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課程基本信息課例編號(hào)2020QJ01MURY001學(xué)科音樂(lè)年級(jí)一年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題玩具兵進(jìn)行曲教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)音樂(lè)出版社：人民音樂(lè)出版社出版日期：2019年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠感受《玩具兵進(jìn)行曲》歡快的情緒，并樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。2.通過(guò)對(duì)比聆聽(tīng)、情景想象、律動(dòng)表現(xiàn)，完成樂(lè)曲的欣賞。3.能夠隨著音樂(lè)踏步或做簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)。課前學(xué)習(xí)任務(wù)想象玩具士兵走路的樣子，試著做做動(dòng)作。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】模仿玩具兵的樣子，隨著音樂(lè)踏踏步?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】邊聽(tīng)音樂(lè)邊想象情節(jié)，創(chuàng)編一個(gè)音樂(lè)故事，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。推薦的學(xué)習(xí)資源《玩具兵進(jìn)行曲》樂(lè)曲音頻全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ01MURY002學(xué)科音樂(lè)年級(jí)一年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題口哨與小狗教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)音樂(lè)出版社：人民音樂(lè)出版社出版日期：2019年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)聆聽(tīng)《口哨與小狗》，感受音樂(lè)歡快的情緒，樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。通過(guò)對(duì)比聆聽(tīng)、動(dòng)畫(huà)觀看、律動(dòng)表現(xiàn)，完成樂(lè)曲的欣賞。能夠在音樂(lè)中感知主人吹口哨、小狗跑跳的音樂(lè)形象，進(jìn)行合理的想象并表演。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.聆聽(tīng)并熟悉“吹口哨”的聲音。2.準(zhǔn)備一件身邊的小玩具。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】聆聽(tīng)?zhēng)в小翱谏凇甭暤男桑吢?tīng)邊用小手在桌上模仿“小主人”走路?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】聆聽(tīng)全曲，在出現(xiàn)熟悉的旋律時(shí)，隨著音樂(lè)走一走。推薦的學(xué)習(xí)資源《口哨與小狗》樂(lè)曲音頻全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ01MURY003學(xué)科音樂(lè)年級(jí)一年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題你的名字叫什么？教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)音樂(lè)出版社：人民音樂(lè)出版社出版日期：2019年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《你的名字叫什么？》，感受音樂(lè)歡樂(lè)的情緒，樂(lè)于用音樂(lè)的方式進(jìn)行問(wèn)好與交流。2.通過(guò)教師講解和視頻觀看，學(xué)習(xí)正確的歌唱姿勢(shì)。在校園生活的情景創(chuàng)設(shè)中，通過(guò)觀察模仿、聆聽(tīng)體驗(yàn)的方式，學(xué)會(huì)有節(jié)奏地介紹自己的名字；結(jié)合圖示和教師示范，學(xué)習(xí)演唱歌曲。3.能夠用自然的聲音演唱歌曲《你的名字叫什么？》，學(xué)會(huì)正確的演唱姿勢(shì)，并在歌曲演唱中加以表現(xiàn)。課前學(xué)習(xí)任務(wù)想一想在校園中你是如何向老師和新同學(xué)介紹自己的？課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】聽(tīng)教師講解，學(xué)習(xí)視頻中同學(xué)的樣子，做出正確的歌唱姿勢(shì)?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】在教師的拍手聲中，有節(jié)奏地說(shuō)出自己的名字。對(duì)照?qǐng)D示，唱一唱歌曲《你的名字叫什么？》。推薦的學(xué)習(xí)資源《你的名字叫什么？》范唱與伴奏音頻全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ01MURY004學(xué)科音樂(lè)年級(jí)一年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題拉勾勾教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)音樂(lè)出版社：人民音樂(lè)出版社出版日期：2012年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠感受歌曲《拉勾勾》歡快的情緒，樂(lè)于參與演唱、律動(dòng)等音樂(lè)活動(dòng)。2.通過(guò)對(duì)比聆聽(tīng)、動(dòng)作模仿，體驗(yàn)音樂(lè)的律動(dòng)感；在誦讀歌謠、觀察圖示、聆聽(tīng)模仿中唱會(huì)歌曲；在邊唱邊律動(dòng)的過(guò)程中，豐富音樂(lè)表現(xiàn)。3.能夠用自然的聲音，有表情的演唱歌曲《拉勾勾》，能夠做到演唱姿勢(shì)正確。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌唱姿勢(shì)和坐姿小歌謠；2.和好朋友或家人一起玩一玩拉勾勾的游戲。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】模仿老師敲擊大鼓的聲音，用手在桌上敲擊出“咚噠噠”的伴奏。