千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦15部編人教版一年級語文下冊語文園地三導學案語文園地二導學案

導學目標:

1、熟悉“懂”、“貌”等14個生字，會寫“洗”、“認”等6個字。

2、正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌，懂得兒歌中的良好品質。

3、產生尊長輩、愛勞動、愛家庭的意識，努力成為一個人人夸的好孩子。

4.堆積詞匯，豐盛語言。

導學重點、難點：

1、熟悉14個生字，會寫6個字；正確流利地朗讀兒歌。

2、體味情感教導思想，樹立孝順父母的道德情操。

第一課時

一、導入，揭題

我們都有暖和的家。我們愛自己的家，愛爸爸媽媽，愛家里的每一個人。那么你知道在家里，你應當怎么做才可以稱得上是好孩子呢？今日我們學完課文后，大家就明了了。

二、初讀課文，出示預習學案：

1、讀準字音,說說讀課文時你發(fā)覺了什么？

2、在課文中找誕生字，多讀幾遍。

3、再讀課文，讀通句子，挑選你最喜愛?的句子多讀幾遍。

三、出示導學案

1、認真看書上的一幅畫,想一想：圖上講了一件什么事情？這是一位怎么樣的好孩子?可以用短文里德哪一句話來表示？

2、你從這篇韻文里讀懂了些什么？把你的感觸說給大家聽聽吧。

溝通要點：

（1）“長輩”是指哪些人？怎么樣做才是“尊長輩”（堆積詞匯：恭敬）

（2）“做錯事，即改正”（堆積：知錯就改）

（3）“家務事……”

平常你都幫爸爸媽媽做過哪些家務事？你做這些家務事的時候情緒是什么樣的？（堆積：樂意、情愿）

（4）“長輩錯……”

生活中長輩做了事情的時候，我們應當有禮貌地提示。長輩們也有范錯誤的時候，他們做錯了，你怎么提示呢？舉個例子。（結合理解：心愿誠態(tài)度好。堆積：衷心誠意）

五、拓展延長

讓同學在實際活動中收集孝順父母的事例，練習發(fā)覺和表達能力。

其次課時

一、寫字教學

1、出示田字格中的生字，同學認讀生字。

2、指導觀看占格位置，同學觀看每一筆的占格位置。

3、師范寫，同學跟寫。

4、同學練習書寫，老師巡察指導。

二、課堂檢測：

1、看拼音寫詞語。

xǐshǒusǎodìrènzhēnfùmǔ

（）（）（）（）2、選詞填空。

做講掃洗愛聽

（）院子（）故事（）衣服

（）父母（）家務（）電話

3、語文加減法。

每-（）=（）快+（）=（）原+（）=愿

4、比一比，課文你都背過了嗎？

小伴侶，正（），尊（）輩，懂（）貌；

（）教，（）聽，做錯事，及改（）。

三、板書設計：

識字2

“事”、“認”是翹舌音

“錯”、“掃”是平舌音

“懂”是后鼻音

“教”、“錯”、“筷”、“夸”是三拼音節(jié)。

孝順父母——我們應當怎么做？

《5看電視》

導學目標：

1、熟悉“全”、“奇”等14個生字，會寫“爸”、“全”等6個字。

2、有感情地朗讀課文，明確電視“奇異”的真正含義。

3、初步感知詩歌的韻律美，愛慕讀詩歌。

導學重難點：

重點：熟悉14個生字，會寫6個字；有感情地朗讀課文。

難點：理解“奇異”的真正含義。

預習學案

1、讀準字音，想想課文中什么事很奇異呢？

2、再讀課文找誕生字，多讀幾遍

3、說一說你是用什么方法記住這些生字的。

導學案

1、仔細讀課文，連一連

爸爸和我足球樂的直叫一起拍手歡呼奶奶音樂舞蹈

爸爸和我京劇聽的入迷打盹睡覺

媽媽足球迷

2、爸爸在看球賽時想到了什么？

3、奶奶聽戲聽的的入了迷，我和爸爸都在打盹睡覺。奶奶又怎么想了呢？

4、當看到媽媽一臉的疲勞你會怎么想？

5、每個人心里都裝著一個什么隱秘呢？

生字教學。

1、老師范寫

2、同學描紅溝通

3、同學練寫

課堂檢測

1、看拼音寫詞語。

bàbαquánjiāɡuānxīnwánquán

（）（）（）（）2、按照課文內容選詞填空。

舞蹈音樂足球京劇關懷他人

爸爸明明愛看_______，卻換成了________，是為了給奶奶看。奶奶_______聽得入迷，為了讓爸爸明明看，卻換成了_______。媽媽從書房里出來，我們都提議讓媽媽聽聽_______，看看_______。我們每個人心里裝著的隱秘是

______________。

課后拓展

把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓家里人談談他們的感觸。

板書設計

5看電視

爸爸和“我”喜愛?足

球足球

奶奶喜愛?京劇看京劇

媽媽喜愛?音樂、舞

蹈

音樂舞蹈

6胖乎乎的小手

導學目標:

