2023年數(shù)學教學總結(jié)數(shù)學教學總結(jié)1

這學期經(jīng)來，我擔當了二年級數(shù)學的教學工作，為了全面實施素養(yǎng)教化，使各項工作有條不紊的進行，前半學期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了做好下半學期的工作，特作如下的總結(jié)。

一、完成前半學期的教學工作。

前半學期的教學內(nèi)容有：解決問題、表內(nèi)除法（一）、圖形與變換、表內(nèi)法（二）、萬以內(nèi)數(shù)的相識，這些內(nèi)容本人依照教學大綱的要求，細心組織備、輔、批、記，到目前為止經(jīng)全面完成半學期的教學工作。

二、學生學習狀況的分析

半學期來本班學生主動協(xié)作老師能按時完成各種作業(yè)，上課仔細聽講，嫻熟地駕馭了一些最基本的加、減、乘、除和綜合運算，但就對應(yīng)用題的分析還存在肯定的問題，有個別同學在計算過程中不寫單位，。蘇延章、申寧昌、申鑫昌、等同學擔心時完成作業(yè)，申宏昌、蘇延禎進步較快，劉于蓮、蘇延清由于基礎(chǔ)較差，學習上比較困難。

三、實行的方法與措施

這學期以來，老師始終堅持做好教學常規(guī)的管理，因材施教、對癥下藥。仔細學習教學大綱，主動參與教研教改，全面落實素養(yǎng)教化。進一步學習新課程改革的勝利閱歷，以適應(yīng)新的教學環(huán)境。在學習上激勵學生主動進取，刻苦學習，通過這一系列方法和措施，涌現(xiàn)出以申寅昌、申大鑫、張海濤、蘇彩鳳等為代表的.學習尖子。對學習困難生的輔導工作實行了一幫一的措施，基本上完成了學期初制定的教學安排。

四、做好學生的思想工作

在數(shù)學教學中滲透德育教化，以人為本，使他們從各個方面都有不同的收獲，在學習學問的過程中不斷地完善自己，學會期五、待人，教化學生助人為樂，互幫互學，最終建立和諧、文明、團結(jié)、同等的師生關(guān)系。

五、考試成果分析

通過這次考試，學生考的成果不志向，總分是1678，均分是57、862，最高分是88、5，最低分是10，及格人數(shù)是12人，80分以上的是3人。出現(xiàn)這種狀況的緣由有多方面的，通過本人仔細的分析，主要緣由是老師平常要求不嚴，對學問的應(yīng)用沒有拓寬到肯定的程度，對學習困難生的輔導不徹底，在加上這次考試的范圍的擴大，通過試卷分析期中考試以后的內(nèi)容要占19分。還有一個主要緣由是學習對應(yīng)用題的分析和解決駕馭的不堅固，在這期考試中失分較大。這次考試對自己是一次嚴峻的警告，老師在什么時候都不能放松對學生常規(guī)管理。在今后的工作中不斷地加大教學常規(guī)管理，仔細做好備、授、輔、批、記等各個環(huán)節(jié)，努力提高教學成果，完成學期初初制定的天文學奮斗目標。

總之，通過半學期的工作，教學中取得了肯定的成果，但也存在著一些問題，如，對教法的計設(shè)還不合理，對學生的評價比較單一，對學習困難生的輔導力度不夠等。還須要在今后的工作中不斷努力，完成學期初制定的各項安排，爭取在期末考試中取得好成果。

數(shù)學教學總結(jié)2

一、教學中心工作

進一步深化鉆研教學大綱和教材，仔細學習和探討教學改革，仔細分析學生的學習狀況，變更教學的方式、方法，堅持實施素養(yǎng)教化為根本點，重視基礎(chǔ)學問的傳授，仔細完成教學內(nèi)容。同時，主動訓練學生的各種數(shù)學技能。堅持理論聯(lián)系實際，注意培育學生對數(shù)學學問的綜合運用實力，組織開展數(shù)學課外活動，引導學生開展數(shù)學實踐探究。

二、教學的實踐操作

1、扣緊數(shù)學學科的特點，采納不同形式的教學方法，激發(fā)學生的學習愛好：

（1）與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密；

（2）針對數(shù)學思維實力、空間觀念強的特點，在教學過程中，使學生適應(yīng)日常生活，參與生產(chǎn)，進一步學習所必要的'代數(shù)基礎(chǔ)學問與基本技能，進一步培育運算實力，思維實力和空間觀念，能夠運用所學學問解決簡潔的實際問題，培育學生的數(shù)學創(chuàng)新意識，良好特性、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義觀點，同時，在教學過程采納多種形式，激發(fā)學生的學習愛好，培育他們的實踐實力。

2、狠抓課堂教學質(zhì)量：

課堂教學工作的中心環(huán)節(jié)，課堂教學的質(zhì)量，是教學的質(zhì)量，教學的生命線，為提高課堂的教學質(zhì)量，在教學實踐中試行了如下方法：

（1）抓好舊學問的總結(jié)過關(guān)，做好新學問與舊學問自然連接。

（2）分化教學難點，以探討、實踐等方法解決教學重點、難點。

（3）查閱或穿插有關(guān)學習資料，做好學問的補充。

3、注意轉(zhuǎn)化中等生和差生的思想。

4、采納“平常分積分制”，大大提高了學生學習的主動性，使學生上課的留意力集中了，并且養(yǎng)成了主動復(fù)習、預(yù)習的良好學習習慣。在積分制實行過程中，留意分層，對成果較差的學生減低問題難度，增加其自信念。通過本學期的實踐證明該制度實行后課堂紀律明顯好轉(zhuǎn)：一部分處于中游的學生主動性提高了，而且漸漸養(yǎng)成了自覺學習的好習慣；一部分成果不大好甚至平常很淘氣的學生，回答出問題加了分或因表現(xiàn)有進步加了分受到了表揚下次就會做得更好。

三、優(yōu)化教學語言。

語言教學是一種最基礎(chǔ)最廣泛的教學手段，老師要激發(fā)學生的學習愛好，應(yīng)在教學語言上好好下一番功夫，教學語言的優(yōu)化最根本可以從教學內(nèi)容入手。如何把課文書面語

