小說和散文的閱讀第一頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六基本知識小說是一種通過完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境描寫，塑造具有典型性格的人物形象，多角度.多層次反映社會生活的文學體裁。塑造人物形象、具有完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫是小說的基本特征，被稱為小說三要素。小說閱讀的取材多以微型小說為主，考查側重點主要在于概括故事情節(jié).鑒賞人物形象.把握小說的表達技巧和語言風格等，考生應對其相關內容和作用了如指掌。小說考查著重從人物形象、語言、表達技巧以及情節(jié)、高潮、結尾等方面設題考查。同時，注重考查考生對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價，鼓勵考生從不同角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊，探討作品中蘊含的民族心理和人文精神，對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。第二頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六小說三要素塑造人物形象是小說反映社會生活的主要手段。小說的人物形象多為虛構，往往是雜取種種人，合成一個。小說的人物具有典型性，因為從生活中許多同類原型中擷取典型因素創(chuàng)造出來的角色，必然比生活中的人更鮮明突出。小說塑造人物的手段多種多樣，外貌、心理、行動、語言描寫是作者刻畫人物的重要手段。

小說通過故事情節(jié)來展示人物性格，表現(xiàn)主題。作者往往根據(jù)人物性格的發(fā)展，人物與人物之間的關系和矛盾沖突，來選擇或虛構事件，組成作品完整的故事情節(jié)。故事情節(jié)通常包括開端、發(fā)展、高潮和結局幾個部分，有的前有序幕，后有尾聲。小說中的環(huán)境，包括社會環(huán)境和自然環(huán)境，重點是社會環(huán)境。社會環(huán)境主要交代作品的時代背景；自然環(huán)境主要包括人物活動的時間、地點、景物，用以烘托氣氛，表現(xiàn)人物的感情等。人物總是生活在一定的環(huán)境里，一定的人物總是和一定的環(huán)境聯(lián)系著，離開了環(huán)境，人物就沒有活動的天地，人物的思想性格就失去了社會根源。第三頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六考點解讀

小說主要考查學生的形象思維能力，重在考查學生對小說的分析綜合和鑒賞評價能力。具體有以下三點：①從小說整體構思、貫穿的線索、社會環(huán)境等角度概括小說的主題并對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價。②突出小說中人物、情節(jié)、環(huán)境構成的形象世界，鼓勵考生從不同角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊。③強調從人物形象、時代背景、環(huán)境氛圍、細節(jié)描寫、語言表達等方面探討作品中蘊含的民族心理和人文精神，對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。第四頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六小說的命題基本上圍繞著四個關鍵詞命題熱點

環(huán)境情節(jié)人物主題探究分析小說中環(huán)境描寫的作用著重于情節(jié)的概括、情節(jié)的特點分析、情節(jié)的高潮或結尾作用理解、情節(jié)的合理性探究。人物個性特征分析、主要人物的辨析、人物性格發(fā)展的合理性探究。著重于小說意蘊主旨的全面理解或小說主旨某一側面的歸納、合理性探究。

