2012年全國(guó)高考理綜生物學(xué)試題（新課標(biāo)全國(guó)卷）評(píng)析選擇題同一物種的兩類細(xì)胞各產(chǎn)生一種分泌蛋白， 組成這兩種蛋白質(zhì)的各種氨基酸含相同，但排列順序不同，其原因是參與這兩種蛋白質(zhì)合成的（ ）．tRNA種類不同 B．mRN堿基序列不同核糖體成分不同 D．同一密碼子所決定的氨基酸不同解析：該題比較完整地考查了在有關(guān)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成中，所涉及到的若干概念術(shù)語(yǔ)。知識(shí)考點(diǎn)主要見于《遺傳與進(jìn)化》模塊第 4章第1節(jié)。同一物種的不同細(xì)胞所含的 DNA是相同的。不同細(xì)胞在基因表達(dá)過(guò)程中，由于基因表達(dá)的選擇性特點(diǎn)，可轉(zhuǎn)錄出不同堿基序列的 mRA由此翻譯出的蛋白質(zhì)在氨基酸的排列順序上也就不同。在細(xì)胞中， tRNA和rRNA中的核苷酸序列也是由 決定的，只是它們都具有攜帶遺傳信息的作用，而是分別承擔(dān)著識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)特定種類的氨基酸和作為生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器。因此，在同一物種的不同細(xì)胞中， tRNA種類應(yīng)該是相同的，核糖體的成分是相同的。從20種氨基酸的密碼子表的分析可以知道，密碼子不僅具有通用性（即，生物界中不同生物細(xì)胞中的蛋白質(zhì)合成都遵循同一張密碼子表）， 還具有簡(jiǎn)并性（即，同一種類的氨基酸還可有多種密碼子，如，決定苯丙氨酸的密碼子可有 、等兩種，決定亮酸的密碼子可有、、、、、等6種），因此同一密碼子所決定的氨基酸應(yīng)該是相同的。答案：B。2．下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述，錯(cuò)誤的是 （癌細(xì)胞在條件適宜時(shí)可以無(wú)限增殖癌變前后，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)有明顯差別病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變?cè)┗虻闹饕δ苁亲柚辜?xì)胞發(fā)生異常增殖細(xì)胞化》模塊第64節(jié)。原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的進(jìn)程；而阻止細(xì)胞不正常的增殖是抑癌基因的主要作用。在適宜的條件下，癌細(xì)胞不受限制， 能夠無(wú)限增殖。癌變后的細(xì)胞，較之正常細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上發(fā)生了顯著變化。 導(dǎo)致細(xì)胞癌變的病毒致癌因子， 因?yàn)橛胁《景┗蚝团c致癌有關(guān)的核苷酸序列， 通過(guò)感染人的細(xì)胞，可將其基因組整合到人的基因組中，從而誘發(fā)癌變。答案：D哺乳動(dòng)物長(zhǎng)時(shí)間未飲水導(dǎo)致機(jī)體脫水時(shí)，會(huì)發(fā)生的生理現(xiàn)象是 （）A．血漿滲透壓降低B．抗利尿激素增加C．下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱D．腎小管和集合管對(duì)水的重吸收作用減弱解析：該題主要考查了哺乳動(dòng)物（包括人）體內(nèi)水鹽平衡的調(diào)節(jié)機(jī)理。知識(shí)考點(diǎn)主見于《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》模塊第 2章第3節(jié)。哺乳動(dòng)物長(zhǎng)時(shí)間未飲水導(dǎo)致機(jī)體脫水時(shí)，會(huì)導(dǎo)致血漿（三大細(xì)胞外液之一）的滲透壓升高，使下丘腦滲透壓感受器接受到的刺激增強(qiáng)， 垂體合成并分泌的抗利尿激素增加， 進(jìn)導(dǎo)致腎小管和集合管對(duì)水的重吸收作用增強(qiáng)，排出的尿量減少。答案：B當(dāng)人看到酸梅時(shí)會(huì)大量增加，對(duì)此現(xiàn)象的分析，錯(cuò)誤的是 （這一反射過(guò)程需要大腦皮層的參與這是一種反射活動(dòng)，其效應(yīng)器是唾液腺酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌這一過(guò)程中有“電—化學(xué)—信號(hào)”的轉(zhuǎn)化解析：該題主要考查了以“人腦的高級(jí)功能”為基礎(chǔ)的神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能。