言轉(zhuǎn)化為教學語言，并使之最優(yōu)化，是須要長期的探究和積累。我在教學中能盡量運用導言引趣，重點、難點的設(shè)疑，學問的類化，典型事例的引入，情境的宣染等方面探究化的教學語言，做到教學內(nèi)容的意隨心生，情境交融的良好效果。

四、教學成果與今后努力方向

1、通過該學期的實踐教學，進一步培育了學生對數(shù)學的學習愛好。在完成教學內(nèi)容的過程中，教學內(nèi)容的傳播效果良好，并培育了學生具有肯定的實踐實力和良好的思維習慣，以及培育了學生具有肯定的探究實力。

2、由于本人教學閱歷不夠，對差生的關(guān)注不夠，所以班上出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象今后仍需不斷改進教學方法，積累閱歷，培育和發(fā)展學生獲得數(shù)學學問的良好素養(yǎng)。

數(shù)學教學總結(jié)3

一、成果概述：

總體考試全級平均分都為二三非常，題目為中等難度，大多數(shù)學生亂猜答案，解答題基本留空；成果兩極分化現(xiàn)象嚴峻，但不完全是老師教過難的緣由；學生對于有思維的題目完全沒有思路；對于簡潔題目因步驟多無從下手；學生考差，對我是一個很大打擊，完全否定我之前的教學方式，不得已重新思索定位。

二、緣由分析及對策

1.試題依次不適合。應(yīng)由易到難，以免影響學生考試心態(tài)。

2.成果兩極分化。

（1）老師上課內(nèi)容難度還需降低，在課堂上練習有層次感，作業(yè)更要有層次感。

（2）強抓學生練習量。從作業(yè)量加大做起，每次至少3道題，易中難。

（3）練習、作業(yè)題要支配時間解答。

3.對于有思維的題目完全沒有思路。

（1）這基本源于學生練習量過少，尤其對于數(shù)學是致命因素。

（2）老師板書過程一絲不茍。

4.對于簡潔題目因步驟多無從下手。

這更加是源于學生練習量過少，不會應(yīng)用學問點解題。說什么基礎(chǔ)教學改革，但數(shù)學教學再怎么改，都少不了加大練習這個這個點。接近生活只是提高學習愛好及學生情感價值。數(shù)學思維只能通過多練習起效。

三、閱歷教訓

1.期中考必需為學生復(fù)習。假如可以，期中考只教完期中考的'范圍，賜予趕進度反而會在考完期中考后把不考的內(nèi)容忘得一塵不染。

2.必需大量出練習題，剛好鞏固，支配講解的時間。練習題前排列所用學問點，有總結(jié)提升作用的練習。

3.一絲不茍對待每一節(jié)課，每一節(jié)課都要寫教案、教后記、看課程標準、看相關(guān)練習題、設(shè)計板書。

目標：一個半月，我要把班級平均分提高20分，及49分和39分。

數(shù)學教學總結(jié)4

教化教學工作是一項常做常新的工作，作為一名老師，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素養(yǎng)，注意自身創(chuàng)新精神與實踐潛力，不斷提高個人教化教學水平，投入到教化教學中。結(jié)合本學期的教科研工作總結(jié)如下：

一、自身學習

堅持學習，努力提高自己。專心學習各種理論，做好讀書筆記。嚴格要求自己，充溢自己，提升自己的教化教學理念，思想與時俱進，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教化教學。利用業(yè)余時間仔細學習網(wǎng)絡(luò)學問，學習制作課件，為學校的教化教學服務(wù)。本學期課件評比獲縣三等獎。

二、教學方面

1、增加上課技能，提高教學質(zhì)量。

教材是教學的依據(jù)，老師對教材的了解就確定了課堂教學的效果，本學期雖然沒有支配教材解讀，但是我想要練就自己過硬的業(yè)務(wù)潛力，就不能為解讀而解讀，所以本學期我仍很重視對每一單元的學問進行教材解讀，重視學生已有的學問技能，系統(tǒng)的了解、分析教材，明確每一單元的重、難點，細心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，思索教法，做到有的放矢的`進行教學。

2、寫好教學反思、隨筆，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好，這樣會使我們持續(xù)一種專心探究的心態(tài)。隨時寫下工作中的點滴，為以后的教化教學留下珍貴閱歷，在不斷的教學實踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

三、教研方面

本學期結(jié)合本班學生課堂氣氛不專心的特點，制定了探討方案——《創(chuàng)設(shè)有效情境提高課堂效率》有效的課堂教學是我們永恒的追求，而有效的課堂教學是透過有效的教學情境來實現(xiàn)的?！稊?shù)學課程標準》指出：數(shù)學教學要求緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生的生活閱歷和已有學問動身，創(chuàng)設(shè)與學生生活環(huán)境、學問背景親密相關(guān)的，又是學生感愛好的學習情境，讓學生在視察、操作、揣測、溝通、反思等活動中逐步體會數(shù)學學問的產(chǎn)生，構(gòu)成和發(fā)展的過程。在情境中學數(shù)學，是學生最感愛好的;貼近生活去學數(shù)學，是最能調(diào)動學生學習專心性的。透過創(chuàng)設(shè)行之有效的教學情境，不僅僅能夠使學生簡單駕馭學問和技能，而且能夠使原先枯燥的、抽象的學問變得生動形象、饒有愛好，不斷提高課堂學習的效率。

創(chuàng)設(shè)數(shù)學教學情境用不著非常困難，但必需要有實效，要能讓學生感愛好，能引起學生的思維沖突，能激活學生的探究欲望。那么，什么樣的情境才能提高課堂效率，促進學生發(fā)展呢我從以下幾方面進行了探究實踐，合幾個教學實例來分別舉例說明取得的實效。