第五頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六一、把握故事情節(jié)1．分析情節(jié)的技法分析小說的故事情節(jié)，可以從以下幾方面入手：①抓住場面，②尋找線索，③理清小說的結構。分析小說故事情節(jié)時要注意兩點：①情節(jié)的發(fā)展變化是矛盾沖突發(fā)展的體現(xiàn)，分析小說的情節(jié)時必須抓住主要的矛盾沖突。第六頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六②分析情節(jié)不是鑒賞小說的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握小說主題服務的。所以，在分析情節(jié)的過程中，要隨時注意體會它對人物性格的形成及對揭示小說主題的作用。(1)情節(jié)的作用①交代人物活動的環(huán)境。②設置懸念，引起讀者閱讀的興趣。③為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆。④照應前文。⑤線索或推動情節(jié)發(fā)展。⑥刻畫人物性格。⑦表現(xiàn)主旨或深化主題。第七頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六(2)情節(jié)的特點情節(jié)安排評價：①就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。②就開頭、結尾來說有首尾呼應式。作用是使結構緊密、完整。③就開頭來說有倒敘式，如《祝?！?，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。作用是制造懸念。第八頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六④就結尾來說有戛然而止，留下空白式。此外，還有出人意料式，悲劇、喜劇式等。⑤貫穿情節(jié)的線索，可作線索的有：事、物、人、情、時間、空間。如《藥》中的“人血饅頭”。第九頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六情節(jié)安排基本技巧：①順敘：按時間(空間)順序來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡分明，層次清晰。②倒敘：不按時間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法，造成懸念，引人入勝。③插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關的事件，然后再接上原來的事件寫。對主要情節(jié)或中心事件做必要補充說明，使情節(jié)更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。第十頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六④補敘：在敘述主要事件的過程中，補充敘述另一與之有關的事件，然后再接上原來的事件寫。對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代，照應上下文。⑤平敘：敘述兩件或多件同時發(fā)生的事，使頭緒清楚，照應得體。第十一頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六2．解題方法(1)常見設問模式①用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)；或文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括；或用填空的形式概括小說的部分內容(包括指出開端、發(fā)展、高潮和結局四部分中的某一方面)。②分析某一情節(jié)的特點和作用。③理解情節(jié)的高潮或結尾的作用。④分析敘述故事情節(jié)過程中順敘、倒敘、插敘等方法的作用。⑤哪一個情節(jié)最吸引你。⑥情節(jié)的合理性探究等。第十二頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六(2)解題思路①找出情節(jié)線索，理清情節(jié)的來龍去脈。②由事及人，看情節(jié)發(fā)展如何為塑造人物服務。③見微知著，從場面和細節(jié)描寫中分析情節(jié)對表現(xiàn)主題的意義。④賞析技巧，注意發(fā)現(xiàn)作者組織情節(jié)的藝術匠心。第十三頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六二、揣摩人物形象1．描寫人物的方法及其作用①外貌描寫：包括人物的容貌、身材、表情、衣著、姿態(tài)等的描寫。作用：刻畫人物的性格特征，表現(xiàn)人物的精神面貌，透露人物的內心活動，揭示人物身份境遇，顯示人物性格變化等。第十四頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六②心理描寫：對人物的心理活動(矛盾/焦慮/擔心/喜悅/興奮等)或思想變化進行具體刻畫。作用：可以直接揭示人物的內心世界，交代人物的思想基礎、行動的內在依據(jù)。心理描寫，有時可直接由作者來進行描繪，或由人物的獨白、夢幻來進行披露，有時也可間接地通過景物及人物動作、所處環(huán)境及遭遇來進行折射。第十五頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六③語言描寫：包括對話描寫、獨白描寫等。作用：表現(xiàn)人物性格，同時也能反映人物的內心活動，顯示人物的身份、地位，間接地表現(xiàn)其他人物和景物，交代事情原委、推動或預示故事情節(jié)的發(fā)展，展示作品的時代背景，揭示作品的主題思想等。④行動描寫：對人物在典型環(huán)境中的典型動作的描寫。作用：刻畫人物性格。第十六頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六⑤細節(jié)描寫：更細膩地展示人物某一特征。如場景細節(jié)描寫、服飾細節(jié)描寫、動作細節(jié)描寫、心理細節(jié)描寫、語言細節(jié)描寫等。作用：刻畫人物性格，深化主題，推動情節(jié)的發(fā)展，營造一種氛圍，渲染時代氣氛、地方特色。⑥塑造次要人物：小說中有一個人物自始至終出現(xiàn)在故事中，是故事的見證者。作用：①穿針引線，推動情節(jié)的發(fā)展。②對比反襯以突出主要人物。第十七頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六2．解題方法(1)常見設題模式①結合全文，簡要分析人物形象。②對文中人物進行客觀公正的評析(包括作者自身對人物的態(tài)度和讀者對人物的評價)——××是一個怎樣的人物？③概括人物的性格特征——××有哪些優(yōu)秀的品質？④分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用。第十八頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六(2)解題思路①一般可從四方面揣摩：第一，重視小說中人物的身份、地位、經歷、教養(yǎng)、氣質等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。第二，通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應把他們放在一定的社會環(huán)境下去理解。第四，注意作者對人物的介紹和評價。第十九頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六②人物類試題答題思路：人物(自身的性格特點，與另一個人物烘托、映襯、反襯)→情節(jié)(人物性格決定情節(jié)發(fā)展)→主題(突顯某種主題)通過人物的描寫(語言、行動、心理、肖像、細節(jié))分析人物的性格特征，然后根據(jù)題目要求作答。根據(jù)要求組織語言表達：××是一個……的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格(思想品質)。結合文本進行分析。第二十頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六三、注意環(huán)境描寫1．分析環(huán)境描寫的技法環(huán)境分類及作用(1)社會環(huán)境——故事發(fā)生的時代背景。作用：①交待人物活動及其成長的時代背景，揭示各種復雜的社會關系；②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格，或影響或決定人物性格；③揭示社會本質特征，揭示主題。第二十一頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六(2)自然環(huán)境——人物活動的具體場景，如地點、氣候、時間、景色、場面等。作用：①自身的、獨立的審美價值：表現(xiàn)地域風光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點；②渲染氣氛，為后邊刻畫人物作鋪墊；③烘托人物性格，或某種心理；④展開、推動情節(jié)發(fā)展；⑤深化主旨；⑥象征和暗示。第二十二頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六2．解題方法(1)常見設問模式①在文中準確地找出描寫環(huán)境的句子；②就指定的環(huán)境描寫說出其作用，簡要分析自然(社會)環(huán)境描寫在文中的作用；③找出文中描寫環(huán)境的句子，分析環(huán)境描寫對塑造人物或表現(xiàn)主題所起到的作用；④簡要分析人物命運的社會根源。第二十三頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六(2)解題思路①分析環(huán)境時，必須注意以下四個方面。第一，社會環(huán)境往往有復合的因素，有幾個因素就應分析出幾個因素。第二，分析社會環(huán)境應透過當事人的言行深入挖掘社會歷史內涵。第三，注意人物與環(huán)境的辯證關系。第二十四頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六第四，不斷提高認識能力與分析能力。②明確環(huán)境描寫必須為主題服務的宗旨，結合環(huán)境描寫的作用，可以按如下思路展開思考：環(huán)境本身(交代……時間，交代……背景，營造……氛圍，渲染……氣氛)→情節(jié)(推動，暗示，鋪墊)→人物(烘托，映襯)→主題(表達，寄托，暗示，揭示)。

根據(jù)要求還可以這樣來組織語言表達：……具體描寫了……景色，營造(創(chuàng)設)了一種……氣氛；渲染(定下)了……的抒情基調；烘托了人物的思想感情；為下文……情節(jié)展開作了鋪墊，推動……的情節(jié)發(fā)展。答題模式：環(huán)境＋人物＋情節(jié)＋主題第二十五頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六四、概括主題內容1．概括小說主題的技法(1)主題的表現(xiàn)形式大致有以下幾種：

