千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦《PS圖形圖像處理技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)《PS圖形圖像處理技術(shù)》課程大綱

課程名稱：PS圖形圖像處理技術(shù)（PSImageProcessingTechniques）

適用專業(yè)：電子商務(wù)、國際貿(mào)易課程代碼：

學(xué)時學(xué)分：48學(xué)時（3學(xué)分開設(shè)學(xué)期：

課程性質(zhì)：專業(yè)方向課程（必修）所屬教研室（團隊）：[電子商務(wù)教研室]

制定人：[]

教研室負(fù)責(zé)人：[]

審核組：[]

部門負(fù)責(zé)人：[]

批準(zhǔn)日期：[]

一、課程概述

（一）課程性質(zhì)與作用

本課程是電子商務(wù)專業(yè)的專業(yè)方向課程。

本課程是依據(jù)電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和相關(guān)職業(yè)崗位（群）的能力要求而設(shè)置的，對本專業(yè)所面對的企業(yè)所需要的PS圖形圖像處理技術(shù)學(xué)問、技能和素養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成起支撐作用。

圖形圖像處理作為平面設(shè)計領(lǐng)域的重要組成部分，在各行各業(yè)中有著廣泛的應(yīng)用。Photoshop是Adobe公司推出的一款目前十分流行、應(yīng)用十分廣泛的圖片處理軟件。陪同著計算機的普及和計算機在各行業(yè)的廣泛應(yīng)用，Photoshop發(fā)揮了越來越大的作用。Photoshop是當(dāng)今使用最為廣泛的的圖像處理軟件，廣泛應(yīng)用于平面設(shè)計等領(lǐng)域。Photoshop圖像處理就是借助Photoshop軟件來實現(xiàn)圖形圖像的繪制、圖像的編輯、修飾、合成、特效制作、創(chuàng)意設(shè)計等。

（二）本課程與其他課程的關(guān)系

前導(dǎo)課程：-

后續(xù)課程：《UI設(shè)計》

同步課程課程：《網(wǎng)頁美工》

（三）課程設(shè)計思路

Photoshop圖形圖像處理技術(shù)課程是電子商務(wù)類專業(yè)一門專業(yè)技術(shù)必修課程，是

培養(yǎng)同學(xué)專業(yè)能力的核心課程之一。本課程采納理實一體化教學(xué)，具有很強的實踐性和應(yīng)用性，它是利用計算機舉行平面設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、美術(shù)設(shè)計、多媒體應(yīng)用軟件開發(fā)制作的重要基礎(chǔ)課程，是從事平面廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、裝點設(shè)計、排版編輯、網(wǎng)頁制作、圖文印刷、動漫、嬉戲制作等工作的必備基礎(chǔ)課，也是提高同學(xué)審美能力、創(chuàng)新能力、設(shè)計能力的計算機應(yīng)用軟件的典型課程。

該課程面對于電子商務(wù)專業(yè)，服務(wù)于PS圖形圖像處理技術(shù)崗位群。按照該崗位群的所需要的企業(yè)PS圖形圖像處理技術(shù)方案、執(zhí)行、技能和素養(yǎng)，體現(xiàn)了專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要。

二、課程目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

Photoshop圖形圖像處理技術(shù)課程的總體目標(biāo)是：同學(xué)通過小學(xué)本門課程，了解舉行圖形圖像處理的普通思路和過程，把握并利用Photoshop舉行圖形圖像處理的基本辦法和手段。通過整體教學(xué)過程，同學(xué)能夠把握Photoshop軟件課程中的各個學(xué)問點，能夠把全部的學(xué)問內(nèi)容相融合，能自立的對圖片舉行容易的處理；能夠舉行平面的相關(guān)創(chuàng)意設(shè)計。

（二）詳細(xì)目標(biāo)

1.學(xué)問目標(biāo)

1、把握Photoshop的基本操作、基本概念；

2、把握文件操作與色彩設(shè)置；

3、把握文件操作與色彩設(shè)置；

4、把握圖像的繪圖與編輯；

5、把握路徑與圖形繪制。

6、把握圖層、蒙板與通道的運用；

7、把握顏色校正；

8、把握文字輸入與特效制作；

9、把握濾鏡的運用；

10、把握Photoshop中圖片的輸出、打印的基本處理學(xué)問；

11、把握如何運用Photoshop制作網(wǎng)頁；

12、把握Photoshop綜合案例實訓(xùn)制作。

2.能力目標(biāo)

