PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)【教育資料】小學(xué)二年級(jí)語文教案《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計(jì)1、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字和由生字組成的詞語，會(huì)用五光十色、熱情、有名口頭造句。2、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)葡萄溝真是個(gè)好地方，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。3、能正確、流利地朗讀課文。背誦課文第二段。[教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)]體會(huì)葡萄溝是個(gè)好地方是本課教學(xué)重點(diǎn)；感悟句子所包含的感情是教學(xué)難點(diǎn)。[教具準(zhǔn)備]陰房模型、自制課件（葡萄架、梯田圖片）[教學(xué)過程]一、引導(dǎo)課題在我國(guó)的新疆吐魯番有一個(gè)地方叫葡萄溝，那里被稱作水果之鄉(xiāng)，同學(xué)們想不想到那里游覽一下？（想）今天，就請(qǐng)同學(xué)們和老師一起去游覽這個(gè)美麗的地方葡萄溝。（板書19.葡萄溝）二、初讀課文1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，看一看自己對(duì)葡萄溝能有那些了解。2、指名說說葡萄溝怎么樣。（美麗、好地方等說法均可。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上師板書：好地方）三、細(xì)讀課文1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，邊讀邊想一想：為什么說葡萄溝是個(gè)好地方？（生自由讀課文后回答。）這一問目的在于引導(dǎo)學(xué)生再次讀課文，所以學(xué)生怎么回答都可以，在學(xué)生回答的散、亂基礎(chǔ)上進(jìn)行下面的環(huán)節(jié)。2、那里出產(chǎn)許多水果，你是從那一段中看出來的？把這一段讀一讀給同學(xué)們聽一聽。（指名讀，師板書：出產(chǎn)許多水果）那里出產(chǎn)這么多的水果，人們心里一定非常高興，能不能讀出人們的高興心情？你再試一試，老師相信你一定能夠讀好。最喜愛讀的很好，能不能說一說，你為什么這樣讀嗎？說的很好，誰還想試試？請(qǐng)同學(xué)們都讀一讀。（師板書：**葡萄）3、人們最喜愛的葡萄種在那里，生長(zhǎng)的怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們讀第二自然段。生自由讀，讀后小組討論：葡萄溝的葡萄怎么樣？（師巡回適當(dāng)引導(dǎo)）各小組匯報(bào)：一人說怎么樣，另一名小組成員讀出有關(guān)的句子。在各小組充分匯報(bào)的基礎(chǔ)上，師板書：種植多、生長(zhǎng)茂盛、品種多。（如果學(xué)生挖掘不出品種多，老師可引導(dǎo)：葡萄溝的葡萄除了生長(zhǎng)茂盛還怎么樣？也可以這樣引導(dǎo)：從有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色。中可以想到什么？學(xué)生回答后師板書：品種多）4、同桌合作。一人讀這一段，另一名同學(xué)根據(jù)內(nèi)容配上動(dòng)作。（主要在以下幾處：向四面展開、搭起一個(gè)個(gè)綠色的涼棚、一大串一大串、有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。）指一組同桌演示，集體評(píng)議。（教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化向四面展開、一個(gè)個(gè)、一大串一大串的表演，以加深對(duì)這些重點(diǎn)詞語的理解。）師生共同評(píng)議，然后根據(jù)評(píng)價(jià)適當(dāng)補(bǔ)充。如：這兩名同學(xué)不僅把葡萄的多和旺盛表演出來了，還能把維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客表演出來，真聰明！根據(jù)情況，師隨即板書：老鄉(xiāng)熱情好客5、小結(jié)。通過剛才的讀，我們已經(jīng)知道，葡萄溝的葡萄確實(shí)多，如果用出產(chǎn)老師覺得不能表示出葡萄多，所以把出產(chǎn)（也就是前面的**）改為盛產(chǎn)，你們覺得行不行？6、盛產(chǎn)這么多的葡萄又是怎么處理的呢？請(qǐng)同學(xué)們讀第三自然段。生自由讀，然后說說自己知道了什么。（生自由說，如：A.收下來的葡萄運(yùn)到都市去，運(yùn)到陰房里制成葡萄干；B.知道了陰房是什么樣子的。C.葡萄干是怎樣制成的。）陰房是什么樣子的？（指名到前面拿著模型說一說。）誰還能把葡萄干是怎樣制成的再說一說？（仍然可以拿著模型說。）這樣制成的葡萄干怎