北師版七年級數(shù)學下冊教學工作總結(jié)（共5篇）北師版七年級數(shù)學下冊課件

1[教學目標]

1、通過動手、操作、推斷、交流等活動，進一步發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)識圖能力，推理能力和有條理表達能力

2、在具體情境中了解鄰補角、對頂角，能找出圖形中的一個角的鄰補角和對頂角，理解對頂角相等，并能運用它解決一些簡單問題

[教學重點與難點]

重點：鄰補角與對頂角的概念、對頂角性質(zhì)與應(yīng)用

難點：理解對頂角相等的性質(zhì)的探索

[教學設(shè)計]

一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)好奇觀察剪刀剪布的過程，引入兩條相交直線所成的角

在我們的生活的世界中，蘊涵著大量的相交線和平行線，本章要研究相交線所成的角和它的特征。觀察剪刀剪布的過程，引入兩條相交直線所成的角。學生觀察、思考、回答問題

教師出示一塊布和一把剪刀，表演剪布過程，提出問題：剪布時，用力握緊把手，兩個把手之間的的角發(fā)生了什么變化？剪刀張開的口又怎么變化？教師點評：如果把剪刀的構(gòu)造看作是兩條相交的直線，以上就關(guān)系到兩條直線相交所成的角的問題，二、認識鄰補角和對頂角，探索對頂角性質(zhì)

1、學生畫直線AB、CD相交于點O，并說出圖中4個角，兩兩相配

共能組成幾對角？根據(jù)不同的位置怎么將它們分類？學生思考并在小組內(nèi)交流，全班交流。當學生直觀地感知角有“相鄰”、“對頂”關(guān)系時，教師引導學生用何語言準確表達；有公共的頂點O，而且的兩邊分別是兩邊的反向延長線

2、學生用量角器分別量一量各角的度數(shù)，發(fā)現(xiàn)各類角的度數(shù)有什么關(guān)系？（學生得出結(jié)論：相鄰關(guān)系的兩個角互補，對頂?shù)膬蓚€角相等）

3、學生根據(jù)觀察和度量完成下表：

兩條直線相交所形成的角分類位置關(guān)系數(shù)量關(guān)系

教師提問：如果改變的大小，會改變它與其它角的位置關(guān)系和數(shù)量關(guān)系嗎？4、概括形成鄰補角、對頂角概念和對頂角的性質(zhì)

初步應(yīng)用

練習：

下列說法對不對

（1）鄰補角可以看成是平角被過它頂點的一條射線分成的兩個角（2）鄰補角是互補的兩個角，互補的兩個角是鄰補角

（3）對頂角相等，相等的兩個角是對頂角

學生利用對頂角相等的性質(zhì)解釋剪刀剪布過程中所看到的現(xiàn)象四、鞏固運用例題：如圖，直線a，b相交，求的度數(shù)。[鞏固練習]（教科書5頁練習）已知，如圖，求：的度數(shù)

[小結(jié)]

鄰補角、對頂角、[作業(yè)]課本P9—1，2P10—7，8

北師版七年級數(shù)學下冊課件

2[教學目標]

1、理解平行線的意義，了解同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系;

2、理解并掌握平行公理及其推論的內(nèi)容;

3、會根據(jù)幾何語句畫圖，會用直尺和三角板畫平行線;

4、了解“三線八角”并能在具體圖形中找出同位角、內(nèi)錯角與同旁內(nèi)角;5、了解平行線在實際生活中的應(yīng)用，能舉例加以說明.[教學重點與難點]1.教學重點：平行線的概念與平行公理;

2.教學難點：對平行公理的理解.[教學過程]

一、復(fù)習提問

相交線是如何定義的?二、新課引入

平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系除平行外，還有哪些呢?制作教具，通過演示，得出平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系及平行線的概念.三、同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系

1、平行線概念：在同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線叫做平行線.直線a與b平行，記作a∥b.(畫出圖形)

2、同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系有兩種：(1)相交;(2)平行.3、對平行線概念的理解：

兩個關(guān)鍵：一是“在同一個平面內(nèi)”(舉例說明);二是“不相交”.一個前提：對兩條直線而言.4、平行線的畫法

平行線的畫法是幾何畫圖的基本技能之一，在以后的學習中，會經(jīng)常遇到畫平行線的問題.方法為：一“落”(三角板的一邊落在已知直線上)，二“靠”(用直尺緊靠三角板的另一邊)，三“移”(沿直尺移動三角板，直至落在已知直線上的三角板的一邊經(jīng)過已知點)，四“畫”(沿三角板過已知點的邊畫直線).四、平行公理

