第頁共頁學習方案集合九篇【】學習方案集合九篇學習方案篇1新的學期跚跚降臨，新年的喜氣和活力還是余寒未盡。每個同學都帶著狂熱的笑容回到學校，整個學校充滿了一股青春的氣息。今年，我們學習部將會更加努力為同學效勞，讓這種“如坐春風”的感覺永葆下去，為建校的精神禮貌奉獻我們璀璨的力量。今年我們學習部將采取分工管理的方式，讓每位成員都能盡自我的力量去協(xié)助部門的工作。工作方案大體分為以下幾點：1)在新學期開場后，采取有效措施來協(xié)調(diào)部門的管理，盡量傾聽成員們的意見，力求使整個部門的成員更加團結(jié)互助，真正做到不計較個人的利益，全心全意的投身到學習部的工作當中。2)晚自修執(zhí)勤工作的安排情景：a)結(jié)合成員們的實際情景，我將部門成員分成八個小組，每個小組每星期執(zhí)勤兩次，每個小組有一位組長，分別負責該小組的執(zhí)勤工作。每星期組織一些成員統(tǒng)計好執(zhí)勤表，按期把統(tǒng)計交給學生科。b)每一天晚上成員檢查的工作主要有：1)檢查胸卡2)衛(wèi)生登記3)紀律監(jiān)視4)收看新聞5)查處拖鞋3)我部將在新的學期開展一些有意義的活動。例如：如團委學習部結(jié)合開展一次“辯論比賽”……4)新的學期我部將成立一個文學社。由其中選出的一名干事負責。5)我部決定每雙周的星期四召開一次學習委員會議，會議的主要任務(wù)是交流思想，征求意見和提議。讓我們暢所欲言，以長補短。學習方案篇2在干部鼓勵鼓勵方面，新增了關(guān)心關(guān)愛鼓勵內(nèi)容，為干部提供更多出國考察等時機，對累功記錄較多的干部，由組織幫助協(xié)調(diào)解決夫妻兩地分居、配偶就業(yè)、落戶、子女入學和生活就醫(yī)等方面存在的困難等;建立干部評先累功制度，楊陵區(qū)在全省縣域經(jīng)濟社會開展監(jiān)測考評工作中，獲陜西省縣域經(jīng)濟社會開展“爭先進位獎”或進入城區(qū)排名前10名，給楊陵區(qū)集體記功，對做出突出奉獻的干部，給予嘉獎或記功，示范區(qū)按照省上獎勵標準1：1配套獎勵資金，對在深化改革、黨的建立、精準脫貧、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)“三個打破”等重大工作中做出突出奉獻，被省委、政府或國家部委推廣、認定或表彰的部門〔單位〕，給予集體記功。在干部容錯糾錯方面，明確劃出了干部容錯免責的5種情形和10項容錯減責或免責情形，提出了糾錯改正機制，確定容錯免責減責的單位和個人，紀檢監(jiān)察和組織人社部門應(yīng)采取紀檢監(jiān)察建議書、提醒約談、誡勉談話等方式及時糾正偏向和失誤，推動問題整改，對認錯態(tài)度好、主動挽回損失和影響的，應(yīng)當表達政策，予以免責，確需追究責任的，從輕減輕處理;建立澄清保護機制，對查無實據(jù)或細微違紀但不夠追究紀律責任的____問題，可以通過談心、召開會議和通報等適當方式，及時澄清事實，消除負面影響，對惡意中傷、干擾改革創(chuàng)新或持續(xù)上訪造成惡劣影響的，要依法依紀追究責任，核查有關(guān)問題時，全面搜集各方面的意見建議，充分聽取被反映單位或個人的解釋和說明，客觀公正處理。在推進干部能上能下方面，對目的責任考核連續(xù)兩年被評定為“一般”等次，或當年被評為“較差”等次的被考核單位主要負責人、民主測評根本稱職和不稱職得票率在30%以上，且不稱職得票率超過15%的被測評對象等情形按照示范區(qū)黨工委年度目的責任考核結(jié)果進展調(diào)整;在全面深化改革工作中敷衍塞責、拖延扯皮、屢推不動，對重視不夠、研究甚少、貫徹乏力，受到省級部門或示范區(qū)黨工委管委會通報批評的被考核單位主要負責人、連續(xù)兩年未完成深化改革工作任務(wù)，且無客觀原因的被考核單位主要負責人根據(jù)全面深化改革考核結(jié)果進展問責追責;未完成精準脫貧工作任務(wù)的包抓單位主要負責人、未完成精準脫貧農(nóng)科扶貧工作任務(wù)的被考核單位主要負責人、在精準脫貧工作中弄虛作假、搞“數(shù)字脫貧”的相關(guān)單位負責人根據(jù)精準脫貧考核結(jié)果進展問責追責。