看電影學(xué)英語(yǔ)來(lái)龍去脈一部一部精學(xué)電影精泛結(jié)合——只精不泛（intensive/extensive)聽、說(shuō)、讀、寫————跟讀特點(diǎn)：1比較大膽2比較輕松3效果奇佳三個(gè)月大約學(xué)習(xí)了十部電影———感覺(jué)這三個(gè)月的時(shí)間，比用從前的方法學(xué)多年的效果還好

（阿甘正傳——情歸巴黎——畢業(yè)生——履行冒險(xiǎn)記——西雅圖不眠夜——漂亮女人——費(fèi)城的故事——一條叫旺達(dá)魚——真假總統(tǒng)——白宮奇緣——飄）與傳統(tǒng)的精學(xué)法的主要區(qū)別傳統(tǒng)教科書與電影相比，信息量太小，語(yǔ)言也不夠靈活，不夠豐富傳統(tǒng)教科書是經(jīng)過(guò)過(guò)濾標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)言，容易學(xué)習(xí)，但是效果有限；利用原汁原味的語(yǔ)言素材，訓(xùn)練聽力效率更高

對(duì)孩子如法炮制

——發(fā)現(xiàn)效果比在外面報(bào)班學(xué)習(xí)強(qiáng)無(wú)數(shù)倍一部一部精學(xué)電影——一天一小時(shí)——二到三個(gè)月學(xué)一部——一年學(xué)習(xí)四部至五部電影，二、三、四年級(jí)學(xué)動(dòng)畫，五、六年級(jí)學(xué)美劇《成長(zhǎng)的煩惱》學(xué)習(xí)電影，總是一開始感覺(jué)奇難無(wú)比，但是只要按照螞蟻啃骨頭的方式，就發(fā)現(xiàn)很容易學(xué)進(jìn)去，一旦學(xué)進(jìn)去，回過(guò)頭再看，不過(guò)是一層窗戶紙?zhí)嵝褜W(xué)完迪斯尼的媽媽，注意跨越這個(gè)門檻，一不能有畏難情緒，二，學(xué)起來(lái)不能太心浮氣躁英語(yǔ)已經(jīng)融入到我們的生活很多人都說(shuō)學(xué)語(yǔ)言主要是需要一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境其實(shí)我們每個(gè)人的家里都可以有語(yǔ)言環(huán)境我們現(xiàn)在一起欣賞美劇，就是一起生活在一個(gè)英語(yǔ)的世界里，我們看美劇的同時(shí)，將感情融入劇情，猶如生活在劇情里梅林傳奇—超人前傳—辛普森一家—吸血鬼日記—吸血鬼獵人—超市特工看電影學(xué)英語(yǔ)的歷史回顧許多學(xué)成的人都是通過(guò)看電影來(lái)學(xué)習(xí)，比如現(xiàn)在很多年紀(jì)輕輕就能夠擔(dān)任翻譯重任的人，但是這些人當(dāng)中很少去總結(jié)系統(tǒng)理論，對(duì)身邊的人就是一句話，學(xué)好英語(yǔ)就得看電影我最早接觸這一理論是在新東方，但是新東方的電影教學(xué)法還是比較原始的，現(xiàn)在外面有些英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)也在應(yīng)用這種原始的電影教學(xué)法。我出于教育孩子的需要——對(duì)看電影學(xué)英語(yǔ)最有效的方法進(jìn)行了近十年的研究，發(fā)現(xiàn)同樣是看電影學(xué)英語(yǔ)，不同的方法效果差異很大。正因?yàn)槭陙?lái)電影教育理論研究發(fā)展緩慢，使得許多人的學(xué)習(xí)結(jié)果并不十分突出，所以有些人就認(rèn)為“通過(guò)電影學(xué)英語(yǔ)”的方法已經(jīng)過(guò)時(shí)，并推出似乎更先進(jìn)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法什么地方比較原始

電影教學(xué)是粗獷式的—主要是把電影臺(tái)詞和劇情講解一遍—中間插入很多字典式單詞解釋——背景介紹

——依然基于新傳統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的思維習(xí)慣——例如如何學(xué)習(xí)單詞如何掌握美語(yǔ)思維如何練習(xí)聽說(shuō)——實(shí)現(xiàn)聽說(shuō)能力的突破