1、具有嫻熟使用Photoshop中各主要工具、各主要菜單的能力；

2、具有對圖形圖像舉行嫻熟制作和處理的能力；

3、能夠舉行數(shù)碼圖片處理、顏色修飾；

4、能夠制作背景、按鈕、標(biāo)題等網(wǎng)頁元素；

5、能按照自己的想象處理圖片及按照本人的要求處理圖片的能力；

6、具有使用圖像輸入、輸出及打印的能力；

7、具有使用Photoshop制作相關(guān)案例的能力。

3.態(tài)度目標(biāo)

1、具有勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)求實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)；

2、具有良好的心理素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)；

3、具有高度責(zé)任心和良好的團隊合作精神；

4、具有一定的科學(xué)思維方式和推斷分析問題的能力；

5、具有較強的圖像處理創(chuàng)意思維和健康的審美意識，以及較高的藝術(shù)設(shè)計鑒賞能力。

三、課程內(nèi)容及學(xué)時分配

1.教學(xué)內(nèi)容選取依據(jù)

在舉行本課程教學(xué)內(nèi)容的選取過程中，要基于以下幾個方面的思路：

(1)以工作過程為導(dǎo)向的項目教學(xué)辦法，課程設(shè)計將面對工作過程的項目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)、案例教學(xué)的教學(xué)思想融為一體，并不追求形式上的項目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)或案例教學(xué)，而是重點體現(xiàn)項目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、案例教學(xué)法的精神實質(zhì)。本課程將圖形圖像處理視為一個整體項目過程，打破傳統(tǒng)圖像處理教學(xué)的條塊界限，根據(jù)圖片處理到廣告制作的實際項目過程作為課程的教學(xué)主線。

(2)堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)同學(xué)職業(yè)能力為根本，將提高同學(xué)的就業(yè)競爭力和綜合素養(yǎng)作為課程教學(xué)的根本目標(biāo)；

(3)堅持從教學(xué)設(shè)計入手，綜合考慮與課程相關(guān)的各種因素，追求教學(xué)效果的系

統(tǒng)最優(yōu)，將各個教學(xué)環(huán)節(jié)作為課程教學(xué)系統(tǒng)的一個部分來對待，將本課程的教學(xué)作為專業(yè)教學(xué)中的一個環(huán)節(jié)來對待，處理好與前導(dǎo)后續(xù)課程的關(guān)系；

(4)從本課程的實際動身，一方面通過實施項目提高老師的能力、為教學(xué)提供豐盛的資源，同時，又盡量讓同學(xué)參加項目，提高同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、自主實踐、服務(wù)社會的能力，全面熬煉同學(xué)的實踐技能、交流能力、團隊合作能力和跟蹤新技術(shù)的能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配

四、教學(xué)模式、辦法與手段

1.教學(xué)模式

本課程以項目為導(dǎo)向、全面有重點地開展課程教學(xué)。在教學(xué)過程中將采納項目化方式將項目過程、項目分解等環(huán)節(jié)串聯(lián)，理論講授與模擬分析一體，理論教學(xué)與案例教學(xué)結(jié)合、老師講解與同學(xué)自主操作一體。以下為各項目內(nèi)容：

2.教學(xué)辦法

本課程將采納項目化的教學(xué)方式、PBL、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)辦法。

3.教學(xué)手段

本課程將采納傳統(tǒng)理論教學(xué)、多媒體教學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)交流教學(xué)手段，線上資源提供、線下答疑共享。

五、課程考核與評價

六、課程實施條件

1.老師基本要求

學(xué)問結(jié)構(gòu)：老師應(yīng)該具備PS圖形圖像處理技術(shù)的理論學(xué)問、具備一線企業(yè)相關(guān)部門的工作閱歷，同時應(yīng)該對詳細(xì)行業(yè)PS圖形圖像處理技術(shù)有較為科學(xué)和前沿的認(rèn)知。學(xué)歷結(jié)構(gòu)：老師應(yīng)該以實踐為導(dǎo)向，同時注意理論學(xué)問的學(xué)習(xí)、更好地用企業(yè)一線技能來帶動課堂與實際需求接軌。職稱結(jié)構(gòu)：老師應(yīng)該著重在企業(yè)一線的實踐經(jīng)受，在此基礎(chǔ)之上努力提高自身的學(xué)習(xí)能力PS圖形圖像處理技術(shù)專業(yè)人士資歷認(rèn)證資歷，以期能夠與同等閱歷的大學(xué)老師職稱力度