學習方案篇3高中文科，有人總說文科多背就好了答答題什么的灑灑水。其實根本不是這樣。學東西是活的不是死的，背誦當然重要，但是更重要的是理解。語數(shù)英和文綜不知道你學的怎么樣，簡單說下吧。語文和英語重在積累，每天都要保證一定的題量，并且總結(jié)背會不結(jié)實的東西，時常復(fù)習。數(shù)學關(guān)鍵在于做題，總結(jié)，再做題。真的，數(shù)學需要的是手感，必須做題理論。文綜首先背誦是要過關(guān)的，但背的都是重難點關(guān)鍵點易錯點。像有些有的沒的根本就不用管。綜上，數(shù)學做題，英語語文積累并且活用，文綜背誦加理解。按照這樣的要求來安排時間是比擬科學的，詳細要看你的作息，什么時候安排什么任務(wù)比擬適宜。從實際出發(fā)吧，加油?。≡缟显缙鸨澄木C，英語語文，一天一科數(shù)學靠題海，其它沒啥，高考500+分數(shù)吟詩作畫繞青梅很快樂為你解答。我是一名高中英語老師，我學習快速閱讀，也讓我的學生學習快速閱讀進步學習成績，以我個人的經(jīng)歷，告訴你一些我自己做過獲得較好效果的高中學習方法和學習技巧，望對你有用。1、高效閱讀的方法需要訓(xùn)練，是一種眼腦互相協(xié)調(diào)的高效率學習方法，一般情況下，用在緊張的學習或者備考階段，也用于經(jīng)常學習的過程，用以進步學習效率。2、由于大家平時對快速閱讀接觸不多，所以學習起來不容易。舉個例子，網(wǎng)上有很多的方法可以學習，不過大多局限與理論學習，比擬難以學成。當然，學習過程中，也可以通過直接訓(xùn)練，訓(xùn)練大腦和眼睛的協(xié)調(diào)才能，整體說，這樣的方法更為實際。去年，有學者推薦精英特速讀記憶訓(xùn)練時說道，一般情況下用軟件進展訓(xùn)練，30小時左右的學習，普通人300字每分鐘左右的閱讀速度會到達3000字每分鐘的閱讀速度，記憶力也相應(yīng)的快速提升。我和我兒子去年就一直學習精英特快速閱讀到如今，她的速度在6000字每分鐘左右，我的速度.在4000字每分鐘左右。學習效率提.升大。3、快速閱讀主要針對考試或者學習的人，能.夠成倍的進步記憶力和學習效率，幫助考試成.功。實際經(jīng)歷，精英特進步到3000字的閱讀速度和進步3-5倍的記憶力是很有可能的。當然，訓(xùn)練是必須經(jīng)歷的'過程，沒有訓(xùn)練就不會有進步，不同的人，也有不一樣的經(jīng)歷，希望我的經(jīng)歷對你有用。希望我的答復(fù)幫助到你。我無法給出你標準答案，每個人的時間安排是不固定的，根據(jù)自己的實際情況很多因素考慮在內(nèi)綜合統(tǒng)籌的，離家遠近不同，家庭組成不同，家庭條件不同綜合因素太多，但是我可以給你一個目前為止中國學霸批量消費學?！馑袑W的時間安排，前提是這些學生大局部都住校。此學校對中國應(yīng)試教育體制下的游戲規(guī)那么了如指掌，并且合理制定了標準的機械化作息時間，把學生們都培養(yǎng)成學霸機器。目前應(yīng)該說中國排名佼佼者的學校。