知考點(diǎn)主要見于《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》模塊第 2章第1節(jié)。大腦皮層是整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)中的最高級(jí)部位，具有對(duì)語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等方面的高級(jí)功能。酸梅的形狀、色澤等代表了酸梅這種具體物質(zhì)的信號(hào)（即具體信號(hào)），看到酸梅實(shí)際上是該具體信號(hào)給予的間接刺激 （可稱為條件刺激）必須通過(guò)包括人的大腦皮層有關(guān)中樞在內(nèi)的反射弧參與才能完成的反射活動(dòng)。 唾液分泌是作為該反射弧的效應(yīng)器──唾液腺的活動(dòng)。完成這一生理過(guò)程， 不僅有興奮在同一神經(jīng)元上以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)， 也包括興在不同神經(jīng)元之間，即在突觸結(jié)構(gòu)中的傳遞。 這種興奮的傳遞過(guò)程包括： 上一個(gè)神經(jīng)元接受刺激引發(fā)的神經(jīng)沖動(dòng)即電信號(hào) （突觸前膜的膜電位變化） —化學(xué)信號(hào)（上一個(gè)神經(jīng)元的突觸前膜內(nèi)的突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)） —電信號(hào)（神經(jīng)遞質(zhì)作用于下一個(gè)神經(jīng)元的突觸后膜引發(fā)的神經(jīng)沖動(dòng)）的轉(zhuǎn)化。答案：C取生長(zhǎng)狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為 、、、d四組，將a、b兩組胚芽鞘尖端方的一段切除，再?gòu)腸、d兩組胚芽鞘相同位置分別切除等長(zhǎng)的一段，并按圖中所示分別接入、b兩組被切除的位置，得到 a′、b′兩組胚芽鞘，然后用單側(cè)光照射，發(fā)現(xiàn) 胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)，組胚芽鞘無(wú)彎曲生長(zhǎng)，原因是（ ）A．c組尖端能產(chǎn)生生長(zhǎng)素， d組尖端不能B．a(chǎn)′胚芽尖端能合成生長(zhǎng)素， b′組尖端不能組尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸， d組尖端的生長(zhǎng)素不能胚芽尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸， b′組尖端的生長(zhǎng)素不能解析：該題通過(guò)實(shí)驗(yàn)裝置圖中信息的提取和處理，側(cè)重考查了植物生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部及極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)。知識(shí)考點(diǎn)主要見于《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》模塊第 3章第1節(jié)。從圖中可知c組尖端和d組尖端都能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，c組和d組的區(qū)別是d組胚芽鞘是置的。由于生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端， 因此據(jù)圖中的實(shí)驗(yàn)處理結(jié)果，a′胚芽尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸， 組尖端的生長(zhǎng)素不能向胚芽鞘基部運(yùn)輸。答案：D6成熟需要6個(gè)月。下圖為某年該動(dòng)物種群在不同月份的年齡結(jié)構(gòu) （每月最后一天統(tǒng)計(jì)種群各年齡組成個(gè)體數(shù)）。