基于生活，創(chuàng)設(shè)真實的生活情境。"數(shù)學就在身邊"、"生活中到處有數(shù)學"不再是空話。創(chuàng)設(shè)教學情境首先要注意聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活，在學生鮮活的日常生活環(huán)境中發(fā)覺、挖掘?qū)W習情境的資源，他們理解起來就比較簡單，其次要挖掘和利用學生已有的學問和生活閱歷。

四、在學問鞏固上，創(chuàng)設(shè)競爭情境。

小學生具有好勝的心理特點，競爭對學生有劇烈的刺激作用。如在學生駕馭了口算的方法后務(wù)必反復(fù)練，而反復(fù)練又顯得單調(diào)枯燥，于是可在練習中采納"開火車"、"找摯友"、"奪紅旗"、"摘蘋果"等方法進行。這些嬉戲是小學生最樂意做的，透過這些嬉戲不僅僅使學生在嬉戲中學到學問，鞏固學問，而且使學生產(chǎn)生競爭意識，培育學生力爭上游的精神。

數(shù)學教學總結(jié)5

本學期過去了，為了下學年更好的工作，現(xiàn)將這一學期的工作總結(jié)如下：

本人擔當八年級兩個班的數(shù)學教學任務(wù)。工作中能夠顧全大局，與同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務(wù)。

一、仔細備課。

不但備學生，而且備教材、備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點。

二、優(yōu)化上課技能，提高教學質(zhì)量。

使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的'主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主動作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜愛上數(shù)學課，就連以前極厭煩數(shù)學的學生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的.優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好，仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴，強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

總之，在本學期的辛勤工作中有收獲，也有不足，在以后的工作中，我會克服不足，揚長避短爭取更大的進步。

這周的星期天晚上，我突然接到通知要代八年級的數(shù)學課，因為這個班的老師出差了。我是在七年級支教的，始終以來都看的是七年級的教材，對八年級的教材不是很清晰。幸好這位老師給了我這一周要講的課的PPT，又把教學安排支配好了。我原來是想著我只須要按著PPT講就行了，但到了實際的課堂才發(fā)覺不是這么回事。

我原來也有了一點心理打算，終歸我是支教老師，對學生來說沒有什么威歷，因此我覺得第一節(jié)課肯定要給他們一個我是一個肅穆的老師的印象。星期一的數(shù)學課在升國旗后，因此時間有點趕，我進教室的時候他們都在教室探腦袋看門口想著老師怎么不來了。第一天的課講得一般，終歸他們不了解我這個新老師，所以還算聽話，紀律也是不用怎么管。

其次節(jié)課講得是新的內(nèi)容，講得是等邊三角形，這節(jié)課內(nèi)容較多，我就講得比較快，不過還是拖了一點時間才講完。這節(jié)課起先紀律就有點差了，不過略微管一下就寧靜了。在這以后的課就要略微停一兩次管一下紀律了。而且，由于對時間的把握不夠，講課時總是有點趕。

后面的幾節(jié)課，我知道了學生的基礎(chǔ)比較差，就想講得具體點，卻忽視了時間的支配，這是我要留意的。要想讓大部分學生聽懂同時又要跟上課程進度，我覺得還是要提升我的教學技巧，而且這些是建立在了解學生的學習實力和學習心理的基礎(chǔ)上的。

數(shù)學教學總結(jié)6

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬又過了一學期。這是勞碌的一學期，也是充溢的一學期，收獲的一學期。在學校教務(wù)處的支配下，這一學期由我負責高二（2）、（4）兩個班的教學工作。我結(jié)合學生的實際狀況，有針對性地制訂了教學安排，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展，在考試中203班數(shù)學成果在一般班中取得了其次名，205班數(shù)學成果超過重點班200班，達到全年級其次名，較好地完成了教學任務(wù)?，F(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：

一、充分的課前備課

上好新課的前提是備好課，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，細心設(shè)計教學過程和擬定教學方法尤為重要，因此，我把備課當作關(guān)鍵的關(guān)鍵。

本學期，我加強了理論學習，特殊是報名參與了省級數(shù)學骨干老師培訓班的學習，受益匪淺，學習了中小學常用的教學方法，包括講授法，探討法，直觀演示法，練習法，讀書指導法；而課堂教學常用方法包括講授式的教學方法，問題探究式教學方法，訓練與實踐式教學方法，基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學方法。

通過學習，這也為我增加了不少自信。我本著“干什么、學什么，缺什么，補什么”的原則，在學期初上新課前，仔細探討教材、教參、教案，試題，吃透學問，力求每一課都備的完備。課后，我仔細反思，對每節(jié)課進行了再備課。

二、高效率的課堂教學

上好課就要抓好每一次課堂教學。在教學中，我注意理清學問的條理和邏輯，堅持每個學問點講清晰，分析透，通過多種方式將課本學問化難為易，不給學生吃夾生飯，增加情景教學，努力增加課堂教學的效果。學習了課堂教學常用方法包括講授式的教學方法，問題探究式教學方法，訓練與實踐式教學方法，基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學方法后，在課堂上我有意識選擇去實踐些教學方法。

依據(jù)數(shù)學課程的特點，實施較多的是講授式的教學方法和問題探究式教學方法，比如概念性課題，一般采納問題探究式教學方法。我在上選修2—3《排列與組合》這一課時，就采納了問題探究式教學方法。新課引入通過提出：

問題1：我們班級50名同學中選出5名同學參與數(shù)學競賽有多少種選法？這是什么方面的問題。學生作答，得出能描述的是只須要選出來，不須要探討依次，故而是一個組合問題。

問題2：假如競賽選手獲獎后要求拍照紀念，共有多少種排座方式，這個是什么問題？你能舉出其他例嗎？引導學生閱讀教材。

問題3：那么須要探討依次的問題就是排列問題，又該如何去求呢？從而較自然的引導學生了解排列數(shù)公式與組合數(shù)公式。在學問點講授完后對先天作業(yè)進行講評，同時增加了一問：探究什么問題與依次有關(guān)，什么問題又與依次無關(guān)是解決排列組合問題的關(guān)鍵。最終課堂上布置相關(guān)習題指導學生練習，學生完成得很好。