1.利用前面的教具，說明“過直線外一點有且只有一條直線與已知直線平行”.2.平行公理：經(jīng)過直線外一點，有且只有一條直線與這條直線平行.提問垂線的性質(zhì)，并進行比較.3.平行公理推論：如果兩條直線都與第三條直線平行，那么這兩條直線也互相平行.即：如果b∥a，c∥a，那么b∥c.五、三線八角

由前面的教具演示引出.如圖，直線a，b被直線c所截，形成的8個角中，其中同位角有4對，內(nèi)錯角有2對，同旁內(nèi)角有2對.六、課堂練習

1.在同一平面內(nèi)，兩條直線可能的位置關(guān)系是.2.在同一平面內(nèi)，三條直線的交點個數(shù)可能是.3.下列說法正確的是()

A.經(jīng)過一點有且只有一條直線與已知直線平行

B.經(jīng)過一點有無數(shù)條直線與已知直線平行

C.經(jīng)過一點有一條直線與已知直線平行

D.經(jīng)過直線外一點有且只有一條直線與已知直線平行

4.若∠與∠是同旁內(nèi)角，且∠=50°，則∠的度數(shù)是()

A.50°B.130°C.50°或130°D.不能確定

5.下列命題：(1)長方形的對邊所在的直線平行;(2)經(jīng)過一點可作一條直線與已知直線平行;(3)在同一平面內(nèi)，如果兩條直線不平行，那么這兩條直線相交;(4)經(jīng)過一點可作一條直線與已知直線垂直.其中正確的個數(shù)是()

A.1B.2C.3D.46.如圖，直線AB，CD被DE所截，則∠1和是同位角，∠1和是內(nèi)錯角，∠1和是同旁內(nèi)角.如果∠5=∠1，那么∠1∠3.七、小結(jié)

讓學生獨立本節(jié)內(nèi)容，敘述本節(jié)的概念和結(jié)論.八、課后作業(yè)

1.教材P19第7題;

2.畫圖說明在同一平面內(nèi)三條直線的位置關(guān)系及交點情況.[補充內(nèi)容]

1.試說明，如果兩條直線都和第三條直線平行，那么這兩條直線也互相平行.2.在同一平面內(nèi)，兩條直線的位置關(guān)系僅有兩種：相交或平行.但現(xiàn)實空間是立體的，試想一想在空間中，兩條直線會有哪些位置關(guān)系呢?(用長方體來說明)

第2篇：北師版七年級數(shù)學下冊期末復(fù)習計劃

七年級下學期數(shù)學復(fù)習計劃

——楊剛

即將結(jié)束一學期的教學工作，我們的新課也馬上結(jié)束，本學期的期末考試將在7月1-2日進行，為了使同學們能夠在期末考試中取得較好的成績，特制定本期末復(fù)習計劃。一、復(fù)習目標

1、通過復(fù)習使學生在回顧基礎(chǔ)知識的同時，掌握基礎(chǔ)知識，構(gòu)建自己的知識體系，掌握解決數(shù)學問題的方法和能力，從中體會到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。2、在復(fù)習中，讓學生進一步探索知識間的關(guān)系，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。3、通過專題強化訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發(fā)其學習數(shù)學的興趣。4、通過摸擬訓練，培養(yǎng)學生考試的技能技巧。本學期的知識內(nèi)容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，很多內(nèi)容都是今后進一步學習的基礎(chǔ)知識。通過總復(fù)習把本學期知識內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理和復(fù)習，使學生對所學概念、計算方法和其它知識更好的理解和掌握，并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來，形成較系統(tǒng)的知識，使計算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進一步的提高，圓滿完成本學期的教學任務(wù)。另外，通過總復(fù)習，查漏補缺，使學習比較吃力的同學，能彌補當初沒學會的知識，為今后的進一步學習打好基礎(chǔ)。二、復(fù)習重點