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】對(duì)照?qǐng)D示，唱一唱《拉勾勾》的歌曲；邊唱歌曲，邊用手在桌上敲擊伴奏，也可創(chuàng)編屬于自己的表演動(dòng)作。推薦的學(xué)習(xí)資源《拉勾勾》范唱與伴奏全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ01MURY005學(xué)科音樂(lè)年級(jí)一年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題快樂(lè)的一天（第一課時(shí)）教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)音樂(lè)出版社：人民音樂(lè)出版社出版日期：2019年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.欣賞《快樂(lè)的一天》中的前三段音樂(lè)作品，感受音樂(lè)表現(xiàn)的不同情景，體會(huì)校園生活的快樂(lè)。2.用多種體驗(yàn)、聆聽(tīng)方式感受音樂(lè)，通過(guò)分辨、對(duì)比、律動(dòng)表現(xiàn)等活動(dòng)，鼓勵(lì)結(jié)合生活情境發(fā)揮想象，感受三首音樂(lè)作品描繪的情景和情緒表現(xiàn)。3、能夠邊聽(tīng)音樂(lè)邊做出恰當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作，正確演唱歌曲《拉勾勾》。課前學(xué)習(xí)任務(wù)想一想每天早晨我們都會(huì)做什么事情？你能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)嗎？課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】伴隨優(yōu)美的音樂(lè)，把早晨的美好時(shí)光用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)出來(lái)?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】跟隨音樂(lè)，用不同的拍擊方式完成上學(xué)情景的音樂(lè)表現(xiàn)?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】跟隨伴奏音樂(lè)，復(fù)習(xí)演唱歌曲《拉勾勾》。推薦的學(xué)習(xí)資源《快樂(lè)的一天》樂(lè)曲音頻全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ01MURY006學(xué)科音樂(lè)年級(jí)一年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題快樂(lè)的一天（第二課時(shí)）教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)音樂(lè)出版社：人民音樂(lè)出版社出版日期：2019年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.欣賞《快樂(lè)的一天》中的后兩段音樂(lè)作品并復(fù)聽(tīng)全曲，感受音樂(lè)情緒的不同，體會(huì)一天快樂(lè)的生活。2.通過(guò)圖片引導(dǎo)、對(duì)比聆聽(tīng)、律動(dòng)表現(xiàn)和情景表演活動(dòng)，豐富對(duì)音樂(lè)作品的聽(tīng)賞，發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)思維。3.能夠通過(guò)肢體參與的方式表現(xiàn)音樂(lè)；能夠隨著音樂(lè)嘗試情景表演。課前學(xué)習(xí)任務(wù)你知道哪些有趣的拍手游戲嗎？可以跟父母或者好朋友做一做。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】聆聽(tīng)樂(lè)曲中描繪游戲情景的音樂(lè)片段（第四段），聽(tīng)到熟悉的旋律，跟著音樂(lè)拍拍手?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】完整聆聽(tīng)小組曲《快樂(lè)的一天》，選擇你喜歡的表現(xiàn)方式參與音樂(lè)表現(xiàn)。推薦的學(xué)習(xí)資源《快樂(lè)的一天》樂(lè)曲音頻全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ01MURY007學(xué)科音樂(lè)年級(jí)一年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題其多列教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)音樂(lè)出版社：人民音樂(lè)出版社出版日期：2012年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠感受歌曲《其多列》歡快的情緒，樂(lè)于參與演唱、律動(dòng)等音樂(lè)活動(dòng)。2.結(jié)合學(xué)生生活中“走”與“跑”的經(jīng)驗(yàn)，在對(duì)比中感受時(shí)值的長(zhǎng)短，通過(guò)有趣味的節(jié)奏游戲，加以識(shí)別和表現(xiàn)。在誦讀歌謠、觀察圖示、聆聽(tīng)模仿中唱會(huì)歌曲《其多列》，在邊唱邊律動(dòng)的過(guò)程中，豐富音樂(lè)表現(xiàn)。3.能夠用自然有彈性的聲音演唱歌曲《其多列》，表達(dá)活潑歡快的音樂(lè)情緒。能夠認(rèn)識(shí)和，并正確應(yīng)用在歌曲演唱上。課前學(xué)習(xí)任務(wù)觀察日常生活中人們走路、跑步的樣子，注意聽(tīng)腳步的聲音。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】隨著《其多列》的音樂(lè)，邊做動(dòng)作邊按節(jié)奏讀出“走”和“跑跑”?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】對(duì)照?qǐng)D示，唱一唱《其多列》的歌曲；邊唱歌曲邊做律動(dòng)，也可創(chuàng)編屬于自己的表演動(dòng)作。推薦的學(xué)習(xí)資源《其多列》范唱與伴奏全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ01MURY008學(xué)科音樂(lè)年級(jí)一年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題跳繩教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)音樂(lè)出版社：人民音樂(lè)出版社出版日期：2012年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠感受歌曲《跳繩》歡快的情緒，樂(lè)于參與演唱、律動(dòng)等音樂(lè)活動(dòng)。