①以小說主要人物的性格特點、道德風貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡。②用故事的形式針砭時弊。③通過寓言，寄寓人生哲理。④虛構生活經歷，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。第二十六頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六(2)對主題的挖掘一般可從以下幾方面：從作者背景看、從人物特征看、從情節(jié)發(fā)展看、從語言情感色彩看、從整體傾向看。對主題的概括常用這樣一些基本術語：①歌頌、贊揚、張揚什么。②諷刺、批判、揭露、譴責什么。③揭示什么人生道理。④對什么現(xiàn)象的反思。⑤表達了什么情感。第二十七頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六2．解題方法(1)常見設問模式①找出體現(xiàn)小說主題的句子(或用自己的話概括作品的主題)；②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理(本文對你有何啟迪？談談你的一點體會)；③結合全文主題，談談你對某一句話(某一個問題)的理解或看法。第二十八頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六(2)解題思路①從小說的情節(jié)和人物形象入手。②聯(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫，認識人物形象的思想性格所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征——達到揭示小說主題的目的。③從小說的精巧構思中把握作品的主題。根據(jù)要求組織語言表達：小說通過描繪……故事情節(jié)，暗示了……刻畫了……抒發(fā)了(呼吁)……第二十九頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六五、品味語言特色1．品味語言特色的技法：(1)體會、琢磨和分析該作品的語言是否簡潔、生動、傳神、得體，是諷刺還是幽默、詼諧還是莊重、含蓄或深沉的風格，將這種語言風格與文章的主旨聯(lián)系起來考慮。(2)要注意把相關詞語放入語境中，做到字不離詞、詞不離句、句不離篇；要特別注意語句深層含義的挖掘，要能依據(jù)文章的主旨、作者的觀點態(tài)度、文中人物的性格，讀出言外之意。第三十頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六(3)具體在鑒賞語言時，可從遣詞造句(如包括用詞、句式，如疊字疊詞、動詞、形容詞、量詞的選用，整句散句、長句短句等)，語言風格(如：朱自清自然淡雅，用工筆寫意蘊；周作人平和沖淡，用淡筆寫濃情；魯迅蒼勁雄健，剛健之中見哲思等)，語體角度(如：書面語與口語、普通用語與專業(yè)術語等)去鑒賞。(4)熟知各種修辭格及其修辭功能，在鑒賞中能靈活運用。第三十一頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六2．解題方法(1)常見設問模式①分析文章語言運用上的特點；②舉例分析文中人物的語言有哪些特色。(2)解題思路要明確語言特色包括詞語的表現(xiàn)力，句式特點，語言風格，人物語言的個性化等。其中語言風格有含蓄與直接、淡雅與華麗、莊重與幽默、典雅與通俗、柔美與樸實等；人物語言的個性化指語言符合人的身份、展現(xiàn)人的性格、表現(xiàn)人的情感，有時體現(xiàn)地域特色，有鮮明的地方色彩(鄉(xiāng)土氣息)等。第三十二頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六六、分析文章結構1．分析文章的結構的技法(1)分析小說的標題常見的作用有：一是起線索作用，貫穿全文；二是點明主題。答題模式：一是具體的意思(文中具體的……)；二是與主題相關的意思。第三十三頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六(2)分析小說的開頭開頭方法：①設疑法(懸念法)：提出疑問，然后在行文過程中或結尾才回答疑問。②寫景法。如《藥》的第一段寫秋天下半夜陰暗、凄清、恐怖的環(huán)境，暗示了小說主人公的不幸命運。再如《荷花淀》開頭寫月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心靈。常見作用：制造懸念，埋下伏筆；巧妙地引出下文，或為下文作鋪墊；推動情節(jié)的發(fā)展，或為情節(jié)的發(fā)展起推動作用；有時還能增添情趣，激發(fā)讀者的閱讀興趣。第三十四頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六(3)分析文中的某句話常見作用：①結構上，承上啟下。②內容上，推動情節(jié)的發(fā)展或人物性格的展現(xiàn)。第三十五頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六(4)分析小說的結尾①分析出人意料的結尾。常見的作用有：A．從結構安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產生震撼人心的力量。如《項鏈》。B．從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應，使人覺得又在情理之中。如《項鏈》，直到結尾才點出是假的，但前面已作了埋伏。如借項鏈時主人一口答應，還項鏈時主人沒有打開盒子檢查等，暗示了項鏈是不值錢的。第三十六頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六②分析令人傷感的悲劇結尾。常見的作用有：A．從主題上看，能更好地深化主題。如《藥》中華小栓、夏瑜的死(悲劇)揭示了辛亥革命的不徹底性——沒有發(fā)動群眾。B．從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。如《藥》中寫華小栓吃了人血饅頭后的死，突現(xiàn)了群眾(華老栓)的愚昧性格。C．這種結局令人感動，令人回味，引人思考。如《杜十娘怒沉百寶箱》，杜十娘的死，引起讀者思考死的原因。第三十七頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六③分析令人喜悅的大團圓結尾，這種結局符合人們的閱讀心理。常見的作用有：A．從表達效果上看，小說喜劇結局給讀者留下了廣闊的想像空間，耐人尋味。B．從閱讀者的情感體驗看，喜劇性的結尾與主人公、作者的意愿構成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。C．從主題上看，這樣的結局反映出人類向往和平美好生活的愿望。④分析戛然而止，留下空白的結尾。(思維方向)好處：留下了“空白”給讀者想像，讓讀者進行藝術再創(chuàng)造。第三十八頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六2．解題方法(1)常見設問模式①分析構思方面的特點；②分析文章開頭﹑結尾的特色。(2)解題思路首先要了解巧妙的構思方法有抑揚結合、倒敘插敘、設置懸念、誤會巧合、思維突轉、運用象征、畫龍點睛、卒章顯志、抖包袱亮底牌、意料之外情理之中等。第三十九頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六七、分析寫作技巧1．分析寫作技巧的技法(1)從語言運用角度：運用了什么修辭手法(比喻、擬人、排比、夸張、通感等)，有什么表達效果。(2)從結構安排角度：開頭結尾各有特色，結構嚴密，完整勻稱；烘托鋪墊，前后照應；設置懸念，制造波瀾，起承轉合，曲折有致。(3)從表現(xiàn)手法角度：是否運用了想像、聯(lián)想、象征、渲染、烘托、對比，先抑后揚、托物言志、借景抒情、融情于景等手法并分析其作用。

