課題名稱

“三環(huán)節(jié)”教學(xué)模式研究

課題主持人王萬軍

所屬教學(xué)段

高一所屬教研組

數(shù)學(xué)組申報日期2013.1

“三環(huán)節(jié)”教學(xué)改革實施方案“三環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)案”的調(diào)查報告《數(shù)學(xué)“三環(huán)節(jié)”教學(xué)模式》研究結(jié)題報告研究的成果：論文“三環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)案”的調(diào)查報告王萬軍在課改的背景下,我校與時俱進，精心籌劃，從改變教學(xué)方式入手，改革課堂模式，于本學(xué)期試行三環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)案，在實踐中探索，在探索中完善，如今已在學(xué)校全面推開。根據(jù)學(xué)校的具體要求：一是確保導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量，規(guī)范導(dǎo)學(xué)案的管理和使用；二是加強各學(xué)科“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的研究和“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”校本教研活動；三是抓好班級“自主學(xué)習(xí)、自主管理”建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自我效能感。通過實踐、聽課、和學(xué)生座談、同課頭教師交流、自己分析、反思、歸納總結(jié)，形成下文。一、現(xiàn)狀分析（一）班級之間使用不夠均衡。因為各班學(xué)生的學(xué)情不一樣，所以，在實際操作當(dāng)中，效果不一樣。程度好、自覺性強、自學(xué)能力好的學(xué)生能夠按照要求完成預(yù)習(xí)工作，但學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生，導(dǎo)學(xué)案教學(xué)幾乎沒有效果。（二）學(xué)生對使用三環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)案的看法：學(xué)生對導(dǎo)學(xué)案基本上肯定的同時，也提出了許多意見和建議。優(yōu)點：1、有利于幫助學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。2、有助于提高聽課效率，減少記筆記的時間，讓學(xué)生有更多的思考時間。3、三環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)案上歸納的知識系統(tǒng)性強、內(nèi)容詳細，便于以后的復(fù)習(xí)。4、對于預(yù)習(xí)中暴露出來的問題，上課時可以更認真聽，避免了以前聽不懂時才發(fā)現(xiàn)問題，想要認真聽時老師又已經(jīng)講過了的情況。一、現(xiàn)狀分析（一）班級之間使用不夠均衡。因為各班學(xué)生的學(xué)情不一樣，所以，在實際操作當(dāng)中，效果不一樣。程度好、自覺性強、自學(xué)能力好的學(xué)生能夠按照要求完成預(yù)習(xí)工作，但學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生，導(dǎo)學(xué)案教學(xué)幾乎沒有效果。（二）學(xué)生對使用三環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)案的看法：學(xué)生對導(dǎo)學(xué)案基本上肯定的同時，也提出了許多意見和建議。優(yōu)點：1、有利于幫助學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。2、有助于提高聽課效率，減少記筆記的時間，讓學(xué)生有更多的思考時間。3、三環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)案上歸納的知識系統(tǒng)性強、內(nèi)容詳細，便于以后的復(fù)習(xí)。4、對于預(yù)習(xí)中暴露出來的問題，上課時可以更認真聽，避免了以前聽不懂時才發(fā)現(xiàn)問題，想要認真聽時老師又已經(jīng)講過了的情況。意見或建議：1、三環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)案的題目、問題難度太大，學(xué)生無法獨立完成，各學(xué)科導(dǎo)學(xué)案的量太大，每天發(fā)的導(dǎo)學(xué)案有好幾張，沒有足夠的時間完成。導(dǎo)學(xué)案最好早一點發(fā)給學(xué)生，有些科目的導(dǎo)學(xué)案可以當(dāng)堂發(fā)，當(dāng)堂完成。2、有些學(xué)科三環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)案知識點模糊，與本班老師講的不一致；有些學(xué)科導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容太多，老師為了講完導(dǎo)學(xué)案，上課進度加快，留給學(xué)生思考的時間太少，甚至造成相當(dāng)一部分學(xué)生吃上了夾生飯。3、學(xué)生提出導(dǎo)學(xué)案不利于做筆記：有些課本上有的內(nèi)容導(dǎo)學(xué)案上就不再出現(xiàn)，但導(dǎo)學(xué)案上有些老師補充的內(nèi)容，課本上卻沒有；復(fù)習(xí)時既要看課本，又要看導(dǎo)學(xué)案，且導(dǎo)學(xué)案容易丟失。這就要求教師對于導(dǎo)學(xué)案的管理一定得跟上，要要求學(xué)生用一定的工具保存導(dǎo)學(xué)案，如：檔案袋、夾子等等。4、學(xué)生提出三環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)案也要分層，要兼顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生。5、有些學(xué)生經(jīng)常抄襲別人的三環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)案，老師要加大檢查力度。二、原因探究1、三環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量有待進一步提高。所選題目典型性和代表性不強，過分注重卷案的作用，導(dǎo)學(xué)性不強，存在照搬教材內(nèi)容的現(xiàn)象或者純粹脫離教材的現(xiàn)象；前置自學(xué)有形式無實質(zhì)，學(xué)習(xí)的時間不夠，要求不夠明確具體，教師的指導(dǎo)不到位；“導(dǎo)學(xué)案”的設(shè)計過于單一，不能有的放矢，不能靈活多變，效果不是很理想，有時與課堂脫節(jié)。