一、知內(nèi)容

猜情節(jié)一名學(xué)生朗讀，其余學(xué)生想象下文情節(jié)的發(fā)展二、說情節(jié)（復(fù)述）1、你能說說故事的主要情節(jié)嗎？新裝序幕開端發(fā)展高潮結(jié)局愛皇帝看君臣穿皇帝做騙子揭小孩線索

2、根據(jù)故事內(nèi)容，請你為這篇文章擬一個副標(biāo)題：

一個_____的故事。（你會填哪個詞或短語？說說理由。）三、分角色朗讀（旁白一人，皇上一人，老大臣一人，誠實官員一人，小孩一人，其余所有角色一人）四、說人物（形象）1.請同學(xué)們速讀全文，梳理故事中出現(xiàn)了哪些人，他們各有何特點。

出現(xiàn)人物：

皇帝、老大臣、官員以及隨員、騎士、站在街上和窗子里的人1、出現(xiàn)人物：

皇帝、老大臣、官員以及隨員、騎士、站在街上和窗子里的人以及一個小孩?；实鄞蟪及傩招『⒂薮罒o知、昏庸無能、驕橫、狡猾虛偽外強中干虛偽自私、自欺欺人、阿諛奉承天真爛漫、無私無畏、敢說真話膽小怕事2、形象特點

五、探尋說假話的原因這些人物中，哪些說的真話，哪些說的假話？為什么？

隨員、騎士、百姓是群體，群體的每個成員都說了假話嗎？細(xì)讀23--33段，從中找出依據(jù)。

跟著他來的全體隨員也仔細(xì)地看了又看，.......“這布是華麗的!精致的!無雙的!”每人都隨聲附和著。

“一點也不錯?！彼械尿T士都說?？墒撬麄兪裁匆部床灰姡驗槭裁礀|西也沒有。

“上帝，這衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都說，“多么美的花紋!多么美的色彩!這真是貴重的衣服?！?/p>

站在街上和窗子里的人都說：“乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美麗!這件衣服真合他的身材!”

由“都”字說明隨員、騎士、百姓中的每一個人都說了假話?；实邸⒗洗蟪?、官員以及隨員、騎士、百姓這些人代表了當(dāng)時的整個社會、整個國家各個階層以及各個階層的所有成員，他們就是整個社會、整個國家。也就是說，面對這樣一件虛無縹緲的衣服，整個社會各個階層的每一個成年人都在說假話。

皇帝是擁有權(quán)力的人，當(dāng)他用錯誤的規(guī)則去衡量、考核他的子民的時候，整個社會就錯了?！巴ㄟ^考核”會成為所有臣民生存下去的唯一選擇。于是，每個人都會迎合考核，說出代價最輕的假話，真相就會失去，黑白就會顛倒。

人性的弱點———自私、虛偽、虛榮使人說假話；

皇帝使用的錯誤考核規(guī)則，讓所有人不敢講真話。說假話的原因

小結(jié)：

自欺欺人已經(jīng)不單純是一個人的心術(shù)不正，而是社會心理的惡性循環(huán)，整個社會不約而同地選擇了用謊言自欺欺人。于是，荒誕不經(jīng)就產(chǎn)生了。六、悟文意

建立在無知基礎(chǔ)上的無畏，未來會怎樣呢？請同學(xué)們細(xì)讀文章的最后三段，思考：

1.老百姓傳話時聲音怎樣？傳話越簡潔越好，為什么老百姓傳話的時要加上“有一個小孩子說他并沒穿什么衣服呀!”2.面對這個“天真的聲音”，百姓和皇帝各有怎樣的變化？

那么，怎樣才能讓小孩一直敢講真話？請同學(xué)們結(jié)合成年人說假話的原因、小孩說真話的原因，談?wù)効捶ā?/p>

社會規(guī)則決定著社會的走向。一個社會，當(dāng)說真話要付出代價的時候，這個社會必然充斥著假話；一個社會，當(dāng)說假話要付出代價的時候，每個人都會追求“真我”。我們期待著每一個人做“真我”，但社會一定要為“真我”提供孕育、成長的空間，這樣才能讓敢于說真話的人越來越多，讓說出真話的人有堅持的勇氣。七、課堂小結(jié)

作為一個人，要敢于正視現(xiàn)實，保持天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話。如果每一個人都多一份真誠，多一份愛，那么世界將會變得更加美好！讓我們用真誠來守護自己的精神家園吧！齊讀小詩誠實是涓涓的清泉，洗滌塵世的污穢。誠實是靜夜的細(xì)雨，哺育萬物的成長。誠實是冬日的爐火，溫暖人們的心田。誠實是盛開的花朵，美麗著整個世界！八、求創(chuàng)新作家對故事的結(jié)局的描寫留給讀者很大的想象和思考空間，愚蠢的皇帝在游行大典完畢之后，回到宮里，他會怎么辦呢？是處死那個說真話的小孩，還是會厚待騙子，或是從此悔過自新，把精力放到料理朝政上去呢？（請展開想象的翅膀，為童話故事寫一個別致的續(xù)篇。）童話是兒童文學(xué)的一種，它通過豐富的

、

、和

來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗易懂，情節(jié)曲折離奇，往往采用

的手法。九、明寫法想象幻想夸張擬人

最奇妙的童話都是從真實的生活中產(chǎn)生出來的，否則我的美麗的接骨樹叢就不會從茶壺里冒出來了?！餐缴?/p>

童話中的形象是從生活中來的，但是，并不是生活中實際存在的，甚至也不是生活的中可能存在的。童話的形象是象征性的形象，并且是具有極大的夸張性。--賀宜給下列加線的字注音炫耀（）稱職（）愚蠢（）滑稽（）

陛下（）賜給（