尚未發(fā)現(xiàn)新大陸——英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最佳途徑——大量精學(xué)精讀電影直至突破瓶頸再進(jìn)行泛聽泛讀，歷史回顧——科學(xué)記憶單詞法的誤區(qū)學(xué)語(yǔ)言，單詞不能死記硬背，基于記憶原則的科學(xué)記憶法沒(méi)有意義英語(yǔ)語(yǔ)言的基本單元——單詞無(wú)法與漢語(yǔ)中的詞語(yǔ)產(chǎn)生一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。例如英語(yǔ)中的“get”不能簡(jiǎn)單的和漢語(yǔ)中的“得到”對(duì)應(yīng)記憶

getready，“做好”準(zhǔn)備；getthedoor“開”門；getthephone“接”電話，getdressed“穿”衣，gettired累了，getspanked“挨”打——中文找不到一個(gè)詞能夠與英文中的“get”發(fā)生一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系

中文的“打”，看似最接近的英文beat、hit。但是英語(yǔ)Hebeatsme（他打敗了我），（Hehitsme)(他打我），但是中文的“打孩子”，一般用spank,torture；“打水”（fetchthewater)“打架”（fight)“打斗”（combat)hitthelight開燈hittheroad上路“打電話”（makeaphonecall)“打擊”(strike)——英文中沒(méi)有辦法找到一個(gè)詞與中文的“打”產(chǎn)生一一對(duì)應(yīng)關(guān)系

學(xué)一個(gè)記一個(gè)==錯(cuò)誤學(xué)一個(gè)記一個(gè)，必然會(huì)產(chǎn)生對(duì)應(yīng)關(guān)系，主要產(chǎn)生了對(duì)應(yīng)關(guān)系，就必定是錯(cuò)誤的過(guò)去的學(xué)習(xí)方法，中英文單詞的對(duì)應(yīng)關(guān)系是必然的，是整個(gè)學(xué)習(xí)體系的基礎(chǔ)。一種蟬食學(xué)習(xí)模式——從前學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式——教科書式——課文學(xué)習(xí)篇掌握一篇，句型學(xué)習(xí)一個(gè)掌握一個(gè)，集中體現(xiàn)在單詞學(xué)習(xí)上——學(xué)習(xí)一個(gè)掌握一個(gè)。英語(yǔ)是一款擁有

嚴(yán)重結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)缺陷的軟件英語(yǔ)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)是平面式的；中文是立體的漢語(yǔ)：豬——肉——豬肉(豬、牛、肉牛牛肉三個(gè)字）英語(yǔ)：pig—meat—porkcowBeaf（五個(gè)單詞）豬：pigswine（卑鄙的）

hog(貪吃的）

牛：bullcattlemoo-cowox

肉：meatflesh————（十二個(gè)單詞）我們的小學(xué)畢業(yè)生，只要在環(huán)境中隨機(jī)攝取，就可以獲得非常廣闊的知識(shí)領(lǐng)域，外國(guó)的小學(xué)生必須一直拼著命的閱讀才能與中國(guó)學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域相同電影英語(yǔ)學(xué)單詞——鯨吞模式針對(duì)一個(gè)電影片段，通過(guò)大量反復(fù)跟讀，透過(guò)對(duì)劇情的透徹理解和把握，對(duì)相關(guān)大量單詞造就第一印象繼續(xù)大量精學(xué)精讀電影，開始學(xué)習(xí)的單詞開始大量重復(fù)出現(xiàn)。同樣一個(gè)單詞，會(huì)在不同的場(chǎng)景，不同的語(yǔ)句里出現(xiàn)，每一次出現(xiàn)，單詞都會(huì)指向其核心含義在重復(fù)交叉，螺旋反復(fù)的單詞認(rèn)讀中，人們從一個(gè)側(cè)面一個(gè)側(cè)面，逐漸熟悉一個(gè)單詞，并且伴隨著其聲音的面貌，最終牢牢收錄在頭腦之中。單詞不記是不記，一記住了就是成片的記憶強(qiáng)調(diào)不要死背在每一個(gè)具體場(chǎng)景，只需要理解單詞的具體場(chǎng)景含義，但無(wú)須可以記背。英語(yǔ)單詞的科學(xué)學(xué)習(xí)模式getreadygetthedoorgettiredgetdressedgetgetthephonegetspankedgettheregetit