還有，導(dǎo)學(xué)案編寫應(yīng)該是課時型的，這樣才能達到導(dǎo)學(xué)的目的，然而有的導(dǎo)學(xué)案可以用幾個課時。所以，導(dǎo)學(xué)案的編寫應(yīng)該體現(xiàn)集體備課的思想，關(guān)于如何實現(xiàn)集體備課，如何保證每份導(dǎo)學(xué)案中都有全體任課教師的智慧的體現(xiàn)，這需要組織者和實施者繼續(xù)探索和研究，而且，亟待解決。2、教師的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變慢。教師的角色轉(zhuǎn)換不到位，課堂上對學(xué)生的活動放手不夠，把握不住教學(xué)的起點，限制學(xué)生思維的發(fā)散，存在講評“導(dǎo)學(xué)案”的現(xiàn)象；教師在授課時如何運用三環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)案，使之與知識傳授相匹配，仍值得進一步探究。這一點我認為是我們最值得關(guān)注的，實際上多數(shù)老師在摸索中進行三環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，似乎與原來的教學(xué)模式區(qū)別不大。在操作中，出現(xiàn)諸多矛盾，如：教材與導(dǎo)學(xué)案、導(dǎo)學(xué)案中的作業(yè)與教材中的作業(yè)等等。所以說，改革是好事，那是在充分準備的基礎(chǔ)上實施的，而不能倉促。我的建議是：1、如何更好的找到教材與導(dǎo)學(xué)案的結(jié)合點，實現(xiàn)資源整合，減輕學(xué)生負擔(dān)，突出“導(dǎo)學(xué)”實效和時效；2、如何三環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)案使用中學(xué)生的自學(xué)和課堂的新知講授的結(jié)合點，做到不重復(fù)，不脫節(jié)；3、如何實現(xiàn)三環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)案中的練習(xí)題與其他練習(xí)題目的有效利用，使得學(xué)生的“練”這一環(huán)節(jié)效率更高？等等這些問題可以繼續(xù)研討。3、學(xué)折生完甚成三傲環(huán)節(jié)詠導(dǎo)學(xué)萄案的克質(zhì)量這不好津。學(xué)鮮生不苦太明辯確導(dǎo)頃學(xué)案啟在學(xué)茫習(xí)中港的意吩義，箭有些有學(xué)生辣對導(dǎo)份學(xué)案藍的認艘識存涌在偏丟差，船就是幫單純悅把學(xué)扛案當(dāng)當(dāng)成試納卷來估用，棚不明瓜確導(dǎo)光學(xué)案住中導(dǎo)研學(xué)的距意義舒。拿套到學(xué)伸案后鐘只顧隔埋頭扁去做雀，而斷不去冰翻閱泉書籍粉，資蛋料等百，導(dǎo)稼致事意倍功陪半。奇所以糖，如吼何加雄強導(dǎo)請學(xué)案席的指估導(dǎo)和趕管理華仍然店是我射們的石一個盡課題利。制問訪題：妄一定溫盡最輩大可包能保廣證導(dǎo)存學(xué)案姜的質(zhì)本量，粉設(shè)計酷方面耍一定宗體現(xiàn)巖導(dǎo)學(xué)狀案“掏導(dǎo)”甩的作碰用，先相當(dāng)凡于手者機的潑說明直書，貿(mào)有利昏用學(xué)歪生自旋主預(yù)霸習(xí)、裝自我僻檢測惕，把啄握好懂每個姓課時噴的容蠢量，感要條瞇理清鼓楚，設(shè)多為擺學(xué)生脾著想拜，讓魂學(xué)生淺覺得育好用找、喜把歡用忘，并沈形成幸體系燙。2、三拖環(huán)節(jié)既導(dǎo)學(xué)朽案的凍設(shè)計丘問題量：建僅議參紹考學(xué)刮校統(tǒng)恰一格差式，摔教學(xué)嘆過程不可結(jié)搬合學(xué)銀科特厲點允堂許個帶性化艘，學(xué)榜科特沾色化乓，但辜同一擇種課催型（就如新任授課勁）保劈燕持同榜一風(fēng)偉格。灣另外系在教灘學(xué)過民程的跪設(shè)計訪中，絮一定隔要包絮含預(yù)將習(xí)導(dǎo)痰學(xué)環(huán)頂節(jié)（謙或自忌主學(xué)抬習(xí)）嶺環(huán)節(jié)滾，問輛題設(shè)嘆計一維定要腎具體備化，嶄來源境課本變、但妻略高撤于課婦本，毅便于錘引導(dǎo)朽學(xué)生廢思考俯和質(zhì)稈疑。目另外鵝要重鞏視課淘堂課渡外練遣習(xí)反搏饋。3、三埋環(huán)節(jié)晨導(dǎo)學(xué)友案的場使用社問題脅：一刷定要橫做好考課前斃檢查況和課類后抽植查，焰督促坑鼓勵狠學(xué)生耐認真覆完成冠導(dǎo)學(xué)零案中關(guān)的所責(zé)有問那題。奔一定鵝要對嗎學(xué)生尤進行濾評價誘，在抄班級裁中選糾擇完融成情次況良訓(xùn)好或憲優(yōu)秀支的導(dǎo)兇學(xué)案靠進行她班級竟交流朵，通媽過學(xué)定生自蘭我對策比，兄相互丟借鑒己，讓鄭那些耳不認療真做班的學(xué)何生認征真起何來，狡讓那教些不青會應(yīng)吸用導(dǎo)呢學(xué)案施的學(xué)淺生能殿夠更艇好的華發(fā)揮院導(dǎo)學(xué)罷案的彩“導(dǎo)繡學(xué)”鐘價值詢。同瓦時，奮還要存適度亡地給孕學(xué)生惹一定助的壓耀力，擊讓學(xué)盟生感愁到不吃認真仙預(yù)習(xí)竿不行眉，不移認真蛛復(fù)習(xí)嫂、不比認真事做作餡業(yè)也稅不行愧?！皵?shù)采學(xué)三惜環(huán)節(jié)謀教學(xué)道模式材”學(xué)拔生問秒卷調(diào)炭查表班級翅：高至一__雁__鴨__段_姓名列：__公__怨__旗__炊__同學(xué)蓋們：為了辮提高倡學(xué)習(xí)蛇效率租，師繭生共朵建高俯效課具堂，發(fā)學(xué)校肥決定罵開展璃本次置問卷倒調(diào)查燙。請檔認真蘋填寫其。（鄭注：24小題卡為多政項選噴擇，齒其他促均為嶄單項縱選擇拳，請職把你膜的選據(jù)項填成寫在續(xù)相應(yīng)努的題概號里阻。）1、你育對“相利用斥導(dǎo)學(xué)寒案引恢導(dǎo)學(xué)干生學(xué)濟習(xí)”懂的方萍式有贈何看澤法？惹（扁）A、好B、一絨般C、不膠好2、你產(chǎn)認為訂利用威導(dǎo)學(xué)厲案進坐行課諸前預(yù)鄭習(xí)重頂要嗎諷？（料）A、重句要B、一掏般C、不云重要3、你糟對“冊以學(xué)筋生自絲式主學(xué)蒙習(xí)、叫合作股交流編、小州組展抽示為鋼主”吹的課煮堂模喝式持雞何態(tài)誤度？初（瓦）A、贊衛(wèi)同B、不外贊同C、無現(xiàn)所謂4、你板覺得獻老師戒在課泄堂上遇講解琴多長眼時間濃（分扶鐘）世為宜度？（涼）A、30竿--蝦45少B、20命--少30侵C閑1漢0-餓-2欠0快D、5-襯-1舌05、你驚是怎叔么利驅(qū)用導(dǎo)確學(xué)案釀的？狡（改）A、提扯前預(yù)槽習(xí)，鏡不明氣白的什等老幻玉師講圓。B、比芹較認收真地等完成仇預(yù)習(xí)扣題，擔(dān)并在例小組雁內(nèi)交翠流。C、基土本不險看，煉或者仍抄襲筑。6、你詳覺得磚有必凝要安催排專燥門的通預(yù)習(xí)咬課嗎泉？（柜）A、有宮必要B、沒客必要7、你慶認為村小組魄合作鐮學(xué)習(xí)削的效程果如拼何？克（?。〢、有腎利于炭對問禮題的先掌握肢。B、紀你律不隱好，禍大家觀不參園與或率者講暖無關(guān)還的話址，浪師費時及間。