2.通過(guò)對(duì)比聆聽(tīng)、動(dòng)作模仿中感知歌曲的節(jié)拍韻律；在誦讀歌詞、觀察圖示、聆聽(tīng)模仿中唱會(huì)歌曲；在邊唱邊律動(dòng)的過(guò)程中，豐富音樂(lè)表現(xiàn)。3.能夠用歡快的情緒、自然有彈性的聲音，有表情的演唱歌曲《跳繩》。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.回憶《其多列》一課中學(xué)習(xí)的“音樂(lè)密碼”——“走”和“跑跑”。2.和好朋友或家人一起跳繩。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】分別聆聽(tīng)兩段樂(lè)曲片段，判斷哪段旋律與跳繩的場(chǎng)景更符合？【學(xué)習(xí)任務(wù)二】對(duì)照?qǐng)D示，唱一唱《跳繩》的歌曲；邊唱歌曲邊做律動(dòng)，也可創(chuàng)編屬于自己的表演動(dòng)作。推薦的學(xué)習(xí)資源《跳繩》范唱與伴奏。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ01MURY009學(xué)科音樂(lè)年級(jí)一年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題中華人民共和國(guó)國(guó)歌教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)音樂(lè)出版社：人民音樂(lè)出版社出版日期：2012年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，初步建立對(duì)國(guó)歌的認(rèn)識(shí)；在聆聽(tīng)與演唱中表達(dá)愛(ài)祖國(guó)的感情。2.通過(guò)視頻觀看、對(duì)比聆聽(tīng)、輕聲跟唱，感受并欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。3.知道我國(guó)的國(guó)歌是《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，熟悉歌曲的旋律，能夠輕聲跟唱“起來(lái)”、“前進(jìn)”的旋律歌詞。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.想一想，你在哪里看到過(guò)國(guó)旗？2.想一想，你在哪里看到過(guò)升國(guó)旗、聽(tīng)到過(guò)奏國(guó)歌？課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，找到印象最深刻的歌詞（反復(fù)出現(xiàn)的歌詞）。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】參加升旗儀式時(shí)，知道要肅立、行注目禮。推薦的學(xué)習(xí)資源1．《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》銅管樂(lè)曲音頻2．《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》齊唱音頻全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ01MURY010學(xué)科音樂(lè)年級(jí)一年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題國(guó)旗國(guó)旗真美麗教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)音樂(lè)出版社：人民音樂(lè)出版社出版日期：2012年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，初步建立對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)。能用動(dòng)聽(tīng)的歌聲和優(yōu)美的動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)的熱愛(ài)之情。2.通過(guò)模唱、聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。3.能用自然優(yōu)美的歌聲準(zhǔn)確演唱歌曲。課前學(xué)習(xí)任務(wù)想一想我們國(guó)家的國(guó)旗是什么樣子的？課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】跟隨老師學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】在前兩句時(shí)自己設(shè)計(jì)動(dòng)作表演，后兩句模仿老師的動(dòng)作，完成歌曲表現(xiàn)。推薦的學(xué)習(xí)資源《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》范唱與伴奏音頻。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ01MURY011學(xué)科音樂(lè)年級(jí)一年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題同唱一首歌教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)音樂(lè)出版社：人民音樂(lè)出版社出版日期：2012年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.樂(lè)于通過(guò)律動(dòng)、演唱的方式，表現(xiàn)歌曲《同唱一首歌》中傳遞的對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)。2.通過(guò)對(duì)比聽(tīng)辨、模仿跟讀掌握部分歌詞的節(jié)奏誦讀；通過(guò)觀看圖形譜、五線譜譜例，輔助肢體動(dòng)作表現(xiàn)，在聽(tīng)唱法的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)歌曲的演唱。3.能用自然親切的聲音背唱歌曲《同唱一首歌》。課前學(xué)習(xí)任務(wù)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】1.選擇合適的鼓聲，隨之拍手讀一讀四位小朋友的名字。2.隨錄音范唱，跟老師一起做動(dòng)作。3.根據(jù)四種顏色花朵擺放的位置，演唱四位小朋友的名字。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】表演唱歌曲《同唱一首歌》。推薦的學(xué)習(xí)資源1.