第四十頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六2．解題方法(1)常見設問模式①文中運用了什么表現(xiàn)方法(細節(jié)描寫、象征、對比、襯托、鋪墊、照應、懸念、巧合等)以及用它塑造形象時所起的作用。②文中特有的表達方式(記敘、描寫、說明、議論、抒情)是如何為作者表情達意服務的。③在語言運用上有何特點(例如：語言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準確而形象、詞語豐富而多樣)，給讀者提供哪些藝術審美情趣。第四十一頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六(2)解題思路①在解答這類題目的過程中要了解以下一些知識：A．敘述方式：順敘、插敘、倒敘。B．描寫方式：景物描寫、肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、細節(jié)描寫。C．藝術技巧：情景交融：渲染氣氛、推動情節(jié)、烘托心理、烘托人物形象、象征社會環(huán)境、烘托思想感情。托物言志(象征)、虛實結合：使表達更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章內涵豐富，富有哲理，給人以啟迪。第四十二頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六動靜結合、化靜為動：使表達更形象生動，富有感染力。對比、襯托(正襯和反襯)：突出所描寫事物的特點，突出作者的某種感情，深化文章的主題。白描：用字簡練，不加渲染和烘托，有簡潔傳神的表達效果。抑揚：有先抑后揚或先揚后抑，其作用是使文章曲折有波瀾，突出喜歡贊美或批評諷刺的感情。以小見大、側面烘托等。第四十三頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六②此類題型，一般結合原文信息和所學語文知識進行解答。答題要點包括三個方面：A．用了什么方法。要辨明本語句所運用的是哪一種修辭或表現(xiàn)手法。B．表達了什么內容。分析這種修辭或表現(xiàn)手法在文句中是要表現(xiàn)什么內容，要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達效果。C．有何效果或作用。結合具體語句將此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達效果加以說明，并注意聯(lián)系主題思想。第四十四頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六第四十五頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六一、(2010年吉安月考)閱讀下面的作品，完成1～4題。 汽車等著的時候夜幕初降，這位穿灰色衣服的女子來到小公園里那個寧靜的角落，坐在長椅上看書。她的衣服灰色樸素，她的臉蛋非常漂亮。前一天和再前一天，她都在同一時間來到這里，有一個年輕人知道這件事。這個年輕人走近前來。就在這一剎那間，她的書滑出了她的手指，落在地上。那年輕人順勢撿起來，有禮貌地將書還給那女孩子，說了幾句關于天氣的話，然后就站在那里等著。那女孩子看看他樸素的衣服和平凡的臉。第四十六頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六“如果你愿意的話，可以坐下，”她用女低音說，“光線太差了，不宜看書。我倒愿意談談?！?/p>

“你知不知道，”他語帶輕佻地說，“你是我見到過的最漂亮的女孩子。我昨天就看見你了。”

“不管你是誰，”那女孩子用一種冷冰冰的語氣說，“你必須記住我是一個有身份的女人?！?/p>

“請原諒，”這個年輕人說，“這是我的不是，你知道——在公園里有些女孩子——當然你不會知道，但是……”“好啦，別說啦，我當然明白?，F(xiàn)在談談這條路上的人吧。他們去向何方？他們?yōu)槭裁慈绱舜颐Γ俊蹦贻p人沒有回答，他捉摸不透他應該扮演什么角色。第四十七頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六“我跑來坐在這兒，是因為只有在這里我才可以接近普通群眾。我跟你說話是因為我要跟一個未受金錢玷污的人說話。哦，你不知道我多么討厭它——錢，錢，錢！還有那些包圍我的男人。我討厭享受，討厭珠寶，討厭旅行?！薄拔乙恢闭J為，”年輕人吞吞吐吐地試探說，“金錢一定是一樣很好的東西。”

“當你擁有幾百萬幾千萬的時候，兜風、宴會、戲院、舞會、晚餐！我討厭這一切。有時候，我的香檳酒杯里的冰塊的叮當聲幾乎要使我發(fā)瘋?！边@位年輕姑娘說。

第四十八頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六小伙子頗有興趣地看著她?！拔乙恢毕矚g，”他說，“讀到或是聽到有關富人的生活情況。而且我一向認為，香檳酒是連瓶冰鎮(zhèn)，而不是把冰擱在酒杯里的?！?/p>

“哦……是的，我們閑著無聊有時就靠標新立異來找消遣。目前流行的花樣是把冰塊擱在香檳酒里。”女孩子岔開話題，“有時候，我想，如果有一天愛上一個人，我要愛一個普通的人。你的職業(yè)是什么？”

“很低微，但是我希望出人頭地。你說你能夠愛一個普通人，是當真的嗎？”“當然?！彼f?！拔以谝患也蛷d工作?！彼f。女子縮了回來。

第四十九頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六“不是當跑堂吧？”女子略微帶著央求的口氣說?！拔以谀羌也蛷d里當出納員，也就是那家你現(xiàn)在看得到的有著耀眼的電燈招牌的餐廳?！?/p>

女子看看表，站了起來，“你怎么不上班呢？”她問?！拔疑弦拱啵毙』镒诱f，“我得一個鐘頭之后才開始工作，我還有希望再見到你嗎？”“我不知道，也許。我必須快走。哦，今晚還有一個宴會和一個音樂會呢。也許你來的時候注意到一輛停在公園拐角上的白色汽車吧？”

“紅色輪子的那輛嗎？”年輕人說。第五十頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六“哦？……對，我總是坐這輛車來的。司機在那里等我，晚安?！薄艾F(xiàn)在天色挺暗了，”年輕人說，“公園里人雜。我能陪你走到汽車那邊嗎？”“假如你尊重我的愿望，你得在我走后再在這條凳子上坐10分鐘?！彼チ恕Ｄ贻p人看著她那優(yōu)雅的身姿，然后站起來，悄悄跟著她。當她走到公園門口時，她扭過頭來看看那輛汽車，在它邊上走過，穿過喧鬧的大街，走進那有著耀眼的電燈招牌的餐廳。一位紅發(fā)女郎離開出納員的桌子，這位穿灰色衣服的女子接替了她。第五十一頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六年輕人把手插到口袋里，慢慢地沿大街走去。遲疑地逗留了片刻，然后，他跨進那輛等著的汽車，舒舒服服地往座墊上一靠，吩咐司機說：“亨利，俱樂部?！?取材于歐·亨利《汽車等著的時候》)第五十二頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六1．小說中多次提到一輛汽車，“汽車”在小說中有什么作用？請簡要概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】