三、完善的`課后反思

看過一句這樣的話“思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進”。學期初我虛心地向數(shù)學組長張建輝老師取經(jīng)學習，學習他的教法和課堂處理藝術(shù)，同時也得到了許多同行的指導，比如卓志波老師的課堂提問效果很好，比如彭一秋老師的黑板板書真的狠棒，楊立群老師的階梯式作業(yè)布置很有特色，都值得我好好的學習借鑒。

我上完每節(jié)課后都反思自己的教學行為，總結(jié)教學的得失與成敗，對整個教學過程進行回顧、分析和諦視，才能漸漸形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的實力，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展實力，逐步完善教學藝術(shù)，以期實現(xiàn)老師自身的教學水平提升。

總之，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。一學期來，我的教學工作中取得了肯定的成果，個人的教學也有了一點提高，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在肯定的不足，如：在教學工作中課堂語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善，以達到更高的高度為學生更好的服務(wù)。

數(shù)學教學總結(jié)7

驚慌的一學期已結(jié)束，為了更好的開展下學期的教學工作，提高本班教學成果，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、教學任務(wù)完成狀況及學生駕馭狀況

本學期圓滿完成了本冊教材的教學內(nèi)容，學生駕馭狀況如下：

1、相識了計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，相識了自然數(shù)，駕馭了十進制計數(shù)法，會依據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會依據(jù)要求用“四舍五人”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感。

2、學會了筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，并學會了進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

3、學會了口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

4、相識了直線、射線和線段，知道了它們的區(qū)分；相識了常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5、相識了垂線、平行線、會用直尺、三角板畫垂線和平行線；駕馭了平行四邊形和梯形的特征。

6、結(jié)合生活情境和探究活動學習圖形的有關(guān)學問，發(fā)展空間觀念。

7、了解了復(fù)式的條形統(tǒng)計圖，學習了簡潔的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

8、經(jīng)驗了從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，初步形成了綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。

9、初步了解了運籌的思想，形成了從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識，初步形成了視察、分析及推理的實力。

10、體會到了學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。11、養(yǎng)成了仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

二、主要成果和閱歷

在本學期的教學工作中，我始終根據(jù)數(shù)學學科管理制度嚴格管理學生，留意培育學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新老師的身份要求自己，虛心向有閱歷的老師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、結(jié)方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到確定。

1、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教化，使學生的學問、實力有了較大提高。

2、仔細鉆研教材、細心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的主動性。

3、本學期我對學生注意加強了思想教化，培育了良好的學習習慣，培育自我檢查的實力。

4、加強了對學困生的輔導，使本學期大部分學生駕馭了學問、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

5、使學生學好數(shù)學學問，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具。仔細備好每一節(jié)課

6、通過練習課的細心設(shè)計，使學生駕馭學問，形成技能，發(fā)展智力。所以我仔細上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。

7、注意專題探討，主動參與學校組織的教學教研活動，仔細組織好練習和復(fù)習，努力提高教化、教學質(zhì)量。

8、重視了與家庭教化相協(xié)作，通過家訪、家長會等不同方式，與家長親密聯(lián)系，對個別學生的教化著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。9、注意培育了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐性，培育了仔細做好每一件事的好習慣。

10、通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學生進行了愛國教化，是學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。

三、存在的'不足之處

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習看法不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不協(xié)作，造成了學習差。

3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。

4、班級發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成果仍舊欠突出，還需提高；

5、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教化不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確；

6、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題計算不仔細，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅毅的意志，不會主動克服解決。

7、計算實力差異太大。班中多數(shù)學生喜愛計算，可是卻有大部分學生計算時不仔細，馬虎大意，導致全班學生的計算實力發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應(yīng)當加以克服。

四、改進的詳細措施

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要細心備課，面對全體學生教學，抓牢基礎(chǔ)學問，搞好思想教化工作。細心上好沒一節(jié)課，虛心向老老師學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注意學生各種實力的培育和學問應(yīng)用的敏捷性。特殊注意學習習慣的培育，以激發(fā)學生學習的愛好，提高他們的學習成果，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、剛好輔導學困生，抓住他們的閃光點，激勵其進步。注意學生各種實力和習慣的培育。

3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的主動性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成果。

4、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學學問本身的魅力去吸引學生、感染學生。

5、數(shù)學課的開展應(yīng)面對全體的狀況下，實施因材施教。充分調(diào)動學生的學習的主動性和主動性。

6、剛好家訪，家長協(xié)作抓好學生的學習。

7、對學生進行了愛國教化，培育學生為祖國為中華民族努力學習的精神。

總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我肯定會更加努力，爭取做到更好。

數(shù)學教學總結(jié)8

本人任現(xiàn)職以來始終擔當初中數(shù)學教學工作、班主任工作。為了總結(jié)閱歷，找尋不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學習

加強學習，提高思想相識，樹立新的理念.堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，相識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高實力，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、細心打算，仔細備課

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的

類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

三、增加上課技能，提高教學質(zhì)量

力求講解清楚化、條理化、精確化、情感化、生動化，做到線索清楚，

層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

四、仔細批改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練

有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的.放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、大力推動課改

本人緊跟課改的趨勢，在課堂教學中和學生一起轉(zhuǎn)變角色，采納“先學后教，當堂訓練”的新方法，幫助學生更好地駕馭學問。與此同時，還依據(jù)學生的實際狀況，采納合理的教學方法，調(diào)動學生的學習愛好和主動性，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，培育學生自學的實力。盡自己最大的努力幫助學生駕馭更多的學問，激勵學生樹立正確的人生觀，調(diào)整好應(yīng)試的心態(tài)。在教學工作中，細心選擇練習題，分析題型，細致講解，爭取讓每一位學生都有所進步。課后剛好總結(jié)教學中的得失，堅持寫好教后記，總結(jié)彌補教學中的得失。

作為一名老師，本人在教學工作中還缺乏閱歷，存在一些不足，如：教學方法不夠新奇、耐性不夠等，針對教學中存在的這些不足，本人將通過業(yè)務(wù)進修，從中吸取學問、閱歷，以彌補教學中的不足。同時本人通過多聽課，剛好發(fā)覺并改進自己存在的缺點，時常與老師溝通、探討，借鑒優(yōu)秀老師的教學方法，吸取他們的教學閱歷，不斷提高自己的教學水平。