《同唱一首歌》范唱音頻。2.《同唱一首歌》伴奏音頻。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ01MURY012學(xué)科音樂(lè)年級(jí)一年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題音的強(qiáng)弱教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)音樂(lè)出版社：人民音樂(lè)出版社出版日期：2012年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.樂(lè)于觀察并發(fā)現(xiàn)生活中音的強(qiáng)弱，能夠積極地參與到表現(xiàn)音的強(qiáng)弱的實(shí)踐活動(dòng)中。2.通過(guò)聆聽(tīng)故事、對(duì)比分辨、肢體模仿為動(dòng)畫(huà)配音等活動(dòng)，感知和表現(xiàn)生活中音的強(qiáng)弱；能夠在對(duì)比聆聽(tīng)、模仿演唱、情景想象中感受和表現(xiàn)音樂(lè)中的強(qiáng)與弱。3.能利用肢體動(dòng)作表現(xiàn)生活中音的強(qiáng)弱，能夠聽(tīng)辨音樂(lè)中的強(qiáng)弱，并初步在歌曲演唱中正確進(jìn)行表現(xiàn)。課前學(xué)習(xí)任務(wù)感受、體驗(yàn)生活中聽(tīng)到的不同大小的聲音。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】感知、聽(tīng)辨生活中“音的強(qiáng)弱”，并能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】體驗(yàn)、聽(tīng)辨“音樂(lè)中的強(qiáng)與弱”，能夠用手勢(shì)、動(dòng)作和聲音表現(xiàn)出來(lái)。推薦的學(xué)習(xí)資源1．《小鼓響咚咚》范唱音頻。2．《小鼓響咚咚》伴奏音頻。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ01MURY013學(xué)科音樂(lè)年級(jí)一年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題快樂(lè)的小熊貓教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)音樂(lè)出版社：人民音樂(lè)出版社出版日期：2012年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.樂(lè)于欣賞樂(lè)曲《快樂(lè)的小熊貓》，能夠初步感受音樂(lè)形象。2.通過(guò)聆聽(tīng)辨識(shí)、創(chuàng)編動(dòng)作、律動(dòng)體驗(yàn)、動(dòng)畫(huà)觀看等活動(dòng)，欣賞樂(lè)曲感受形象。3.能夠邊聽(tīng)《快樂(lè)的小熊貓》音樂(lè)邊用動(dòng)作進(jìn)行模仿和表現(xiàn)。課前學(xué)習(xí)任務(wù)你愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片嗎？喜歡聽(tīng)動(dòng)畫(huà)片中的音樂(lè)嗎？課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】聆聽(tīng)樂(lè)曲片段，判斷是在表現(xiàn)森林的“清晨”還是“夜晚”？【學(xué)習(xí)任務(wù)二】仔細(xì)聆聽(tīng)音樂(lè)，想象著故事情節(jié)，再用動(dòng)作合著音樂(lè)進(jìn)行表現(xiàn)。推薦的學(xué)習(xí)資源1.《快樂(lè)的小熊貓》音頻；2.《熊貓百貨商店》視頻片段。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ01MURY014學(xué)科音樂(lè)年級(jí)一年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題袋鼠教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)音樂(lè)出版社：人民音樂(lè)出版社出版日期：2012年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.樂(lè)于欣賞樂(lè)曲《袋鼠》，能夠感受袋鼠活潑可愛(ài)的音樂(lè)形象。2.通過(guò)聆聽(tīng)想象、圖示觀察、律動(dòng)體驗(yàn)、肢體模仿等活動(dòng)，感受音樂(lè)表現(xiàn)的袋鼠形象。3.能夠邊聽(tīng)《袋鼠》音樂(lè)邊用動(dòng)作進(jìn)行模仿，知道樂(lè)曲是由鋼琴演奏的。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.說(shuō)說(shuō)你喜歡哪些動(dòng)物，能用動(dòng)作模仿出來(lái)嗎？2.唱一首關(guān)于小動(dòng)物的歌曲。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】聆聽(tīng)歌曲《小袋鼠》，隨音樂(lè)模仿袋鼠跳躍的動(dòng)作。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】1.聆聽(tīng)樂(lè)曲《袋鼠》，數(shù)一數(shù)袋鼠跳躍著出發(fā)了幾次？2.聽(tīng)出樂(lè)曲中音樂(lè)的強(qiáng)與弱，想象袋鼠在做什么？3.完整聽(tīng)賞樂(lè)曲，模仿著袋鼠跳躍的動(dòng)作隨著音樂(lè)做一做。推薦的學(xué)習(xí)資源1.《袋鼠》音頻；2.《袋鼠》現(xiàn)場(chǎng)演奏視頻。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ01MURY015學(xué)科音樂(lè)年級(jí)一年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題動(dòng)物說(shuō)話教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)音樂(lè)出版社：人民音樂(lè)出版社出版日期：2012年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)唱歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》，感受音樂(lè)中動(dòng)物的活潑與可愛(ài)，在歌唱與表演活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。2.通過(guò)律動(dòng)游戲、識(shí)讀圖譜、對(duì)比聆聽(tīng)、師生合作等方法學(xué)會(huì)歌曲的演唱。3.