關(guān)于該種群的敘述，錯(cuò)誤的是 （）該種群10月份的出生率可能為零 天敵的遷入可影響該種群的年齡結(jié)構(gòu)該種群的年齡結(jié)構(gòu)隨季節(jié)更替而變化 大量誘殺雄性個(gè)體不會(huì)影響該種群的度解析：該題主要考查了種群的基本特征以及影響種群數(shù)量變化的諸多因素。知識(shí)考點(diǎn)主要見于《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》模塊第 4章第1節(jié)。種群最基本的特征是種群密度。種群數(shù)量的變化受多種因素影響。種群的年齡組成類型決定了出生率和死亡率， 從而直接影響了種群數(shù)量的變化。 而種群的年齡組成類型又受各種環(huán)境條件（天敵數(shù)量的多少、 季節(jié)更替以及食物質(zhì)量和數(shù)量的變化等）的影響。 從題中直方圖的分析可知，未成熟個(gè)體從 2月底到6月逐漸增多，從 6月到12月逐漸減少至12變?yōu)槎搫?dòng)物個(gè)體從出生到性成熟需要 6個(gè)月，因此該種群出生時(shí)間大概為 2月底到6月，到12月都成熟，10月份出生率可能為 0。大量誘殺某種動(dòng)物的雄性個(gè)體，會(huì)導(dǎo)致性比例的失調(diào)，進(jìn)而通過(guò)出生率的明顯降低，影響到種群的密度的減小。答案：D非選擇題29．（11分）將玉米種子置于 、黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā)，每天定時(shí)取相同數(shù)量的萌發(fā)種子，一半直接烘干稱重，另一半切取胚乳烘干稱重， 計(jì)算每粒的平均干重，果如圖所示，若只考慮種子萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)源于胚乳，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。（1）萌發(fā)過(guò)程中胚乳組織中的淀粉被水解成 ，通過(guò)作用為種子萌發(fā)提供能量。（萌發(fā)過(guò)程中在 小時(shí)之間種子的呼吸速率最大，在該時(shí)間段內(nèi)每粒種子呼吸消的平均干重為mg。（-1·d-1。（若保持實(shí)驗(yàn)條件不變， 120小時(shí)后萌發(fā)種子的干重變化趨勢(shì)是 ，原因是 。解析：本題以玉米種子萌發(fā)為命題材料，依次考查了植物細(xì)胞呼吸最常利用的能源物質(zhì)葡萄糖及其來(lái)源、植物細(xì)胞呼吸速率的測(cè)定方以及胚乳中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在種子萌發(fā)的去向。 識(shí)考點(diǎn)主要見于《分子與細(xì)胞》模塊第 5章第3節(jié)、第4節(jié)以及第2章第4節(jié)等。第（1）容的熟悉程度。第（小題的求解，通過(guò)對(duì)圖中曲線變化情況的分析，可先讀出第一空的答案。根據(jù)題中告訴的“若只考慮種子萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)源于胚乳” 作進(jìn)一步的分析。在種子萌發(fā)過(guò)程中，胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被胚細(xì)胞吸收后， 一部分轉(zhuǎn)化為胚發(fā)育成幼苗的組成物質(zhì)， 一分用于呼吸作用，為生命活動(dòng)提供能量。由此，通過(guò)對(duì)圖中“萌發(fā)種子直接烘干稱重”那條曲線上各時(shí)間段的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理， 可依次計(jì)算出：0—4小時(shí)為58小時(shí)為0；48-72小時(shí)為1．在72-96小時(shí)為204．177．5mg?粒-1?d-1，因此萌發(fā)過(guò)程中在72-96小時(shí)之間種子的呼吸速率最大。對(duì)第（3）小題的求解，需要根據(jù)對(duì)圖中“萌發(fā)種子直接烘干稱重”和“萌發(fā)種子切取胚乳烘干稱重”兩條曲線各時(shí)間段的數(shù)據(jù)，結(jié)合呼吸作用所消耗的有機(jī)物量 =胚乳減少的干重量-轉(zhuǎn)化成幼苗的組成物質(zhì)，計(jì)算出： 72-96小時(shí)轉(zhuǎn)化為43．6—120小時(shí)為最大轉(zhuǎn)化速率為。在第（小題中，由于已告訴實(shí)驗(yàn)條件保持不變，長(zhǎng)出的幼葉不能進(jìn)行光合作用， 隨著胚乳中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的不斷消耗， 將導(dǎo)致幼苗不能獲得足夠的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)而死亡。