幼兒園大班語言教案《假如我是一棵樹》含反思一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)學(xué)生能夠用簡單的語言或肢體語言表達(dá)自己現(xiàn)在及將來的情感和愿望；學(xué)生能夠理解并掌握基本的形容詞，如高大，壯觀等；學(xué)生能夠通過觀察、感受和模仿樹木，了解自然界中生命的形態(tài)和變化。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和感性認(rèn)識能力；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對大自然的敬畏之心；培養(yǎng)學(xué)生的愛心和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力；激發(fā)學(xué)生的感性認(rèn)識能力。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的感性認(rèn)識能力；教學(xué)效果如何提高。三、教學(xué)準(zhǔn)備預(yù)先準(zhǔn)備好《假如我是一棵樹》的圖片資料；準(zhǔn)備好講解樹木相關(guān)的知識；準(zhǔn)備好互動游戲的相關(guān)道具。四、教學(xué)過程步驟一：導(dǎo)入（10分鐘）通過圖片或視頻的形式呈現(xiàn)自然中樹木的形態(tài)，讓孩子們感受自然中生命的形態(tài)和變化；讓孩子們自由發(fā)揮，用簡單語言或肢體語言表達(dá)自己對自然界中的樹木的感受。步驟二：講解（20分鐘）通過圖片或?qū)嵨锏男问?，讓孩子們逐漸了解樹木的構(gòu)成，如樹干、樹枝、樹葉等部分；教授一些形容詞，如高大、壯觀、優(yōu)美等，讓孩子們做互動游戲，配合老師的指令，表達(dá)自己觀察到的樹木的特征。步驟三：實(shí)踐（30分鐘）讓孩子們到校園內(nèi)的小花園或林地觀察周圍的樹木，讓孩子們用自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手等感官去探尋樹木的形態(tài)和變化；讓孩子們用簡單的語言或肢體語言表達(dá)自己在觀察樹木中的感受。步驟四：總結(jié)（10分鐘）讓孩子們回到教室，總結(jié)本次活動內(nèi)容；通過花絮視頻等形式，讓孩子們體驗(yàn)回顧今天的活動過程；讓孩子們逐個(gè)說出自己眼中所見到的樹木的形態(tài)和變化，并進(jìn)行簡單的討論。五、教學(xué)反思通過這次活動，學(xué)生們能夠在活動中激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣，在與老師和小伙伴的互動中感知大自然中的生命，增強(qiáng)對大自然的敬畏之心，這也是本次活動的最終目的。當(dāng)然，在實(shí)施活動過程中，還存在著一些問題，比如，有些學(xué)生觀察力不夠，表達(dá)能力不夠；有些學(xué)生表現(xiàn)得過于活潑，不太愿意聽指令等，這些問題也讓活動的效果有所不盡如人意。針對這些問題，我們可以通過增加活動內(nèi)容、改變教學(xué)方法等方式來