在這場(chǎng)青春的旅行中，我們每個(gè)人的起點(diǎn)都不同，而我們每個(gè)人的終點(diǎn)也不一一直這樣肆意下去，那么這場(chǎng)遠(yuǎn)行，你注定會(huì)錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景。如果你是一個(gè)想登上最的勇士，那么你注定是第一個(gè)被雨淋的人。如果你是第一個(gè)走面的夢(mèng)想者，那么最先受到?jīng)_擊的人就會(huì)是你。夢(mèng)想，不只是說(shuō)說(shuō)而已。你一旦放時(shí)，切勿空有一腔熱血，而忘記在青春狂奔。不要去抱怨生活的，也不要去吐糟自己的懷才不遇。上帝從來(lái)都是公平的，你之所以一直抱怨，是因?yàn)槟阒豢吹搅俗约旱?，上真的存在“運(yùn)氣”這一，那么它肯定是努力的另一個(gè)名字。如果你是一個(gè)愛(ài)睡懶覺(jué)的了安逸。也不要在最有的年華，放棄了奮斗。這樣自暴自棄的你，不僅配不起自己最初定信心，地走在旅途上，讓自己一路開(kāi)花，那么，你就是這場(chǎng)青春之旅的強(qiáng)者了。（作者：（編輯 目【間校園 我校舉辦第校園科技文化開(kāi)幕式暨迎新 02我校標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)工作啟 我校生物學(xué)一級(jí)學(xué)科獲準(zhǔn)設(shè)士后科研流動(dòng) 國(guó)內(nèi)外3人獲生理學(xué)或醫(yī)學(xué)心靈間1030學(xué)作了關(guān)于造血干細(xì)胞移植的講座。曾病的相關(guān)研究方向進(jìn)行了介紹。授內(nèi)容十分感，認(rèn)真聆聽(tīng)。針對(duì)有關(guān)造血干細(xì)胞移植過(guò)程中以及相關(guān)科研中的問(wèn)題，大一致好評(píng)。紛紛表示希望以后多舉辦此類講座，使書(shū)本中的理論知識(shí)與臨床實(shí)踐密切結(jié)合，提高自己對(duì)于醫(yī)學(xué)知識(shí)的濃厚，為未來(lái)從業(yè)與繼續(xù)深造提供思路。我校舉辦第校園科技文化藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式暨迎新10月9日晚體育場(chǎng)上舉辦了第校會(huì)。整場(chǎng)分為：如歌的青春、奮斗的青聲《新生老生》贏得了笑語(yǔ)滿堂。配樂(lè)《青春飛揚(yáng)《GHAGRA》等一一閃亮室》在創(chuàng)造歡樂(lè)的同時(shí)，也引導(dǎo)著對(duì)UPUPUP更是high翻全場(chǎng)《永恒》魔術(shù)表演，贏得了全場(chǎng)的掌聲，將推向了。在抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，我校的十余位同學(xué)幸運(yùn)獲得禮品。最后，在舞蹈《之南》中結(jié)束。我校標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)工作啟為了進(jìn)一步提高我校學(xué)生的臨床技能實(shí)踐水平，培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握醫(yī)生職業(yè)行為規(guī)40化（StandardizedPatients，SP1029行了儀式及第一次培訓(xùn)講座。講座由臨床學(xué)院副院長(zhǎng)主持，臨床技能實(shí)踐教育中心白主講。唐用通俗易懂的語(yǔ)言深入淺出地向?qū)W員們講解了標(biāo)準(zhǔn)化的概念、工作職責(zé)、醫(yī)患溝通技巧等方面的問(wèn)題，使學(xué)員們充分地理解了標(biāo)準(zhǔn)化的 和學(xué)員們進(jìn)行了互動(dòng)交流，氣氛熱烈，地結(jié)束了這次培我校生物學(xué)一級(jí)學(xué)科獲準(zhǔn)設(shè)士后科研流動(dòng)近日，按照《人力資源社會(huì)保障部博291個(gè)博士后科研流動(dòng)站（人社部發(fā)〔2014〕60）文件精神，我校生物學(xué)一級(jí)學(xué)科獲準(zhǔn)設(shè)士后科研流動(dòng)站，對(duì)此表示祝賀！傳病和疾病。這名嬰兒的父親為單顯性遺傳病患者，后代中無(wú)論男孩都有1/218的胚胎質(zhì)量最好，正常，既不包含致病位點(diǎn)又不包含新發(fā)突變位點(diǎn)。胚胎成功著均正常。女方順利分娩，經(jīng)再次證實(shí)，嬰兒健康不含致病位點(diǎn)3人獲生理學(xué)或醫(yī)學(xué)Moser和EdvardI.Mosel（約翰-、梅-布萊特，愛(ài)德華-莫索爾）獲得2014年生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)理由是在“構(gòu)成大腦的細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)。三人將平均800萬(wàn)787853782015始的變化。昨天，醫(yī)學(xué)有關(guān)，在80校慶醫(yī)學(xué)教育研討會(huì)上透露，2015783據(jù)醫(yī)學(xué)教務(wù)處副處長(zhǎng)喻榮彬介紹，2014年，南醫(yī)大在高中畢業(yè)生中招收臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的7年制本碩連讀學(xué)生390多名，而2015年，的7年制醫(yī)學(xué)專業(yè)，878400學(xué)生，未來(lái)是“5+3”的學(xué)制，5，3的學(xué)科特點(diǎn)和概況，并且通過(guò)書(shū)本的章節(jié)，讓同學(xué)對(duì)上一堂課到位的歸納總結(jié)，有效地提高了學(xué)的積極性和主動(dòng)性，備受的好評(píng)急危重癥護(hù)理學(xué)老師上精神飽滿聯(lián)系之前的 上識(shí)記和應(yīng)難點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，以實(shí)例加深的認(rèn)識(shí)，思想和概論老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)。但是反應(yīng)部分英語(yǔ)（責(zé)任編輯 （責(zé)任副編輯 ，1956年5月出生，山東省威海市人，現(xiàn)任徐州醫(yī)學(xué)院藥理學(xué)教研室主任。1982年畢業(yè)于中國(guó)藥學(xué)藥學(xué)專業(yè)，獲理學(xué)學(xué)士 ，現(xiàn)為徐州醫(yī)學(xué)院藥理學(xué)教授，生導(dǎo)師，并兼任中國(guó)藥理學(xué)會(huì)會(huì)員，中國(guó)藥理學(xué)會(huì)心谷淑玲教授曾擔(dān)蘇省教育廳大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新課題第一指導(dǎo)教師、江蘇省教育廳大學(xué)生實(shí)踐重點(diǎn)創(chuàng)新課題和國(guó)家大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新課題指導(dǎo)教師。同時(shí)任我校藥理學(xué)精“藥理學(xué)“醫(yī)用護(hù)理藥理學(xué)”等教材和專著，現(xiàn)承擔(dān)藥理學(xué)和藥理學(xué)進(jìn)（課程）等課程，主持藥理學(xué)進(jìn)展講義，藥理學(xué)進(jìn)展實(shí)驗(yàn)講義的編寫(xiě)工作，培12和防治方面進(jìn)行了深入的研究，在國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)上20余篇。