衡水中學作息時間表5:30起床5:45早操6:00-6:30早讀6:30-7:10早飯7:10-7:35早預(yù)備7:45-8:25第一節(jié)8:35-9:15第二節(jié)9:25-10:05第三節(jié)10:05-10:30課間操10:30-11:10第四節(jié)11:20-12:00第五節(jié)12:00-12:45午飯12:45-13:45午休13:45起床14:05-14:45第六節(jié)14:55-15:35第七節(jié)15:35-15:55眼保健操15:55-16:35第八節(jié)16:45-17:25第九節(jié)17:35-18:15第十節(jié)18:15-18:50晚飯18:50-19:10看新聞19:15-20:00晚一20:10-20:55晚二21:05-21:50晚三21:50-22:10洗漱樓主假如可以參考此作息表制定相關(guān)學習方案。要想分配好學習時間就要制定學習方案!這是相當重要的!①學習方案主要是方案對空余時間的利用。這個時間一般規(guī)定兩件事：補課和進步。②列出詳細任務(wù)，然后把學習任務(wù)詳細分配到每一周、每一天去，再計算一下，每天可以有多少學習時間，每項內(nèi)容大致需要花費多少時間。方案中一定要安排嚴格的、足夠數(shù)量的根本功訓(xùn)練，力戒好高騖遠。③檢查效果，及時調(diào)整：每個方案執(zhí)行到完畢或執(zhí)行一個階段后，就應(yīng)當檢查一下效果如何。假如效果不好，就要找原因，進展必要的調(diào)整。檢查內(nèi)容是：是不是根本按方案去做？方案任務(wù)是否完成？學習效果如何？沒完成方案的原因是什么？什么地方安排太緊？哪些環(huán)節(jié)安排輕松？等等。通過檢查后，再修訂方案，改變不科學、不合理的地方。④不要貪心，要注意留出空余時間。一張一弛，文武之道，方案制定時，也要考慮吃飯、睡覺、休息、娛樂、體育鍛煉等活動時間。⑤靈敏調(diào)整學習方案：確定方案后，就應(yīng)該嚴格執(zhí)行，但在學習中，根據(jù)實際情況靈敏安排，不可過于拘泥。注意和同學交流學習心得，向老師請教學習方法，及時充實調(diào)整學習方案。最后補充幾句:方案雖然制定好了,但必須嚴格按照方案去學習方案篇4每天要做的事情寫在小字條上，做完一件劃掉一件，哪怕有一件沒做完，都絕不去睡覺。這個習慣堅持了6年，很有用，而且讓我每天都有成就感。————一位高考狀元的話。必須明確自己想學的是什么？明確自己想要的是什么？人的努力，其實都是為了到達這些目的創(chuàng)造條件。知識的積累不過是創(chuàng)造條件的一種有效方法。通過不斷地進步效率，進步行為的有效性，合理定位，降低失敗的風險等等途徑來充實和完善自身。學習專家警示：沒有自覺，沒有信心，任何高效的學習方法都沒有用。學習方法雖然很重要，但更重要的是學習的主動性、自覺性和學習的方向性。這首先是優(yōu)勝心態(tài)。優(yōu)勝心態(tài)是指認為自己可以做得比別人好，如今可以比過去好、將來可以比如今好的心態(tài)。首先是信心。要相信自己可以超越自己，可以面對并更好地解決現(xiàn)存的或即將到來的問題。其次是主動性。在問題到來的時候，要可以主動地去認識它、理解它，探究其中的關(guān)系。再那么是采取行動。將問題解決化解為詳細的目的。只有自覺，才可以用心。特別是在強化學習的過程中，那種高強度的活潑腦細胞的運動，分開了自覺，可能什么效果都沒有。信心才可以堅持，才可以打破自己在長久的迷失中形成的心理障礙，比方學習恐懼，缺乏耐心等等。集中精力學習，要把被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。1.要學會制定學習方案，有方案的學習。寬松的學習環(huán)境下，更要自覺的學習。有些同學管不住自己，放任自流，不能自覺的找課外題做，預(yù)習，復(fù)習。這樣的同學多半缺乏自制力，不刻苦。長此以往，與那些可以自覺學習的同學，差距就會越來越大。等你發(fā)現(xiàn)差距的時候，一般就很難趕上了，因為大家都在一個程度的時候，你都不能讓自己努力自覺的學習，看到差距，就更困難了。要有方案的隨時查漏補缺。2.思想上不能松懈，時時刻刻提醒自己，要刻苦努力，不要落伍。