myfathergoestoworkat8o’clockeverymorning.（我爸爸每天早上8點上班。）能夠用所學詞匯和結(jié)構(gòu)簡單描述家里人的日?；顒?，如：Mymothercooksbreakfastat7o’clock.（我媽媽7點鐘做早飯。）二、教學重點和難點重點：詞匯的聽、說、讀、寫；句子的輸出并用所學詞匯與句型描述簡單活動。難點：理解句子中的時間信息，并進行口頭輸出。三、教學準備PPT教師課件/學生翻譯本講解卡片畫板和彩色筆學生課本及練習本四、教學過程1.Warming-upGreetinganddailyroutine:讓學生用英語回答對自己的問候，如“Goodmorning,students!Howareyoutoday?”“I’mfine,thankyou.Andyou?”“I’mfine,too.Whattimedoyouusuallygetupinthemorning?”Englishwordsgame:準備一些詞匯卡片，向全班投擲卡片，任何想說這個詞的學生都可以站起來說出來，并激勵全班一起用英語復說這個單詞/短語。2.Presentation通過PPT和圖片，讓學生觀看“Module7-Unit1”并讀出標題。通過圖片和相關(guān)單詞教授新的詞匯，如father，goestowork，8o’clock，morning。點讀單詞后讓學生跟讀，并觀看圖片，說明單詞的意思。小組活動，用講解卡片的形式讓學生分組猜好語句的書寫形式。例如，Myfather______to__at____‘______everymorning.。3.Practice與學生們一起朗讀單詞，并讓他們根據(jù)圖片快速說出每日家庭活動的簡單句子，如：Mymothercooksbreakfastat7o’clock.Mysistergoestoschoolbybike.MyfamilywatchesTVatnight.等。讓學生利用新學的單詞和短語組成新的句子，例如：Myfathergoestoworkbycarathalfpastseven.Mymotherreadsnewspapersinthemorningathome.（讓學生自由發(fā)揮，發(fā)揮創(chuàng)意。）觀看視頻，讓學生跟隨視頻中的口語練習說出單詞和從句“goestoat___every_____.”。4.Production情景模擬，讓學生在不同情境下用所學短語描述簡單活動，如：IfIwanttokeephealthy,whatshouldIdoIthemorning?（如果我想保持健康，早上應該干什么？）學生用所學短語回答：“Icangetupearlytohavebreakfast,domorningexercisesorgoforawalk.”等。讓學生根據(jù)圖片描述自己的日?；顒?，并用所學詞匯和句型來描述，例如：-Whattimedoyoueatbreakfast?

-Ieatbreakfastat7o’clock.

-Whatdoesyourfatherdointhemorning?

-Myfathergoestoworkat8o’clockeverymorning.5.Homework讓學生在練習本上完成相關(guān)練習，鞏固所學知識。讓學生寫一篇50-60個詞的短文，描述自己或其他家庭成員每天早上的活動，并用本單元所學的詞匯展開說明。五、板書展示Myfathergoestoworkat8o’clockeverymorning.father,goestowork,8o’clock,morning.OthersimplesentencesthatcanbeconstructedusingthevocabularylearntinModule7,Unit1,suchas“Mymothercooksbreakfastat7o’clock,”etc.六、教學反思這堂課設(shè)計中，我嘗試讓學生通過輕松有趣的情景體驗和互動練習，幫助學生掌握本單元的