作為主要研究者獲得省中局科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)，徐州市科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)，多次獲得江蘇省麻醉開(kāi)放課題，江蘇省教育廳科研項(xiàng)目，橫向課題等課題與科研項(xiàng)目第一，獲得省中管理局科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)，省中管理局科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。桃李無(wú)聲下自成蹊125聽(tīng)過(guò)學(xué)長(zhǎng)說(shuō)起過(guò)，大三的時(shí)間緊，功課難，知識(shí)聯(lián)系性強(qiáng)，我不禁心慌起來(lái)，前兩年的基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)中，成績(jī)基本上都是一般般，唯獨(dú)藥理成績(jī)突出。每次想起這些，我都會(huì)想起那個(gè)首次帶我走進(jìn)藥理知識(shí)海洋的老師，她，就是我們學(xué)校藥理學(xué)教研室的——谷淑藥理學(xué)第一節(jié)課，我就忐忑不安，因?yàn)橥瑢W(xué)們都說(shuō)藥理很難學(xué)。然而，當(dāng)我還在思考著就吸引了大家的目光。她那黑色短發(fā)中夾雜著絲絲白發(fā)，一雙有神的眼睛稍凹陷在那張臉了如何去學(xué)好藥理學(xué)。她那鏗鏘有力的話語(yǔ)，將我從忐忑中拉了回來(lái)，讓我對(duì)藥理的學(xué)習(xí)有了信心。她那和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥；她那浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我連背影也凝聚著滾燙的目光。雖然谷老師只教了我們藥理學(xué)緒論、藥物代謝動(dòng)力學(xué)、藥的聯(lián)系。在學(xué)到有關(guān)藥物轉(zhuǎn)運(yùn)酸堿理論時(shí)，谷老師就通過(guò)舉例子給我們講解代謝變化期待；是燃燒的火焰，給我們巨大的熱力；她還要求我們主動(dòng)站起來(lái)回答問(wèn)題，答錯(cuò)了也不會(huì)們，而是將我們的疑點(diǎn)錯(cuò)誤點(diǎn)再次分析給我們聽(tīng)。她就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程。對(duì)于要性的東西，她就會(huì)尋找一些容易記、不易記混的方法，再傳授給我們，用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)，像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，而那溫柔的春雨，正是谷老師對(duì)我們的撫愛(ài)。每個(gè)章節(jié)，她都會(huì)告訴我們知識(shí)框架，要求我們先把握整體再把握局部，對(duì)于每個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)，她亦會(huì)重點(diǎn)講解，要求我們掌握重點(diǎn)，并慧光芒里，依然閃爍著她當(dāng)初點(diǎn)燃的火花，我們是不滅的火炬，那是她給了我們青春的光春蠶一生沒(méi)有自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子，敬愛(ài)的谷老師，刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世，但名字卻刻在我的心靈上；我不是她最出色的學(xué)生，但她卻是我最尊敬的老師。我不能用滿天彩霞為她譜寫(xiě)學(xué)信坊：谷老師您好！我們知道您畢業(yè)于中國(guó)藥學(xué)，很想知道你當(dāng)時(shí)為什么會(huì)選慮的主要有兩個(gè)方向，一個(gè)是醫(yī)，一個(gè)是藥。雖然當(dāng)時(shí)我在醫(yī)院里面呆的時(shí)間比較長(zhǎng)，但因中國(guó)藥學(xué)、沈陽(yáng)藥學(xué)，是大學(xué)中的佼佼者，中國(guó)藥學(xué)相對(duì)要好一些，再一個(gè)也是我們江蘇省內(nèi)的，所以我就選了中國(guó)藥學(xué)。學(xué)信坊：.您覺(jué)得您當(dāng)時(shí)的大學(xué)校園氛圍和現(xiàn)在有什么不同嗎谷老師：那太不一樣了，因?yàn)槲覀儺?dāng)時(shí)考大學(xué)的時(shí)候是78年，那就是高考剛的時(shí)候。當(dāng)時(shí)有同學(xué)十幾年沒(méi)有大學(xué)上，以后，大家特別想上大學(xué)，心情非常迫切。到了大學(xué)以了，然后有應(yīng)屆生只有十六歲。這些比較大、初高中畢業(yè)比較早的同學(xué)，他們有的呢，是下放之后才考的大學(xué)，有的是工作了多少年，但一直特別渴望學(xué)習(xí)，一旦有了這個(gè)機(jī)會(huì)去讀書(shū)，學(xué)習(xí)熱情真的是非常高漲。晚上教室熄燈以后，就站在路燈看書(shū)。所以說(shuō)那時(shí)氛圍確實(shí)跟現(xiàn)在大不一樣，當(dāng)時(shí)比的是什么啊？比的是誰(shuí)看書(shū)看得時(shí)間最長(zhǎng)，誰(shuí)早上起得早，誰(shuí)睡得晚，誰(shuí)的考試成績(jī)就好。當(dāng)然我們醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)氛圍也很好，與別的院校相比，大家都學(xué)信坊：谷老師是山東人吧？那您大學(xué)畢業(yè)后為什么來(lái)到了一名老師呢？是當(dāng)谷老師：轉(zhuǎn)到了江蘇這邊。轉(zhuǎn)到江蘇這邊，我相當(dāng)于從江蘇這邊考的大學(xué)。我們分配的時(shí)候，當(dāng)時(shí)是院，徐州藥檢所，徐州四院，當(dāng)時(shí)都各有一個(gè)名額。因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)是從徐州走的，分配的原則學(xué)信坊：您最欣賞什么樣子的學(xué)生呢我來(lái)干什么，以后我從這個(gè)學(xué)校出去，我要把自己培養(yǎng)成、鍛煉成一個(gè)什么樣的人，再在目標(biāo)明確的基礎(chǔ)上好好努力，但是這并不是要大家死讀書(shū)。大學(xué)跟中學(xué)最大的差別，一個(gè)是培養(yǎng)的能力，還有一個(gè)就是你的創(chuàng)新的能力，也就是希望積極發(fā)散思維，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，提出自己的意見(jiàn)、看法。我們還講，大學(xué)生還要有能力，也就是性思維，比如這本藥理書(shū)，你就不能說(shuō)它全是對(duì)的。所以你一邊看書(shū)一邊學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，還要看哪個(gè)地方有什么不足，如果以后要研究的話該怎樣改進(jìn)。所以我們注重培養(yǎng)學(xué)生性思維、創(chuàng)新能力、能力。