在今后的教學中，本人還應(yīng)不斷努力，使自己早日成為一名優(yōu)秀的中學老師，為祖國的教化事業(yè)做出更大貢獻。

數(shù)學教學總結(jié)9

本學期的教化教學工作基本結(jié)束，經(jīng)過一學期的努力,較好的完成了教學任務(wù)，使大部分學生已經(jīng)駕馭了所學的基本學問，如：學會并比較嫻熟的計算100以內(nèi)的加減法;人民幣的相識、空間和圖形、簡潔統(tǒng)計、找規(guī)律等。但是也有個別學生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成果較差的現(xiàn)象。先將工作總結(jié)如下：

一.仔細備課，做好課前打算

仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細備好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

二.充分利用遠程教化資源為教學服務(wù)

對所學學問感愛好，有熱忱，具備這樣的前提，學生才能把學問學好。本學期為了調(diào)動學生學習數(shù)學的愛好，我常常利用課余時間，上網(wǎng)查找資料，下載課件，協(xié)助課堂教學。學生不僅體會到了學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念，許多教學難點也迎刃而解了，效果極好。

三.“精講多練”提高教學質(zhì)量

加強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的.主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

四.仔細批改作業(yè)

每次布置作業(yè)都特別專心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，注意分析學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。剛好做練習冊.完成一小節(jié)的內(nèi)容就剛好做練習冊，本學期練習冊基本是在學校，在老師的指導下完成的。對練習冊即時批改，剛好發(fā)覺問題，即時解決，反復(fù)訓練，直到吃透弄懂為止。

數(shù)學教學總結(jié)10

一學期來，本人任教六年級（2）班數(shù)學和社會課，能仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，在接著推動我自己的“最適合自己班級的”課堂教學模式的同時，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，全面實施素養(yǎng)教化，廣泛涉獵各種學問，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學實力，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)。教學中嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學，收到很好的效果。從而順當完成教化教學任務(wù)，并且取得了較好成果。

在詳細的教學工作中，我適應(yīng)新時期教學工作的要求，仔細專研新課程標準，注意和同行老師特殊是本辦公室老師進行教學方法、策略的溝通，結(jié)合6-5班的學生的學習狀況及班級狀況，細心制定教學安排，并按安排實施。使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。并在教學工作中對安排的不足剛好修改和完善，為了讓今后的教學工作更上一層樓，完善自己的教學工作，提高自己的執(zhí)教實力，現(xiàn)特對本學期教學工作作出總結(jié)，總結(jié)閱歷教訓，繼往開來，以促使今后的教學工作做的更好。

一、自己仔細打算課、注意集體備課。

首先我仔細鉆研了教材、大綱，及各種相關(guān)的試題，了解每位學生的詳細狀況。細致探討了教材重難點及留意點和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的學問體系，探討了班級狀況，駕馭了學生的學問結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭狀況及學習狀況和學習愛好狀況。仔細撰寫了課時教案。仔細上好了每一節(jié)課，仔細批閱了學生的作業(yè)。在課前，我總仔細熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的狀況；課堂上，有安排、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面對全體學生，面對學生各方面，努力提高了隨堂課的`教學質(zhì)量。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我做到了仔細剛好、全批全改。有的還適時注明指責，激勵學生學習的愛好。

其次常常于同年級、同教研組老師教學方法、策略和思想的溝通。對于在教學中出現(xiàn)的問題可以在第一時間探討解決的策略，對于出現(xiàn)的好的教學思路和方法可以剛好地相互溝通，大家相互促進是我們的教學更加有序。在備課方面依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具、課件，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教后感，并仔細按搜集學問要點相關(guān)的資料，歸納起來。

二、利用各種資源進行學習，是給自己“充電”，提高自己的業(yè)務(wù)實力。

1、我留意利用電腦進行學習。在上教研課時擅長從網(wǎng)上搜集各種教學信息，比如在網(wǎng)上我參與了“小學數(shù)學老師溝通群”常常和全國各地的數(shù)學老師一起探討、溝通，提高我的業(yè)務(wù)實力的。

2、接著堅持寫自己個人的教化博客。通過博客的建設(shè)使與很多同行進行了溝通，使我的業(yè)務(wù)有了較大的提高。

3、堅持博覽群書，寫讀書筆記和讀后感，經(jīng)常利用周末去書城看書或去圖書館閱閱覽書刊，在單位常常去閱覽室讀書看報，并且常常寫有關(guān)教學的論文隨筆和教化新聞等。

三、仔細批改作業(yè)。

本學期中為了讓學生既駕馭技能又駕馭學問，我確定從學生的作業(yè)質(zhì)量上著手。從一起先，我就對學生嚴格要求書寫仔細及格式正確。作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常從學生自己購買的教學協(xié)助材料中去搜集資料，學生一拿到本子，就知道要整整作業(yè)本，要仔細做作業(yè)，盡量做到不出錯，提高了鞏固效果。同時，我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫，只要有時間就盡量給學生改一改，這樣學生從思想上意識到做題時要專心，避開出錯，培育了學生仔細學習的習慣。對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，對出現(xiàn)問題剛好講評，訂正錯誤。

