六年級下冊數(shù)學教學設計-1.1面的旋轉(zhuǎn)（二）|北師大版本文將針對北師大版六年級下冊數(shù)學教材第一章第一節(jié)（1.1）“面的旋轉(zhuǎn)（二）”進行教學設計探討。一、教學目標知識目標：了解旋轉(zhuǎn)體的基本概念，理解旋轉(zhuǎn)對稱性，學會用平面圖形構造旋轉(zhuǎn)體。能力目標：通過自主學習、參與設計等手段，能夠獨立完成旋轉(zhuǎn)體的制作，提高學生動手操作能力。情感目標：學會感受數(shù)學美，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣與熱愛，增強學生對數(shù)學的自信心和探究精神。二、教學重點和難點教學重點：（1）認識旋轉(zhuǎn)體的構成和特征，了解旋轉(zhuǎn)對稱性；（2）學會用平面圖形構造旋轉(zhuǎn)體，從實際制作中感受數(shù)學美。教學難點：（1）如何理解“旋轉(zhuǎn)對稱性”這一概念；（2）如何用平面圖形構造旋轉(zhuǎn)體。三、教學準備教材：北師大版六年級下冊數(shù)學教材；教具：實體模型、干凈的紙張、鉛筆、剪刀、膠水、直尺、量角器等；具體準備：（1）制作實體模型用的制作模板；（2）設計練習題。四、教學過程1.思維導入請同學們拿出昨天制作的平面圖形，如三角形、正方形、矩形等，以及剛剛學過的旋轉(zhuǎn)體概念，針對“旋轉(zhuǎn)對稱性”這一概念，進行簡單的小組討論并匯報。2.概念講解（1）介紹旋轉(zhuǎn)體的概念及基本性質(zhì)；（2）引入“旋轉(zhuǎn)對稱性”的概念，通過實際模型進行講解；（3）通過制作模板，教授如何構造旋轉(zhuǎn)體。3.實際制作按照制作模板，制作兩個相同的平面圖形；掌握制作旋轉(zhuǎn)體的基本步驟；獨立完成制作任務，并在完成后檢查并修改。4.情境引入老師將準備的實體模型展示在講臺上，引入一個問題:“你們認為，所制作的旋轉(zhuǎn)體有什么特征與相似之處？”5.引入擴展知識引入四面體、八面體等更復雜的多面體，關注它們的外觀和特點，并鼓勵同學們自由應用所學知識進行實際的制作。6.練習題設計通過自主設計練習題，鞏固今天所學知識，并鼓勵學生獨立思考并互相推敲。五、教學價值通過本次課程的學習和實際制作，可以幫助學生:大致了解旋轉(zhuǎn)體的構成和基本特點；理解“旋轉(zhuǎn)對稱性”的概念和本質(zhì)，并通過制作實體模型來加深印象和理解；掌握用平面圖形構造旋轉(zhuǎn)體的基本技能，并在實踐中不斷提高自身動手能力；提升數(shù)學美感受能力，從而激發(fā)學生的學習興趣，增強學生對數(shù)學的愛好和自信心。六、教學總結(jié)本次教學是對“面的旋轉(zhuǎn)(二)”概念進行深入探究的課程。通過講解、制作、練習等環(huán)節(jié)，學生對旋轉(zhuǎn)體的構成和旋轉(zhuǎn)對稱性有了更深刻的認識，同時也提升了自身的動手能力和數(shù)學素養(yǎng)。但需要注意的是，旋