學(xué)信坊：藥學(xué)作為一門(mén)重要的基礎(chǔ)課，難度較大，很多同學(xué)對(duì)它是又愛(ài)又恨。谷老谷老師：建立在生理生化微生物等等這一系列的基礎(chǔ)上的，學(xué)好了以后能為臨床服務(wù)。我們往往說(shuō)，藥理是一個(gè)橋梁，是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)臨床醫(yī)學(xué)的一個(gè)橋梁，所以我們?cè)诮o上這門(mén)課的時(shí)候，要注意跟他們說(shuō)，前面復(fù)習(xí)要注意復(fù)習(xí)生理生化的知識(shí)，在這基礎(chǔ)上來(lái)理解藥理，然后在后面再跟臨床的一些疾病聯(lián)系起來(lái)。另外，對(duì)于內(nèi)容多這個(gè)問(wèn)題，我們要進(jìn)行歸納總結(jié)，橫向?qū)Ρ?，縱向?qū)Ρ龋缓笞ブ饕?，突出重點(diǎn)，比如我可以對(duì)這一個(gè)章節(jié)，先將共同點(diǎn)進(jìn)行結(jié)合，先去撿主要的看，然后其他的要跟它進(jìn)行比較，對(duì)比。學(xué)信坊：我們知道您在科研方面有很大的成就，特別是在缺血性腦損傷發(fā)病機(jī)理和防治方面進(jìn)行了很多的研究。做科研對(duì)我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件很好的事情，但怎樣找到一個(gè)好的課題并深入研究卻很，老師對(duì)此有什么建議嗎？谷老師：做科研找課題，有幾種方式，第一種方式，比如說(shuō)，要是以后臨床，遇到一些，有的是我們現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)已經(jīng)能幫他把病治好，有的是我們現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)治不好他，那為什么我們治不好他？那肯定這里邊有一些發(fā)病機(jī)制或者誘發(fā)因素，是我們不知床。還有一種科研思維也是臨床一些解決不了的難題，那么我們通過(guò)查文獻(xiàn)，查資料，看看現(xiàn)在人家的研究停在什么樣的層面，有什么問(wèn)題沒(méi)有解決，然后我找一個(gè)切入點(diǎn)來(lái)研究它。還有法就是看書(shū)，我們書(shū)上好多地方機(jī)制不清，還有好多地方你覺(jué)得沒(méi)研究清楚，那我能不能想個(gè)辦法來(lái)證實(shí)它，這也是方法之一。這是比較的，別說(shuō)了，我們老師找一個(gè)好的思路思維，好的研究切入點(diǎn)，這都是比較的。研究的思路，研究的方法要學(xué)信坊：現(xiàn)如今作為醫(yī)學(xué)生的我們，很多都不可避免的要挺過(guò)考研的難關(guān)，您是研究谷老師：考研因?yàn)槭俏覀儑?guó)家的一種制度，一個(gè)門(mén)檻。一定要達(dá)到他那個(gè)分?jǐn)?shù)，你才能上。初試是筆試，還有一場(chǎng)面試，那么為什么招他有個(gè)面試？他就是要看這個(gè)同學(xué)，不僅僅看他的考分，他如果考分再高，面試不合格也不要。面試看什么，就是看你的思維活躍不活躍，反應(yīng)怎么樣，回答問(wèn)題思路清晰不清晰，你的表達(dá)以及你的心理狀況。關(guān)于考研，首先要定一個(gè)目標(biāo)，比如說(shuō)我們要報(bào)什么專業(yè)，在本科階段的時(shí)候，關(guān)注一下專業(yè)研究的進(jìn)展，基礎(chǔ)知識(shí)一定要掌握好?？佳械谝浑A段都是考一些基礎(chǔ)知識(shí)，一些綜合的考題。還有一定要注重英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)不能丟，英語(yǔ)丟了以后再拾起來(lái)很，要想考研的話，英語(yǔ)是不能丟的。當(dāng)英語(yǔ)課程結(jié)束了之后，自己也要每天堅(jiān)持看看文獻(xiàn)，聽(tīng)聽(tīng)，積累單詞。政治的話，是短期可以突擊的。平時(shí)在網(wǎng)上多看看 ，積累一下。關(guān)于專業(yè)知識(shí)，上所以說(shuō)，專業(yè)課平時(shí)學(xué)好，考試前再突擊。還有要記住考研復(fù)習(xí)一定要有效率，比如說(shuō)我一學(xué)信坊：谷老師取得今天這么大的成就，您覺(jué)得什么樣的品質(zhì)或者好的習(xí)慣是必需的谷老師：首先是為人師表，在思想方面，在做人方面，要為人師表。另外一定要記住自己是一個(gè)教師，要對(duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé)，這是一個(gè)教師應(yīng)該有的責(zé)任心，時(shí)時(shí)刻刻都記自己是一個(gè)教師，要多注意和學(xué)生交流，溝通。上課的時(shí)候，雖然我們不是輔導(dǎo)員，是專業(yè)老師，往往我們會(huì)聯(lián)系自己的專業(yè)跟學(xué)生交流。但除去書(shū)本上的知識(shí)，我們也要講講有關(guān)這些方面的課外內(nèi)容。我講到藥物的不良反應(yīng)時(shí)，就會(huì)跟大家討論。藥物的不良反應(yīng)非常多，現(xiàn)在新藥的新藥的不良反應(yīng)我們還不知道，社會(huì)的大氛圍會(huì)造成藥物的，在這個(gè)地方就要引導(dǎo)我們的學(xué)生，未來(lái)作為一名醫(yī)生，我們應(yīng)該怎么做，怎么看待這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在這個(gè)地方結(jié)合我們的專業(yè)給學(xué)生一些指導(dǎo)。當(dāng)然了，做任何事情都要有目標(biāo)，如果沒(méi)有毅力的話，不堅(jiān)持，很難做得好。就像我今天在網(wǎng)上看到的一樣，做什么事情會(huì)容易呢？沒(méi)有任何事情是能輕易學(xué)信坊：作為一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，您肯定有自己的一套教學(xué)方法，能不能和我們一下？谷老師：家公認(rèn)的機(jī)能學(xué)科，我們注重的是邏輯性，講理要講的通，講課注意重點(diǎn)，還要有橫向，縱向?qū)Ρ?，以及上課的趣味性，可以把一些藥物發(fā)現(xiàn)的小故事，社會(huì)上發(fā)生的一些和藥學(xué)有關(guān)的事情，適可而止吧，將和藥物相關(guān)的事帶進(jìn)來(lái)，調(diào)節(jié)一下課堂的氣氛。這是藥理老師都會(huì)學(xué)信坊：學(xué)醫(yī)有時(shí)會(huì)比較枯燥乏味，老師平時(shí)都有哪些來(lái)放松調(diào)節(jié)自己呢？谷老師：說(shuō)到這個(gè)方面我就慚愧了，我們小的時(shí)候，家庭給予的特長(zhǎng)的培養(yǎng)非常少，所以上了大學(xué)以后，甚至是工作以后，沒(méi)有什么。也就是看看書(shū)，旅旅游，看的書(shū)也比較學(xué)信坊：我們學(xué)校正在向科研教學(xué)型醫(yī)學(xué)邁進(jìn)，老師您對(duì)我們徐醫(yī)未來(lái)的發(fā)展谷老師：向科研型醫(yī)學(xué)其實(shí)也是我們學(xué)校一直以來(lái)的期待，因?yàn)橐婚_(kāi)始學(xué)校是以教學(xué)為主，現(xiàn)在是醫(yī)學(xué)院，當(dāng)變成醫(yī)學(xué)之后，而且我們申博也成功了，那么我們可以教學(xué)與科研并重。因?yàn)橐粋€(gè)大學(xué)辦學(xué)高低，水平好與不好，教學(xué)非常重要，但科研也有一定程（責(zé)任編輯：（責(zé)任副編輯 、

