PAGEPAGE1送別組詩(shī) 教案教學(xué)內(nèi)容：送別組詩(shī)《送元二使安西》、《山中送別》、《送朱大入秦》、《送別詩(shī)》教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合注釋?zhuān)斫馑氖坠旁?shī)，了解大意。2、運(yùn)用“解詩(shī)題詩(shī)意，古送別。3、詩(shī)，中的魅力。教學(xué)：理解詩(shī)大意，。教學(xué)：，送別詩(shī)教學(xué)：首詩(shī)學(xué)，學(xué)學(xué)首教學(xué)：、 題1、出示《送元二使安西》、《贈(zèng)汪倫》、《送孟浩然之廣陵》今天，老師想和大家分享一些古詩(shī)，請(qǐng)看。從題目中，你都發(fā)現(xiàn)了什么？（都帶有送字）學(xué)們真觀察思考。這就是這節(jié)我們將要學(xué)內(nèi)容。件送別詩(shī)并板書(shū)。師：起來(lái)這首古詩(shī)吧。3、件簡(jiǎn)介送別詩(shī)背景。二、回顧已學(xué)送別詩(shī)師：剛才我們?cè)婎}。知道了是王維送元二詩(shī)。這是學(xué)古詩(shī)的第一步：板書(shū)：解詩(shī)題1、 師：你覺(jué)得下一步該怎么學(xué)習(xí)詩(shī)文呢？預(yù)設(shè)：讀古詩(shī)。要把古詩(shī)讀正確。相機(jī)板書(shū) ：讀詩(shī)師： 請(qǐng)大家用自己喜歡的方式自由讀這首古詩(shī)，注意要讀準(zhǔn)字音。2、生自由練讀一分鐘。師：我們班讀書(shū)最好的有哪些??？請(qǐng)四個(gè)人來(lái)合作，一人讀一行。看誰(shuí)讀得好。生評(píng)價(jià)說(shuō)理由。（兩個(gè)同學(xué)說(shuō)）師：古詩(shī)除了要讀準(zhǔn)字音，還要讀得有節(jié)奏。有些同學(xué)還說(shuō)了，還要讀得有感情。這將是我們下一步要達(dá)到的要求。聽(tīng)老師讀，注意聽(tīng)停頓在哪里。誰(shuí)也想來(lái)讀。（一個(gè)學(xué)生讀）師：把握了詩(shī)的節(jié)奏就能讀出詩(shī)的味道，但是要想把詩(shī)讀得更有韻味，就必須要理解詩(shī)句的意思。相機(jī)板書(shū)：明詩(shī)意師：我們平時(shí)都是用的什么方法理解詩(shī)意的？（兩個(gè)學(xué)生說(shuō)）生說(shuō)。預(yù)設(shè)：結(jié)合注釋。查字典。根據(jù)上下文推想。如果有插圖還可以結(jié)合圖來(lái)理解。師：你們都有好方法，下面請(qǐng)同學(xué)利用最有效的方法讀這首古詩(shī)，看看你能讀懂哪句，能不能完成表格二三欄。課件出示表格。師：用一分鐘的時(shí)間和同桌交流一下。生匯報(bào)并完成表格二三欄的填寫(xiě)。師：多情自古傷離別。你們注意到一生二。師：元二啊，這是一杯離別的酒，生讀。元二啊，這是一杯祝福的酒。生讀。元二啊，這是一杯連心的酒，生讀。我們讀出了悟出了詩(shī)人的什么情感？竟成了永一起再來(lái)吟誦這首佳話(huà)吧。生讀。配陽(yáng)關(guān)三疊。相機(jī)板書(shū)悟詩(shī)情。2、小結(jié)學(xué)習(xí)這首詩(shī)的方法現(xiàn)在我們來(lái)總結(jié)一下我們學(xué)習(xí)這首詩(shī)的步驟，先從題目入手：解詩(shī)題，讀詩(shī)文，明詩(shī)意，悟詩(shī)情。三、自主學(xué)習(xí)其余三首送別詩(shī)。師：下面運(yùn)用這種方法來(lái)學(xué)習(xí)其余的三首古詩(shī)完成學(xué)習(xí)單。出示閱讀要求：1、按照剛才的學(xué)習(xí)步驟，快速讀其他三首送別詩(shī)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單。2、小組內(nèi)交流看法。同一觀點(diǎn)互相補(bǔ)充，不同觀點(diǎn)陳述理由。沒(méi)有明確送別對(duì)象可以不填。學(xué)生閱讀并完成學(xué)習(xí)單。全班交流。出示說(shuō)話(huà)要求：我交流的是《》，讀出古詩(shī)。是 xx送 xx的,送別方式是 XX,詩(shī)人抓住了 xx xx xx表達(dá)了什么情感。重點(diǎn)讀《送別詩(shī)》關(guān)于古人折柳送別，誰(shuí)知道是什么原因？“柳”和“留”諧音，所以古人折柳送別，是希望朋友或親人能留下來(lái)，可見(jiàn)對(duì)于離去朋友的不舍.亦以人之去鄉(xiāng)正如木之離土，中還有很多，如：齊讀昔我往昔，楊柳依依。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。折盡官橋楊柳枝，春風(fēng)依舊綠絲絲。為近都門(mén)多送別，長(zhǎng)條折盡減春風(fēng)。師：大家發(fā)現(xiàn)這些詩(shī)歌雖然都同為送別詩(shī)，有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？小組內(nèi)互相討論總結(jié)一下。師：雖然送別的方式各不相同，但有一點(diǎn)是相同的，那就是心。他們都在以心相送，以情相送。當(dāng) 夕陽(yáng)已 是一片慘紅 ，你看 ，詩(shī)人王維 的影子被夕陽(yáng) 的余輝 拉得老 長(zhǎng)老 長(zhǎng)，顯得更瘦 了，他極目四 方，只 是空山 人，而送別的人話(huà)語(yǔ)卻分明 天空回蕩 ，他 想問(wèn)問(wèn)他 。草明年 ，王孫歸 歸 ？朱大你就要離開(kāi)，身為好友的我沒(méi)有更多的話(huà)語(yǔ)，就解下我隨身的千金寶劍，表達(dá)我的一片真心吧：分手脫相贈(zèng)，平生一片心。在南來(lái)北往的路上，送人的折柳相贈(zèng)，離去的，接枝揮別，卻道是：柳條折盡花飛盡，借問(wèn)行人歸不歸。四、總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)的送別詩(shī)只是古代送別詩(shī)中的小