/習作：《猜猜他是誰》（教案）教學目標學生能夠通過語音及外貌特征來猜測人物身份。學生能夠使用簡單的形容詞來描述人物外貌特征。學生能夠形成合作猜測的習慣，積極參與小組活動。教學重點學生能夠通過語音及外貌特征來猜測人物身份。學生能夠使用簡單的形容詞來描述人物外貌特征。教學難點學生能夠形成合作猜測的習慣，積極參與小組活動。教學內(nèi)容及活動安排第一步：引入新課教師通過出示展示圖，引導學生關注人物的外貌及語音特征。同時，教師也可以提問學生對此人物的身份進行猜測。示例：展示圖教師：同學們，請看這個人，他是誰呢？他在說什么呢？你們覺得他的外貌特征有什么值得注意的地方呢？學生：他是個老人，頭發(fā)花白，穿著眼鏡。他在說他快成百歲的老人了。教師：很好，那么如果再看一下這個人的語音和外貌特征，你們認為他是誰呢？學生：他應該是個有名的百歲老人，像周恩來、楊振寧等。第二步：學習形容詞為了幫助學生更好地描述人物外貌特征，教師可以專門為學生介紹一些形容詞，如高、瘦、胖、老、年輕、漂亮、帥等，并帶領學生進行詞語小游戲練習。示例：教師：同學們，你們在猜測人物身份時，需要注意一些外貌特征，如什么呢？對了，就是像我這樣，我很“漂亮”。（教師顯然是在開玩笑吸引學生注意）大家試著說出其他的形容詞，我們一起來做一個游戲：老師說一個形容詞，同學們跟著說兩遍并做出相關動作。學生：高、矮、胖、瘦、老、年輕、漂亮、帥。(學生們邊說邊舉手、彎腰等動作)第三步：小組活動教師按照小組分組，每個小組有3-4個學生。每個小組從老師準備的卡片中抽一張，小組內(nèi)部學生通過分析圖片、圖文及信息等來猜測人物身份及外貌特征，并用形容詞進行描述。每個小組有三分鐘時間完成后，由小組代表向全班展示結果。示例：教師：現(xiàn)在，抽取一張卡片，請同學們圍觀卡片上的圖片，圖文及信息，并猜測人物身份及外貌特征，并用形容詞進行描述。小組內(nèi)部學生要密切合作，完成猜測任務。大家有三分鐘，開始！第一組：老師張貼了一張照片，照片上是一個穿著工作服的醫(yī)生，戴著醫(yī)生帽并拿著一根聽診器。學生A：他很高，有點胖，眼睛很大。學生B：他肩膀很寬，穿著白色的工作服，列隊行進。學生C：他很健壯，穿著一件藍色的上衣。第二組:老師放了一張老年人的照片，。。。。。。第四步：結語教師根據(jù)小組展示結果進行點評：教師：看到你們這么認真、專注地猜測身份及描述體貌特征，我這個老師特別高興。在同學們的幫助下，每張圖片都有了不同的解讀和描述，所以小組合作猜測是非常重要的。我們今天學習了一些形容詞，用形容詞