方法。引（線的教學(xué)方法。）圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)一系列教學(xué)活動(dòng)，并以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)趣與積極性，激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而努力感和成就感，激發(fā)學(xué)生學(xué)趣，促使學(xué)生更加努力地學(xué)習(xí)。解相關(guān)知識(shí)、目標(biāo)等幾個(gè)環(huán)節(jié)，并根據(jù)這些環(huán)節(jié)組織實(shí)施教學(xué)。運(yùn)用目標(biāo)教學(xué)法能使教過(guò)圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)一系列教學(xué)活動(dòng)，并以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)趣與積極性，激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)。這種方法的突出特點(diǎn)是教學(xué)活動(dòng)過(guò)確立理論為實(shí)踐服務(wù)的指導(dǎo)思想，注重知識(shí)的實(shí)用性，有的放矢地培養(yǎng)學(xué)生，倡導(dǎo)教學(xué)過(guò)師生間的互動(dòng)性，教學(xué)活動(dòng)過(guò)確立以理論為實(shí)踐服務(wù)的指導(dǎo)思想，注重知識(shí)的實(shí)用性，有的放矢地培種教學(xué)法認(rèn)同教學(xué)過(guò)程的實(shí)質(zhì)是教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。作為教師應(yīng)該努力去尋求實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的目標(biāo)教學(xué)法要求授課教師在授課前，應(yīng)根據(jù)有關(guān)課程的教學(xué)目標(biāo)，在吃透的基礎(chǔ)上理清該課程的知識(shí)體系，并明確各知識(shí)點(diǎn)及其所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。在進(jìn)行各知識(shí)點(diǎn)或單元教學(xué)前，需預(yù)先告知準(zhǔn)備，從而做到有備而來(lái)。而在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的過(guò)，則要不斷地設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生向既定的確定目標(biāo)：小組通過(guò)社會(huì)，研究討論，并在教師的指導(dǎo)下確定具體的目標(biāo)目標(biāo)教學(xué)法是一種比較有效的教學(xué)方法，它突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，通過(guò)解決學(xué)生身邊的一些現(xiàn)實(shí)際問(wèn)題來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。通過(guò)目標(biāo)教學(xué)法學(xué)習(xí)的學(xué)生，他們的動(dòng)手能力、解決實(shí)際問(wèn)題的能力有很大的提高。這種方法不但適合學(xué)校的各種課程課程教學(xué)，尤其適用于學(xué)生水平差、學(xué)生自控能力比較薄弱、課程的應(yīng)用性比較強(qiáng)的教學(xué)。教師在觀察學(xué)生、幫助學(xué)生的過(guò)，開(kāi)闊了視野，提高了專業(yè)水平。在整個(gè)教學(xué)過(guò)既發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用又體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，充分地展示了現(xiàn)理論依據(jù)是“掌握學(xué)習(xí)”理論“掌握學(xué)習(xí)”理論是著名教育家和心理學(xué)家2070礎(chǔ)知識(shí)和能力傾向各有差異的學(xué)生組成的學(xué)習(xí)集體（班級(jí)授課制）為前提，要求教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行精選和結(jié)構(gòu)化，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)，進(jìn)行適時(shí)形評(píng)價(jià)（反饋，為不同的學(xué)（解釋、闡明、應(yīng)用、洞察、神入、自知）積少成多，實(shí)現(xiàn)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的重要，體現(xiàn)了教學(xué)過(guò)交往和互動(dòng)的積極性和有效性。（責(zé)任副編輯 那么輕松。雖然身體上比較勞累，但過(guò)與導(dǎo)師與其他醫(yī)務(wù)人在基層醫(yī)院里實(shí)習(xí),動(dòng)會(huì)很多。所以要學(xué)東西最重要的解那個(gè)科室主要收治什么樣的,自己要找這方面的醫(yī)學(xué)資料來(lái)要做的是,在一個(gè)科,對(duì)一個(gè)新收的,不要求診斷能非常準(zhǔn)確,但至少應(yīng)該知道大致是什么問(wèn)題。如主述是腹痛的你能考慮到什些？這些,都可以參照該科的在有新的時(shí)候,因?yàn)橄旅驷t(yī)院實(shí)習(xí)生少,所以很有機(jī)會(huì)讓哪些東西自己沒(méi)想到的。經(jīng)過(guò)幾次之后,相信你對(duì)新收一個(gè)的程序就可以架輕就熟了.在治療過(guò),還有具體操作如抽胸水抽腹水,可以先觀察老師怎么操作,然后自己回去再看看書(shū),自不然上去了什么也看不懂在手術(shù)室也可以學(xué)到怎么及穿手術(shù)衣還有無(wú)菌操作,術(shù)后肯電圖、科，對(duì)心電圖及抽血的操作,多動(dòng)手,很快就能掌握。而在門(mén)診,跟的老師特別多,老師有時(shí)也沒(méi)空教你什么,只會(huì)讓你抄抄處方我們可以在疾病時(shí)都有類似處方我們也可以從處方上學(xué)到老師的用藥規(guī)律,看他怎么去治療的當(dāng)然先記下,等老師少的時(shí)候再問(wèn)老師,可能得到比較詳細(xì)的答案還有,我們可以看老師怎么樣去問(wèn)診一個(gè)的,有些問(wèn)題是我們經(jīng)驗(yàn)不夠考慮不到的,要多留意一下這方面的東西。在上級(jí)醫(yī)院,因?yàn)槭歉綄籴t(yī)院,實(shí)習(xí)生很多,所以我們動(dòng)會(huì)就少了,但只要我們主動(dòng)點(diǎn),勤快點(diǎn),還是有東西學(xué)的。上級(jí)醫(yī)院就是自己管的每個(gè)的診斷及治療及預(yù)后都能很好掌握、對(duì)常見(jiàn)病多發(fā)病要有很深的認(rèn)識(shí)、對(duì)疑 們也不知道怎么處理。老師對(duì)這類都比較有經(jīng)驗(yàn),在保護(hù)自己的情況下,有技巧地回避,我我在醫(yī)院實(shí)習(xí)也年的時(shí)間。