能夠用輕快的歌聲演唱歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》；能夠在間奏處有節(jié)奏地做律動(dòng)。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.說(shuō)說(shuō)你喜歡哪些動(dòng)物，能模仿出它的叫聲嗎？2.唱一首關(guān)于小動(dòng)物的歌曲。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】聆聽(tīng)小動(dòng)物的叫聲，并有節(jié)奏的讀一讀?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】1.隨著音樂(lè)，有節(jié)奏地做律動(dòng)。2.模仿教師分句學(xué)唱。3.完整演唱歌曲，并加入律動(dòng)的動(dòng)作?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】嘗試創(chuàng)編歌詞，并唱一唱。推薦的學(xué)習(xí)資源1.《動(dòng)物說(shuō)話》范唱音頻；2.《動(dòng)物說(shuō)話》伴奏音頻。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ01MURY016學(xué)科音樂(lè)年級(jí)一年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題詠鵝教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)音樂(lè)出版社：人民音樂(lè)出版社出版日期：2012年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.感受歌曲《詠鵝》優(yōu)美的情緒，表現(xiàn)白鵝悠閑自在的音樂(lè)形象，體會(huì)古詩(shī)新唱的韻味。2.通過(guò)古詩(shī)誦讀、律動(dòng)游戲、對(duì)比聆聽(tīng)、師生合作等方法學(xué)會(huì)歌曲的演唱。3.能夠用自然優(yōu)美的歌聲表現(xiàn)歌曲；認(rèn)識(shí)木魚(yú)、碰鐘。課前學(xué)習(xí)任務(wù)回憶古詩(shī)《詠鵝》，并有語(yǔ)氣地讀一讀。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】有語(yǔ)氣地朗誦古詩(shī)《詠鵝》。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】1.邊模仿敲擊木魚(yú)的動(dòng)作，邊有節(jié)奏地讀古詩(shī)《詠鵝》。2.跟著老師分句學(xué)唱歌曲。3.邊唱歌曲第二樂(lè)段歌詞邊模仿敲擊碰鐘的動(dòng)作。4.完整演唱歌曲。推薦的學(xué)習(xí)資源1.《詠鵝》范唱音頻。2.《詠鵝》伴奏音頻。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ01MURY017學(xué)科音樂(lè)年級(jí)一年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題三個(gè)和尚（第一課時(shí)）教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)音樂(lè)出版社：人民音樂(lè)出版社出版日期：2012年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.對(duì)聽(tīng)賞三個(gè)和尚的主題旋律感興趣，有聆聽(tīng)民樂(lè)合奏曲《三個(gè)和尚》的愿望。2.通過(guò)對(duì)比聆聽(tīng)、打擊樂(lè)器伴奏、情景想象和動(dòng)作表現(xiàn)，完成三個(gè)和尚主題旋律的聽(tīng)賞，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的不同形象。3.能夠聽(tīng)辨三個(gè)和尚的主題旋律。課前學(xué)習(xí)任務(wù)了解《三個(gè)和尚》的故事。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】想象胖和尚趕路的樣子，并設(shè)計(jì)動(dòng)作，隨動(dòng)畫(huà)視頻進(jìn)行表現(xiàn)?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】隨著小和尚的音樂(lè)，模擬敲擊木魚(yú)；想象小和尚趕路的樣子，并設(shè)計(jì)動(dòng)作，隨動(dòng)畫(huà)視頻進(jìn)行表現(xiàn)；聽(tīng)辨小和尚、胖和尚的音樂(lè)主題?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】聽(tīng)辨瘦和尚音樂(lè)主題；觀看瘦和尚出場(chǎng)的動(dòng)畫(huà)視頻，感受音樂(lè)形象。推薦的學(xué)習(xí)資源民樂(lè)合奏曲《三個(gè)和尚》。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ01MURY018學(xué)科音樂(lè)年級(jí)一年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題三個(gè)和尚（第二課時(shí)）教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)音樂(lè)出版社：人民音樂(lè)出版社出版日期：2012年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.樂(lè)于聽(tīng)賞樂(lè)曲《三個(gè)和尚》，懂得要熱愛(ài)勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的道理。2.通過(guò)對(duì)比聆聽(tīng)、樂(lè)器聽(tīng)辨、情景想象和動(dòng)作表現(xiàn)，完成“念經(jīng)”、“抬水”和“救火”的音樂(lè)片段欣賞，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的不同形象。3.了解音樂(lè)表現(xiàn)的故事內(nèi)容，并結(jié)合圖片、語(yǔ)言等進(jìn)行情景想象，感受音樂(lè)的情緒、速度、樂(lè)器音色。課前學(xué)習(xí)任務(wù)回顧表現(xiàn)小和尚、胖和尚、瘦和尚的音樂(lè)，并了解三個(gè)和尚的故事內(nèi)容。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】復(fù)習(xí)、聽(tīng)辨三個(gè)和尚的音樂(lè)片段。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】師生一起回顧三個(gè)和尚的故事內(nèi)容；聽(tīng)辨音樂(lè)片段，感受“念經(jīng)”音樂(lè)片段，并用動(dòng)作隨音樂(lè)表現(xiàn)?