C、每品次都功是少鉤數(shù)幾甚個同楊學(xué)參尤與。8、你手最喜捕歡哪森科教暴師的聾授課五方式滲？（把）A、語訓(xùn)文B、數(shù)訪學(xué)C、英既語D、物劈燕理E、化色學(xué)F、生兵物G、政移治H、歷柜史I、地使理9、在時課堂尚上你閘沒有推積極桶參與餃交流喉或展尖示的糊原因葡是：樣（冬）A、因皂為害攤怕說蚊錯，使擔(dān)心外同學(xué)誕笑話鍛我。B、因?qū)脼槔蠀煵痪壢鸾o我皺機會岡，也全不肯激定我狀。C、因近為我他沒預(yù)救習(xí)，柄問題丈都不養(yǎng)懂，唐無話絹可說賤。10、沒屯有利饞用導(dǎo)羞學(xué)案回進行晨預(yù)習(xí)回的原候因是銅：（堤）A、因月為還塑有其貞它作瓣業(yè)，條多數(shù)蝕情況姐下沒對有時狐間預(yù)驕習(xí)。B、上鋪課會算講，典我認悶真聽敗就行曾了。C、問飲題太煙難，候預(yù)習(xí)蕩也是貸枉然研，不固起作亂用。11、課期堂上紀你對勿積極未回答壘問題差或主卵動展魚示的降同學(xué)豈有什瞧么看搬法？勸（箭）A、愛閘出風(fēng)芳頭。B、這冤是自晶信和麗勇敢檔的體咐現(xiàn)。C、這盤樣的彈同學(xué)磁越多排越好揚，我輝希望武自己響也能江行。12、課巴堂上信學(xué)生藍主講晌、老黨師只但是點感撥和穩(wěn)引導(dǎo)腎可以掏嗎？津（圖）A、不紐奉行，鋤對知蓋識總江是掌停握不頑好。B、可分以，誤學(xué)生母講解狠，我鐮們記們得更舌牢固憐；教舟師點壘撥和能引導(dǎo)銜，掌凳握得蔑很好覽。13、你猴覺得子你在揮課堂市上最示欠缺蒼什么膚？（縱）A、缺暈少站藥起來業(yè)的勇傻氣B、缺濃少知奮識掌倡握的洪能力C、缺謎少表揪達能圖力D、缺仰少老拋師的涌肯定難和表圈揚14、你麗對待凱作業(yè)災(zāi)的態(tài)孔度是娘什么堆？（唯）A、老憶師布容置的譽，一請定要低認真伯完成趙。B、時括間不次夠，皆有時睡只能型應(yīng)付寄。C、隨驕便抄槳一份域或者益干脆廟不交15、你在有沒裳有雙姓色筆虛記本嫁？（辣）A、沒環(huán)有，憤覺得浙沒有紅必要臉，做迷了也失不看B、有拍，將摘重點元的知杯識點剃歸納保，便射于復(fù)巧習(xí)16、你箱對高蜜效課聰堂了補解嗎鄭？（暈）A、很騾熟悉B、知治道C、不蔽清楚17、你矩認為閑現(xiàn)在識的課耀堂學(xué)倘習(xí)模末式比雨原來禮的學(xué)儲習(xí)模鳴式哪儉一個無學(xué)習(xí)瞞效果獻好弓一點塔？A、原粱來的產(chǎn)模式B、現(xiàn)種在的盒模式C、都鎖行18、你化的預(yù)輔習(xí)任餡務(wù)一佩般都鳴是怎歷樣完符成的揮？（態(tài)）A、按師老師享的預(yù)諸習(xí)提關(guān)綱，稼獨立澡查找程資料葡，認予真思不考后觀完成B、與沸同學(xué)御一起鄉(xiāng)豐合作蛇完成C、一般般不稠預(yù)習(xí)19、在縫合作殖交流淘與展擱示環(huán)冒節(jié)中睛，你遇愿意約主動普參與引并踴其躍展亡示嗎渣？（您）A、這潔是一味次機芬會，頌我愿慎意參江與合箏作并右踴躍鐵展示B、我餓服從拒組長勞的安拘排C、我眼比較堅內(nèi)向遷，不城喜歡伶發(fā)言20、當(dāng)篩你在升合作宋交流羽環(huán)節(jié)傳與展銷示環(huán)盯節(jié)出教現(xiàn)與欣其他淡同學(xué)欲的答翼案不色一樣盡時，橫你會男（荒）A、認擠真思濤考、掛進行康比較至、斟輩酌后濤爭取括得出照最確息切的怕答案B、堅介持己懶見，尤不聽招別人題的勸羊說C、聽旨別人忠的，匙按別配的同倒學(xué)說暈的改貸過來21、實凝行高脅效課蹤蝶堂模杯式后努，你富認為凡成績螺會提販高嗎課？（鏡）A、進代步很收大C、和滅原來農(nóng)一樣B、有稅進步D、有鐘退步飯情況22．你碧認為趴小組樓合作貓討論介的效宜果如善何？儀（下）A、對凝問題堂掌握甚很清春楚B、純燭屬浪卻費時謎間C、每餓次都宅是那線幾個陶人討殊論，過沒有慣全員膀參與23．你線對現(xiàn)毒在老擋師的填授課涉方式橋認可躍嗎？段（堂）A．汽還可末以B．好廊難受寬，習(xí)趁慣不治了C．無寸所謂班，對栽我來開說都趴一樣24、你后喜歡癥哪種槐類型誘的老別師。讀（露）A、民相主型B、嚴桐格型C、寬細松型鬧（朋煙友型嫁）D、知惹識淵忍博型E、幽好默型25、你辛班自元從實含施高釣效課射堂之奇后，羽課堂企教學(xué)或有什檔么變縣化？遮（覺）A、變淘得更蕉精彩原了，沉很喜鎖歡B、沒擇有變鉤化，癥仍是脹老樣析子C、有咱變化拋，但享我不吩喜歡《數(shù)學(xué)高“三卡環(huán)節(jié)挺”教城學(xué)模塞式》研究取報告山東帽省寧糠陽實賭驗高饅級中南學(xué)箏王鄙萬軍一、雅課題叮的提象出近年暴來，賓我校榜在新她課程蠶改革惱的過俊程中卸，立秤足實園際，爆抓住逢時機芬，著碼力實體施“田課前戀預(yù)習(xí)并、課蠅中改亡進、緣瑞限時鴿作業(yè)鑒”三眠環(huán)節(jié)治課堂考教學(xué)袋改革佩，初閉步探薪索出替了一訴條輕寫負高磚效的賴課堂頓教學(xué)左新模挽式，計教學(xué)首效益憂得到套顯著幼提高雪。眾所界周知塊，“蓮先預(yù)豬習(xí)，鴿后上陳課；濁先復(fù)掌習(xí)，左后考次試”險，這憲是教哨學(xué)的臭基本傾規(guī)律籍，而皺從原答先的鑼課堂撐教學(xué)膀現(xiàn)狀喇來看叉，有旺四點培引起似了我窩們的搖深入伸思考免：第瘋一，萌學(xué)生統(tǒng)課前餐不預(yù)在習(xí)，撞教學(xué)粒缺乏陜針對謹性，衰既影煩響了框?qū)W生搜的自棄主學(xué)掌習(xí)，尿也導(dǎo)魔致了門教師宇的無窯效教喬學(xué)；輝第二脾，課走堂教味學(xué)中理講授紀為主芹比較介突出繪，導(dǎo)研致自通主、洋合作遺、探害究學(xué)蒙習(xí)流磨于形翁式，選課堂諒效益兵低下違；第碧三，困課堂層教學(xué)非達標支環(huán)節(jié)商操作綁不力肥，造全成學(xué)童生知調(diào)識缺須陷的糾積累欲；第感四，叔重復(fù)倡性作茫業(yè)、淹機械將訓(xùn)練斧作業(yè)歐過多爭過濫醒，加乏重了薄學(xué)生倦的課敲業(yè)負者擔(dān)，侍導(dǎo)致聞學(xué)生瘡厭學(xué)修。課撒堂效錦益低恥下成聚為影上響教浴學(xué)質(zhì)皆量提高佛的關(guān)紐奉鍵因吹素。訴再者鐮，從港影響柳全國罪的課殃堂教檔學(xué)改積革成魚功經(jīng)少驗來艇看，鎖無論筆是江順蘇洋岸思中上學(xué)的茶“先裳學(xué)后污教、符當(dāng)堂毯訓(xùn)練墳”教納學(xué)模巨式，忍還是吃杜郎賤口中陣學(xué)的塊“三擱三六烏”教挎學(xué)模案式，糕都強寺化了窗預(yù)習(xí)仗的落糧實，莖突出襲了學(xué)榜生學(xué)接習(xí)的乳主體織地位淋，充絲式分發(fā)痕掘?qū)W霜生學(xué)授習(xí)的符自主癥性和從創(chuàng)造目性，斃形成垮了影舊響全掀國的幅成功年經(jīng)驗痕。本著駕求真鍬務(wù)實赤、優(yōu)紋化過愈程的態(tài)原則野，探火索構(gòu)眉建和塔諧高狂效的嚴課堂喝教學(xué)虜新模越式?？梢匝哉f在勵眾多浴教師怖對三泛環(huán)節(jié)哄高效枕課堂數(shù)的教勺學(xué)模卵式迷鎖茫、企困惑島的形砌勢下裝進行《數(shù)學(xué)閱“三圾環(huán)節(jié)豆”課藍堂教乏學(xué)模史式的他研究》，具烤有強枕烈的抹針對示性和掃時效溜性，水現(xiàn)實基意義攀和時蕩代意稠義是秒極其妄重大蠟的。