在此，就我自身經(jīng)驗(yàn)及和導(dǎo)師與醫(yī)務(wù)人員相處的關(guān)系管在那一個(gè)科室實(shí)習(xí)都要銘記:1.眼明：在實(shí)習(xí)期間要想真正地學(xué)習(xí)到基礎(chǔ)臨床知識(shí)或者經(jīng)驗(yàn)，必須把自己的眼睛擦亮，認(rèn)真觀察指導(dǎo)老師的言行，舉止。2.手快：主動(dòng)幫助指導(dǎo)醫(yī)師干好自己力所能及的一切事務(wù)。記錄好一些好的經(jīng)驗(yàn)筆記。3.心靈：把看到、聽(tīng)到的臨床經(jīng)驗(yàn)都銘記在心里，反復(fù)琢磨推敲，轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗(yàn)。4.勤問(wèn)：遇到不明白的問(wèn)題要以選好一本好的參考書(shū)在實(shí)習(xí)生活中十分重要。我這想推薦兩本書(shū)，一是實(shí)習(xí)醫(yī)生手冊(cè)，化驗(yàn)單等，盡量走面，避免一些帶教老師認(rèn)為應(yīng)該掌握而在學(xué)校又沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)到的東西醫(yī)學(xué)上大放光彩（作者 轉(zhuǎn)眼間，為期一年的實(shí)習(xí)生活就要過(guò)去了?；仡欉@段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然說(shuō)不上激情澎湃，但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的血，心里難免有著激動(dòng)?，F(xiàn)在要離開(kāi)帶領(lǐng)我們踏入醫(yī)生行列的老師們，心中的確有萬(wàn)分的不舍，但天下無(wú)不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫(yī)生的經(jīng)歷會(huì)讓我們銘記一生。在此，我就我們小組的六位組員對(duì)這一年來(lái)的工作和學(xué)習(xí)做一個(gè)小小的總結(jié)，希望從中發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為我們以后在這一年的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)中，我與建立了良好的感情，讓我離開(kāi)真有點(diǎn)不舍的感覺(jué)。走出以后多了一份親切；少了一份溫暖，少了一份擔(dān)心！在醫(yī)院里，我看到了許多生老病死，也看到了許多癌癥末期的不斷的在與病魔纏在實(shí)習(xí)之后，我再回去閱讀，我發(fā)現(xiàn)自己比以前還沒(méi)實(shí)習(xí)時(shí)更能體會(huì)書(shū)上所要表達(dá)的意思，這就是實(shí)習(xí)最大的功用吧！讓我們了解理論與實(shí)務(wù)的差別，也讓我們從實(shí)務(wù)中剛進(jìn)入，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于臨床的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己介紹各科室的情況，介紹一些規(guī)章制度、各級(jí)醫(yī)師的職責(zé)等，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科臨床工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下：1.作為一名醫(yī)生首先需要掌握一些必備的基本技能，這是做好醫(yī)生的基礎(chǔ)。23時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)。4.在實(shí)習(xí)時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)找特點(diǎn)。這就是我的 結(jié)，希望對(duì)大家能有所幫助“—初邁校檻緣聚次也是唯一一次的軍訓(xùn)。依稀記得，文文靜靜的她（潔）站在我身后，痞痞的她（秋）站在虧我仍保留高中搶飯的那股蠻勁，很快占領(lǐng)一方天地。正當(dāng)我吃的心花怒放之時(shí)，甜美的嗓音讓我覺(jué)得周?chē)查g被了，只剩下我和她。我擼了擼脖頸艱難說(shuō)了一句：可以“原來(lái)的心理活動(dòng)卻更加起來(lái)：走，沒(méi)有同學(xué)愛(ài)，不走，兩看兩無(wú)語(yǔ)。正當(dāng)我痛苦之情就要溢于言表之時(shí)，匆匆忙忙的腳步聲打破了我的窘境，于是彤就亮相了，酥酥軟軟的童音讓我即刻擁有撥開(kāi)云霧見(jiàn)的那種暢快之感，更是在我們仨同聲”可以啊“，我們就都很默契灰色大一揮別高中堪言的忙碌，我成學(xué)習(xí)的，卻茫然無(wú)知。在我心中，學(xué)習(xí)與生活放佛就是十字路口分叉在兩條的指標(biāo)，所謂魚(yú)與熊掌不可兼得。有天晚上彤給我發(fā)了條：大學(xué)不同高中，但卻總是背道而馳，連最初的夢(mèng)想也被磨鈍了，恰如所言“我把花熱烈的放在我的情。這樣，學(xué)習(xí)反而成了我的業(yè)余，或者說(shuō)的決定揮別高中了。 ，你運(yùn)一如他人，每個(gè)生命都會(huì)下雨。我在一個(gè)圓圈里前進(jìn)，越接茍延殘喘，難以置信，每天上午滿課情況下吃貨的我們竟堅(jiān)持爬到了門(mén)口，可是一見(jiàn)人頭攢動(dòng)的“菜市場(chǎng)”我們仨拉拉背包，相看無(wú)語(yǔ)。秋擼了擼袖子，拍了拍我的肩膀“哥們，這是要我們變身漢子的節(jié)奏啊”我和潔，鄙夷的切了一聲然后故作淑女的進(jìn)了，大二課多的，卻又在情理之中。我也終于有機(jī)會(huì)把“必修課選逃，選修課必逃”的理念到底。雖然天早晨睡眼惺忪，課上朦朦朧朧，云里來(lái)霧里去，晚上雙眼皮打架，總體形容，腦細(xì)胞死了一堆堆，但是好友的歡聲笑語(yǔ)，撒嬌，熱心熱場(chǎng)一直陪伴著KTV唱歌，盡情釋放多天的煩躁，總會(huì)...我她們都是我“被窩”里的騷年，彼此熟悉，彼此珍惜。9月15號(hào)天灰灰蒙蒙，悄然牛毛細(xì)雨預(yù)期如至。我們四默默走在油柏，突然秋的臉出現(xiàn)在我的眼前，她笑的打翻了我的傘“咱也學(xué)次文騷客，冒雨揮情”潔和彤也先后收起了傘，站在細(xì)雨中恍如人煙，我笑了笑點(diǎn)點(diǎn)頭，就這樣我們?cè)谟曛携偱埽覒?，享受雨的洗滌和浸?rùn)，成了別人眼中的逗，我們眼中的騷客。果樹(shù)，你仿佛可以感覺(jué)到那紅紅蘋(píng)果的美味，可是樹(shù)上連一個(gè)蘋(píng)果都沒(méi)有，而你相信它（作者：劉麗麗心

體會(huì)的到風(fēng)和日麗的可愛(ài)歷挫折和磨到別人無(wú)法的高度。孤獨(dú)和寂寞的煎熬，這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)一個(gè)人生命中所有的潛能。夢(mèng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如散落在偌大沙灘上的砂石貝殼，我悄悄走過(guò)，貪婪看著這些晶瑩寶貴的財(cái)富，時(shí)而拾起一兩顆打動(dòng)心靈的貝殼，寄出一份夢(mèng)想，