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】聽(tīng)辨、感受抬水音樂(lè)片段與救火音樂(lè)片段。推薦的學(xué)習(xí)資源民樂(lè)合奏曲《三個(gè)和尚》。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ01MURY019學(xué)科音樂(lè)年級(jí)一年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題勞動(dòng)最光榮教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)音樂(lè)出版社：人民音樂(lè)出版社出版日期：2012年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.樂(lè)于聽(tīng)賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》，感受作品歡快的音樂(lè)情緒，在音樂(lè)實(shí)踐中知道勞動(dòng)最光榮的道理。2.通過(guò)聆聽(tīng)歌曲、身體律動(dòng)，感受歌曲歡快的情緒，結(jié)合看圖片、講故事了解歌曲內(nèi)容，理解“美好的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造”的歌曲內(nèi)涵，通過(guò)哼唱、勞動(dòng)動(dòng)作、舞蹈動(dòng)作等方式表現(xiàn)歌曲。3.能夠結(jié)合歌詞內(nèi)容，編創(chuàng)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，隨歌曲進(jìn)行表現(xiàn)。課前學(xué)習(xí)任務(wù)了解《小貓釣魚(yú)》的故事。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】隨音樂(lè)有節(jié)奏的模仿吃飯、拍球、看書(shū)等動(dòng)作，進(jìn)行體態(tài)律動(dòng)；隨音樂(lè)模仿擦桌子等勞動(dòng)動(dòng)作，進(jìn)行體態(tài)律動(dòng)。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】聆聽(tīng)歌曲，根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作；自主選擇喜歡的方式，表現(xiàn)歌曲。推薦的學(xué)習(xí)資源歌曲《勞動(dòng)最光榮》音頻。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ01MURY020學(xué)科音樂(lè)年級(jí)一年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題大家來(lái)勞動(dòng)教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)音樂(lè)出版社：人民音樂(lè)出版社出版日期：2012年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)樂(lè)于學(xué)唱歌曲《大家來(lái)勞動(dòng)》，在歌唱中逐漸形成熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的良好心態(tài)。能通過(guò)動(dòng)作模仿、聆聽(tīng)跟讀、律動(dòng)體驗(yàn)等方式，學(xué)會(huì)歌曲的演唱。能夠用自然的聲音正確演唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》；能夠認(rèn)識(shí)（走歐），做到正確拍擊、誦讀與演唱。課前學(xué)習(xí)任務(wù)回憶生活中，自己做過(guò)哪些勞動(dòng)，做勞動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出了怎樣的聲響。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】結(jié)合擦桌子、修桌椅、掃地等勞動(dòng)動(dòng)作，感受聲音的長(zhǎng)短。學(xué)習(xí)拍讀“走歐”?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】學(xué)唱歌曲《大家來(lái)勞動(dòng)》。嘗試邊演唱歌曲，邊做勞動(dòng)動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。推薦的學(xué)習(xí)資源歌曲《大家來(lái)勞動(dòng)》范唱。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ01MURY021學(xué)科音樂(lè)年級(jí)一年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題小青蛙教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)音樂(lè)出版社：人民音樂(lè)出版社出版日期：2019年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)欣賞《小青蛙》，喜歡聆聽(tīng)二胡演奏的樂(lè)曲，并產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)興趣。2.通過(guò)聆聽(tīng)、對(duì)比、體驗(yàn)等方式感知音樂(lè)形象，結(jié)合音樂(lè)故事聽(tīng)賞音樂(lè)作品。3.認(rèn)識(shí)二胡，能夠聽(tīng)辨出二胡的音色。能準(zhǔn)確說(shuō)出《小青蛙》音樂(lè)中的相同部分。課前學(xué)習(xí)任務(wù)你熟悉小青蛙嗎？學(xué)一學(xué)小青蛙的叫聲和蹦跳的樣子。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】聆聽(tīng)歌曲《花蛤蟆》，和老師用接龍的方式讀一讀節(jié)奏歌詞?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】1.你能聽(tīng)出樂(lè)曲最后一段與哪一段相同嗎？A.第一段B.第二段2.完整聆聽(tīng)全曲，隨音樂(lè)設(shè)計(jì)動(dòng)作，進(jìn)行表現(xiàn)。推薦的學(xué)習(xí)資源《小青蛙》樂(lè)曲音頻。