基于匹以上元認識溉，啟綿動了秘以打崗造自初主高性效課刷堂為遙目的面、以急抓好俗預(yù)習(xí)觀和限院時作處業(yè)為私標志法的“孕三環(huán)耀節(jié)”陷教學(xué)束改革胡，以悄使教賤學(xué)煥瘡發(fā)出昏真正塑活力折，培販養(yǎng)有創(chuàng)造尊精神聰和實墊踐能蠻力的娛學(xué)生遣。二、建課題煙研究止的設(shè)斬計（一醬）課改題研糞究的吹界定“三治環(huán)節(jié)尾教學(xué)怖模式嘩”就戲是在緞一定停教學(xué)辣思想桃或教紐奉學(xué)理再論指濫導(dǎo)下臂，在叔豐富腳的教籍學(xué)經(jīng)掛驗基劇礎(chǔ)上驕總結(jié)賴概括飲出來穿的、歲較為雖穩(wěn)定朝的教班學(xué)活腹動結(jié)灘構(gòu)框遇架和喂活動猛程序坦?！吧饺h(huán)蟲節(jié)教搏學(xué)模砌式”醫(yī)教學(xué)鈔方法萍的教繭學(xué)流民程可青表示證如下安：自主狡預(yù)習(xí)鈴課積中改插進右限時窮作業(yè)（二光）課屯題研壓究的錢假設(shè)假如換能構(gòu)稅建“邀自主苦預(yù)習(xí)—課中恥改進—限時錯訓(xùn)練愉”的珍數(shù)學(xué)呈“三怖環(huán)節(jié)化”課切堂教樸學(xué)模銅式，掩就能贊加快間我校怒課堂吸教學(xué)尊改革岡的步僵伐；緣瑞假如衡構(gòu)建產(chǎn)了“打三環(huán)佳節(jié)”擱課堂靠，那產(chǎn)就實諷現(xiàn)了瓦一種務(wù)至高春的課念堂教世學(xué)境園界，釋是一腹種具咬有生忘命品糠位的黎課堂燙文化黨標志帳，是逐一種潤理性糧的課逃堂價鑼值追痛求。三）保課題筒研究甲的基豆本目娃標1．通彈過本雁課題鉛的研捎究，服確定《數(shù)學(xué)死“三蓮環(huán)節(jié)辯”課型堂教植學(xué)模尿式》及課寬堂授充課評其價標固準，鑄提高起課堂案教學(xué)登目標精的達疫成度納。2．通記過本降課題重的研族究，掘促使債教師忘將以逮“教搏”為吼中心凡的模層式轉(zhuǎn)霉變?yōu)檠硪浴皦艑W(xué)”頂為中縱心的久模式響，實描現(xiàn)“太以人歉為本鋸”的驕核心部教育冤理念首，創(chuàng)以設(shè)和密諧融路洽的置師生您關(guān)系作。（四脂）課券題研家究方拌法1.對《數(shù)學(xué)北“三秀環(huán)節(jié)曲”課揭堂教罩學(xué)模缺式研電究》的基慨本教鋤育理徑念的降研究染，采悟取文衡獻研原究法盲，查蹤蝶閱、罪分析斑全國白各地鞏課堂漏教學(xué)方模式版研究杏的現(xiàn)駛狀和辜國內(nèi)常主要雨的理均論研秤究成起果，貧為課俊題研昏究提海供參丹考。2.對《數(shù)學(xué)召“三哀環(huán)節(jié)洞”課云堂教舍學(xué)模駛式》的基邁本流旋程和宵教學(xué)籮方式辨及教風(fēng)學(xué)方缺法措恰施的股研究字，采詳取調(diào)詞查研麗究法治和行伶動研警究法遺。通頸過收念集資鳴料確榴定研懇究方詠法，精反思趙實踐兇，形暫成研順究共甲識，攔構(gòu)建息教學(xué)傲流程荒。3.浪《數(shù)學(xué)句“三渡環(huán)節(jié)授”課仆堂教隙學(xué)模倍式》的課敵堂教災(zāi)學(xué)評迎價標鄉(xiāng)豐準的攔研究益，采圣取經(jīng)沒驗總便結(jié)法璃，對朽研究黑過程也進行射分析往和總送結(jié)，密從中劫得出寄規(guī)律耳性認烏識，翻提升采到理悲論高援度，琴及時摸總結(jié)處、推脅廣研圾究成盈果，嘉帶動豈其他傷學(xué)科劫的課飼改進搭程三、劈燕課題系研究錢的內(nèi)咬容與沙過程（一碑）課范題研嫂究的箱內(nèi)容以教暫學(xué)為盾中心啞，以奔學(xué)生論發(fā)展賓為目孩標，菠全方號位落拿實學(xué)蒼生主掠體地危位，遙深入撥進行暫課堂態(tài)教學(xué)醬模式垮探討執(zhí)，構(gòu)玩建了惰數(shù)學(xué)漠“三形環(huán)節(jié)竟”課扮堂教友學(xué)模辯式，舉培養(yǎng)殺學(xué)生議良好猛的自比主學(xué)泛習(xí)品翼質(zhì)，兔從而撕極大央的提難高教談育教靈學(xué)質(zhì)肝量。（二虛）課牛題研領(lǐng)究的對過程進行《數(shù)學(xué)揭“三忙環(huán)節(jié)碑”課蓄堂教剛學(xué)模會式研棵究》，既來秉承機了先款進的革教育致理念歡，又諸重視恩了課越堂教撥學(xué)實樣踐。擔(dān)該課慮題研覽究分念以下簽幾個批階段膝：1.加強聾理論稼指導(dǎo)藏，提四高認順識，箏更新蹄觀念緞。2.探究韻模式,初步竄嘗試不。推械出《數(shù)學(xué)照“三首環(huán)節(jié)山”課士堂教壟學(xué)模識式》備課垃要求睛及授歉課模放式。3.課例漲研討圣，典冬型觀潑摩。事進行《數(shù)學(xué)樹“三唱環(huán)節(jié)筍”課鴿堂教糠學(xué)模解式研旱究》，觀費摩課默，進疏行全扇校范繳圍的但課例險研討資活動僻。4.全體籮參與,統(tǒng)一性認識岔。課攔例研籮討活省動后魯，課塊題組梢所有兆成員咬均進膽行一齡次深仁刻反植思，液并研淋究制秤定出薦相應(yīng)迷的評喂價標嘩準。四、鑰課題魯研究憂的成網(wǎng)果與妹解讀（一裝）研觸究成筒果--軌-數(shù)學(xué)竹“三芹環(huán)節(jié)券”課辭堂教贏學(xué)模趕式“自揮主預(yù)夕習(xí)——課中譽改進——限時安訓(xùn)練上”（二旗）數(shù)恐學(xué)“班三環(huán)踩節(jié)”借課堂由教學(xué)哀模式少解讀1、課基前抓額自主竿預(yù)習(xí)惜，實駁施有晴效的忘預(yù)習(xí)社教學(xué)（1）、正抓好條課前武預(yù)習(xí)幼案的刷設(shè)計詞。預(yù)滿習(xí)設(shè)款計是作實施別預(yù)習(xí)臺教學(xué)蔽的前逃提。寸主要叉進行屈了三身項改傘革：牌一是羅改革姥設(shè)計談方式留。積姥極推箏行“泉分塊降設(shè)計—集體賣研討—個人脆修訂—教后告反思男”的赴集體幼備課鳴模式熱，充朽分發(fā)刷揮教聚師的殿群體腸智慧鼠，努爐力改帝變教香師“胳單兵水作戰(zhàn)亦”的校局限悶。二能是改蜓革設(shè)搭計思倘路。沒按照雙“問壇題引尾領(lǐng)、勿任務(wù)悉驅(qū)動硬、活職動建侄構(gòu)”搖的原之則，對把預(yù)貸習(xí)目參標轉(zhuǎn)呆化為印預(yù)習(xí)菊問題披，把肚預(yù)習(xí)偏問題驚轉(zhuǎn)化校為預(yù)滑習(xí)任論務(wù)，甲把預(yù)怨習(xí)任械務(wù)轉(zhuǎn)眾化為甘預(yù)習(xí)津活動涼，讓蕩學(xué)生品在活艇動中善感受即知識牧的形裝成過僑程，安努力動改變晉預(yù)習(xí)獎任務(wù)誘僅僅勝是閱征讀摘頁記或鉗是做膏習(xí)題牲的方唇式。叔三是濁改革從設(shè)計碑內(nèi)容虛。預(yù)花習(xí)設(shè)馬計突坑出了洲三方比面的候內(nèi)容倍：認渴知前赤提，駱即學(xué)衰習(xí)本陷節(jié)所黨用到凳的舊臉知識賴，目橡的是申掃清啊學(xué)習(xí)雜障礙可；認懷知活堆動，虛即新徑知識丘的預(yù)豆習(xí)任壺務(wù)，趟通過窮閱讀酸、操幫作、題演算權(quán)等活龍動，軟完成鉆新知憤識的延感知促與梳靠理；捧預(yù)習(xí)直診斷撕，即獸預(yù)習(xí)樹效果億檢測贏，通維過對盒應(yīng)性廢檢測蕩試題趙，診梳斷學(xué)逢生預(yù)精習(xí)水板平。（2）、示抓預(yù)害習(xí)實蒙施。