初中三年，眨眼即過，而且初一、初二、初三環(huán)環(huán)相扣，初一的知識比擬簡單，但假如根底打的不牢，不能開拓思維，超前學習，到了初二學習幾何證明，初三學習二次函數(shù)就會感覺很吃力，尤其是到初二，初三還要學習兩門新的學科——物理和化學。三門課放在一起，很多初一數(shù)學根底不好的同學，就很難趕上了。3.要摒棄小學毛躁，不安的學習心態(tài)，養(yǎng)成認真，踏實的學習習慣。這個缺點在小學的學習中還不是特別凸現(xiàn)。原因是，小學的知識比擬簡單，即使你粗心大意，也只是會做寫錯馬虎而已。但到了初中，這就包含兩層含意：一、似懂非懂。隨著初中知識點難度的進步，同學們假如再抱著這種蜻蜓點水式的學習方式，就不可能完全消化老師所講的題目，只知皮毛，似懂非懂。而似懂非懂不等于馬虎。前者根本上講就是不會，不懂。(有的學生看似什么都會，就是考試不會)一旦養(yǎng)成這樣的習慣，就很難改正，而且這樣的同學還覺得自己其實很聰明，老師講得都會，只是偶然馬虎而已。結(jié)果考試成績總是一塌糊涂。二、在完全會做的情況下，做錯題目。這是馬虎。小學時，大家分布在各個不同的小學，班級里面優(yōu)秀的同學不多，馬虎一點，還是不能影響到你在班里的排名。而到了重點中學，尤其是實驗班，競爭很劇烈，大家都很聰明。這個時候比的就是誰更努力，更踏實，更少犯錯誤。這也是很多毛躁的同學在小學成績很好，而到了初中后，成績越來越差的原因。3.千萬不要以為多做題，題目并不是做的越多越好。要懂得融會貫穿舉一反三。可能是大家在今后的學習中最經(jīng)常犯的錯誤了。到了初中以后，隨著知識的不斷加深，很多學校為了進步成績，都會做大量的題目。這個時候，同學們千萬要記?。翰荒転榱俗鲱}而做題。做一定量的題目當然是必須的，同學們只有通過做題目，才能將課堂上所講的知識點消化，理解透徹。但假如，撇開知識點，只做題，到最后就是舍本逐末。更有甚者，有些同學，天天做題，從早到晚，刻苦努力，但到頭來，不但不會的還是不會，會的也不會了。為什么呢？他只追求題目的數(shù)量，忽略知識點跟題目的結(jié)合，以致后來把原來熟悉的知識也忘記了。那到底應(yīng)該怎樣做題目才是好的呢？或者說，做題到底真正的目的是什么？兩點：一是要在做題目同時將題目和知識點結(jié)合，兩者不斷結(jié)合，到達深化知識點，鍛煉技巧的目的。二是找出自己還不會的題目，弄懂它。假如你只做自己會做的題目，那是一點收獲都沒有的。4.一個安靜整潔的學習環(huán)境。孩子的書桌上除了文具和書籍外，不應(yīng)擺放其他物品，以免分散他的注意力，抽屜柜子最好上鎖，免得他隨時都可能翻開，在沒完成作業(yè)的情況下去清理抽屜，書桌前方除了張貼與學習有關(guān)的如地圖、公式、拼音表格外，不應(yīng)張貼其他吸引孩子注意力的東西。女孩的書桌上也不應(yīng)置鏡子，這會使她有時間顧影"自美"或"自憐"。更不能允許孩子一看電視，一邊做作業(yè)。生活應(yīng)該做到有規(guī)律。制定合理的學習方案：幫助孩子設(shè)定一個目的，并為他制定一個學習方案。目的要實在可行，既不能高不可攀，也不要毫無吸引力。學習方案要和孩子一起制定，得到孩子的認同才會更容易執(zhí)行。催促孩子執(zhí)行學習方案，每一天都不放松。在方案的執(zhí)行過程中，及時發(fā)現(xiàn)孩子的進步，給予表揚，使其體驗成功的喜悅。在孩子遇到困難時，鼓勵他，去戰(zhàn)勝困難，必要時給予孩子適當幫助學習方案篇5通過施行對老師素質(zhì)又有了新的要求，進一步推進新課改，進步老師素質(zhì)，又重新提了日程，隨著課程改革深化，素質(zhì)教育全面推進，老師現(xiàn)有文化知識，教育思想和教育理念，現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育需要。