汽車的作用：是財富地位的象征；推動情節(jié)發(fā)展，揭示了人物身份(或揭開故事謎底)，照應小說題目(意思對即可)第五十三頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六2．小說結局出人意料，但前文有多處伏筆。請找出其中兩處，并簡要分析。________________________________________________________________________【答案】

示例：女子身穿灰色樸素的衣服，不可能馬上去參加宴會、音樂會，暗示并非富人。不了解香檳酒是連瓶冰鎮(zhèn)的，暗示不熟悉宴會上的細節(jié)。對汽車輪子是否紅色有些遲疑，說明不是汽車的主人。當聽說男青年是“在一家餐廳工作”時，便“縮了回去”，暗示其羨慕富人、不想和窮人交往的心理。(意思對即可)第五十四頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六3．“穿灰色衣服的女子”這一人物形象有哪些特點？請結合文中具體描寫，分點說明。________________________________________________________________________【答案】

女子形象主要特點：①普通勞動者，社會地位不高(餐館出納)；但年輕漂亮。②裝腔作勢，故作矜持，自欺欺人(假裝愛讀書，故意把書掉在地上，以便同男子交談，談話中又說自己討厭金錢等)。③虛榮，內心空虛，羨慕富人生活(說汽車在等自己，馬上去參加音樂會等)。(意思對即可)第五十五頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六4．下列對文章內容的理解，不正確的兩項是(

)A．作者將故事安排在夜幕初降的小公園里一個寧靜的角落，為人物形象的塑造創(chuàng)設了特定的背景。B．男青年樂于助人，關心女子的處境和安全，也不揭露女子的謊言，顯得彬彬有禮，并且善解人意。C．小說對處于下層社會女子的描寫，表達了對弱勢群體生活貧困的關切，表現(xiàn)了作家的社會責任感。D．小說主要通過對話、動作及細節(jié)描寫塑造兩個青年的形象，借此揭露、批評了當時社會的不良風尚。E．小說結尾出人意料，既讓人忍俊不禁，又令人回味無窮，凸顯了歐·亨利式小說結尾的藝術魅力。第五十六頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六【解析】

B．對男青年形象概括錯誤；C.對主旨概括錯誤，并非表達對弱勢群體生活貧困的關切?！敬鸢浮?/p>

BC第五十七頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六二、(2010年上高二中月考)閱讀下面的文字，完成5～8題。提琴□

[美國]保·瓊斯從我幼年時一直到長大離開家上大學，甚至在那之后，我舅舅邁克的小提琴一直被視為家中的珍寶。它已成為某種象征。第五十八頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六我還記得邁克舅舅第一次讓我瞧他那把小提琴。他打開陳舊的黑盒子，里面襯墊著鮮艷華麗的綠天鵝絨，那把琴靜靜地平臥其中。“現(xiàn)在你可看見了一把出自名匠的古琴?！彼Z調莊重地告訴我，并且讓我透過琴面的f形音孔觀看里面褪了色的標記。是他父親給了他這把琴，追根溯源，琴是一位先輩從意大利帶來的。我父親是一位面包師傅，在愛塞克斯大街新開辟的鋪面是他從事的一樁最大的冒險事業(yè)。下面打算作為面包房，背面將辟為冷飲室，里面的桌子都是大理石貼面。當父親頭一次告訴母親這個計劃時，他心里異常興奮。第五十九頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六“我告訴你，瑪麗，根本不會有危險，”看見母親臉色不對頭，父親說道，“你只要在這份三千美元的借貸申請書上簽個名就行了?！薄翱扇绻堑盅嘿J款，”她嗚咽地說道，“他們可以把我們一家子攆到街上，我們要成為叫花子的，卡爾?！薄拔蚁肷晕⒅v幾句?！本司苏f。他站起來從陳列柜頂上取下那把小提琴，“我從報上讀過，一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴賣了五千元。把它拿去賣了，卡爾?！薄芭?，邁克！”母親很吃驚。“我可不愿那么做，邁克?！备赣H說道。第六十頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六“如果你趕快的話，”邁克舅舅告訴他，“你可以在老埃雷特關店之前趕到他那里。”他的雙手微微顫抖，可他的語調卻異常平靜。于是我父親腋下夾著提琴盒出門了。過了一陣子父親從前門進來，他吹著口哨，腳步輕捷，可是仍然夾著那只提琴盒。他做的頭一件事便是將琴盒放回到陳列柜頂上的老地方。第六十一頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六“我都已經走到埃雷特那家店的門口了，可我心里突然起了個念頭，”父親解釋道，“我們干嗎要賣它？就放在老地方不挺好的嗎？這就像我們有了一只保險箱，里面放著嶄新的五十張一百元面額的票子。有了這筆錢，我們就用不著為那筆三千元的貸款擔驚受怕了。你說是嗎，瑪麗？如果我們要還的話，只消穿過三條馬路到埃雷特那家店去就行了?！蹦赣H顯出欣喜的表情：“我很高興，卡爾?！薄耙粋€很明智的主意，”邁克舅舅裁決道，“另外，我自愿把這把琴留給小瑪麗，供她在大學里念書的費用?！钡诹?，共一百頁，編輯于2023年，星期六那筆貸款并沒有給家里造成麻煩。我進中學后，上午上課，下午就在店里幫忙。在我即將上大學的那年夏天，邁克舅舅溘然長逝，于是他的小提琴便傳給了我?！八麄冸y道沒有讓你們勤工儉學的方案嗎？”一天晚上，父親問我。我告訴他確實有?！拔蚁肽菢幼詈谩！彼蝗徽f道，“我在你衣柜的抽屜里放了一個信封，里面有兩百元，應該夠繳你開始的那些費用了。你母親可是就指望那把小提琴的。”第六十三頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六母親確實是這樣。不過她不再憂心忡忡，這把琴已經屬于我了。在我離家的頭一天，父母都在店里忙著，我提著這把琴來到埃雷特的樂器店。這位老人從后房走出來，眼睛像貓頭鷹般一眨一眨。我打開琴盒：“它值多少錢？”他拿起琴來：“賣二十五元，也許能賣到五十元，這就要看誰愿意要它了?！薄翱蛇@是一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴呀。”我說。第六十四頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六“不錯，這上面確實有他的標記，”他彬彬有禮地說道，“許多小提琴上都有這種標記，可并不是真的，這也絕不會是真的。”他好奇地凝視著我，“我以前見過這件樂器，你是不是卡爾·恩格勒的女兒？”“是的?！蔽液喍痰鼗卮鸬馈．斎?，這把琴我沒有賣掉，我把它帶回家，放到樓上自己的房間去了。在我離家前最后那次晚餐席上，母親偶然朝陳列柜頂上瞟了一眼。“琴呢？”她問道，一面把手貼在自己胸口，“你們把它賣了？”父親顯得很憂慮，直到我搖搖頭?！霸跇巧衔业囊孪淅?，”我告訴她，“我想把它放到學校我的房間里，平時看到它就使我想到自己的家?！钡诹屙?，共一百頁，編輯于2023年，星期六母親高興起來，顯得很滿意?！按送?，”我繼續(xù)說道，“那樣的話，如果發(fā)生了什么事我需要錢用，你們就用不著為我擔心了。這就像我擁有了一個裝得滿滿的錢匣子，是這樣嗎，爸爸？”“是這樣，瑪麗，是這樣的?！备赣H一面回答，一面避開了我的目光。第六十六頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六5．小說第二段為下文哪些情節(jié)提供了依據(jù)？請具體說明。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】