眨在實頂施程桐序上爭，采伴取了蒙“下允發(fā)學(xué)件案—自主死預(yù)習(xí)—預(yù)習(xí)嚴診斷推”三梅個流食程?？罱處熂冋n前塔將預(yù)勇習(xí)學(xué)秒案發(fā)脫給學(xué)播生，呢指定澤完成伯預(yù)習(xí)因時間傭，安槐排預(yù)磁習(xí)問心題收茫交方搭式。擺讓學(xué)運生利頂用雙車體日消、晚謀自習(xí)鉤或其醫(yī)他課寧余時理間，備自主武開展榨預(yù)習(xí)僑活動涼。教圖師收抄交后卸批閱煤分析競部分盜預(yù)習(xí)稍學(xué)案泡，根耀據(jù)預(yù)蹦習(xí)存股在的資問題秒，制庸定指列導(dǎo)措蝕施，油進行精二次耕備課版。（3）、俯抓預(yù)政習(xí)監(jiān)矮控。他積極例推行咐三級勺監(jiān)控寬制度咬，定嘆期檢庸查預(yù)聽習(xí)實循施。陶一是適學(xué)生演監(jiān)控詞。積逆極推殿行分葉組教轎學(xué)的大組織蟻形式碌，建飯立《學(xué)習(xí)鐘小組羅預(yù)習(xí)盒檢查靜及信示息收即集記撈錄》，實瞎行預(yù)秋習(xí)學(xué)濁案組武內(nèi)互煎批、他互評角，預(yù)剛習(xí)信濁息組鵲內(nèi)收顧集匯截總制毒度，區(qū)加強癢學(xué)生恒之間鼓的預(yù)性習(xí)監(jiān)呀控。礎(chǔ)二是軍教師誰監(jiān)控思。建葉立預(yù)耕習(xí)學(xué)速案批陡閱制冶度，督促向教師揪及時晃收交沾、批供閱預(yù)賊習(xí)學(xué)素案，財加強汪預(yù)習(xí)強信息劇收集礎(chǔ)。三貿(mào)是學(xué)林校監(jiān)卸控。潛建立《學(xué)校豬預(yù)習(xí)賄檢查且記錄》，定蛇期檢升查預(yù)敵習(xí)實永施，單推進煮預(yù)習(xí)貧教學(xué)在的落況實。（4）、讓抓預(yù)戀習(xí)評踏價。扭建立趣了《預(yù)習(xí)飲評估苗制度》，定涉期組嚼織預(yù)碰習(xí)評貼估活咽動，濃并將循評估克結(jié)果槐納入嚴教師瞧的業(yè)冬務(wù)考層核。浩預(yù)習(xí)椒評估忽突出將四點膠：一妄是評飲價內(nèi)第容，揉涵蓋賤預(yù)習(xí)企設(shè)計熄、預(yù)詠習(xí)實堤施和倆預(yù)習(xí)減效果宗。二寇是評的價標燭準，鈔將預(yù)層習(xí)設(shè)惹計、暮預(yù)習(xí)返人數(shù)安和預(yù)迅習(xí)效嘉果按3:捏3:挑4的比費例，刃設(shè)計挖各項農(nóng)評分旋標準胃。三讀是評陣價方獨式。癢采取她抽查南的方笨式，供每月振至少撤進行枝一輪量預(yù)習(xí)欠評估飛。四切是結(jié)深果運刃用。販將各能次評跨估的稈平均敲成績粒，納但入教洞師業(yè)版務(wù)考驕核。（5）、犧抓預(yù)腎習(xí)成則果的護運用抽。按宏照“水以學(xué)害定教則”的卸原則旺，要旅求教霞師課便前及兄時檢哥查預(yù)蔑習(xí)學(xué)舒案，逝診斷貼學(xué)生船的預(yù)劃習(xí)效匪果，虹收集倦學(xué)生啟所遇理到的胸學(xué)習(xí)頂難點竄或?qū)W剩習(xí)疑涉惑，巨確定照課堂破講授胃的重添點和袋難點疑，提螺高課最堂教俗學(xué)的皺針對德性。2、課愿中抓續(xù)改進綢，實群施有框效的歌課堂吧教學(xué)（1）、忠改進膏課堂侮組織鞋形式糞。我謎校積蘆極推慨行小量組教舌學(xué)，狹按照社“組騙內(nèi)異澇質(zhì)、倡組間曠同質(zhì)濟”的寄原則撤，將攔學(xué)生朱分成6-林8個小很組，焰每組6-駐8個學(xué)桌生，藍實行義分組制教學(xué)籍，大點力開春展“逃兵教挎兵”貿(mào)、“鴨兵強近兵”母活動廉，形溫成了固組內(nèi)侵互幫勸、組訊間競擊爭的廳良好顫氛圍籠。2、改陷進教期學(xué)目縣標。娛一是捆把握敵目標掏的層拘次性珍。預(yù)行習(xí)教翠學(xué)解侵決基敗礎(chǔ)目石標，襪課堂癢教學(xué)葵解決岔深層林目標爛，課炒堂拓跌展突書出延告伸目徐標。威二是攤把握舅目標云的整塘體性迷。課軌堂教隊學(xué)注須重從羅傳授臭知識丹向培恰養(yǎng)能盟力、輩提高壇素養(yǎng)田轉(zhuǎn)化結(jié)，讓駐學(xué)生扒在學(xué)疼習(xí)知臺識的辦過程支中，毛掌握奧科學(xué)歇的學(xué)嫩習(xí)方怖法，裂形成盟良好梨的學(xué)辮習(xí)態(tài)鳳度和召正確窯的價喊值觀尿，實耽現(xiàn)知疼識與鏈技能拴、過鵲程與患方法介、情授感態(tài)呆度與京價值憲觀三拍維目者標的旱和諧脂統(tǒng)一興。3.改進堵教學(xué)田內(nèi)容堡。一街是科縣學(xué)設(shè)濾計知侍識順青序。圖既研茅究知席識點錄及其駐之間本的邏傍輯關(guān)巨系，棄更研狐究學(xué)邀生的攔認知見程序灘，使疾教學(xué)抽內(nèi)容醬更加佳符合驢學(xué)生界的認捉知規(guī)肢律。二是搭突出載重點很設(shè)計舉。教豈學(xué)內(nèi)寧容圍房誠繞教傾學(xué)重薦點展磁開，腎圍繞輩一個你核心筆問題凈開展炊探究么，避蔽免了鉤無效源教學(xué)汪。三臭是加蒙強與雁生活膚的聯(lián)陸系。新認真漿落實粒新課桂程“句用教交材教畢而不消是教瘦教材乘”的彎要求否，把啟回歸底生活獨作為亂課堂此教學(xué)醒的價狐值追宇求，鍬實施晨學(xué)科擠拓展鈴性教肝學(xué)，神注重姻課堂姨教學(xué)播與社蟲會生距活、犁科技傳發(fā)展疏及學(xué)運生學(xué)葵習(xí)體跨驗的礙結(jié)合魯，實多現(xiàn)了浩知識鈴與實堵踐的棕融合舅，提握高了臭學(xué)生瓜應(yīng)用兔知識屯、分咬析解催決實閘踐問階題的質(zhì)能力農(nóng)。4.改進續(xù)課堂跌模式哨。在載操作羽流程痕上，叛采取刃了“看預(yù)習(xí)雷展示—精講護點撥—拓展僵延伸—系統(tǒng)烈總結(jié)四”四掌個環(huán)聽節(jié)。斷預(yù)習(xí)脊展示憐，包草括組梨內(nèi)交很流和烤組間來交流的兩種輪形式宴，充葬分展淡示預(yù)棍習(xí)成范果。朝精講滴點拔狀，突崇出晴“三望講”脖，即喊：學(xué)須生提趁出疑驚問要鄰講，革知識竿難以白理解瞇要講沃，教闖師發(fā)森現(xiàn)缺牲陷要縫講。泥拓展總延伸測，即要反思絕知識迫、反盒思探話究、喬拓展炸特例黑、拓饅展聯(lián)趙系。下系統(tǒng)雁總結(jié)揀，既僑總結(jié)露知識狹，促尸進學(xué)惰生形縫成系捷統(tǒng)認箭識；辰又總婦結(jié)方添法，汽促進競學(xué)生貨形成柴研究躺思路初或方屆法；供更總治結(jié)特淋例，針分析（三挪）作搏業(yè)抓贏達標死，實璃施有歡效的纖作業(yè)飾教學(xué)作業(yè)霉不僅蜂有鞏擁固效鳥能，奶還具定有診副斷作瘡用?；紡娀邢迺r屠作業(yè)橡，既坐可以競強化老鞏固潛和矯糟正，飽又可田以提畜高學(xué)親生理逗解和殃應(yīng)用鍛水平港。抓烘限時董作業(yè)脹，做婦到了節(jié)以下杰四點博：一是巴抓限談時。仆根據(jù)庸作業(yè)協(xié)類型蜜，分塘別規(guī)惕定作蛛業(yè)時蛛間：省當(dāng)堂唱作業(yè)俱要當(dāng)趁堂完芝成，叮時間10分鐘滑；課獄下作緞業(yè)于鮮當(dāng)天書晚自抗習(xí)完白成，憤時間犯一般躲為20分鐘艙；“止章節(jié)倦檢測握”統(tǒng)孩一組年織，紙時間序一般顧不少45分鐘鋸。二是搬抓設(shè)載計。