你，走進(jìn)徐醫(yī)，又一群陌生的天使聚在一她們會(huì)說(shuō)因?yàn)槟阒牢視?huì)在這里。是的吖，因?yàn)槲覀儙е鴮?duì)夢(mèng)的憧憬，出現(xiàn)在該在的這里。軍訓(xùn)的歡聲笑語(yǔ)回蕩在耳畔，汗水流淌A408；一個(gè)月前，我還是而冥冥之中又注定著什么。我從來(lái)沒(méi)有想到會(huì)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，接觸一個(gè)之前聽(tīng)所未聽(tīng)的專起一股莫名的自豪感?？祻?fù)治療學(xué)，培養(yǎng)的是康復(fù)治療師，這份既不是醫(yī)生也不是護(hù)士的不熟知的職業(yè)，卻讓我有著向往。為著大學(xué)的生活，但并不真的知道憧憬著什么。不用那么辛苦的學(xué)習(xí)？不用被父母老師約束著自由？不用躲躲藏藏得談著高中所謂早戀的戀愛(ài)……而僅僅一個(gè)月，了我所刻，我還在上著早晚自習(xí)，依然按時(shí)上課、吃飯，學(xué)習(xí)依然是重中之重。大學(xué)，既是天

思想，獨(dú)立之，才是當(dāng)代人的特征。不會(huì)學(xué)習(xí)不會(huì)玩的笨笨我，想要跳出呆板的窠臼，如此的格格不入似乎不是我夢(mèng)想是堅(jiān)持心中永輸?shù)男拍?，只要你肯努力，一定有成功的可能！相信?mèng)（作者 協(xié)和醫(yī)學(xué)院（）位于中國(guó)北京（2007518教育部、衛(wèi)生部共建協(xié)議《中國(guó)協(xié)和醫(yī)學(xué)和大學(xué)關(guān)于兩部協(xié)議的大學(xué)合作辦學(xué)需要，有時(shí)使用“協(xié)和醫(yī)學(xué)院—清華大學(xué)醫(yī)學(xué)部”這一的名稱。）是中國(guó)第一所設(shè)有八年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的醫(yī)學(xué)，其前身是“協(xié)和醫(yī)學(xué)協(xié)和醫(yī)學(xué)院的校本部坐落在王府井地區(qū)，緊鄰著北京協(xié)和醫(yī)院，位于東方廣場(chǎng)對(duì)面，與市著名的王府井步行街僅數(shù)步之遙，處于城市的中心位置。自建校以來(lái)，八年1920后成為我國(guó)護(hù)理界的領(lǐng)導(dǎo)和中堅(jiān)力量，我國(guó)的第一個(gè)南丁獎(jiǎng)?wù)芦@得者就出自協(xié)和醫(yī)大。1995年經(jīng)國(guó)家衛(wèi)生部批準(zhǔn)，學(xué)校建立了首家護(hù)理學(xué)院，使護(hù)理教育有了新的發(fā)展。當(dāng)前，護(hù)理教育已形成、本科生、?？粕统扇私逃榷鄬哟蔚慕逃w系。學(xué)校具有雄厚而系統(tǒng)的科研實(shí)力及診治疑難重癥的臨床醫(yī)療能力，學(xué)科領(lǐng)域廣泛，覆蓋基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、藥物學(xué)以及與學(xué)科相關(guān)的生物、物理、化學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科。設(shè)有17個(gè)研究所（以及2個(gè)分所、５所分院、6所臨床醫(yī)院、４所教育學(xué)院；并設(shè)有院及成人教1839心，6個(gè)部委級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，17個(gè)國(guó)家級(jí)研究和中心，4個(gè)一級(jí)學(xué)科的博士后科研流動(dòng)站，30個(gè)博士學(xué)科專業(yè)點(diǎn)，39個(gè)學(xué)科專業(yè)點(diǎn)。建校以來(lái)科研成果顯著，已取得1,666項(xiàng)191759一大批在醫(yī)學(xué)衛(wèi)生領(lǐng)域內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)水平突出并做出杰出貢獻(xiàn)的著名專家、教授，共計(jì)有中國(guó)10人，中國(guó)工程院15人（其中1人為兩院，國(guó)家級(jí)、部委級(jí)有突出貢獻(xiàn)的中青年專家70人，教育部"計(jì)劃"特聘教授6人，博士生導(dǎo)師355人現(xiàn)有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各學(xué)科教研室和研究室15個(gè)，開(kāi)展高水平多學(xué)科的學(xué)術(shù)研究，并與教學(xué)密切結(jié)合，每年承擔(dān)科研項(xiàng)目逾百項(xiàng)。學(xué)校的臨床醫(yī)學(xué)院－協(xié)和醫(yī)院，是聞名國(guó)內(nèi)外的集醫(yī)療、教學(xué)和科研為一體的綜合性醫(yī)院，是國(guó)家指定的"疑難重癥技術(shù)指導(dǎo)中心"之一，并承擔(dān)著大量的外賓和醫(yī)療任務(wù)。作為協(xié)和醫(yī)大臨床教學(xué)和實(shí)習(xí)的，醫(yī)療、教學(xué)、科研的力量雄厚，設(shè)有31個(gè)臨床和醫(yī)技科室，70多個(gè)研究，11個(gè)中外合作，每年承擔(dān)國(guó)家級(jí)和部委級(jí)科研項(xiàng)目百余項(xiàng)。此外，醫(yī)院還保存有數(shù)百萬(wàn)份病案，整形外科醫(yī)院是最大、技術(shù)最先進(jìn)的?？漆t(yī)院，它們和協(xié)和醫(yī)院一起是培養(yǎng)生、博士生的臨床訓(xùn)練和科學(xué)研究的重要。自1981年國(guó)家實(shí)行 制度以來(lái)，學(xué)校教育有了較快的發(fā)展，是首批具有博士 和授予權(quán)的單位，教育實(shí)行以培養(yǎng)博士生為主的方針，目前在校的博士、比例為1：1.04。1984年學(xué)校成立了夜大學(xué)，1998年更名為成人教育學(xué)院，現(xiàn)有本科、?？苾蓚€(gè)層次的多種學(xué)歷教育體系，旨在為在職人區(qū)）的醫(yī)學(xué)院校和科研機(jī)構(gòu)建立了科技、教育、醫(yī)療合作關(guān)系，已有200余名國(guó)外專家、學(xué)學(xué)校交流和科技合作，與數(shù)十個(gè)國(guó)家（或地區(qū)）的醫(yī)學(xué)院校和科研200余名國(guó)外專家、學(xué)者被授予協(xié)和醫(yī)大名譽(yù)教授或客座教授稱號(hào)。自1985年以來(lái)，學(xué)校相繼與哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院、澳大利亞西澳大學(xué)醫(yī)學(xué)院和加州大學(xué)舊金山分校醫(yī)學(xué)院、中文大學(xué)醫(yī)學(xué)院、大學(xué)醫(yī)學(xué)院、鏡1993年起學(xué)校獲準(zhǔn)招收外國(guó)自費(fèi)留學(xué)生，1997年起又獲準(zhǔn)招收我國(guó)、、地區(qū)學(xué)生，先后有、、新西蘭、馬來(lái)西亞、尼西亞、英國(guó)和、地區(qū)的學(xué)生來(lái)校學(xué)習(xí)。協(xié)和醫(yī)大在我國(guó)醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域具有獨(dú)特的地位和重要的社會(huì)，學(xué)校鮮明的辦學(xué)特色，優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)和豐富的辦代科學(xué)思想，造就了象、、、湯非凡、、黃家駟、、、、、、、、、等一批中國(guó)醫(yī)學(xué)界巨匠，為我國(guó)和醫(yī)政管理家，可謂人才濟(jì)濟(jì)，碩果，對(duì)我國(guó)醫(yī)學(xué)教育和醫(yī)學(xué)科學(xué)事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展發(fā)學(xué)術(shù)型專