四、重視培優(yōu)補差工作，做好課后輔導工作。

由于學生性格、學習實力、方法、看法上都是不同的，有自覺的、有懶散的，有聰慧的也有比較愚笨的，在這學期的教學中我特殊注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的學生的需求。對于班里的優(yōu)秀生，有時提出要補充一些有難度的思索題，讓愛學習的學生感受到鉆研的成就感，有時讓他們閱讀數(shù)學課外讀物，養(yǎng)成主動參加數(shù)學的良好習慣；有時看到個別優(yōu)秀生也存在懶散現(xiàn)象，我就另外要求他每天只做一道趣題，這個比較簡單辦到。這樣，從學生的愛好入手，學生感受到老師的信任，學習勁頭很大，同時見多識廣，解題思路開闊，又能在同學中受到激勵，享受到勝利的喜悅。同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。平常，課間多找這些學生說說話，拉拉家常，談?wù)勗诩依锏纳?，自己的愛好等，盡量少提學習，這樣，消退對老師的膽怯 ，對數(shù)學的害怕，有許多學生數(shù)學不好，是由于膽怯 數(shù)學造成的，學生的心里放輕松了，學起來就簡單接受。還要要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，變更他們的學習習慣，過去有些孩子形成了不良的習慣。作業(yè)寫，但是特別馬虎，更嚴峻的是常常少寫、不寫作業(yè)。于是我就常常與這些懶、馬虎的孩子家長溝通，讓家長幫助教化孩子。

五、主動推動素養(yǎng)教化，做好每一次的單元測驗與考后輔導工作。

本期教學工作，我在教學工作中留意了學生實力的培育，把傳授學問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力，讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。在教學工作中留意親密聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。教學完每個單元，對學生學問駕馭狀況進行實力的測驗，測驗后我仔細做出成果單，對學生成果進行仔細細致的分析，對成果好的學生進行表揚；對成果不志向的學生剛好找出緣由做相應(yīng)的處理。

數(shù)學教學總結(jié)11

龍店小學“課內(nèi)比教學”活動數(shù)學組第一階段小結(jié)為了加強老師之間的溝通，提高教化教學效果，11月1日至11月9日，我校開展了數(shù)學組課內(nèi)比教學活動，本次活動活動共有6位老師進行授課。這6位老師中，有閱歷豐富的老老師，有教學突出的骨干老師，每一節(jié)課都“自然、真實”。

現(xiàn)就本次公開課小結(jié)如下：

課堂教學的優(yōu)點：

1．課堂教學環(huán)節(jié)趨于完整：有激趣導入、分析講解、師生和生生互動、課堂練習、課堂小結(jié)、拓展訓練、作業(yè)布臵等環(huán)節(jié)，教學思路清楚，結(jié)構(gòu)緊湊，問題的設(shè)計有層次，突出了重難點，課堂教學有效地體現(xiàn)了三維目標，使不同層次的學生都有所收獲。

2．骨干老師的教學風格進一步彰顯，青年老師的自信念進一步加強。骨干老師明顯表現(xiàn)出兩種風格。一種是張揚自信，充溢活力，老師用自己的激情感染著學生，浸潤著課堂；一種是嚴謹樸實、嚴密精細、環(huán)環(huán)相扣，如春風化雨，潤物無聲。青年老師在面對眾多聽課老師的狀況下，已沒有其當時剛被聽課時的驚慌，自信念得以釋放，課堂駕馭實力明顯提高。

3．注意教學策略的運用：如情景創(chuàng)設(shè)、直觀教學、合作溝通、不僅在整合課上加以運用，而且這些策略在常態(tài)課上也都常常體現(xiàn)。

4．大多數(shù)老師能較好駕馭課堂，嫻熟處理教材，在課堂教學中能落實基本學問和基本技能目標，大多數(shù)老師能精確傳授學問，正確把握教學難點，老師課堂容量適度，能突出重點，抓住關(guān)鍵。

5．檢查反饋環(huán)節(jié)能落實到位。老師能剛好對易錯學問的重新歸納，有學習困惑的提出，有老師對學生思路的點撥，有老師對學生不良學習行為的`指引和激勵性語言的課堂點評。

課堂存在的問題：

1．教材把握欠缺，學問講解淺層化、深度不到。有的老師不能把書本學問變成自己的教學語言、照本宣科、生動性不夠。學生學習愛好不高。不能把陳述性的學問問題化。致使學生停留學問表面。

2．滿堂灌現(xiàn)象依舊存在：有些老師一講究竟，學生與老師互動缺乏，學生自己練習很少。

3．關(guān)注學生不夠。有的老師一堂課全站在講臺上面，沒有走下講臺，深化學生，有一節(jié)課許多學生在講話或做小動作，老師沒有引起重視，課堂教學常規(guī)不好。

4．注意預(yù)設(shè)，忽視生成。在課堂上，學生探討發(fā)問的問題老師沒能剛好誘導。致使有價值的問題沒被關(guān)注，沒有引向深化。

5．學問講解缺乏過渡。內(nèi)在邏輯性不強。致使每個學問點顯得孤零，學生難以系統(tǒng)地駕馭。

數(shù)學教學總結(jié)12

經(jīng)過近二十周的學習生活，一個學期又要結(jié)束了，小二班的孩子們從剛?cè)雸@什么都不懂，漸漸變得乖巧可愛，在各方面都有了很大的進步，老師看在心里，喜在心頭，真為孩子們感到興奮，自己的循循教化得到了相應(yīng)的回報，感到自己的心血沒有白費，是值得很欣慰的事，為了在下學期更好的對幼兒進行教學，特把本學期數(shù)學教學閱歷總結(jié)如下：

一、學科及幼兒狀況分析

學期起先，我就把剛拿到的數(shù)學教科書仔細系統(tǒng)的翻看分析了一下，心中有了一個大的框架，并依據(jù)其特點寫好教學安排，以更有利的對孩子們進行教學，數(shù)學是一門系統(tǒng)性，邏輯性較強的學科，本學期的數(shù)學內(nèi)容廣泛，涉及到的范圍很寬，數(shù)字教學，圖形教學，科學教學等等，各方面有獨立也有關(guān)聯(lián)。

小班幼兒年齡小，在認知過程中簡單受外界事物和自己心情支配，抽象思維比較差，數(shù)學活動對小班幼兒來說比較抽象枯燥，所以我在這學期讓幼兒在學好組織教學的狀況下，以最有效的方法來提高幼兒對于數(shù)學的學習愛好，幼兒對學校的愛好越高，那么他們的學習主動性就會越強，學習效果也就越好。