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ01MURY022學(xué)科音樂(lè)年級(jí)一年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題野蜂飛舞教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)音樂(lè)出版社：人民音樂(lè)出版社出版日期：2019年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.欣賞管弦樂(lè)《野蜂飛舞》，感受樂(lè)曲表現(xiàn)的野蜂展翅疾飛的形象，并樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。2.通過(guò)聆聽(tīng)選擇，感受野蜂的音樂(lè)形象；在畫(huà)旋律線、演奏視頻觀看中，感知音樂(lè)的要素表現(xiàn)，并結(jié)合故事劇情、律動(dòng)和模唱等活動(dòng)，進(jìn)一步加深聽(tīng)賞體驗(yàn)。3.能夠用動(dòng)作表現(xiàn)《野蜂飛舞》的旋律特點(diǎn)。課前學(xué)習(xí)任務(wù)請(qǐng)準(zhǔn)備一張白紙和一支鉛筆。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】聆聽(tīng)一段音樂(lè)，判斷表現(xiàn)的是哪種動(dòng)物？A.大象B.袋鼠c.野蜂【學(xué)習(xí)任務(wù)二】邊聽(tīng)《野蜂飛舞》主題旋律，邊在紙上畫(huà)出野蜂飛行路線。推薦的學(xué)習(xí)資源1．《野蜂飛舞》樂(lè)曲音頻；2．《野蜂飛舞》無(wú)伴奏合唱視頻。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ01MURY023學(xué)科音樂(lè)年級(jí)一年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題小青蛙找家教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)音樂(lè)出版社：人民音樂(lè)出版社出版日期：2019年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)唱歌曲，感受活潑歡快的音樂(lè)情緒，樂(lè)于用音樂(lè)的方式表現(xiàn)小青蛙的形象。2.結(jié)合小青蛙“找家”的情節(jié)，以“跳荷葉”的形式，鞏固“走”和“跑跑”的節(jié)奏誦讀，用聽(tīng)唱法完成歌曲的學(xué)唱。3.能用自然活潑的歌聲演唱歌曲《小青蛙找家》；認(rèn)識(shí)響板，了解其音色特點(diǎn)、演奏方式，并能隨歌曲演唱進(jìn)行伴奏。課前學(xué)習(xí)任務(wù)試著模仿小青蛙蹦跳的動(dòng)作。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】對(duì)照曲譜，讀一讀荷葉上的精靈節(jié)奏，幫助小青蛙找到回家的路?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】1.完整演唱歌曲；2.邊唱歌曲，邊敲擊響板進(jìn)行伴奏。推薦的學(xué)習(xí)資源1.《小青蛙找家》范唱；2.《小青蛙找家》伴奏。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ01MURY024學(xué)科音樂(lè)年級(jí)一年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題小蜻蜓教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)音樂(lè)出版社：人民音樂(lè)出版社出版日期：2019年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)唱歌曲《小蜻蜓》，感受音樂(lè)描繪的蜻蜓形象，并懂得愛(ài)護(hù)蜻蜓、保護(hù)益蟲(chóng)的道理。2.通過(guò)聆聽(tīng)、律動(dòng)、模仿、合作等方式學(xué)會(huì)演唱歌曲。3.能用自然柔美的歌聲和動(dòng)作，表演歌曲《小蜻蜓》。課前學(xué)習(xí)任務(wù)試一試模仿小蜻蜓飛行的動(dòng)作。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】邊聽(tīng)音樂(lè)邊模仿小蜻蜓展開(kāi)翅膀飛行的動(dòng)作，并做上下?lián)]舞的交替?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】1.對(duì)照?qǐng)D譜隨教師學(xué)唱歌曲《小蜻蜓》；2.設(shè)計(jì)自己喜歡的動(dòng)作，邊唱歌曲邊進(jìn)行表演。推薦的學(xué)習(xí)資源1.《小蜻蜓》范唱；2.《小蜻蜓》伴奏。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ01MURY025學(xué)科音樂(lè)年級(jí)一年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題星光圓舞曲教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)音樂(lè)出版社：人民音樂(lè)出版社出版日期：2012年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)欣賞鋼琴曲《星光圓舞曲》，感受輕松愉悅的音樂(lè)情緒，樂(lè)于通過(guò)律動(dòng)的音樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行表現(xiàn)。2.圍繞樂(lè)曲主題旋律的聆聽(tīng)，以及在變奏中的分辨，以畫(huà)圖形譜、律動(dòng)表現(xiàn)等主要方式，感知樂(lè)曲旋律特點(diǎn)。3.能夠聽(tīng)辨并感受鋼琴的音色；能夠聽(tīng)辨出主題旋律在樂(lè)曲中出現(xiàn)的次數(shù)。課前學(xué)習(xí)任務(wù)聆聽(tīng)鋼琴曲《袋鼠》，熟悉鋼琴音色。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】模仿著視頻中同學(xué)彈琴的樣子，在桌上試一試?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】對(duì)照?qǐng)D示與旋律線，聽(tīng)辨主題旋律；聽(tīng)樂(lè)曲《星光圓舞曲》做舞蹈動(dòng)作，也可創(chuàng)編自己喜歡的表演動(dòng)作。推薦的學(xué)習(xí)資源《星光圓舞曲》音頻全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ01MURY026學(xué)科音樂(lè)年級(jí)一年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題法國(guó)號(hào)教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)音樂(lè)出版社：人民音樂(lè)出版社出版日期：2012年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.