從這個(gè)角度——可以理解為什么科學(xué)記憶法不好最最重要的不用記憶，最終記憶下來(lái)的單詞反而驚人的大科學(xué)記憶法——反而記不住太多的單詞原因——不用記憶——單詞依靠理解——成體系記憶法——單詞是孤立的——片面——甚至是錯(cuò)誤的——簡(jiǎn)單堆積不成體系——系統(tǒng)崩潰第二用英語(yǔ)解釋英語(yǔ)——對(duì)美語(yǔ)思維的誤解不知道這個(gè)理論叢哪里冒出來(lái)的，從一開始就透著荒謬看電影，本來(lái)就一句聽不懂，還不讓用中文解釋，您學(xué)什么呢？推測(cè)起因之一，因?yàn)閭鹘y(tǒng)方法學(xué)不好英語(yǔ)，又沒(méi)有發(fā)現(xiàn)真正有效的方式，所以有病亂投醫(yī)的表現(xiàn)。推測(cè)起因之二，閱讀的時(shí)候查真中文字典往往也難以理解，通常用英語(yǔ)解釋英語(yǔ)的英英字典可以找到解決方案——僅適合有一定深度的研究性學(xué)習(xí)，而不適合初級(jí)訓(xùn)練式學(xué)習(xí)如今訓(xùn)練美語(yǔ)思維——我們已經(jīng)找到了癥結(jié)學(xué)語(yǔ)言是一個(gè)認(rèn)知的過(guò)程，好比認(rèn)識(shí)人，認(rèn)知的規(guī)律又好比過(guò)河第三盲聽可以提高聽力

認(rèn)人的故事和過(guò)河的故事聽力反應(yīng)的是對(duì)語(yǔ)言的熟悉程度，而提高熟悉程度的最佳方法，是基本知道了對(duì)方說(shuō)的是什么意思之后，反復(fù)多聽閉眼瞎聽，根本無(wú)法訓(xùn)練聽力，只能測(cè)試聽力盲聽CCTV9的例子如何學(xué)迪斯尼幾歲開始學(xué)學(xué)多長(zhǎng)時(shí)間（分不同年齡段說(shuō)）具體方法：第一大聲帶讀，并且充滿了激情第二中文要穿插解釋第二語(yǔ)音問(wèn)題——連讀指導(dǎo)——“連讀”是英語(yǔ)語(yǔ)言的基本特征，也是學(xué)習(xí)語(yǔ)言最重要的基礎(chǔ)。第三注意力問(wèn)題第四如何糾正發(fā)音——首先不能挫傷孩子關(guān)于連讀指導(dǎo)迪斯尼神奇英語(yǔ)第一課

Thankyou——wakeup——It’sabird——Isitaflower

英語(yǔ)語(yǔ)言的特色是首尾相接。實(shí)質(zhì)上不快，就因?yàn)橄矚g首位相接，而顯得快了。英語(yǔ)的連讀規(guī)矩非常簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)必須知道，才能指導(dǎo)孩子，在這里可以給大家講一下。規(guī)則1：輔音+元音——必須掌握