答案：（葡萄糖，呼吸 （72-9626．5（22（下降幼苗呼吸作用消耗有機(jī)物，且不能進(jìn)行光合作用10分）肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的反射之一，圖（ a）為肺牽張反射示意圖，該反射的感受器位于肺中，深呼吸后肺擴(kuò)張， 感受器興奮，神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干， 抑吸氣，引起呼氣?；卮鹣铝袉?wèn)題：（圖（a）中，a、、c、d是反射弧的組成部分， a是，b是，c是，d是。（人體要屏住呼吸必須受到圖（ 中的調(diào)控。（圖（a）中神經(jīng)元①和②之間形成的突觸（放大后的突觸如圖（ b）所示）中，觸小體是神經(jīng)元①中的 （填“軸突”、“樹突”或“細(xì)胞體”）末端膨大形成的，突觸后膜位于神經(jīng)元②的 （填“軸突”、“樹突”或“細(xì)胞體”）。解析：該題仍然是側(cè)重考查考生對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)知識(shí)的理解，只是增加了對(duì)圖像的別。知識(shí)考點(diǎn)主要見于《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》模塊第 2章第1節(jié)。題中各小題的設(shè)問(wèn)都比較簡(jiǎn)單，只要讀懂圖，就可寫出答案。第（ 1）小題考查反射弧的組成；第（2）小題只要明白屏住呼吸為主動(dòng)意識(shí)控制的行為，必須要受到圖（ 中大皮層的控制；第（小題考查了突觸的基本結(jié)構(gòu)。實(shí)際上，完成肺牽張反射的示意圖（ a）和突觸結(jié)構(gòu)圖（b）中所蘊(yùn)涵的信息是很豐富的。但命題者如果再充分利用圖中的信息，通過(guò)設(shè)置有一定梯度的系列問(wèn)題，來(lái)構(gòu)建成有關(guān)對(duì)考試大綱中第一能力──理解能力的考查力度。答案：（神經(jīng)中樞傳入神經(jīng)傳出神經(jīng) 效應(yīng)器（大腦皮層（3）軸突細(xì)胞體（樹突或胞體）31．（10分）一對(duì)毛色正常鼠交配，產(chǎn)下多只鼠，其中一只雄鼠的毛色異常。分析認(rèn)為鼠毛色出現(xiàn)異常的原因有兩種： 一是基因突變的直接結(jié)果 （控制毛色的基因顯隱性未知突變只涉及一個(gè)親本常染色體上一對(duì)等位基因中的一個(gè)基因） 二是隱性基因攜帶者之間交配的結(jié)果（只涉及親本常染色體上一對(duì)等位基因） 。假定這只雄鼠能正常生長(zhǎng)發(fā)育，并具有生殖能力，后代可成活。為探究該鼠毛色異常的原因， 用上述毛色異常的雄鼠分別與其同一窩的多只雌鼠交配，得到多窩子代。請(qǐng)預(yù)測(cè)結(jié)果并作出分析。（如果每窩子代中毛色異常鼠與毛色正常的鼠比例均為 ，則可推測(cè)毛色異常是 基因突變?yōu)樾曰虻闹苯咏Y(jié)果，因?yàn)?。（如果不同窩子代出現(xiàn)兩種情況， 一種是同一窩子代中毛色異常鼠與毛色正常鼠比例是另一種是同一窩子代全部表現(xiàn)為 鼠，則可推測(cè)毛色異常是隱性基因攜帶者之間交的結(jié)果。解析：該題以明確告知鼠的毛色性狀受常染色體上一對(duì)等位基因控制為出發(fā)點(diǎn)，通子代性狀變化的分析，考查考生對(duì)最基本的遺傳定律──分離定律和基因突變的理解和運(yùn)用。知識(shí)考點(diǎn)主要見于《遺傳與進(jìn)化》模塊第 1章第1節(jié)和第5章第1節(jié)。（如果毛色異常是基因突變的結(jié)果，要想表現(xiàn)毛色異常，該突變只能為顯性突變，即由隱性基因突變?yōu)轱@性基因，毛色異常雄鼠基因型可擬為 正常雌鼠則擬為 aa。用色異常的雄鼠與同一窩的多只毛色正常雌鼠交配， 后代毛色異常鼠與毛色正常的鼠才能出現(xiàn)每窩子代中毛色異常鼠與毛色正常的鼠比例均為均為 1:1的結(jié)果。（如果不同窩子代出現(xiàn)該小題所說(shuō)的兩種情況，可推出：①毛色正常雌鼠基因型為與毛色異常的雄鼠（ 交配，后代毛色異常鼠與毛色正常鼠比例是 1:1；②毛色正雌鼠基因型為 與毛色異常的雄鼠（aa）交配，則后代全部為毛色正常鼠。答案：（1）1:1 隱顯只有兩個(gè)隱性純合親本中一個(gè)親本的一個(gè)隱性基因突變?yōu)轱@性基因時(shí)，才能得到每窩毛色異常鼠與毛色正常鼠的比例均為 1:1的結(jié)果（1:1 毛色正常32．