/部編版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)-《比尾巴》（教案）一、教材分析1.教材信息教材名稱：《小學(xué)語文》（部編版）一年級(jí)上冊(cè)課文名稱：《比尾巴》課文作者：龔自珍2.課文內(nèi)容本篇課文主要講述了小狗“比尾巴”因?yàn)樽约旱奈舶吞潭械阶员?，但在和其他小狗的比較中，他逐漸發(fā)現(xiàn)每只小狗都有自己的優(yōu)點(diǎn)，自己也是有特別之處的，最終找到了自信和快樂。3.課文目標(biāo)理解課文中的情節(jié)，掌握詞語和句子的意思；發(fā)現(xiàn)和感受小狗“比尾巴”的情感，學(xué)習(xí)欣賞小狗的美好之處；學(xué)習(xí)標(biāo)題的含義，了解它在文章中的應(yīng)用；通過與其他小狗的比較，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)特之處，樹立自信心。二、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)重點(diǎn)理解課文中的情節(jié)，掌握詞語和句子的意思；發(fā)現(xiàn)和感受小狗“比尾巴”的情感，學(xué)習(xí)欣賞小狗的美好之處；了解標(biāo)題的含義，學(xué)習(xí)它在文章中的應(yīng)用。2.教學(xué)難點(diǎn)通過與其他小狗的比較，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)特之處，樹立自信心。3.教學(xué)方法講述故事、分析情節(jié)；聚焦細(xì)節(jié)，分析描寫；運(yùn)用比喻，升華主題。三、教學(xué)過程1.熱身先讓學(xué)生自由發(fā)揮，談?wù)撘恍┖?jiǎn)單的問題：“你喜歡小狗嗎？你最喜歡的小狗長(zhǎng)什么樣子？小狗可以做些什么？”通過提問引出本課文的主題和話題，并預(yù)告今天的課程內(nèi)容。2.閱讀和理解讓學(xué)生先仔細(xì)讀一遍課文，然后閱讀生字和生詞。向?qū)W生解釋生字和生詞的含義，保證他們理解課文。分析課文情節(jié)，讓學(xué)生描述小狗的經(jīng)歷并試著理解“比尾巴”的感受。3.細(xì)節(jié)理解聚焦具體細(xì)節(jié)，讓學(xué)生發(fā)揮想象，描述小狗的長(zhǎng)相、性格等特點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“比尾巴”情感的變化，由最開始的自卑到最后的自信，特別是當(dāng)小狗發(fā)現(xiàn)自己也有別人沒有的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，學(xué)生要試著理解小狗的心情。解釋和分析一些描寫的句子和詞語，讓學(xué)生理解作者的寫作技巧和手法。4.換位思考在討論小狗的情感和感受后，引導(dǎo)學(xué)生思考自己可能會(huì)出現(xiàn)類似的情況，以及自己應(yīng)該如何處理這樣的情況。讓學(xué)生參考小狗的經(jīng)歷，思考如何發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，樹立自信心。5.知識(shí)引申談?wù)撐恼碌臉?biāo)題，解釋“比尾巴”的意義，并在文章中找出其他類似的案例，如“比尾巴”一樣可以出現(xiàn)在哪些地方。與學(xué)生討論一個(gè)問題：人是否也會(huì)出現(xiàn)“比尾巴”的情況？如果遇到類似的情況，應(yīng)該如何處理？6.歸納總結(jié)小組內(nèi)部分享和總結(jié)，每個(gè)小組向全班匯報(bào)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和感受。讓學(xué)生在總結(jié)的同時(shí)，回想和思考小狗的經(jīng)歷和自己的感受。四、教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)過程中，老師應(yīng)密切關(guān)注每個(gè)學(xué)生的反應(yīng)，以確保他們可以理解和接受課程內(nèi)容。通過提問、討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)積極參與，并向老師展示他們已經(jīng)掌握的知識(shí)和技能。在課堂結(jié)束前，可以進(jìn)行一些小測(cè)驗(yàn)，以確保學(xué)生理解了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。五、教學(xué)素材電子板書PPT幻燈片學(xué)生課本多媒體設(shè)備六、教學(xué)反思本節(jié)課的設(shè)計(jì)旨在提高學(xué)生語言的理解能力和表達(dá)能力，使他們掌握小學(xué)語文的基本知識(shí)和技能。在教學(xué)過程中，我特別注重了：-對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和尊重，使他們感到受到關(guān)注和欣賞；-對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注，以便更好地闡述文章的主題和內(nèi)容；