Weliveinahouse

規(guī)則2：輔音+輔音——可稍后掌握

Who’safraidofthebigbadwolf

規(guī)則3：元音+元音——可長(zhǎng)大后掌握

Whatdoyouhaveinyourmind規(guī)則4：所有的連讀都可以不連讀幾個(gè)重要發(fā)音THtheretheyVeverybodywantstobeacatLlittlehelpR在前面roseratR在中間和在后面horsefather雙元音注意事項(xiàng)Imyhouseairboyplace三個(gè)月突擊學(xué)習(xí)———方法很簡(jiǎn)單VCD盤的介紹一張盤一小時(shí)，一天看十遍，一部電影學(xué)十天，跟讀77遍先想辦法搞到劇本（購(gòu)買——下載——后來(lái)教孩子不需要?jiǎng)”玖耍┎殚喩~，研究劇本（比較痛苦。一般很少做標(biāo)注）頭兩天拿著劇本學(xué)習(xí)，以后就不用了整體跟讀（演示），實(shí)在聽不明白的，偶爾暫停研究突擊學(xué)習(xí)電影過(guò)程中的問(wèn)題和現(xiàn)象有些難句子，無(wú)論如何暫停，無(wú)論如何分析，依然聽不清楚對(duì)方是怎么念的。原因——語(yǔ)感聽力不夠解決辦法：1，盡量利用自己知道的連讀知識(shí)猜測(cè)對(duì)方說(shuō)話的節(jié)奏和省略部分；2，實(shí)在沒(méi)法子的就放過(guò)，不求甚解。有些句子，單詞都查遍了，也能達(dá)到跟讀，就是無(wú)法理解。解決辦法：1，極少數(shù)需要請(qǐng)教高人；2，大多數(shù)只要仿佛聽讀足夠多遍數(shù)，能夠豁然開悟；3，實(shí)在不明白的就放過(guò)，不求甚解。突擊學(xué)習(xí)電影過(guò)程中的問(wèn)題和現(xiàn)象開始頭幾遍，跟讀很吃力，很生澀；當(dāng)跟讀到一定遍數(shù)以后，就會(huì)越來(lái)越順，越跟讀越喜歡，對(duì)方的讀音也越聽越清晰，后面幾十遍的跟讀很容易樂(lè)在其中。一部電影從完全聽不懂——到似乎全部能聽懂的過(guò)程令人振奮。遇到特別繞口之處，無(wú)論是繞口的單詞還是繞口的連讀部分，一定要停下來(lái)，專門強(qiáng)化練習(xí)。開始學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，需要強(qiáng)化練習(xí)的東西很多，以后會(huì)越來(lái)越少。舉例——getoutofhere動(dòng)畫電影學(xué)習(xí)方案一睡美人（二年級(jí)）Thesleepingbeauty二森林王子2（二年級(jí)）Thejunglebook2三埃及王子（二年級(jí)）TheprinceofEgypt四獅子王1（二年級(jí)）Thelionking1五美女與野獸1（三年級(jí)）Beutyandbeast六風(fēng)中奇緣1（三年級(jí)）Pocahontas七小美人魚1（三年級(jí)）Thelittlemermaid八小安妮找媽媽（真人版）（三年級(jí)）九夢(mèng)幻星球（真人版）適合男孩兒（四年級(jí)）Theplanetdrool十小鬼當(dāng)家2（真人版）適合男孩兒（四年級(jí)）Homealone3十一女孩兒夢(mèng)三十（真人版）適合女孩兒（四年級(jí)）十二公主日記（真人版）適合女孩兒（四年級(jí)）Theprincessdiaries