①舅舅決定忍痛賣琴。②父親去賣琴。③舅舅把它作為財產送給“我”。④母親舍不得賣琴。⑤我去賣琴第六十七頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六6．請概括“我”(小瑪麗)這一形象的主要性格特點及其在小說中的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】

主要性格特點：能體貼理解他人。(答“善解人意”、“成熟懂事”也可)作用：①“我”是貫穿全文的線索；②使文中的人和事更具真實感；③通過“我”側面烘托“父親”的形象。(答對任意兩點即可)第六十八頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六7．小說第一段說：“它已成為某種象征?！闭埥Y合全文，探究“象征”一詞的豐富內涵。________________________________________________________________________________________________________________________________________________第六十九頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六【答案】

①關鍵時刻舅舅決定賣琴幫助我們，后來又把它作為財產送給我；母親不愿輕易賣琴：琴是親情的象征；②父親得知琴是贗品卻并不說破，而是巧妙地保護著舅舅的夢想和母親的希望：琴是善良心地的象征；③“我”得知真相后，理解并學習父親的處理方式，琴見證了父親對“我”的影響：琴是精神財富的象征。(需多角度分析，言之成理即可)第七十頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六8．下面對這篇小說的賞析，正確的兩項是 (

)A．從文中可以看出，小瑪麗一家雖然生活在社會的底層，家境貧困，但卻非常和睦，相親相愛。B．文中描述舅舅“他的雙手微微顫抖，可他的語調卻異常平靜”，表現(xiàn)出他因能用這把提琴幫助妹妹一家渡過難關的激動而欣慰的心理活動。C．“父親一面回答，一面避開了我的目光”，由此表明，父親估計“我”沒有了解到事情的真相而感到輕松，同時又怕“我”從他的眼神中看出破綻而回避第七十一頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六D．母親一直惦記著這把琴，是因為她知道那是一件無價之寶，只有放在自己家里，屬于自家的人才放心。E．父親知道真相，卻沒有說出來，因為他不想讓舅舅知道真相而失望難過，同時也不愿讓母親知道這把琴不是真品，為前景擔憂?！窘馕觥?/p>

A．瑪麗一家并未生活在社會底層，也談不上貧困；B.舅舅除了欣慰之情外，還有為賣掉祖?zhèn)髡鋵毝纯酂o奈的心情。D.母親惦記這把琴是因為這把琴會在關鍵時候幫助家人渡過難關?！敬鸢浮?/p>

CE第七十二頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六1.解題步驟：總結起來說，小說閱讀的解題步驟可以分為：一是理故事情節(jié)；二是弄清結構特點分析人物形象，理解典型意義；三是憑“三要素”，把握小說主題；四是賞寫作特色，揣摩借鑒之處。