1．第一章：整式的乘除及綜合運用。實記整式運算的公式，并能在做題中加以運用，復(fù)習時主要針對易混淆的公式區(qū)分理解，并通過練題強調(diào)細節(jié)及易錯知識點。2．第二章：相交線與平行線的基礎(chǔ)知識。初步接觸證明知識，很多學生在第一遍學習時就學得較膚淺，復(fù)習時，重點在于平行線性質(zhì)及判別方法的對比講解。糾正學生個人思維中對二者的錯誤理解。3．第五章：變量之間的關(guān)系。認識自變量和因變量，能從不同的變量表示方法中正確讀取出變量名稱，能讀取有效數(shù)據(jù)，解決各種變量問題。4．第三章：三角形的基本證明題。這一章的內(nèi)容奠定了初中幾何知識的學習基礎(chǔ)，在證明題中始終是重點考察的知識，所以復(fù)習時，重點在于題型的總結(jié)和歸納概括，讓學生能形成固定的一些做題套路。重點知識是三角形的四種判別方法：邊邊邊、邊角邊、角角邊、角邊角。5．第四章：生活中的軸對稱。小學對這一知識有簡單了解，本章重點是對線段和角作為軸對稱圖形的認識和了解。要能使用中垂線和角平分線的重要性質(zhì)解決實際問題。6．第六章：概率初步。認識確定事件和不確定事件。掌握確定事件包含必然事件和不可能事件。能簡單計算某些事件發(fā)生的概率。三、復(fù)習方式

1、總體思想：分單元復(fù)習，同時進行綜合測試。2、單元復(fù)習方法：學生先做單元練習題，收集各學習小組反饋的情況進行重點講解，布置適當?shù)淖鳂I(yè)查漏補缺。3、綜合測試：嚴肅考風考紀，教師及時認真閱卷，講評找出問題及時訓練、輔導。四、時間安排

第一階段：單元復(fù)習

6月20日——6月26日，復(fù)習本學期各章知識內(nèi)容。第二階段：綜合測試1、6月27日，綜合測試，講評；其目的增強學生期末考試的信心。2、6月29日，考前心理疏導，介紹解題的方法。五、復(fù)習措施及注意事項

1、復(fù)習教材中的定義、概念、規(guī)則，進行正誤辨析，教師引導學生回歸書本知識，重視對書本基本知識的整理與再加工，規(guī)范解題書寫和作圖能力的培養(yǎng)。2、在復(fù)習應(yīng)用題時增加開放性的習題練習，題目的出現(xiàn)可以是信息化、圖形化方法形式，或聯(lián)系生活實際為背景出現(xiàn)信息。讓學生自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。題目有層次，難度適中，照顧不同層次學生的學習。3、重視課本中的“數(shù)學活動”，挖掘教材的編寫意圖，防止命題者以數(shù)學活動為載體，編寫相關(guān)“拓展延伸”的探究性題型以及對例、習題的改編題。總之，在復(fù)習中我們要爭取做到全面、細致，有計劃、有步驟地復(fù)習歸納各方面知識，培養(yǎng)學生的自主能力和考試的能力，希望通過這幾天時間的努力可以在期末檢測中取得滿意的成績，進一步提高學生學習數(shù)學的興趣，增強學習的積極性。第3篇：北師版一年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)

2013-2014學年度一年級下冊工作總結(jié)

李曉梅

2014春季這學期又要結(jié)束了，這一學期我仍然擔任一年級的數(shù)學教學工作。在本學期，像往學期一樣，絕不敢對教學工作慢待。認真學習，認真?zhèn)湔n，認真研究，深入研究教法，虛心學習。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進教育教學工作更上一層樓。一、加強上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。二、博采眾長。這學期的教學聽課活動，讓我們數(shù)學教師能夠有了更多的學習與交流機會，拓寬了上課思路。在本學期，學校還舉行了家長開放日，我授課的《數(shù)學好玩》均得到家長和老師的一致好評。三、認真?zhèn)湔n。不但備教材教法，而且備學生，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。四、認真批改作業(yè)、布置作業(yè)，做到精讀精練力求每一次練習都收到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，并對學生出錯地方進行及時糾錯，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時改變教學方法，寫出教學反思。五、做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。另外注意分層教學。在課后為不同層次的學生進行輔導，為避免了一刀切的弊端，同時加大對后進生的輔導力度。并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，讓他們意識到學習的重要性和必要性，更體會到數(shù)學學習的快樂，看到自己數(shù)學學習的進步和體會到成功的喜悅，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。六、工作中存在的不足之處。1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，造成了學習差。3、還有一部分是，反映問題慢，學習很弱，造成了不及格現(xiàn)象。七、今后努力方向和設(shè)想針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結(jié)合教材的內(nèi)容，精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好沒每一節(jié)課，虛心向老教師請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。2、及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。4、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。5、數(shù)學課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實施因材施教。充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性。第4篇：北師版七年級上學期數(shù)學教學總結(jié)