二、教學過程中的方法及詳細措施

1、操作性的方法進行數(shù)學教學

在教學前沒有做好充分的打算，拿起書就去照本宣科。幼兒是會不感愛好學的，易造成枯燥乏味的現(xiàn)象，對小班學生來講，培育幼兒的學習數(shù)學的愛好和愿望應(yīng)作為向幼兒進行教化的首要任務(wù)。操作性的數(shù)學教學是通過玩具或?qū)嵨锊牧献層變簩W習數(shù)學的一個干脆方法，這樣幼兒很情愿參與。如我在讓幼兒學習《圓形寶寶相識》的一堂課中，我就打算了許多圓形卡片，讓幼兒自行操作，引申到“圓形寶寶”大變臉：變成蘋果、烏龜、花朵等，讓幼兒至關(guān)地視察。幼兒很感愛好，我的教學目標也就達到了。

2、角色扮演，在嬉戲中學習數(shù)學內(nèi)容

在嬉戲中進行角色扮演，幼兒很樂意參與讓幼兒把自己融入到角色中，幼兒的愛好很快就被調(diào)動起來。如在相識“數(shù)字寶寶”時，我就通過“數(shù)字寶寶”拔蘿卜的故事，讓幼兒參加當中。我先把寫有數(shù)字的卡片分發(fā)到小摯友手中，然后在前面假裝拔蘿卜，邊拔邊唱：“拔蘿卜，拔蘿卜，嘿呦嘿呦拔蘿卜，嘿呦嘿呦拔不動，4寶寶，快點來，快來幫我拔蘿卜?！边@時候，拿有數(shù)字“4”卡片的小摯友，就上來幫我一起拔蘿卜。我依此叫拿不同數(shù)字寶寶卡片的小摯友，他們就一一到前面來一起拔蘿卜，這樣就加深了幼兒對數(shù)字寶寶的相識，當然，小摯友的學習愛好也就很高了。

3、運用各種手段對幼兒進行數(shù)學教學

（1）摸一摸

相識球體、長方體、正方體等物體時，我會讓小摯友用手去摸一摸，讓幼兒駕馭各種物體的特點：是光滑的還是有棱角的？邊線是彎的還是直的？

（2）看一看

在學習《白天和黑夜》及《數(shù)字寶寶的相識》時，我會下載相關(guān)視頻讓幼兒觀看，幼兒很感愛好。視頻能集中幼兒的留意力，也能在色調(diào)斑斕的畫面中加深幼兒的記憶力。

（3）唱一唱

多讓幼兒表達自己的觀點，對培育幼兒的表達實力及思維的`靈敏性有很大的作用。如為了讓幼兒學會數(shù)數(shù)，我就教唱《拍手歌》：“你拍1，我拍1，1個小孩穿花衣；你拍2，我拍2，2個小孩打電話；你拍3，我拍3，3個小孩吃餅干……”這樣幼兒學在其中，樂在其中，也駕馭了數(shù)字的依次。

4、以競賽的形式教學

在學習過程中，加一些競賽活動來學習數(shù)學，能起到事半功倍的效果。幼兒天生就有榮譽感，比比誰快，比比誰好，更能激發(fā)幼兒的學習愛好。

三、達到的目標

通過本學期的教學，達到了如下目標：

1、養(yǎng)成了良好的課堂學習習慣

幼兒做到了上課不亂下位，仔細聽講，不亂講小話，留意力集中，端正就坐等。剛?cè)雸@時，幼兒什么都不會，能夠做到這些，說明他們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的課堂學習習慣。

2、相識了數(shù)字寶寶1到10，能說出每個數(shù)字寶寶的名稱，并能理解其含義。

3、相識了圓形、長方形、正方形、三角形，能正確說出圖形的名稱，區(qū)分不同的圖形。

4、能給詳細物體配對，通過連線的方法找“摯友”，如“媽媽擦口紅”、“爸爸刮胡子”、“爺爺拄拐杖”等。

5、能區(qū)分“黑夜與白天”、“上午和下午”、“上面與下面”、“前面與后面”、“多和少”等基本常識。并能把學到的內(nèi)容融入到生活當中。

總之，一學期的工作有得有失，但得到的總是多的。在今后的教學工作中，我會不斷提高自身素養(yǎng)，總結(jié)閱歷教訓，把工作做得更好，爭取更大的進步！

數(shù)學教學總結(jié)13

轉(zhuǎn)瞬一學期又結(jié)束了，本學期我擔當高一（x）、（x）班的數(shù)學課老師，這兩個班屬于高一年級的兩個重點班。上學期期末考試兩個班的數(shù)學成果取得第一其次的好成果。這學期來，我努力改進自己的教化教學思想和方法，切實抓好教化教學工作，仔細引導學生理解和鞏固基礎(chǔ)學問和基本技能。無論從學習看法還是學習方法上，都取得了明顯的進步，現(xiàn)將這學期的教化教學狀況總結(jié)如下：

一、在教學方面：

（1）我讓學生首先做好課前預(yù)習，在課前預(yù)習中培育學生的自學實力，課前預(yù)習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學實踐來看，學生在課前做不做預(yù)習，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了抓好這一環(huán)節(jié)，我常要求學生在預(yù)習中做好以下幾點，上課前做好練習冊《金版教程》的基礎(chǔ)自學。促使他們多做一些最基本的簡潔題，去動腦，逐步培育他們的預(yù)習實力。比如本小節(jié)主要講了哪些基本概念，有哪些留意點？本小節(jié)還有哪些定理、性質(zhì)及公式，它們是如何得到的，你看過之后能否復(fù)述一遍？比照課本上的例題，你能否回答課本中的練習，通過預(yù)習，你有哪些疑問，把它寫在“數(shù)學摘抄本”上，而且從來沒有要求學生應(yīng)當記什么不應(yīng)當記什么，而是讓學生自己評價什么有用，什么沒用（對于個體而言）少數(shù)學生的問題具有肯定的代表性，也有肯定的敏捷性。這些要求剛起先實施時，還有肯定困難，有些學生還不夠自覺，通過一段時間的實踐工作，取得了比較明顯的進步。