學校立足崗位，以集體備課；業(yè)務(wù)學習和課堂教學研究為業(yè)務(wù)學習載體，腳踏實地抓好老師業(yè)務(wù)學習，作為老師我要通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育需要，全面進步教學質(zhì)量。一、學習目的：為了進一步豐富自己的專業(yè)知識、進步素質(zhì)修養(yǎng)，適應(yīng)教育改革開展和全面推進素質(zhì)教育的需要，現(xiàn)結(jié)合自身實際情況，我對自己工作、學習制訂以下規(guī)劃：1、加強學習，掌握正確的教育觀點。理解教育工作的根本規(guī)律和根本方法，進展教育理論；理解學科的開展動向和最新的研究成果。所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際才能。2、認真學習領(lǐng)會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。3、繼續(xù)探究生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。加強自身素質(zhì)的進步，讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應(yīng)該寫的教育教學論文。4、加強學習，掌握正確的教育觀點。進步自身的政治、業(yè)務(wù)理論程度，進步教育理論才能，以適應(yīng)形勢的開展；樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德標準,熟悉學校的各種規(guī)章制度。二、學習內(nèi)容：根據(jù)自身情況，我主要將學習內(nèi)容分為教育教學技能、教育科學研究、個人修養(yǎng)三大板塊；本學期，在教學方面將圍繞課題“進步課堂教學效性”開展自學和研究課，而在教育科學研究、個人修養(yǎng)方面，也要有一些有益的自學活動。三、詳細措施：1、理解老師個人學習的制度；多聽教學程度較高的老師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，進步老師的業(yè)務(wù)程度。認真學習新課程標準中的改革與要求。2、大膽嘗試，創(chuàng)新，使教育教學有新的打破；強化學習，堅持每周進展業(yè)務(wù)學習，學習有關(guān)優(yōu)化課程構(gòu)造的文章和走進課程的信息報道及評論員文章。3、加強自身素質(zhì)的進步，讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應(yīng)該寫的教育教學論文。4、通過個人自學保證老師的自學效率，在自學過程中，針對工作實際，要堅持以自修為主，轉(zhuǎn)變觀念;以過程為主，進步才能;以理論為主，開展創(chuàng)新;找出自己教育教學過程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法，用教育教學的理論指導(dǎo)自己的教學理論，增強自我完善的意識，明確自我前進的方向。四、詳細方案：1、充分利用學校訂購的教學刊物進展研究，尋求好的教學方法以進步教育教學程度；在學習過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆，記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。2、充分發(fā)揮網(wǎng)上資共享的優(yōu)勢，經(jīng)常上網(wǎng)學習，在理解別人的教學方法的同時，不斷交流自己的體會，改良自己的教學方法。3、按照學校提出的讀書指導(dǎo)意見，認真學習教育家的書如《給老師的一百條建議》、《教育新理念》等專業(yè)書籍，每學期至少讀2本書，做到邊讀書，邊反思。