具有推薦免試資格的優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生(推免生),詳見(jiàn)我校《2015（一）報(bào)考統(tǒng)一招生考試(統(tǒng)考生)的考生應(yīng)達(dá)到以下各項(xiàng)要求擁護(hù)中國(guó)的,愿為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),品德良好,國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生(錄取當(dāng)年9月1日前須取得國(guó)家承認(rèn)的本科書(shū)。含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學(xué)歷教育應(yīng)屆本科畢業(yè)生,及自學(xué)考試和網(wǎng)具有國(guó)家承認(rèn)的大學(xué)本科學(xué)歷且獲得大學(xué)本科書(shū)的非應(yīng)屆人員同等學(xué)力者(12，32①（英語(yǔ)達(dá)到大四級(jí)考試(CET-4)合格水平獲得省部級(jí)科研成果(前三名在校、長(zhǎng)學(xué)制學(xué)生報(bào)考須在報(bào)名前征得所在培養(yǎng)單位同意已獲、博 的人員報(bào)考臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的應(yīng)屆生(含七年制轉(zhuǎn)五年制學(xué)生)要求臨床醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)技術(shù)類、中業(yè)醫(yī)師資格》和《》(不含待批),未獲得者不允許報(bào)考。報(bào)考“護(hù)理學(xué)、護(hù)理”專業(yè)的應(yīng)屆生要求護(hù)理學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)(不含提前畢業(yè));非應(yīng)屆考生(含同等學(xué)力考生)要求已獲得《護(hù)士資格》或成績(jī)單和《執(zhí)業(yè)護(hù)士》(均不 (二)少數(shù)民族骨干計(jì)劃統(tǒng)考考生見(jiàn)本?！?015年招收“少數(shù)民族次骨干人才計(jì)劃”攻讀博士、簡(jiǎn)章。（一）中國(guó)招生信息網(wǎng)(簡(jiǎn)稱“中國(guó)研招網(wǎng) 網(wǎng)上報(bào)名日期:201410學(xué)歷認(rèn)證機(jī)構(gòu)進(jìn)行認(rèn)證,在現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)將認(rèn)證報(bào)告交報(bào)考點(diǎn)核驗(yàn)。（一）（二）《招生專 我校為財(cái)政部6所“小規(guī)模特色高校”的試點(diǎn)學(xué)校之一,經(jīng)費(fèi)不低于“985、211”高校,生基本助學(xué)金不低于1500元/月(覆面100%),學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金10000、8000、5000元/學(xué)年(覆蓋面由學(xué)校制定),所有推免生(含推免、推免碩博連讀、推免直博生)均享20000七、學(xué)費(fèi)標(biāo)8000元/學(xué)年,學(xué)術(shù)型與專 一致。碩博連讀、直博生（一）參加調(diào)劑復(fù)試的考生，必須是報(bào)考我校的上線考生，調(diào)劑錄取的考生必須通過(guò)擬錄（二）臨床專業(yè)的專業(yè) “1051**） 協(xié)和醫(yī)學(xué)院招生地址：市東單三條9號(hào)：咨

的《歷年考研英語(yǔ)解析及復(fù)習(xí)思路，這是中的一本曠世好書(shū)，我是無(wú)意中得到的，這本書(shū)是將按不同的題型劃分，每種題型都有詳細(xì)的解析、復(fù)習(xí)思路及答題技巧，非常適合剛剛開(kāi)始準(zhǔn)備考研的人使用；而且這本書(shū)還一本18年的英語(yǔ)，月后英語(yǔ)閱讀水平肯定有很大的長(zhǎng)進(jìn)，而且每本閱讀后面都有考試的高頻詞匯，就用這本書(shū)的單詞紅寶書(shū)便攜版，可以放在白大褂口袋里，沒(méi)事的時(shí)候拿出來(lái)背背。關(guān)于英語(yǔ)翻譯，個(gè)人覺(jué)得參考那本書(shū)就夠了，因?yàn)檫@本書(shū)的好處是提供了不同的翻譯方法及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，可以讓你知道自己的翻譯究竟在什么水平，就算不是和標(biāo)準(zhǔn)答案一樣，究竟哪個(gè)地作文開(kāi)始就用的范文100篇，有時(shí)間就背背，沒(méi)時(shí)間就看看里面的句型、結(jié)構(gòu)，考前有同學(xué)報(bào)的輔導(dǎo)班，發(fā)了一些作文模版，比的要復(fù)雜一些，多了一些很不錯(cuò)的句式，個(gè)人認(rèn)為比的和模版的都要好，有條件的同學(xué)可以報(bào)個(gè)沖刺班，沒(méi)有條件的同學(xué)就借來(lái)復(fù)印一下，參閱一下同學(xué)的筆記，背背重點(diǎn)的模版，基礎(chǔ)好一些的還要準(zhǔn)備自己的模版，以避免和大多數(shù)人的大同小異，讓考官在披卷時(shí)產(chǎn)生審美疲勞，我當(dāng)時(shí)是用新概念第四冊(cè)和考研閱讀的經(jīng)典句型編制了兩個(gè)模版，一個(gè)正面的，一個(gè)的，不用死2000的梯度習(xí)題集：這本書(shū)的優(yōu)點(diǎn)是所有題目都按梯度編寫(xiě)，所有難度的題目都有，研水平。的《考案，個(gè)人認(rèn)為是一本相 的輔導(dǎo)講義，如果把這本書(shū)讀透并整個(gè)背下來(lái)那您考240應(yīng)該是一點(diǎn)問(wèn)題沒(méi)有80%以上的知識(shí)點(diǎn)，80%什么概念？意味著如果你把這本書(shū)全掌握了你考研至少240，認(rèn)真看十遍以上你也能考個(gè)220了，算高分。的輔導(dǎo)講義同步練習(xí)，這本書(shū)的好處是可以幫你學(xué)到你在看書(shū)時(shí)遺漏的知識(shí)點(diǎn)，3（責(zé)任編輯：（責(zé)任副編輯 編者話聽(tīng)過(guò)卻不知道它到底是何方“神圣”。實(shí)際上作為醫(yī)學(xué)生競(jìng)賽的一環(huán)，國(guó)際生理學(xué)知識(shí)競(jìng)賽離我們很近。這一期詳細(xì)地向大家介紹國(guó)際生理學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，為大家揭開(kāi)它那看似神秘的面紗。國(guó)際醫(yī)學(xué)院際生理學(xué)知識(shí)競(jìng)賽（Inter-MedicalSchoolPhysiologyQuiz，IMSPQ）是面向全球醫(yī)學(xué)院校的大學(xué)本科生，綜合考查參賽者醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)及臨床相關(guān)生理學(xué)知識(shí)掌握程度和運(yùn)用能力的競(jìng)賽。