語(yǔ)文閱讀理解中，如何理解句子的含義解題技巧理解文章的內(nèi)容是現(xiàn)代文閱讀中，是考察的重點(diǎn)，特別是散文閱讀，分值一般在3—6分，它和我們的賞析題有交叉之處，但這類題不是以語(yǔ)言的賞析為主，而是以內(nèi)容的理解，也就是語(yǔ)句的含義，作者的寫(xiě)作意圖，事件情感梳理為主。考試題型展示請(qǐng)你談一下對(duì)文章最后一句話的理解？文章中劃線的句子表現(xiàn)了“我”怎樣的心里？文章中寫(xiě)某事，有什么作用，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析？聯(lián)系上下文談?wù)勀銓?duì)劃線句子的理解。請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容談?wù)?，作者為什么這樣說(shuō)。解題方法這類題通常緊緊圍繞文章的內(nèi)容情節(jié)來(lái)展開(kāi)命題，這類題的考查比較靈活，規(guī)律性不強(qiáng)，但做這類題，一定要找準(zhǔn)得分詞，同時(shí)還要條例清晰。方法1：首先要看這句話有沒(méi)有用修辭的手法，接著我們?nèi)シ治鲇眠@些修辭手法的目的和作用，從而理解他的深刻含義。例子：“他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。”（《說(shuō)各家——記聞一多先生言行片段》臧克家）。在這里“開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方”就是用了比喻的說(shuō)法，指的是尋找我國(guó)民族文化繁榮昌盛起來(lái)的方法。這句話突出了聞一多先生研究學(xué)問(wèn)的目的是救國(guó)。方法2：聯(lián)系上下文運(yùn)用語(yǔ)境的原則來(lái)回答問(wèn)題，但一定要抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵字，結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行解釋。例子：爸爸本想教育女兒不要浪費(fèi)，教育過(guò)后，為什么“忽然有些慚愧了”？——《一只空瓶子的溫暖》。做這個(gè)題我們首先要在原文中找到“忽然有些慚愧了”，再結(jié)合上下文的內(nèi)容（爸爸教育女兒不要浪費(fèi)，女兒對(duì)自己放回瓶子這一行為做了解釋說(shuō)明），分析爸爸產(chǎn)生這一心里的原因。抓住關(guān)鍵字“慚愧”，就很容易明白是父親對(duì)女兒的行為造成了誤解，女兒把空瓶子放到垃圾箱旁是給老人勞動(dòng)的尊嚴(yán)，而自己以前對(duì)老人的幫助只是“施舍”。方法3：在語(yǔ)境中理解語(yǔ)句的“雙關(guān)意”，雙關(guān)有兩層含意，一個(gè)是字面的意思，另一個(gè)是蘊(yùn)含著的不直接說(shuō)出來(lái)的含意。例子：“天晴啦，太陽(yáng)出來(lái)了”（《回憶魯迅先生》——蕭紅）這個(gè)句子從字面上來(lái)說(shuō)，是指天氣放晴，那么他的內(nèi)涵是想要表達(dá)對(duì)光明的新社會(huì)的向往之情。方法4：結(jié)合文章的中心主旨來(lái)回答，這些句子一般在文章的末尾，這個(gè)時(shí)候就需要我們把語(yǔ)句的理解向中心主旨去靠攏，但前提是要能正確的找到文章的中心。例子：“我沒(méi)有雨傘，但我總覺(jué)得頭頂上有一把粉紅色的雨傘，伴我在每一個(gè)雨天里……”——《買(mǎi)傘的姑娘》。這句話就是寫(xiě)出小女孩既弱小又高大，既平凡又高貴，她心靈的純潔美好照亮了自己，也感化了別人，更是美麗了這個(gè)世界。小姑娘的精神品質(zhì)讓我無(wú)比的溫馨，伴我走過(guò)每一個(gè)雨天?？偠灾诂F(xiàn)代文的閱讀中，理解語(yǔ)句的含義