（2）其次，在課堂教學中培育學生的自學實力，我的一個主要的教學特征就是：給學生足夠的時間，這時間包括學生的思索時間、演算時間、探討時間和深化探究問題的時間，在我的課堂上可以看到更多的是學生正在主動的思索、熱情的探討、親自動腦，親自動手，不等不靠，不會將問題結(jié)果完全寄予于老師的傳授，而是在主動主動的探究。當然數(shù)學教學過程作為師生雙邊活動過程，學生的探究要依靠老師的啟發(fā)和引導。在教學過程中，我也從來沒有放棄對于學生的指導，尤其在講授新課時，我將教材組成肯定的嘗試層次，創(chuàng)建探究活動的環(huán)境和條件。讓學生通過視察歸納，從特別去探究一般，通過類比、聯(lián)想，從舊知去探究新知，收到了較好的效果。

（3）再次是課后作業(yè)合理布置，通過布置作業(yè)來培育學生自學實力，所以要合理應(yīng)用練習冊，這學期我們運用的是《金版教程》，這本練習冊的選題很經(jīng)典，結(jié)構(gòu)也很合理，先有課前自主學習，這讓學生能夠了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，課前自主學習是本節(jié)課的主要學問點和基本公式。自我小測一般都是選擇題和填空題，也是一些最基本的題型，讓學生駕馭了最基本的學問點，其次是三個考點，由易到難，讓學生對學問有一個融會貫穿和提升的作用。而我會提前先把題做一遍，找出適合自己所帶學生的練習題，布置成作業(yè)和練習。

（4）多媒體課件的正確運用，無論是必修課還是選修課，都有課件，而且課件容量大，習題由易到難，我覺得有些學問并不適合自己所帶學生，而且會占用大量的時間和分散學生的留意力，所以每節(jié)課我不會以課件為主導，不讓課件“牽住”我和學生的鼻子走，它只是教學的一個協(xié)助工具，當然，不行否認，在必修3和必修4的教學中，尤其是三角函數(shù)圖像的伸縮變換，平移改變等，課件更生動和形象也更直觀。

二、政治思想方面：

這學期，本人仔細學習新課改的教化理論，仔細鉆研新課標，不斷學習和探究適合自己所教學生的教學方法，本著：“以學生為主體”的原則，重視學生學習方法的引導，幫助學生形成比較完整的`學問結(jié)構(gòu)，同時本人主動參與校本培訓，并做了大量的探究與反思。并主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷的提高自己的理論水平和教化教學水平，以適應(yīng)教化的發(fā)展，時刻以做為一個優(yōu)秀數(shù)學老師應(yīng)當具備的條件來要求自己，努力做到更好，本學期我能遵守學校的各項規(guī)章制度，主動參與學校組織的各項活動，如聽評課等，踏踏實實，認仔細真地搞好日常教學工作環(huán)節(jié)，細心備課，仔細上課，細致批閱作業(yè)。抽時間也會做一些高考題，以便更好地理解高考動向。

三、存在的不足

這學期我們班的有些學生成果滯后，我對此分析出以下幾點緣由：

（1）由于學生底子薄，基礎(chǔ)差，學生之間差距大，而我有時選的例題難度系數(shù)比較大，有些同學理解比較困難，并且有時難度大了，反而忽視了他們對基礎(chǔ)學問的駕馭。

（2）有些學生對老師的依靠性還是很大，動手實力差，遇到問題不思索，不去分析，只會抄襲。

（3）有些學生自信念不足，把自己定位在了最差學生的位置上，對這些學生我會從最基礎(chǔ)的學問抓起，培育他們學習的主動性，以提高成果。

這就是我對這學期的教化教學工作總結(jié)，在以后的教學中，我會不斷地總結(jié)，不斷地改進自己，加強自己的專業(yè)學問，擴充自己的學問面，完善學問結(jié)構(gòu)，使自己能成為一名優(yōu)秀的老師。

數(shù)學教學總結(jié)14

本學期即將畢業(yè)，是小學的關(guān)鍵時期?？梢哉f他們很忙，收獲許多?？偟膩碚f，我能仔細落實學校教化教學，將新課程標準的新理念、新理論與數(shù)學課堂教學的新理念、新理念相結(jié)合，轉(zhuǎn)變觀念，進行開拓進取，改革教學，收到良好的教學效果。

一、學生基本狀況

六年級三年級有43名學生。他們的成果穩(wěn)定，課堂紀律良好，養(yǎng)成了良好的學習習慣，對數(shù)學有深厚的愛好。然而，有些學生的數(shù)學水平只相當于小學三年級的水平。他們基礎(chǔ)學問差，學習習慣不足，無法理解新學問。例如，拖欠作業(yè)、作業(yè)過程中偷工減料、數(shù)學計算過程中書寫格式不正確、計算實力差、思維懶散等

二、成果分析

六年級學生即將畢業(yè)，因此他們對學業(yè)成果有很高的要求。在數(shù)學成果方面,有五名學生因缺乏太多基礎(chǔ)學問,無法理解新學問而未能通過香港中學會考。學生的精神空虛、沉迷于網(wǎng)絡(luò)嬉戲和無意學習給學習帶來了很大的負面影響。

三、主要工作

1。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是要有一個好的課堂。為了上好課，我做了以下工作：

⑴課前打算：為上課做打算。

①仔細學習課本，理解課本的基本思想、基本概念、每句話、每一個單詞，理解課本的結(jié)構(gòu)、重點和難點，駕馭學問的邏輯，能夠自如地運用，理解應(yīng)當補充哪些材料，如何教好。

②了解學生原有學問和技能的`質(zhì)量、愛好、需求、方法和習慣，以及學習新學問可能遇到的困難，并實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③探討教學方法，解決如何教授學生駕馭的教材，包括如何組織教材以及如何支配每堂課的活動。

⑵課堂上的場景。

1.組織課堂教學，關(guān)注全體學生，關(guān)注信息反饋，調(diào)動學生的意向性留意力，使學生堅持相對穩(wěn)定，因材施教，注意培育尖子生，注意兩端的中間，激發(fā)學生心情，使學生心