感受歌曲《法國(guó)號(hào)》輕松歡快的音樂(lè)情緒，喜歡用演唱、律動(dòng)的方式表現(xiàn)歌曲。2.通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合的方式，認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)；聆聽(tīng)歌曲，用拍擊的方式感受歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律，結(jié)合圖形譜用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)演唱歌曲《法國(guó)號(hào)》。3.能夠用甜美的聲音，神氣地演唱歌曲《法國(guó)號(hào)》，并能選擇正確的強(qiáng)弱規(guī)律進(jìn)行拍擊。課前學(xué)習(xí)任務(wù)想一想,在音樂(lè)課上我們都認(rèn)識(shí)過(guò)哪些樂(lè)器朋友?課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】看圖片和視頻，聽(tīng)教師講解，認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)的外形,并熟悉其音色?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】1.聆聽(tīng)歌曲，選擇正確的強(qiáng)弱規(guī)律隨歌曲音頻進(jìn)行拍擊。2.完整演唱歌曲《法國(guó)號(hào)》，并模仿吹圓號(hào)的動(dòng)作。推薦的學(xué)習(xí)資源1.《法國(guó)號(hào)》范唱音頻2.《法國(guó)號(hào)》伴奏音頻全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ01MURY027學(xué)科音樂(lè)年級(jí)一年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題快樂(lè)的小笛子教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)音樂(lè)出版社：人民音樂(lè)出版社出版日期：2012年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.感受歌曲歡快活潑的音樂(lè)情緒，樂(lè)于通過(guò)音樂(lè)進(jìn)行演唱表現(xiàn)。2.通過(guò)旋律聆聽(tīng)、節(jié)奏型識(shí)讀、畫(huà)圖形譜等方式，掌握歌曲旋律；通過(guò)為歌曲編配動(dòng)作，豐富音樂(lè)表現(xiàn)。3.能夠用自然的聲音，有表情地演唱歌曲《快樂(lè)的小笛子》。課前學(xué)習(xí)任務(wù)想一想,在音樂(lè)課上我們都認(rèn)識(shí)了哪些樂(lè)器朋友?課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】聽(tīng)教師介紹和音頻聆聽(tīng)，認(rèn)識(shí)豎笛。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】1.邊看譜例邊有節(jié)奏地讀出第一段歌詞。2.跟隨音頻演唱第一、二段歌詞3.為歌曲創(chuàng)編適合的動(dòng)作，進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)。推薦的學(xué)習(xí)資源1.《快樂(lè)的小笛子》范唱音頻2.《快樂(lè)的小笛子》伴奏音頻全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ01MURY028學(xué)科音樂(lè)年級(jí)一年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題音的長(zhǎng)短教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)音樂(lè)出版社：人民音樂(lè)出版社出版日期：2012年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.樂(lè)于在生活中尋找“音的長(zhǎng)短”，在音樂(lè)中發(fā)現(xiàn)“音的長(zhǎng)短”，并在演唱中正確表現(xiàn)。2.通過(guò)對(duì)比聆聽(tīng)、操作實(shí)踐感知和表現(xiàn)生活中“音的長(zhǎng)短”，通過(guò)模唱、律動(dòng)等方式，表現(xiàn)音樂(lè)中“音的長(zhǎng)短”。3.能利用身邊的物品制造聲音，表現(xiàn)“音的長(zhǎng)短”；能夠在音樂(lè)中聽(tīng)辨、模唱表現(xiàn)出“音的長(zhǎng)短”。課前學(xué)習(xí)任務(wù)尋找生活中長(zhǎng)短不同的聲音。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】1.通過(guò)圖片提示，聆聽(tīng)音效，分辨聲音長(zhǎng)短。2.尋找生活中的長(zhǎng)短聲音。3.利用身邊常見(jiàn)物品，制造長(zhǎng)短不同的聲音?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】1.演唱《拉勾勾》,找出其中的音符節(jié)奏，找出長(zhǎng)音。2.聆聽(tīng)、演唱《這是什么》。推薦的學(xué)習(xí)資源1.《拉勾勾》范唱音頻；2.《這是什么》范唱音頻。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ01MURY029學(xué)科音樂(lè)年級(jí)一年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題小拜年教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)音樂(lè)出版社：人民音樂(lè)出版社出版日期：2012年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.樂(lè)于聽(tīng)賞樂(lè)曲《小拜年》，感受過(guò)年時(shí)喜悅歡樂(lè)的音樂(lè)氛圍。2.通過(guò)對(duì)比聆聽(tīng)、模仿律動(dòng)、情景想象、聲勢(shì)參與，完成樂(lè)曲的欣賞。3.能夠邊聆聽(tīng)音樂(lè)，邊作出敲擊或吹奏的模擬動(dòng)作。課前學(xué)習(xí)任務(wù)回憶生活中見(jiàn)到的過(guò)年場(chǎng)景。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】和老師一起用擬聲詞有節(jié)奏地