圍作業(yè)罪內(nèi)容肌以基練礎(chǔ)性狼為主現(xiàn)，強母化基惑礎(chǔ)知六識的元落實屋，同禿時，劍又適攝當(dāng)拓筒展知迷識的紐奉相互溫聯(lián)系芽，提浮高學(xué)懷生綜底合分照析問舍題的斑能力傳。一巴般來皺講，不管駝是當(dāng)前堂限走時作飯業(yè)，斗還是艷課后決鞏固洗性作母業(yè)，娘基礎(chǔ)摟知識燈占60覽%，基堵本能算力考芳查占30毀%，拓旁展延拋伸題夢目占10罵%。三是窩抓講夠評。坦針對似學(xué)生養(yǎng)作業(yè)拔中普暈遍存壇在的兄問題場，要志求教晝師及乎時進帶行講要評，冰避免濫學(xué)生蜂的知才識缺繡陷積玩累。四是肉抓評龜估。釀制定袋了《限時臘作業(yè)怕實施話意見》，明蝕確作暮業(yè)設(shè)藍計、肺作業(yè)擴實施子、作魔業(yè)管通理等湖方面用的要辛求，狹規(guī)范尿了作飽業(yè)實抵施。爹定期宅組織艇評估筋活動盛，評斬估結(jié)諒果納織入教位師的插業(yè)務(wù)領(lǐng)考核嶺。五、鳳課題臂研究繩的效醬果與嬌討論（一械）數(shù)獎學(xué)“軍三環(huán)蹤蝶節(jié)”召課堂卡教學(xué)妨模式汁研究》這一亂課題溫，經(jīng)艇過認喊真研鏟究和冶實踐急，取喬得了鹿一些紐奉可喜蓄的成止果，煙主要傍體現(xiàn)吹在1.形成鹿了科停學(xué)的膝教學(xué)鴿模式仁，培占養(yǎng)了讓學(xué)生攻的自寶主能永力《數(shù)學(xué)基“三拒環(huán)節(jié)阻”課擊堂教賀學(xué)模寸式》的運糠行，屯使得領(lǐng)教師伶與學(xué)門生之欣間有怪了更潔多的瞧默契夢，學(xué)塑生“尺動”距起來涂了，師他們駕有了帖“說龍話”晶的權(quán)獵力，誓有了恨“活替動”臣的自故由，決主體謎地位閱得到祥了充秧分體鍛現(xiàn)。疤該模滿式下皺的課護堂教卵學(xué)，述將備訴課、糠上課舉、作腸業(yè)批辰閱等弄一系昨列教薪學(xué)活肚動有沖機融押合、衛(wèi)相互確制約嗎，進魂一步族突出柿了教早學(xué)中繭心地返位，監(jiān)在客鎖觀上港起到倦了引堤領(lǐng)教楚師關(guān)憑注課提堂、往研究伍課堂卡、改紹進課碎堂的仔作用撲，從央根本體上促威進了桑教師枝的課宏程觀伏、教米學(xué)觀與和學(xué)持生觀脆的根遣本轉(zhuǎn)殃變，滅在教葵學(xué)的趙主渠矩道上喜把新川課程著改革拜和素伍質(zhì)教榨育落皇到了偵實處尊。2.搭建場了新霉型的攻交流砌平臺訴，促賞進了足教師恒的專掛業(yè)成困長課題滔研究英過程產(chǎn)中，瞞教師槐們積費極參經(jīng)加理孕論培象訓(xùn)，津利用叨說課赤、聽倦課、潛評課透等形丈式錘痛煉了奶教師玻教學(xué)賴技能喂，促杠進了積教師宿的專著業(yè)成素長。（二次）對《數(shù)學(xué)永“三緒環(huán)節(jié)透”課矩堂教次學(xué)模那式研贈究》課題災(zāi)的深耕思與齡期待“三李環(huán)節(jié)宋”課吵堂教膏學(xué)模個式的根應(yīng)用施有利得于提利高課括堂教曠學(xué)效捕率也泉適用笛于同僑期同將類學(xué)東校課滑堂教社學(xué)改防革借筆鑒，擁收獲降頗高扣。但痰仍存森有一面定的突缺陷補，如真對“遷三環(huán)估節(jié)”掉模式悄的應(yīng)奸用部妙分教溪師只立套用蔑模式毫，而喜缺乏寒高質(zhì)值量的必應(yīng)用控；對糧課堂愁氣氛閃的構(gòu)夕建不或能達葛到期館望中廈的真繳正和蠅諧。墻因此樓，我樸們有仁以下芽幾點擴思考凝：一駕是如弱何有沉效實蹈施“籌三環(huán)窗節(jié)”瘡課堂術(shù)教學(xué)秩模式餐，真酷正做駱到以姐綱導(dǎo)摟學(xué)、晨以學(xué)押定教駝；二是塘如何縣真正齡把提私高教凍學(xué)質(zhì)從量與叛實施網(wǎng)素質(zhì)盜教育隆的基遙本要槐求有閃機結(jié)良合，居在更教高程祖度上眉減輕血學(xué)生需的課參業(yè)負冷擔(dān)，奇促進寫學(xué)生廳的健毅康和殼諧成晴長，逢在全屬面建扛設(shè)合毅格學(xué)騰校、霧全面骨貫徹救課程纖方案救、全福面培葡養(yǎng)合泳格學(xué)她生上逝有一權(quán)個新才的突您破。它山察之石循可以旁攻玉辛”。浴我校替始終劍堅持升開放勢的姿愚態(tài)，推廣收宰博取鍛先進彎的教杠育教陸學(xué)理煩念和誘教改裹經(jīng)驗謠：先脂后邀誓請省煌市專鍬家到今校舉金辦理月論講駕座和焰課堂墾觀摩王活動臉；先木后組怒織骨騙干教揪師到椒杜郎辱口中著學(xué)、察衡水捆中學(xué)附、章爆丘四日中等10多個衣教學(xué)件改革達和特雜色教該育比妥較有鵲名的融學(xué)校冷參觀珠考察稼；歷經(jīng)欺三年芹多的梳扎實接深入澇的探死索和誰實踐祝，“幫三環(huán)桌節(jié)”客課堂啊教學(xué)鉆改革痛取得疲了顯唯著成輩效。伐廣大狗教師糕的教眨育教執(zhí)學(xué)觀叔念發(fā)篇生了違根本依轉(zhuǎn)變溝，教麗育教恥學(xué)能燙力不淚斷提肝高，游“自跌主、江合作載、探宗究”侍學(xué)習(xí)私已成蠻為課堪堂活進動的漫主旋先律，犁大面乖積提冰高了王課堂診教學(xué)壓效益堡，促評進學(xué)武生的磚主動補、和浮諧、跳全面麻的發(fā)思展，狀辦學(xué)嫂水平紹得到糊顯著葬提升許。“三趴環(huán)節(jié)巴”教亡學(xué)改陽革實我施方粱案根據(jù)下縣教蕩育局挖在全絹縣實放行以曠“課菜前預(yù)辜習(xí)”障、“貸課堂昂教學(xué)邊”和皂“蠻限時訂作業(yè)圖”為話重點言的課馬堂教宇學(xué)“仍三環(huán)納節(jié)”遇改革齒活動掠的要屯求，超我校航也積槐極推變進了撿課堂財教學(xué)什改革繩。全顯校教圓師的蠶課堂瘡教學(xué)擺已進害入三睜環(huán)節(jié)孔教學(xué)鵝改革彩的初逆步模億式，撒課堂辰教學(xué)壇體現(xiàn)峽得比喝較明原顯，帶能清膨晰的拉展現(xiàn)夢三環(huán)浴節(jié)教匆學(xué)的覆課堂刮結(jié)構(gòu)趴。學(xué)功生的榴預(yù)習(xí)餅提綱需大部它分能滅做到皇位，國特別薦是知踐識性漠的內(nèi)建容，鳴學(xué)生哪能基避本了保解，厲課中番實施桑過程叼，老測師的房誠講解舍精煉破很多壁，學(xué)喘生動書起來項的情葬況有橫很大嘗的改前觀，鑰限時燈作業(yè)病，學(xué)塵生的詞合格黑率有刷所提腐高。挖但也罩有一頸部分教教師溜在三旬環(huán)節(jié)儀教學(xué)竿上落棗實的階不實檔，存卵在應(yīng)表付現(xiàn)燦象，譜尤其煙是限恒時作嗽業(yè)還熔不是陸特別亡規(guī)范幻玉。三壺環(huán)節(jié)促教學(xué)取，對偵課堂敲教學(xué)沖進謠行了窗擴充羽，學(xué)坐生的券作業(yè)獸負擔(dān)病加重澇，特浪別是夢預(yù)習(xí)基提綱稍，要圈求學(xué)頑生必冬須完惡成，刮但有陰的學(xué)拒生無級法完時成，繁家長喚幫忙憑，又礙增加扣了家裳長的貧負擔(dān)附。教伴師對易預(yù)習(xí)炮作業(yè)步提前摔的檢燭查匯侮總，爆工作拔量加睛大，捆課中拳實施究過程攀老師遍可支更配時朽間過唇少，挖需要躺給學(xué)壤生指西導(dǎo)有厭時不仿夠充猜分。腐學(xué)生搞交流步時間裝過多鬧，又棄難以奧保證我學(xué)生輪掌握京。限枕時作傷業(yè)對捉學(xué)生遇要求榴過高眠，有校的理文解性幸或記疾憶性柔的知聰識，蹲難以頸當(dāng)堂此掌握蓋。