新湘美版七年級上冊初中美術全冊教案(教學設計)

湘美版七年級上冊初中美術全冊教案教學目標：讓學生了解繪畫人物的過程和重要點，重點在于面部特征的準確性，難點在于五官比例和性格的表現。使用多媒體課件進行教學。教學過程：一、教學導入1.展示幾位藝術大師的自畫像，如凡高、倫勃朗、徐悲鴻、魯本斯等，讓學生討論他們的五官和神態(tài)，以及五官動態(tài)的細微變化如何表現出不同的性格。2.總結：許多藝術大師用自己的畫筆表達自己的藝術追求和生活態(tài)度。學生們也可以用畫自畫像的方式，帶給同學們一份驚喜和微笑。二、自主賞析欣賞并分析作品，如戴逸如的《自畫像·牛博士專利（局部）》和潘丁丁的《自畫像（局部）》。1.讓學生說說這些作品給他們的第一印象，如幽默、夸張、形象、風趣、生動、難忘等。2.分組討論，從臉型、五官、發(fā)式等角度來分析作品中人物的特征，如使用形態(tài)觀察法、字形分類法、亞洲人分類法等。3.讓學生說說自己的特征，如臉型、五官、性格等。三、欣賞評述藝術大師們使用不同的表現手法來展現自己的個性特點，如卡通、國畫等。學生們可以借鑒這些手法，將自己的個性完全展現出來。3、色彩鮮艷明亮。4、情節(jié)戲劇化，常常有懸念和反轉。5、角色性格鮮明，具有代表性和象征意義。（三）卡通人物形象的繪制步驟1、先畫出卡通人物的輪廓。2、再加上卡通人物的表情和特征。3、最后填充顏色，讓卡通人物更加生動。三、練習與鞏固1、請同學們根據自己想象，畫出一個自己的卡通形象，并在上面加上簡單的情節(jié)和臺詞。2、同學們互相交流自己的卡通形象，講述自己的故事。四、引導評價展示部分學生作品，引導學生互評。五、課堂小結通過本節(jié)課的學習，同學們初步了解了卡通的表現特點和繪制步驟，也鍛煉了自己的創(chuàng)造力和表達能力。希望同學們在以后的學習和生活中，能多加運用卡通的形式去表達自己的想法和情感。和認識1、展示蒙克的《吶喊》，讓學生觀察、感受、描述畫面中的色彩。2、引導學生思考：這些色彩給你什么感受？畫家用這些色彩想要表達什么情感？3、讓學生自由發(fā)揮，用他們自己的語言描述這幅畫給他們帶來的感受和想法。4、引導學生認識色彩的基本概念：三原色、色相、明度、飽和度等。5、讓學生嘗試用不同的顏色組合表達不同的情感和情緒，比如用紅色和黃色表達熱情，用藍色和紫色表達憂郁等。三、探究卡通畫中的色彩表現1、引導學生觀察卡通作品中的色彩，讓他們描述和感受這些色彩給他們帶來的情感和情緒。2、介紹卡通畫中常用的表現手法：夸張、擬人等，并讓學生觀察這些手法在作品中的運用。3、引導學生思考：在卡通作品中，如何通過色彩表現緊張、運動等情景？4、讓學生自己表演各種表情，并觀察周圍同學的表情，進一步認識卡通畫中豐富的面部表情表現。5、引導學生在小組合作中編繪卡通小故事，讓他們運用所學的色彩表現手法，創(chuàng)造出有趣的作品。四、總結與拓展1、讓學生分享自己的創(chuàng)作，交流彼此的感受和想法。2、引導學生思考：在生活中，我們如何運用色彩表達自己的情感和情緒？3、拓展學生的視野，讓他們欣賞更多不同風格的畫家作品，感受不同的色彩表達方式。二、學習標志的分類和設計手法1、介紹標志的分類：文字標志、圖形標志、組合標志等。2、講解標志設計的幾種常用手法：象征性手法、抽象化手法、組合手法等。3、示范幾種標志設計的手法，引導學生進行實踐練習。三、學生創(chuàng)作練習1、讓學生選擇一個主題，進行標志設計的創(chuàng)作練習。2、教師巡回指導，幫助有困難的學生。四、作品展示與評價1、學生展示作品，其他同學可以談談對他作品的感受。2、教師對學生的作品進行評價和指導，提出改進意見。五、教師小結總結本節(jié)課的內容和學生的表現，鼓勵學生繼續(xù)發(fā)揚創(chuàng)意，進行更多的設計實踐。比如，如果我們想表達數據的變化趨勢，就可以用折線圖或柱狀圖；如果我們想比較不同組別的數據差異，就可以用條形圖或餅圖。讓學生通過多媒體展示不同類型的圖表，讓學生了解各種圖表的基本形式和使用場景。（二）圖表的設計要素讓學生了解圖表的設計要素，包括標題、坐標軸、數據標簽、圖例等。通過多媒體展示和實際操作，讓學生掌握如何合理地設計圖表，讓圖表更加清晰明了。