聾教九年級上學期數(shù)學教學總結(jié)

一學期的工作即將結(jié)束了，一個學期緊張而忙碌的聾教數(shù)學教學工作讓我收獲許多?；仡欉@學期的教育教學工作，本學期我主要擔任聾教九年級和七年級的數(shù)學教學工作，對于一個剛從培智部轉(zhuǎn)入聾教部的老師來說，我總是在不斷地摸索和學習中進行教學，工作中有收獲和快樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，使以后的工作能夠有效、有序地進行，現(xiàn)將教學所得總結(jié)如下：

本學期聾教九年級數(shù)學教學使用的是北京師范大學教育出版社編制的數(shù)學教材第七冊上。本學期共教學了四個單元，其內(nèi)容包括：第二單元，有理數(shù)及其運算；第三單元，整式及其加減；第五單元，一元一次方程；第六單元，數(shù)據(jù)的收集與整理。一、在備課方面

在教學準備中：我注重鉆研教材，準確把握重難點，認真?zhèn)湔n。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，對于疑惑的地方，上課之前先向有經(jīng)驗的教師請教，力求先備好課再講課。二、在教學過程方面

在教學過程中，一開始，因為手語不是很熟練，想表達的意思表

達不出來，我就利用課余時間多跟學生溝通、交流，慢慢的在課堂上和學生可以順利的溝通，一周左右的時間開始慢慢的進入狀態(tài)，開始去注意學生的學習情況、反饋情況，開始進入一個教師的角色。在了解學生的基礎(chǔ)上，上好每一堂課，提高教學質(zhì)量。上好課是保證教學質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力。在教學過程中，我不僅注意學生知識的掌握情況，而且還十分注意學生學習能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”。課堂上，對于那些愛動、貪玩、粗心，注意力很難集中的學生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學習”這個焦點上來，讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動，而不只是簡單的老師教，學生聽。總的來看，學生學習的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛也變活躍了。三、認真做好課后輔導工作

課后認真批改學生的作業(yè)，從批改中發(fā)現(xiàn)問題，及時補漏。作業(yè)是對學生學習情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況和存在的問題。根據(jù)學生完成作業(yè)的情況，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，努力提高后進生的成績。經(jīng)過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高，在本學期期中考試中我所任教的班級也取得了較好的成績。存在的不足是，學生的基礎(chǔ)還不是很好，還需進行加強和訓練。四、聽課方面

雖然這學期課比較多，但我還是盡量抽時間去聽其他老教師的課。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，尤其是像我這樣剛接觸聾教數(shù)學教學的新老師，教學經(jīng)驗不足，只有通過多聽課來逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜，多觀摩其他教師的課，并與他們進行交流。在聽課的過程中，我會分析其他教師是怎樣組織課堂教學的，他們這樣組織課堂教學的原因；我上這一課時，是如何組織課堂教學的；我的課堂教學過程和教學效果與他們相比，有什么不同，有什么相同；從他們的教學中我受到了哪些啟發(fā)，從而不斷積累教學經(jīng)驗。五、教學中存在的不足及今后努力的方向

經(jīng)過一學期的教學與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)在教學中還存在以下問題：對班上后進生的關(guān)注還不夠，由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性對教材挖掘不深入；教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足；新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導。在以后的教學工作中，還要努力做到以下幾方面：加強手語的學習和熟練；在時間的分配上還存在一定的問題，比如有的單元使用的教學時間過長，而有的單元使用的教學時間比較短，所以對于一部分內(nèi)容的教學深度不夠到位；加強學習新教學模式下新的教學思想；熟習北師版各年級的數(shù)學教材，深入挖掘教材，進一步把握知識點和考點；多聽課，學習老教師對知識點的處理和對教材的把握，以及他們處理突發(fā)事件方法；加強教學反思，加大教學投入。一學期的教學工作即將結(jié)束，這半年的教學工作很苦，很累，但在不斷的摸索中，自己學到了很多東西。今后我會更加努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。第5篇：七級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)

2010—2011年度七年級下冊數(shù)學

教學工作總結(jié)

這個學期以來，我擔任七年級的數(shù)學老師，在這半年期間，我認識到了一位教師“身正為范”的重要性。七年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是一生，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得七年級班級管理工作是學校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。這學期我主要采取以下幾個措施：

1、增強班級的凝聚力。七年級學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。2、加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部。通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