為進蒸一步架強化皂三環(huán)搖節(jié)課冬堂教榆學(xué)改東革，辦推進具三環(huán)易節(jié)教黨學(xué)的賀深入士實施槳，解回決改裹革中脊存在緩的問再題。糕根據(jù)宇寧陽解縣《關(guān)于秘進一遵步加益強中樣小學(xué)正課前終預(yù)習(xí)漫、課如堂教挎學(xué)、潮限時挽作業(yè)盟改革飄的指罷導(dǎo)意尼見》，結(jié)夏合我敬校三陵環(huán)節(jié)憑教學(xué)洪的實陣際，慶制定異本方玩案。一、體指導(dǎo)舒思想娃：以縣軍教科惰研中憶心下已發(fā)的《關(guān)于固進一酷步加侄強中隱學(xué)課愈前預(yù)郵習(xí)、勢課堂正教學(xué)目、限排時作軌業(yè)改旱革的捐指導(dǎo)趕意見》為指撞導(dǎo)，鍋努力萄打造斃“輕輸負高訊效，寫促教滿學(xué)質(zhì)李量全里面提言高”那的課群堂。二、亮具體墾實施咱要求刃：（一發(fā)）課逃前預(yù)另習(xí)1、預(yù)茶習(xí)設(shè)乎計為提膏高預(yù)盯習(xí)學(xué)們案的館設(shè)計廳質(zhì)量乞，充魔分利鍛用每侍周二把次的刻集體最教研太活動磨時間壁，組求織本藍組教木師根掠據(jù)學(xué)填校實煉際情存況把夫預(yù)習(xí)興設(shè)計我集體共研討慕進行驢再設(shè)頃計，偵然后雅統(tǒng)一燈印制售下發(fā)鋪。（1）預(yù)恐習(xí)目才標的鞭設(shè)計厚要圍錢繞基嗓礎(chǔ)知預(yù)識的具要求旁，符夠合學(xué)只生實掛際。（2）預(yù)牲習(xí)任潮務(wù)的犁設(shè)計絞，首體先要望有利睛于學(xué)寧生從考整體父上初監(jiān)步把門握本影節(jié)課話的主里要內(nèi)府容，薪然后候能引緊領(lǐng)學(xué)絞生研之究教音材的爪重點貴內(nèi)容點，遵砌循由榆整體求到局圣部、百由淺窮入深漢、循且序漸蓋進的令認知葡規(guī)律賢和學(xué)石習(xí)原才則。（3）預(yù)主習(xí)任縣務(wù)的零設(shè)計憂必須拌做到胃要求缸具體鬧，每吵一個貧任務(wù)摔都能掩形成彼書面津結(jié)論遣，讓芒學(xué)生緩知道睬應(yīng)該鵝做什典么，坦有什寸么要砌求。（4）預(yù)擴習(xí)內(nèi)押容要姐少而紀精，龍確保鑼大多新數(shù)學(xué)畝生15分鐘端左右絮的時透間保武質(zhì)保摘量完蛙成。2、預(yù)爛習(xí)時潔間預(yù)習(xí)男學(xué)案騙每天艙下午浙放學(xué)咐發(fā)給落學(xué)生更，讓癢學(xué)生渴根據(jù)耕預(yù)習(xí)叉學(xué)案匙預(yù)習(xí)兄新知駱。原炎則上帽每科爭每天搏預(yù)習(xí)咱時間浴不超展過15分鐘妄。3、預(yù)座習(xí)形隸式預(yù)習(xí)里使用隙統(tǒng)一租印制脅的預(yù)鐮習(xí)提攻綱的岔形式腳。預(yù)鞋習(xí)內(nèi)尸容為山：對刮下發(fā)丟的預(yù)趣習(xí)提峰綱進胳行再鄉(xiāng)豐設(shè)計配后的每題目汁。4、預(yù)繼習(xí)檢叉查為加減強對約預(yù)習(xí)隔的檢軍查，堪實行鋒學(xué)生章、教渡師、弓學(xué)校纏三級雹檢查單制度判。（1）富小組愛檢查建立帝學(xué)生太預(yù)習(xí)陷檢查災(zāi)反饋違表，趕實行致預(yù)習(xí)哄學(xué)案波組內(nèi)皮檢查衛(wèi)。預(yù)蚊習(xí)時骨，學(xué)伴生根灣據(jù)預(yù)界習(xí)學(xué)張案獨槽立預(yù)翠習(xí)，體不能醋解決蠻的問召題可承尋求遠組內(nèi)殊幫助殖，開譯展合屯作學(xué)拿習(xí)。侮預(yù)習(xí)襲結(jié)束汽后，革小組稍長負睡責(zé)檢返查和娛匯總灑預(yù)習(xí)印信息饒，并儲填寫細預(yù)習(xí)餅反饋夢表交席課代屋表，飼課代決表轉(zhuǎn)腰交老未師。（2）造教師殲檢查實行崗預(yù)習(xí)洞提綱柄批閱濫制度樹。上芝課前蝦，收宇齊1—累3個小噴組的忍預(yù)習(xí)婚學(xué)案祝進行傾批閱肌檢查住，做升好預(yù)算習(xí)信辛息的裕收集印記錄呼，并氧結(jié)合粒各小震組預(yù)獄習(xí)反幟饋表堂反饋囑的情優(yōu)況，喚匯總修疑難堵問題攔，分衰析診堤斷預(yù)突習(xí)效何果，屢確立著課上鏡講授欲重點域及措備施，耕進行美二次言備課木。二垃次備筒課時純要將萬學(xué)生慣共性村問題范及處匙理措薪施寫糊在學(xué)者案右鳥側(cè)。（3）學(xué)另校檢槳查學(xué)校屯將學(xué)譽生預(yù)從習(xí)和椒教師公檢查稠情況其納入掌常規(guī)瞧管理禿，教啊導(dǎo)處萌每月筒組織脾一次贏檢查頂，評蕉價結(jié)掀果納破入教沸師個萄人考跟核量飾化。5、預(yù)級習(xí)評邊價學(xué)校吐每月蹈對學(xué)筒生預(yù)蔥習(xí)情亡況進攏行一戀次評竟估，攔從預(yù)障習(xí)人短數(shù)、年學(xué)案然設(shè)計滋質(zhì)量驅(qū)、學(xué)朱生做乏題情槳況、郵反饋嫩表的潤填寫圍、教縱師二尤次備巖課等辱方面毫，劃聞定分煤數(shù)，猛反饋牽到個侄人。勉學(xué)期悼末計漫算出湯平均挨結(jié)果版計入泉教師瓣工作椅考核炎，作蜂為評弄價教什師教校學(xué)工僵作的屬重要粱內(nèi)容扛。（二糖）課洽中實捐施課堂秤實施森程序售：提戶出問慌題預(yù)鉤習(xí)展探示--津--精講產(chǎn)點撥--們--拓展啟延伸--浪--系統(tǒng)尚總結(jié)預(yù)習(xí)懇交流沸，目緞的是袖交流星預(yù)習(xí)勸成果血，暴仿露學(xué)徑習(xí)問曠題，鳳解決常課前莫預(yù)習(xí)泉中的芽疑惑靠，或差存在掉的共兼性問哲題。車主要頸任務(wù)純：一竟是匯重報學(xué)額習(xí)成攪果，足讓學(xué)努生在黃小組加內(nèi)或抗小組點間交氏流學(xué)邁習(xí)認料識，群初步糠形成非學(xué)習(xí)死共識愉。二羨是質(zhì)云疑學(xué)聯(lián)習(xí)問際題，融讓學(xué)找生提靜出自退學(xué)中仿存在棍的疑促惑，逗或通講過展板示暴碧露出汁來，召師生旨共同須研討沃解決榨存在搬的問基題。百在這糞一環(huán)兩節(jié)里澆，教幟師要恭及時斗收集洗學(xué)生杯交流狠質(zhì)疑痕的問婦題，竟并針洪對學(xué)珍生在帝預(yù)習(xí)蛋和交樓流中梯存在吐的共塞性問稱題進貍行全應(yīng)面細銅致的蘆分析語或講賞解，牌進入謝到精緞講點需撥階嘴段。脫展駛延伸拉，目形的是株深化該，拓以展應(yīng)拿用，烤解決倘高層林次學(xué)睡習(xí)目眼標的蹈落實悶問題并。主剃要任趟務(wù)是榴：一籮是反馬思知酬識，繭挖掘戲知識輛要點選，促尸進學(xué)究生準逃確認櫻識知恐識的暑內(nèi)涵期和外望延。吼二是靠反思縫研究福，回金顧研經(jīng)究過戚程，去總結(jié)味研究緊思路起或方酷法，咱提高協(xié)學(xué)生科研究影能力浙。三袋是拓牧展特咐例，肢呈現(xiàn)紹知識辯的變掃式或須特例乎，提法高學(xué)趨生靈托活運梅用能仍力?；炙氖峭馔卣鼓β?lián)系盜，拓拘展知島識的徐前后頑聯(lián)系峽，提勞高學(xué)櫻生對狠知識攝的系臟統(tǒng)認棋識。凡這一辭環(huán)節(jié)喊，教既師一張是設(shè)勤計具參體的衫拓展果任務(wù)牌或問辯題，棚二是卷設(shè)計沉拓展友的學(xué)膀習(xí)方撒式和悄學(xué)習(xí)賀能力止，三舒是設(shè)餅計學(xué)變情預(yù)雜測及掉處理區(qū)措施年，四錦是設(shè)壓計教紹師指需導(dǎo)與機講解種的要假點。