比賽不僅要求參賽學(xué)生有扎實(shí)的生理學(xué)知識(shí)，還對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力及臨場(chǎng)發(fā)揮能力有很高的要求。該醫(yī)學(xué)賽事自2003年由馬來(lái)亞大學(xué)醫(yī)學(xué)院首次舉辦，發(fā)展至今為第12屆，吸引了包括、中國(guó)、新加坡、、澳大利亞、、波蘭等二十多個(gè)國(guó)家的醫(yī)學(xué)院校參加，是亞洲地區(qū)最具的醫(yī)學(xué)類國(guó)際賽事之一。陸有包括復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院、第二、同濟(jì)大學(xué)醫(yī)學(xué)院、廣西醫(yī)學(xué)，交通大學(xué)等國(guó)內(nèi)著名醫(yī)學(xué)院參加。中南大學(xué)，醫(yī)學(xué)也在2013年參賽。我校從2012年始，連續(xù)2參加了賽事。我校在2013年，在87所參賽大學(xué)中名列第16名，（包括三地）參賽大學(xué)中第2名?？紤]到大學(xué)生的課業(yè)情況，為避免產(chǎn)生時(shí)間的的，國(guó)際生理學(xué)知識(shí)競(jìng)賽的參賽時(shí)間一般定為8月下旬，通常為8月20日至21日或8月28日至29日。35報(bào)名費(fèi)：每個(gè)參賽者30（我校學(xué)生不用自費(fèi)T筆試（Writtentest3150(TrueorFalse)，5307511110（cultural口試（Oral筆試成績(jī)前40名的學(xué)校進(jìn)試階段的比賽，再經(jīng)過(guò)4輪口試比賽的角逐，最終確定比賽20根據(jù)第三輪的累計(jì)得分，三等獎(jiǎng)獲得者會(huì)在除第一、第二名以外的兩支參加半決賽的在常規(guī)環(huán)節(jié)中如果兩支隊(duì)伍戰(zhàn)成平局，優(yōu)勝者將決定于額外的問(wèn)題；但是兩隊(duì)的最終參賽選手們要注意在答題前仔細(xì)考慮。即使二次回答的答案或更改后的答案是正確的20問(wèn)題；在這20秒內(nèi)兩支隊(duì)伍的一切參賽選手間的討論，回答正確即可給該隊(duì)加3分。1010（包括非答題隊(duì)的選手51為了更好地參加國(guó)際生理學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，徐州醫(yī)學(xué)院每年都會(huì)系統(tǒng)地組織參賽人員的選拔10IMSPQ（2012）20122292012320124201211IMSPQ（2013）2013420134201352013 Thedatabelowwasobtainedfromapatientbeforeandafteradministrationofadrugthatincreasedhismeanrightatrialpressure.Theratioofthepatientstotalperipheralbeforeadministrationofthedrugtothetotalperipheralafteradministrationofthedrugis（）.A.1:1B.3:2C.4:3D.5:4E.Themajorphysiologicalfunctionofsmcolloidosmoticpressureistoregulatewaterexchangebetweenthetwosidesofregulatefluidequilibriumbetweenthetwosidesofmaintainthenormalcellularkeepthenormalcubiccapacityofdeterminethetotalsmosmotic老師對(duì)我們提供的幫助。對(duì)生理有的同學(xué)可以加生理群 賽雖難。但是從我們學(xué)校的成績(jī)來(lái)看，我們的學(xué)子都是很優(yōu)秀的。為了地了解生理競(jìng)賽。學(xué)信坊：學(xué)姐你好！我們知道參加國(guó)際生理知識(shí)競(jìng)賽首先要進(jìn)行校內(nèi)選拔，你能跟我們：是的，具體的是學(xué)校在網(wǎng)上或者是通過(guò)老師向全校師生通知這個(gè)信息，鼓勵(lì)有意向的學(xué)信坊：這樣聽(tīng)來(lái)，光在學(xué)校里競(jìng)爭(zhēng)就很激烈了，那你為什么會(huì)參加這個(gè)競(jìng)賽?：首先我覺(jué)得我的生理學(xué)學(xué)的不錯(cuò)，英語(yǔ)口語(yǔ)還行，可以去嘗試一下。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得我應(yīng)該抓住這次機(jī)會(huì)，雖然有點(diǎn)，但也并不是那么的遙不可及的，只要我努力，那么我還是有希望的。也就是說(shuō)我覺(jué)得自己是有能力去做的。其次，我也十分想出國(guó)，想去國(guó)外看看，另外，我的高中是一個(gè)比較優(yōu)秀的學(xué)校，我有許多同學(xué)在名?；蛘咭呀?jīng)出國(guó)，就覺(jué)得自己曾學(xué)信坊：其實(shí)我學(xué)過(guò)生理學(xué)，覺(jué)得它很難學(xué)，總是死記硬背，那是怎么學(xué)的那么好的呢？有什么經(jīng)驗(yàn)和我們嗎？：以理解的知識(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)，你自己去深入了解它，把它理解了，那么最后就很自然學(xué)學(xué)信坊：我知道要參加國(guó)際生理知識(shí)競(jìng)賽，需要積累豐富的知識(shí)，記很多的中英詞匯，那你是如何的呢？：對(duì)于生理的，我認(rèn)為還是需要多在理解的基礎(chǔ)上去記憶。而且應(yīng)該多看書(shū)，要書(shū)多看幾遍?？赡苣愕谝淮慰磿?shū)，會(huì)感到比較不理解，但你多去想，慢慢就會(huì)理解了，也會(huì)比較容易了。學(xué)信坊：學(xué)姐，去國(guó)外參加這次競(jìng)賽應(yīng)該是一件很有意義的事情吧，那從這次競(jìng)賽中你：我的收獲是有機(jī)會(huì)到了國(guó)外和一些著名大學(xué)的學(xué)生進(jìn)行了交流。我們國(guó)內(nèi)共有八個(gè)大學(xué)參加，復(fù)旦大學(xué)，同濟(jì)大學(xué)和大學(xué)也都去了。雖然沒(méi)有和他們沒(méi)有很多的深入交流，但是從他們的一言一行和他們的思維中，我感受到了我們之間的一些差距。我認(rèn)為他們更具有一種的視野，而我們更偏重于死讀書(shū)。所以，這也更堅(jiān)定了我的觀念，以后無(wú)論是學(xué)信坊：和那些名牌大學(xué)相比，你認(rèn)為我們學(xué)校的優(yōu)勢(shì)是什么：我認(rèn)為我們學(xué)校的學(xué)生比較勤奮低調(diào)，而且我們的知識(shí)學(xué)的也比較扎實(shí)。當(dāng)時(shí)我們都是懷著一顆謙虛的心去參賽的，相比之下那些復(fù)旦大學(xué)的學(xué)生就比較高傲，但是在比賽中我們獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，他們會(huì)對(duì)我們有不同的看法的。學(xué)信坊：去國(guó)外參加比掃肯定也接觸到了一些外國(guó)的學(xué)生吧，你有何感受？：我們第一天筆