4、讀書指導(dǎo)教育教學理論工作，理論與所學互相印證，每讀完一本教育專著，寫好一篇有質(zhì)量的，形成自己的成果。學習方案篇6新的學期降臨了，我們也要從寒假的快樂中走出，投入緊張的學習。在這段過度期中，定制一個打算，也是對以后學習的一個目的。首先，應(yīng)該糾正自己的學習態(tài)度?！皯B(tài)度決定一切！”心態(tài)是獲得成功的一個非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，擁有好的心態(tài)，就會擁有好的成績。然后恰當安排各項學習任務(wù)，使學習有秩序地進展，有了方案可以把自己的學習管理好。到一定時候?qū)φ辗桨笝z查總結(jié)一下自己的學習，看看有什么優(yōu)點和缺點，優(yōu)點發(fā)揚，缺點克制，使學習不斷進步。學習方案篇7小組合作學習是以班級授課為前導(dǎo)構(gòu)造，以小組活動為根本教學形式的一種教學活動。一、實驗方法：1．分組前的摸底分析^p：四年二班、四年三班為實驗班，各班上48名學生來自不同的家庭文化背景，其性別、性格、才能各方面有一定的差異，老師要對各學生的情況理解清楚。2．組建的原那么：小組合作學習是以小組活動為主體的教學活動，它的組建按組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)的原那么進展。A、組內(nèi)異質(zhì)：合作學習小組在構(gòu)成上表達班級的縮影。它由8人根據(jù)不同的才能、性格、家庭文化背景等方面的合理差異而建立起相對穩(wěn)定的學習小組。以小組合作的形式，在老師的引導(dǎo)下，通過組內(nèi)學生的探究和互助共同學習完成任務(wù)，同時對學生的認知、情感、自信心，同伴關(guān)系等產(chǎn)生積極的影響，以保證組內(nèi)各成員之間的差異性和互補性，保證在小組合作學習中組內(nèi)成員主動參與和互助合作。B、組間同質(zhì)：各小組的總體程度根本一致，從而保證各小組之間公平競爭的開展。3．選好組長：為充分發(fā)揮學生個體及小組學習的優(yōu)勢，老師在對小組成員的深化理解上，選出一些思想品德好，成績優(yōu)秀，表達才能強的同學當作組長。組長的作用不可小窺，其起到領(lǐng)頭的合作、表率、協(xié)調(diào)各員之間的作用。讓小組成員在組長的組織下，彼此尊重、理解、容忍地進展小組合作學習。4．學習方式：小組成員之間往往采用對話、商討、爭論等形式學習過程中出現(xiàn)問題進展討論，以獲得實現(xiàn)學習目的的最正確方案，一改以往老師講、學生聽老師問、學生答的被動場面，充分激活學生的求知欲望和探究欲望。5．檢測體系和方法：A．檢測體系：①學習興趣；②學習行為；③學習程度；④合作精神；⑤表達才能。B．測檢方法：①課堂觀察；②對學生行為采取小組集體評價的方法；③對學習程度檢測可采用測驗法；④可采用與學生談話，口語測試等自由方法；⑤采用問卷、跟蹤記錄調(diào)查法。二．開展小組合作學習的根本策略1．創(chuàng)設(shè)合作學習需要的情境，適當安排小組合作學習。2．倡導(dǎo)呼告式的合作學習形式，進步合作的有效性。3．推行學習任務(wù)承包，落實學習責任制。小組合作學習還有必要采用行動研究法，并輔之以問卷調(diào)查，個案分析^p等方法幫助進展調(diào)查、分析^p、研究，從而掌握學生真實的開展變化規(guī)律。總之，小組合作學習要使得課堂呈現(xiàn)出一道：每個學生在同一時間內(nèi)，既是學生，也是先生，一人教大家，大家教一人的人人自主互動的亮麗風景線。