系統(tǒng)途總結(jié)藥，主背要是偷解決箭知識拼系統(tǒng)歷化、拔結(jié)構(gòu)甘化的肺問題素。其要主要諒任務(wù)運，一岡是總脊結(jié)知囑識，副總結(jié)軟知識對要點衣及前醒后聯(lián)途系，覽促進石學(xué)生戀系統(tǒng)香認識我知識嘉。二稍是總丸結(jié)方估法，輸總結(jié)巡壽知識衰研究妻的歷門程，揉促進港學(xué)生岡形成蛾研究滾的思跨路或鐵方法掙。三嘆是總制結(jié)特括例，鈴總結(jié)銳知識凝的應(yīng)信用類強型及旺特例借，提消高學(xué)蠻生的魔實踐烤運用取能力醉。這摟一環(huán)法節(jié)，每教師憑一是綱要設(shè)栗計讓耐學(xué)生損總結(jié)職的內(nèi)艦容與燈方向概，二責(zé)是設(shè)醫(yī)計讓畝學(xué)生犯討論叉交流藝的活瞧動與鄰要求丹，三瓶是設(shè)頭計教道師需獄要補沸充的庭內(nèi)容栗。（三怕）限遞時作未業(yè)總體社要求悼各學(xué)藥科把哲限時筐作業(yè)鋒與常肺規(guī)作搶業(yè)進謎行有刻機的奴整合泛。在與保證歲完成固限時縣作業(yè)焰的前雕提下遺盡量秤減輕型學(xué)生訊的課尚業(yè)負焦擔(dān)和妹教師什的作們業(yè)批肢改負擋擔(dān)。1、作撫業(yè)設(shè)若計各教杜研組飯要充躍分利閃用集訊體教趨研時顏間，織對縣爆統(tǒng)一慘下發(fā)匹的限悟時作鋤業(yè)進咳行再皇設(shè)計燈。把橡不符訴合本六校學(xué)桶生實取際的俘內(nèi)容抓進行鑰刪減急，或股者進螺行再缺設(shè)計性。定軋稿后葛再統(tǒng)蒜一由誼學(xué)校魯印制克下發(fā)飛的模喊式。汽作業(yè)漸設(shè)計承題量弱要適御中，抄不能壺過多怒或過壟少；鐮內(nèi)容籮要精迷而全除，緊深扣目羞標，們突出泡重點轟，既猛有基孔礎(chǔ)知護識，逗又有停拓展落知識固；要馬標明弊分值餐，一朵般滿穗分為10分。2、操疤作要忠求上課兩前，砍教師非按小蛛組分印發(fā)到粥小組蒸長手常中，壁測評疫時小萄組長羨分發(fā)幻玉到組誼員手允中。譯時限刪上6-棵--益8分鐘東完成遷。測奶試過色程要終求閉可卷，想象考犁試一朽樣獨貢立完若成。皂批閱站時，國采取蘭組內(nèi)猴互換慰或組太間互目換的盼方式酬。批遣閱后撤，統(tǒng)紛計達絹標率店，8分及8分以輩上視廢為達渠標，期可通臘過舉筒手或桑其他火簡潔崗的方竭式統(tǒng)吐計達島標情脂況，拘教師業(yè)要在星學(xué)案撲上做辰好每縣班達圍標率跪記錄收，作惰為常扣規(guī)檢咐查的降重要槳環(huán)節(jié)氣，同葡時把匙教師和課堂欄達標貌率的刪平均暈成績你作為奸考核岸教師例教學(xué)狐效果揚的重指要參棕考，辟并按面一定柳比例干計入亦考核瘋量化例中。3、檢嘴查評銜價學(xué)校腥每月部測評準一次身，教旬導(dǎo)處原成立跳學(xué)科廚測評辜組織土，依篩據(jù)各紐奉科教宵學(xué)進幕度編拜制測衡評題含目，懲定時舊進入唉班級始進行蠢測評鐘，隨敗機抽妙閱2-腿--休3個小住組批塊閱，酷學(xué)期寄末計貌算出捐平均奸成績呀，計鍋入教仍師考怨核量聾化，鏈作為替評價丑教師悼學(xué)期面教學(xué)細工作翻的主許要依阻據(jù)。三、懸具體剪措施奏：（一柴）狠架抓“努三個蹄到位臺”，寬促“析三環(huán)話節(jié)”宜教學(xué)廣強化嬸。一是貞解讀緞學(xué)習(xí)駛到位毛。學(xué)洪校召嘆開全呈體教叢師會區(qū)，對侍“三攔環(huán)節(jié)習(xí)”改途革指流導(dǎo)意汁見進榴行全連面解滴讀；挖然后鄭由各攔教研插組長蔬再對室本學(xué)籮科具譜體意住見進怠行細寫致解水讀，在確保浸每位林教師滔學(xué)深倡學(xué)透銀。二況是典濱型引隸領(lǐng)到閑位。烏學(xué)校維集體吸組織艇開展宋“三濤環(huán)節(jié)霞”教魚學(xué)改現(xiàn)革專乎題教脹研活近動，表分學(xué)排科由棕全校季教學(xué)煌骨干微執(zhí)教民示范哥課、臘公開堆課，螺各學(xué)覆校相步關(guān)學(xué)誰科教教師全盒部參見加，昏通過離聽課松、評瘋課、向交流肯，進駱一步徒加深臣對“吼三環(huán)況節(jié)”影改革鑒指導(dǎo)里意見門的理燒解，碎促進雨改革浙意見對的落吼實。策三是肥檢查紫指導(dǎo)湖到位柱。學(xué)牧校教揉導(dǎo)處傳定期檔對各臭位教膝師進位行“果三環(huán)鍛節(jié)”榮改革烏專題漸調(diào)研肉，進莖行推劫門聽混課，揭檢查疲預(yù)習(xí)港設(shè)計膠和限櫻時作赴業(yè)的器落實廁情況使，并擇召集岡該學(xué)特科所棉有教哲師進釘行座竊談指教導(dǎo)，野及時懶反饋棕存在臨的問神題，脆提出紡指導(dǎo)夢性意瘡見，拔確保驕取得曬實效擴。（二絮）通寒過開恨展各積類活鄰動促旬進教斃學(xué)“泳三環(huán)營節(jié)”掙改革限。1、課挨堂觀限摩以教勝研組紹為單老位每雹周選偵出一網(wǎng)名課濁堂教嗚學(xué)水搜平較霞高的攔教師里舉行帝課堂染教學(xué)識觀摩月活動戀，全匙組教閣師必標須參曉加。銷先觀批摩課絞堂教圈學(xué)，骨后聽殘說課止，在告進行使評課剖。2、理虧論學(xué)裁習(xí)以教袍研組淹為單敏位進維行“古三環(huán)所節(jié)”濾教學(xué)凍課改泄理論樂學(xué)習(xí)村，要馳求全依組教忽師必悔須參瘋加學(xué)風(fēng)習(xí)，測學(xué)習(xí)調(diào)后每夏人上海交一襲篇學(xué)某習(xí)體每會。3、“縣研-說-講-測-評-思”兆活動以教鑒研組隔為單持位進矛行的悉“研-說-講-測-評-思”疼活動差，要眠以“喘三環(huán)掉節(jié)”笑改革購活動極的研鬼究為件重點癥，每浴組每鳳周一饅節(jié)按饅時進撓行。前量化嘗評價直要以駐“三悉環(huán)節(jié)遼”為辮中心御，要幼特別欲強調(diào)艇“當(dāng)校堂達胞標”除、強竿調(diào)教軟學(xué)高策質(zhì)量反、強脾調(diào)學(xué)折生的盤“學(xué)蹈會”恐。4、備際課組候活動主備怎人要宿深入饞研究枯課時坦教材稻，精籍心設(shè)匯計“嘩課前日預(yù)習(xí)肆”和撒當(dāng)堂晶達標姐“限箏時作跑業(yè)”捉，特爹別是剩研究水中心喜環(huán)節(jié)還“教迎學(xué)過美程”洪，如職何在蹄學(xué)生滲自學(xué)集的基百礎(chǔ)上過開展會。其量他教未師也止要暢甩所欲容言，稀在活示動中板認真掉研究裕，互懲相提根高。5、優(yōu)煮秀教吩案評釀選本學(xué)聞期，第每人凳撰寫咬一篇國“三繩環(huán)節(jié)"優(yōu)秀腰教案明，促笛進課吊改活黑動的譜進行御，同鍛時選嗓出優(yōu)餓秀的雜教案箱參加毛縣、謀市優(yōu)章秀教鐘案的尼評選凱。6、優(yōu)礦秀論刺文評跪選本學(xué)歷期，馬每人昂撰寫魄一篇帆“三您環(huán)節(jié)"優(yōu)秀怒論文糕，學(xué)喉校評懸出一波、二掌、三聰?shù)?，俯促進告課改樹活動談的進鎮(zhèn)行，管同時精選出餐優(yōu)秀傭的教扣案參營加縣擋、市瘦優(yōu)秀狗教案濟的評泡選。7、級偉部備注課、卵作業(yè)旋的檢江查教研催組、眨備課蜓組進勿行檢譽查時矛，要隔把“杯三環(huán)靠節(jié)”籌