1、熟悉“胖”等13個生字，會寫“看”等6個生字。

2、正確、流利地朗讀課文，堆積語言，感觸閱讀的樂趣。

3、激發(fā)同學協(xié)助長輩的愿望和行為。

導學重點、難點：

1、認字和正確流利地朗讀課文。

2、理解課文中為什么只掛上有蘭蘭小手的那幅畫？

第一課時

一、看圖激趣揭題

看看這是一雙怎樣的小手？再看圖上是畫了一件什么事情？全家人為什么喜愛?蘭蘭畫的小手呢？請請讀課文《胖乎乎的小手》

二、初讀課文，出示預習學案

1、出示預習學案：

（1）自讀課文，借助拼音讀課文，用認識的符號標出難讀的生字詞，多讀幾遍。（2）再讀課文，把課文讀通順、讀流利。

（3）找一找、標一標有幾個自然段

（4）想一想全家人為什么喜愛?蘭蘭畫的小手？

2、師生溝通預習學案。

三、精讀課文，出示導學案

1、出示導學案

（1）補充句子，讀句子。

爸爸喜愛?蘭蘭的小手，是由于________________。

媽媽喜愛?蘭蘭的小手，是由于________________。

奶奶喜愛?蘭蘭的小手，是由于________________。

蘭蘭明了了,大家喜愛?她的畫,是由于______________。

（2）朗讀第2.6自然段，想想疑問句、感嘆句該怎樣讀。

句一：我只是畫了自己的小手呀！（重讀“小手”）

句二：我有那么多畫，您為什么只貼這一張呢？（重讀“那么多”、“這一張”）句三：等我長大了，小手變成了大手，它會幫你們做更多的事情?。ㄖ刈x“大手”、“更多”）

2、師生溝通導學案。

四、寫字教學

1、自主識字

（1）、學習小組研究：用什么辦法記憶每個生字?

（2）、溝通研究結果。(引導同學總結識字辦法，如：加一加、減一減、換一換……)

2、寫字指導。

引導同學觀看“著”、“看”在田字格中的位置并范寫看“著”、“看”中撇的書寫。

3、同學描紅，練寫。

其次課時

一、復習鞏固，課堂檢測。

1、看拼音寫詞語

kànzhexiàohuàhuàjiāɡāoxìnɡkāihuì（）（）（）（）（）2、擴詞熟記生字。

張（）（）（）

變（）（）（）

鞋（）（）（）

變（）（）（）

3、按課文內容選詞填空。

洗過撓過拿過

蘭蘭那胖乎乎的小手替爸爸________拖鞋，給媽媽________手絹，幫姥姥

________癢癢。

二、師生共同溝通完成課堂檢測。

三、指導全文朗讀

四、課外拓展

1、你照看生病的奶奶嗎？你幫媽媽買過什么東西嗎？你還幫過家人做了哪些事？

2、你幫過學生什么事嗎？

五、板書設計：

胖乎乎的小手

1、拿拖鞋

2、洗手絹

3、撓癢癢

4、更多的事情

7棉鞋里的陽光

導學目標

1．熟悉“棉”、“照”等13個生字。會寫“媽”、“奶”等6個字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．有關懷長輩的愿望，學會關愛長輩。

導學重點、難點：

1、認記生字

2、有感情朗讀課文，學會關愛長輩的思想品質。

第一課時

預習學案

1.同學借助拼音自由讀課文，邊讀邊畫出難讀的字詞。

2.小組學生互讀互聽。

3.各小組選擇一名學生按自然段接讀課文。

4.其他學生邊聽邊劃：課文中有哪幾個人物？哪些字音讀時要提示大家注重

導學案

一、讀順課文，自讀自悟

1．生字回到課文中能不能讀好？課文中哪句話最難讀？一邊讀課文一邊找一找。2．讀了課文，你們發(fā)覺了什么或知道了什么？

3．按照同學回答，出示課文人物的語言。

4．分角色練讀，朗讀媽媽、奶奶、小峰的話。

5．邊讀邊想，說一說：讀了他們的話，你想說什么？

6．讀了課文，你們還能提出哪些問題，讓學生回答。

其次課時

一、溝通研究，鞏固識字。

1．出示生字卡片，全班開火車多種形式認讀。

2．讓同學選擇自己會認的字讀給大家聽。

3．選擇會認的字說詞語，所說是怎么知道這個詞的。

二、有感情地朗讀課文

1．同學自由練讀。

2．小組練讀，以給畫面配音的形式分角色朗讀、表演讀。

3．全班匯報讀。

三、仔細觀看，指導書寫。

1．今日我們要學習寫好6個字，會讀嗎？

2．師范寫這幾個字，引導觀看寫這幾個字時要注重什么。

3．引導同學說說寫這幾個字時的發(fā)覺。

4．同學練寫。

四、課堂檢測：

1、看拼音寫詞語

màmαnǎinαizhōnɡwǔhéyǎnfànɡhuí

（）（）（）

（）（）

2、按課文內容填空

媽媽給奶奶曬______，奶奶睡得很______。小峰為奶奶曬______，奶奶穿著很______。

3、照樣子寫句子。

①棉被里有棉花。②

五、拓展作業(yè)

課文《棉鞋里的陽光》中的小峰一定給你留下了深刻的印象。請你學著小峰的樣子，做一件讓爺爺奶奶、爸爸媽媽興奮的事，說給大家聽，好嗎？

六、板書設計：

7、棉鞋里的陽光

奶奶

媽媽曬棉被舒適

小鳳曬棉鞋溫暖

8月亮的心意

導學目標

1．熟悉14個生字，會寫6個字。

2．有感情地朗讀課文。

3．有在父母生病或有困難時關愛、照看父母的愿望和舉動。

導學重點、難點：

1、認記生字

2、理解“月亮的心意”和小女孩美妙的心靈，練習朗讀。

第一課時

預習學案：

1、自讀課文，要求做到正確、流利。

2、圈出不熟悉的生字，多讀幾遍。

導學案

1．同桌合作讀讀課文，說說月亮的心意是什么？

2．小組合作學習。讀讀議議：“月亮剛開頭說得去跟太陽公公商議?商議?，讓明天有個好天氣，可是后來月亮為什么又想讓明天下雨？”

3．讀1、2自然段，讀后你知道了什么？

4．同學分角色讀一讀課