學習方案篇8為了進步自己的執(zhí)教程度和業(yè)務(wù)才能，更好地為教育教學效勞，我將以新課程為引領(lǐng)，認真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進自身專業(yè)不斷成長，結(jié)合自己的實際和自身開展要求，特制訂個人校本研修方案一、指導(dǎo)思想以學校為本，以新課程施行為中心，以改善教學方法為打破口，以課堂教學研究為根本點，扎扎實實的開展好個人校本研修工作。通過校本研修，不斷充實自己，努力進步自身整體教學程度，不斷促進自身專業(yè)成長。二、研修目的1、通過研修，努力進步自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學高為師。能總結(jié)教育教學研究的經(jīng)歷與教訓(xùn)，認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)數(shù)學課，撰寫較高質(zhì)量的教學案例、教學反思、教學論文和教學設(shè)計，不斷提升自己的業(yè)務(wù)才能和教學藝術(shù)。2、積極開展教育教學研究工作，充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用，迅速進步自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究程度。3、優(yōu)化數(shù)學課堂教學，優(yōu)化備課活動，加強理論學習，不斷進展教學研究，努力探究和研究合適學生特點、能促進學生全面開展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。4、以新的教育理念和修訂版學科課程標準為指導(dǎo)，大力施行新課程，著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題，不斷轉(zhuǎn)變老師教學方式和學生學習方式，促進師生共同開展。三、研修要求以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同開展為目的，以改革課堂教學為打破口，促進教育教學觀念的轉(zhuǎn)變，重視學生創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)，為學生的全面開展和終身開展效勞，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進學生全面開展的優(yōu)秀老師。學習方案篇9一、詳細。例如，多少天內(nèi)閱讀完某本書、每天學習多少內(nèi)容等。二、合理。制定自己可以完成的方案，不要使自己閑著，也不要使自己過于緊張。學習方案制定的不合理且執(zhí)行的不好，會產(chǎn)生不良心態(tài)。學習方案過細，容易產(chǎn)生敏感、緊張、壓力過大等不良心態(tài)。學習方案過粗，容易產(chǎn)生焦慮、空虛等不良心態(tài)。一般的，學習方案要恰好可以完成，或者咬牙堅持就可以完成，就如同摘蘋果，不跳摘不到，跳一跳就能摘到。三、循序漸進。隔一段時間，就要進步每天完成的學習任務(wù)的量和深度。四、不同科目穿插進展。一般說來，某門課程學習的太久了，容易產(chǎn)生厭煩感，你可以把不同的科目穿插進展，以保持學習興趣。五、改變不同科目的學習順序。開場學習時，可以先學習自己喜歡的、簡單的課程，這樣，容易產(chǎn)生學習心得和滿足感。然后再學習自己不喜歡或?qū)W習不好的課程。1.方案內(nèi)容一般分為四個局部(1)全學期學習的總目的和時間安排。(2)分科學習的目的要求和時間安排。在制定分科方案時要注意兩點：a.要重視本身教材的學習，切勿偷懶，以輔導(dǎo)書籍為主，只有把教材學習扎實，才能更好的為考試打下根底。b.既要有重點，又要總結(jié)學習。聽233網(wǎng)校課程時，老師會把每科目的考點及