第七十三頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六2.解題原則：閱讀也是決定考試中考生語文成績的一個關鍵。這里列出幾條做閱讀題的實用原則和方法，希望對大家有所幫助。①分數(shù)原則：現(xiàn)在閱卷的基本原則是尋找采分點，這要求我們在答題過程中要學會挖掘采分點。這個原則可以很好地幫助我們確定有幾個答題點。有的考生就學會把答案分成若干個小點，并且用①②③這樣比較明確的方式標示出來，這樣便于閱卷老師批改，同時也會使卷面悅目清晰。第七十四頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六②文本原則：做閱讀的基本條件是把文章讀懂，這個道理誰都知道?？墒敲靼走@個道理的同學并不都能把閱讀題做得很好，那是因為除了對文段的理解有偏差之外，還有的同學不善于從文中尋找答案。也許你費盡心思所歸納總結的意思還不如文中的一句話說得明白，所以要學會從文章中尋求答案。第七十五頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六③有效原則：當你以正常的速度讀完文章后，應該快速地瀏覽每段文字的第一句話，在你的心中形成對文章的總體印象，提煉文章的總體結構，這對你把握整篇文章有莫大的好處。同時關注文章的標題、第一段、最后一段，這三處往往是標示整篇文章內容和情感傾向的重要部分，能為我們更深刻地理解文章提供有效信息。有人說：“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，這是針對個性閱讀而言；對于考場閱讀而言，一般情況是“一千個讀者只有一個哈姆雷特”，我們要做的就是抓住這個“哈姆雷特”。第七十六頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六文學類文本閱讀之散文閱讀第七十七頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六散文是作者運用生動活潑、形象具體的語言描摹社會生活中的人、事或自然景觀，深入挖掘其中的真諦、哲理，真摯表達對社會、人生、自然的感悟的一種文體。文體特征是形散而神不散。形散：表達方式和寫作手法靈活多樣，不拘一格;神不散：主題、意境集中。分三類:托物言志類,記敘抒懷類,議論明理類。文意=形式(結構和手法)+內容(材料)+主旨(志向,情懷和哲理)第七十八頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六隨著高考語文試卷文學性的強化，散文這種文體越來越受到命題者的青睞。許多感情真摯、文學色彩濃郁、富有時代氣息的散文佳作都成了命題者的首選材料。現(xiàn)代文閱讀文學作品類考的大多是散文，題型變化不大，難度逐步降低。但從學生的解題情況看，得分率普遍較低，結果并不盡如人意。究其原因，不外有兩個方面：一是高考散文閱讀題的測試要求，學生并不完全明確，以致訓練無的放矢；一是高考散文閱讀題的解題技巧，學生未能熟練掌握，以致解題跟著感覺走。第七十九頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六一、高考散文閱讀題的解題技巧