（8分）情況下這種鹿的雌雄個(gè)體分群活動(dòng)（生殖季節(jié)除外），有人提出“鹿角效應(yīng)”假說(shuō)解釋這種同性聚群現(xiàn)象，即一群形態(tài)相同的食草動(dòng)物能迷惑捕食者，降低被捕食的風(fēng)險(xiǎn)?；卮鹣铝袉?wèn)題：（該草原上的雌鹿群和雄鹿群屬于 （填“不同”或“同一”）種群。（2）草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成一個(gè) （填“種群”、“群落或“生態(tài)系統(tǒng)”）。（為探究“鹿角效應(yīng)”假說(shuō)是否成立，某同學(xué)用狗（能將拋入流水池中的漂浮物叼回來(lái)）、項(xiàng)圈和棍棒做了如下 3組實(shí)驗(yàn)：甲組同時(shí)向流水池中拋出 2個(gè)相同的項(xiàng)圈，乙組時(shí)拋出2個(gè)相同的棍棒，丙組則同時(shí)拋出1個(gè)項(xiàng)圈和1個(gè)棍棒。記錄每次拋出后狗叼回第一個(gè)漂浮物的時(shí)間。若丙組平均時(shí)間 （填“大于”、“等于”或“小于”）其他兩組，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持該假說(shuō)。測(cè)試時(shí)間要求甲、乙、丙三組拋出項(xiàng)圈或棍棒的距離 （填“相同”“不同”）。本實(shí)驗(yàn)中項(xiàng)圈或棍棒相當(dāng)于草原上的 。解析：該題不僅簡(jiǎn)要地考查了種群、群落等生態(tài)學(xué)概念，還通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，考查了“類比推理”的方法在生態(tài)學(xué)研究中的運(yùn)用。知識(shí)內(nèi)容考點(diǎn)主要見于《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境模塊第4章第1-2節(jié)和《遺傳與進(jìn)化》模塊第 2章第2節(jié)。（雌性群體和雄性個(gè)體應(yīng)算是同一種群。（草原上的草屬于生產(chǎn)者，鹿、兔、狼、狐等屬于消費(fèi)者，土壤中的微生物屬于消費(fèi)者，它們都屬于不同的種群。同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合， 叫做落。（根據(jù)“鹿角效應(yīng)”的假說(shuō)認(rèn)為，一群形態(tài)相同的食草動(dòng)物能迷惑捕食者，降低被捕食的風(fēng)險(xiǎn)。由此，在模擬實(shí)驗(yàn)中，甲組同時(shí)向流水池中拋出 2個(gè)相同的項(xiàng)圈（獵物相同）──符合假說(shuō)，獵物不易被捕食；乙組同時(shí)拋出 2個(gè)相同的棍棒（獵物相同）──符合假說(shuō)獵物不易被捕食；丙組則同時(shí)拋出1個(gè)項(xiàng)圈和1個(gè)棍棒（獵物不相同）──不符合假說(shuō)獵物容易被捕食。所以，甲、乙、丙三組狗叼回第一個(gè)漂浮物的時(shí)間為：丙組平均時(shí)間 <甲組=乙組。遵循實(shí)驗(yàn)的單一變量原則，該實(shí)驗(yàn)的自變量是獵物的相同還是不同。而無(wú)關(guān)變量“距離長(zhǎng)短”必須控制，故甲、乙、丙三組拋出項(xiàng)圈或棍棒的距離應(yīng)當(dāng)“相同”。項(xiàng)圈或棍棒在該模擬實(shí)驗(yàn)中，相當(dāng)于草原上的雌鹿或雄鹿。（同一（2）群落（小于 相同雌鹿或雄鹿15分）為了探究6-BA和IAA對(duì)某菊花品種莖尖外植體再生叢芽的影響， 某研小組在ＭＳ培養(yǎng)基中加入 6-BA和IAA，配制成四種培養(yǎng)基（見下表），滅菌后分別接種數(shù)量相同、生長(zhǎng)狀態(tài)一致、消毒后的莖尖外植體，在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)再生芽外植體的比率（以及再生叢芽外植體上的叢芽平均數(shù)（ 結(jié)果如下表?；卮鹣铝袉?wèn)題：（按照植物的需求量，培養(yǎng)基中無(wú)機(jī)鹽的元素可分為 和兩類。上述培養(yǎng)基中，6-BA屬于類生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑。（在該實(shí)驗(yàn)中，自變量是 ，因變量是，自變量的取值范圍是 。（從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，誘導(dǎo)叢芽總數(shù)最少的培養(yǎng)基是 號(hào)培養(yǎng)基。（為了誘導(dǎo)