三、圖表制作實踐讓學生根據自己的調查結果選擇合適的圖表形式，并使用制圖工具制作圖表。教師可以提供一些簡單的制圖技巧和美化方法，讓學生制作出美觀、規(guī)范的圖表。四、展示與評價讓學生將自己制作的圖表展示出來，并進行互相評價和討論。教師可以提出一些評價標準，如圖表的清晰度、美觀度、信息傳達效果等。五、作業(yè)要求學生根據課本中的案例，設計一份自己的圖表，并寫出設計思路和制作過程。教學反思本節(jié)課通過讓學生了解圖表的不同形式和設計要素，以及實際操作制作圖表，讓學生掌握了制作圖表的基本技能和美化方法。同時，通過展示和評價，讓學生了解如何設計出清晰明了、美觀規(guī)范的圖表，并培養(yǎng)了嚴謹的科學態(tài)度和創(chuàng)新意識。2、欣賞書法藝術的美，培養(yǎng)審美情趣。知識與技能：1、了解書法的基本知識和技能，如點畫、結構、布局等。2、掌握書法的基本筆畫和書寫方法。3、能夠用正確的姿勢握筆、控制筆畫，書寫簡單的漢字。過程與方法：1、通過欣賞和模仿優(yōu)秀書法作品，提高自己的書寫水平。2、通過練習和反思，不斷改進自己的書法技能。教學重點：1、掌握書法的基本知識和技能。2、能夠用正確的姿勢握筆、控制筆畫，書寫簡單的漢字。教學難點：1、掌握書法的基本筆畫和書寫方法。2、通過欣賞和模仿優(yōu)秀書法作品，提高自己的書寫水平。教學方法：1、講授法：通過講解書法的基本知識和技能，引導學生掌握書法的基本要素。2、示范法：通過示范書法的基本筆畫和書寫方法，幫助學生掌握書法的技能。3、實踐法：通過練習和反思，提高學生的書寫水平。教學過程：一、導入（5分鐘）教師出示一幅書法作品，讓學生欣賞并談談自己的感受和評價。二、講解書法的基本知識和技能（15分鐘）1、點畫：點畫是書法的基本要素，包括橫、豎、撇、捺、點、折等。2、結構：結構是指漢字的構造和組合方式，包括上下結構、左右結構、中心結構等。3、布局：布局是指漢字在紙面上的排列方式，包括橫排、豎排、斜排等。三、示范書法的基本筆畫和書寫方法（20分鐘）教師通過示范，讓學生掌握書法的基本筆畫和書寫方法，如橫、豎、撇、捺等。四、練習書法（20分鐘）學生根據教師的示范，練習書法的基本筆畫和書寫方法。五、反思和改進（10分鐘）學生交換作品，互相評價和指導，找出自己的不足之處，并進行改進。六、總結（5分鐘）教師總結本節(jié)課的內容，強調書法的重要性和學習書法的方法。傳承漢字書法，領略書法藝術的博大精深。本課程旨在：1.了解漢字書法點畫的發(fā)展變化，以及個別字體點畫的獨特之處。2.探討自然生活藝術與漢字書法點畫之間的聯系。3.體會漢字書法點畫的形態(tài)、質感、節(jié)奏之美。4.嘗試不同形式、材質在書法點畫中的運用。教學重點是認識不同書體的點畫特征，教學難點是按照點畫的書寫要求臨寫不同字體。教學過程：一、欣賞導入1.欣賞篆、隸、楷、草名家經典作品，讓學生感受中國文字的博大精深，初步了解各個不同歷史時期相應的書體。2.引導學生重點觀察作品中的粗細、長短、濃淡、快慢等變化，以此認識不同書體的點畫特征。3.啟發(fā)學生思考，并討論本課的教學目標，了解、欣賞中國書法的線條之美。二、篆、隸作品賞析1.《嶧山碑》是秦始皇東巡刻石之一，由李斯所書。此碑后毀，由后人臨寫，重刻，現存于西安碑林。我們可以用“鐵線”、“玉箸”等比喻，幫助學生分析小篆勻細而挺拔、簡潔而圓潤的線條特點。以“禁”、“及”兩字解釋“藏頭”、“護尾”、“向下垂引”、“轉筆”等術語。2.《曹全碑》是東漢時期的碑刻，明萬歷初在山西合陽出土，現存于西安碑林。我們要引導學生分析并初步領會《曹全碑》。三、臨寫體驗1.小組討論：按照教材將“定”、“史”兩字的轉折提按處標示出來。2.用小篆和隸書兩種字體對臨“定”、“史”兩字，體會用筆的轉折、連斷、提按、藏露及線條的粗細變化。四、討論交流1.小組內或小組間交流、討論臨寫的體會。學生可以分享自己在臨寫時是否注意了轉折、連斷、快慢、提按、藏露及線條的粗細變化。2.教師選學生優(yōu)秀臨寫作業(yè)，指出優(yōu)點和不足，并小結學生的臨寫活動。五、碑帖賞析我們可以欣賞唐代書法家懷素的狂草代表作《自敘帖》。該貼的特點是