1、整體感知文章的主旨散文的最大特點是“形散而神不散”。“神”，指文章的主旨，即貫穿文章始終的作者的思想感情。散文的材料雖散，但萬變不離其宗，它必須圍繞作者的思想感情展開。因此，閱讀散文，要從文章的整體入手，宏觀把握作者在字里行間所流露出的思想感情，從而讀懂作者的感悟，領會文章的主旨。高考試卷中的散文閱讀幾乎每年都有這方面的命題。第八十頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六2、深入分析文章的思路葉圣陶先生說過：“思想是有一條路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的作者是決不亂走的?！鄙⑽牡牟牧鲜前凑找欢ǖ乃悸方M織在作品中的，作品的結構就是它的思路的具體展現(xiàn)。高考試題常常通過對作品的結構進行設題，考查學生對作品的思路的把握能力。閱讀散文，要善于捕捉文中體現(xiàn)時間、空間、人物、事件、感情的語句，更要把握文章的脈絡。第八十一頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六3、仔細品味散文的語言散文的語言描寫細膩，表達深刻，內涵豐富。高考散文閱讀命題有一個重要原則，就是對散文中負載信息量大、內容含蓄、意義深刻、表現(xiàn)力強的語言進行鑒賞。鑒賞散文的語言，只有聯(lián)系文章的主旨，根據(jù)上下文的具體語境，細加品味、揣摩，才能正確理解其中的含義。這也是閱讀散文的基礎。第八十二頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六4、正確鑒賞散文的表達技巧散文的寫作，一般都很講究表現(xiàn)手法的恰當運用，如借景抒情、寓情于景、托物言志、欲揚先抑、烘托對比、虛實相生、象征手法、修辭技法等等，這些手法的巧妙運用，常使作品的思想感情表達得更加鮮明突出。高考試題通過對這些技巧的鑒賞，可以直接透視學生的閱讀品位。所以，閱讀散文還要注意鑒賞常見表達技巧的表達效果。第八十三頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六5、精心組織符合要求的答案。高考散文閱讀試題，一直以主觀性測試為主，題型基本不變，每年只在所考查的知識點上略有不同。從試題的要求和要求回答的問題看，難度在逐步降低，最突出的表現(xiàn)就是，多數(shù)問題的答案在原文中都有照應、有暗示，甚至直接暗示。這就告訴我們，回答問題要善于從原文中抽取關鍵語句，并根據(jù)題目要求進行適當整合，這樣才有可能寫出精練確切的、符合要求的答案。第八十四頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六解題方法點撥（一）“理解重要詞語的含義”類【命題角度】1．體現(xiàn)作者立場、觀點，表現(xiàn)文章思想的詞語（語境義）答題步驟為：①本義入手，追根溯源。根據(jù)詞語的本義，從上文中找到相關語境。②關鍵句子尋線索。從相關語境中找出包含該詞或其近義詞的句子，體驗其情感。③思路延伸得情感。通過類比聯(lián)想，借鑒同類文章的寫作特點找到答案?！久}角度】2．與本文主旨相關的詞語【答題思路】①明確詞語地位。與文章主旨相關的詞一般是文章的核心概念，看清它是文章的標題，還是主旨詞。②分析結構抓思路。理清文章結構，看清作者寫了幾個層面。③抓關鍵詞句，概括要點。從體現(xiàn)幾個層面的關鍵句子入手，抓關鍵詞概括出答案。第八十五頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六【命題角度】3．表達段中、文中核心概念的詞語【答題思路】①審清題意明區(qū)域?？辞宕鸢笍亩沃姓遥€是從全文找。②整體把握，分清層次。給段落或文章分層次，找全詞語的內涵層面。③鎖定關鍵詞。由體現(xiàn)詞語層面的關鍵詞概括出答案?！久}角度】4．含義特殊、反映深層意義的詞語【答題思路】①結合文意定層面。結合文意，分清該詞語包括幾個層面的意思。②立足全文，鎖定區(qū)域。找出體現(xiàn)詞語層面意思的各個區(qū)域，鎖定關鍵句。③歸納概括。從關鍵句中找出體現(xiàn)詞語層面意思的關鍵詞，歸納概括出答案。第八十六頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六【命題角度】5．需要概括含義要點的詞語【答題思路】①明確地位，審清題意。分析題干要求，看清需要概括含義的詞語是文章的標題，還是段落中心詞。②分清層面，概括信息。立足全文，分清詞語包含的層面意思，總結概括出含義要點。【命題角度】6．有特殊指代義的詞語（指代義）【答題思路】①理解詞語本義。所謂詞語本義，即詞語在詞典中的本來意思。理解其本義，才有可能進一步理解其臨時含義。②圈定特殊語境。圈定特殊語境，即圈定該詞語所在的句子、段落。如此，方可能便捷地理解詞語的臨時含義產生的環(huán)境。③聯(lián)系語境分析。聯(lián)系特殊語境中所寫的內容，如背景、目的等，進而分析其“潛臺詞”，恰當解釋詞語的臨時含義。第八十七頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六【命題角度】7．運用了修辭的詞語（修辭義）【答題思路】①理解詞語的本義，即詞語在詞典中的本來意思。②聯(lián)系語境析修辭。任何修辭離開了具體語境，便不能發(fā)生作用，顯出功能。故而，聯(lián)系題干中要求解釋的詞語所在的語言環(huán)境（有效閱讀區(qū)間），分析它運用了何種修辭格。③瞻前顧后斷深意。在有效閱讀區(qū)間內，在該詞語的前或后皆有對其進行直接闡釋的句子、段落。抓住了這些闡釋性語句、語段，便找到了打開詞語修辭義大門的鑰匙。④概覽全文看表里。若在有效閱讀區(qū)間內沒有對須釋義的詞語的闡釋性語句、語段，可聯(lián)系全文主旨，分析文章表面上（表）寫什么，實際上（里）寫什么，而后由表及里，聯(lián)系修辭方法分析該詞的修辭義?！久}角度】8．文中反復強調的詞語【答題思路】①鎖定有效閱讀區(qū)間。根據(jù)題干提示，找到需要解釋的詞語在文中對應的位置，從而縮小搜索答案的范圍。②抓住關鍵詞句分析。高考語文現(xiàn)代文閱讀的文本中的相關區(qū)間中，一般都有與試題答案相對應的闡述性、表述性詞語、句子。抓住它們，便找到了答案的核心內容。第八十八頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六（二）“表達技巧”鑒賞1.從審題入手，善于從題干及選項中獲得答題的信息要善于揣摩命題人的命題意圖，準確地找到答題的切入口，從而比較準確地找到文中的相關信息區(qū)間。在題干中，常常會指明問題的區(qū)間和考查目的及要求。這時，我們可以借助平時的知識積累和經驗，很快找到答題的切入口。閱讀解題的核心是“提取信息”，這些“信息”不僅僅表現(xiàn)在文章的內容上，還表現(xiàn)在試題題干上，充分發(fā)掘題干中所包含的各種信息，從中找到解題的突破口，是正確解題的重要途徑。第八十九頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六2.掌握答題技巧，從內容上把握答題的要領認真審題，明確答題方向，這僅僅是答好題的必要前提。要進一步找準答題的信息區(qū)間，篩選并整合答題的內容，還需學會答題技巧，善于借助原文內容，把握答題的要領。命題所涉及到的信息區(qū)間，它可以是一個小節(jié)，可以是兩個小節(jié)，也可以散見于全文的相關區(qū)域?！案爬ā本褪歉鶕?jù)命題要求，運用求同思維從不同的信息區(qū)間，抽象出相同點。這是一個分析綜合的過程。有些考生由于尋找相關信息的失誤，而導致概括的內容完全脫離命題的要求；由于運用概括方法的不當，而導致概括的內容舍本逐末，或不夠全面。由此可見，掌握準確尋找相關信息的方法，提高分析綜合的能力，在概括中注意到概括角度的一致性、涵蓋內容的全面性，就能減少答題的失誤。解答表達技巧類試題時，一般要從內容和形式兩個方面考慮，側重內容的一般是證明觀點，或者增強表達效果，側重形式的一般是使用什么手法和表現(xiàn)方法？回答這些問題的時候一定要具體，不要籠統(tǒng)地貼標簽。第九十頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六3.語言的運用，力求準確、精練、概括鑒賞散文的表達技巧，以主觀表述題為主要的考查形式，要求考生自己組織語言來解答題目，所以如何組織好答題的語言，把篩選整合好的內容準確、精練、概括地表述出來，就顯得非常重要。①善于利用文中的重要詞、句組織答案。一般來說，答案所涉及到的關鍵詞語、句子就在原文中。大多數(shù)題目在文章里就能“摳”出答案來。當然找出的詞語、句子不一定能夠直接使用，還需經過有效的提取、剪輯、重組，這樣組織起來的答案，一般都比較接近標準答案。②緊扣題意，選用恰當?shù)木涫剑瑥倪m宜的角度作答。即：怎么問就怎么答，使“答”與“問”有直接的關聯(lián)性。有時在原文摘取的句子中有答案所需的內容，但不能從命題者所“問”的角度作答，如果直接使用會使回答不到位，甚至答非所問。因此，一定要緊扣題目的要求，將文中的已知信息重新排列組合，特別注意用句式的變換來重組，使之成為與命題提問角度相契合的答案。第九十一頁，共一百頁，編輯于2023年，星期六③語言表述力求精練。這對于受字數(shù)限制的表述題來說是至關重要的。對于高度概括的題目，當我們篩選整合好文中的相關信息之后，要把具體、形象的語言轉換為抽象、概括的語言；對于解釋、闡述、評價性的題目，我們可刪去描述性的修飾語、較長的限制語，或合并同類項，或改字縮詞，或使用指代詞，使語言的表述高度濃縮，以符合題目的要求。順便提醒，對于不受字數(shù)限制的題目，不妨多答些（不能過份），在踩“點”給分的批閱方式中才能避免吃虧。鑒賞散文的表達技巧，首先必須理解、把