動(dòng)畫電影學(xué)習(xí)方案分段學(xué)習(xí)的問(wèn)題，一星期五至十分鐘要學(xué)進(jìn)去，錘煉語(yǔ)音，享受劇情語(yǔ)言《睡美人》具體步驟第一步：先準(zhǔn)備好劇本的前5分鐘內(nèi)容的打印稿，家長(zhǎng)對(duì)每句話都進(jìn)行了足夠的分析和研究，最好用我們提供的中英文對(duì)照稿。所謂分析和研究，不是讓大家記什么，背什么，而是爭(zhēng)取一開始從字面上就能理解每一句臺(tái)詞。當(dāng)然，通常也僅僅是局限于字面的理解，《睡美人》盡管比較簡(jiǎn)單，但是如果不進(jìn)行足夠遍數(shù)的反復(fù)聽讀，單純依靠字面上是很難達(dá)到透徹理解的。實(shí)現(xiàn)分析研究分析臺(tái)詞，是為了讓我們的跟讀學(xué)習(xí)獲取最大的收獲，取得最大的效率。需要說(shuō)明的是，跟孩子一起學(xué)習(xí)睡美人的時(shí)候，并沒(méi)有這么做，而是直接播放DVD，上面有字幕，直接對(duì)著字幕給兒子講解。其中有不認(rèn)識(shí)的單詞，我都是現(xiàn)查的。凡是英語(yǔ)基礎(chǔ)比較好的，同時(shí)能夠透徹領(lǐng)悟粽子英語(yǔ)心法的，可以按照我的方式進(jìn)行。第二步：把DVD“睡美人”光盤，用AB鍵功能，從“Inafarawayland,longago………”開始，根據(jù)光盤右上角顯示的時(shí)間（可以調(diào)出來(lái)），讓開始的5分鐘內(nèi)容可以來(lái)回播放。這個(gè)時(shí)候，如果你不進(jìn)行任何干預(yù)，DVD會(huì)反復(fù)播放這5分鐘內(nèi)容。暫停的動(dòng)作，不會(huì)對(duì)此產(chǎn)生影響。第三步：可以讓孩子先看一遍?！端廊恕肪唧w步驟第四步：從頭開始，利用暫停鍵，一句一句暫停，或者半句半句暫停，一邊暫停，一邊講解中文意思，一邊讓孩子讀三遍。盡管這個(gè)時(shí)候，孩子往往已經(jīng)無(wú)法根據(jù)聽到的內(nèi)容來(lái)跟讀了，家長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)讀一下吧。家長(zhǎng)根據(jù)自己的理解和猜測(cè)，把句子讀一遍，或領(lǐng)著孩子讀三遍。然后再進(jìn)行下一句。在這里要解釋一下，由于很多家長(zhǎng)的基礎(chǔ)有限，所以，家長(zhǎng)領(lǐng)讀在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面有一定的差距，這沒(méi)關(guān)系，家長(zhǎng)一定要照貓畫虎的讀。孩子也照貓畫虎的跟。每一句暫停，或每半句暫停，家長(zhǎng)要搶先讀出來(lái)，然后讓孩子跟著家長(zhǎng)讀三遍。對(duì)于孩子能讀下來(lái)的句子，家長(zhǎng)不要帶讀了。這樣的句子，DVD放一遍，暫停以后，孩子需要連讀三遍?？梢允羌议L(zhǎng)與孩子齊讀三遍。在這三遍朗讀期間，家長(zhǎng)可以邊帶讀，邊用中文提示。有些不容易理解記住的地方，可以每帶讀一遍，就中文提示一遍。具體提示的方式，請(qǐng)大家參照前一章的對(duì)位解釋原則。《睡美人》具體步驟第五步5分鐘的內(nèi)容，一句一句地學(xué)完，很可能需要一個(gè)小時(shí)的時(shí)間。特別是第一天，一個(gè)小時(shí)很可能學(xué)不完。第二天，再?gòu)念^學(xué)起，孩子不理解的還要不斷地用中文重復(fù)解釋。但是第二天解釋的量畢竟要少些，第三天會(huì)更少。所以，第二天，5分鐘的內(nèi)容，可能從頭到尾學(xué)兩遍。第三天，或許還是學(xué)兩遍。第四、第五天，可能學(xué)兩遍，可能學(xué)三遍。需要說(shuō)明的是，這種學(xué)習(xí)步驟與我對(duì)小粽子的操作方式不完全一致。我這是考慮到家長(zhǎng)們的英語(yǔ)基礎(chǔ)可能不是很好。如果基礎(chǔ)好的特別是語(yǔ)音好的家長(zhǎng)，就是能夠本身可以模仿八九不離十的家長(zhǎng)，可以按照我的學(xué)習(xí)方法全盤操作。我的方法是，把DVD光盤放上后，從一開始也是一句一句暫停。但是對(duì)于孩子熟悉的語(yǔ)言，就讓孩子跟讀一遍，對(duì)于不熟悉的，有生詞的，就會(huì)在一次暫停中讓孩子跟讀三至五遍，一般都是我?guī)ёx，我也是極力模仿光盤里面的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。因?yàn)榇笕藭?huì)比孩子用心很多，注意力集中很多，所以聽一遍，會(huì)容易模仿些。然后每一次學(xué)習(xí)的時(shí)候，我都是只在孩子需要的地方，讓孩子讀三遍。如果感覺(jué)從不熟悉的變