第頁共頁關(guān)于幼兒園大班音樂教案模板匯編九篇關(guān)于幼兒園大班音樂教案模板匯編九篇幼兒園大班音樂教案篇1活動目的：1、激發(fā)幼兒對圣誕節(jié)日的向往，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感；2、感受音樂的歡快熱烈的情緒，感受愉悅的節(jié)日氣氛；3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作?；顒訙蕚洌阂魳反艓Аlash動畫、4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂?；顒舆^程：一、導(dǎo)入局部：1、欣賞Flash動畫，聽音樂，讓幼兒感受濃重的節(jié)日氣氛。2、欣賞后，提問：A：這是一首關(guān)于什么節(jié)日的歌曲？聽到歌曲有什么感受？B：圣誕節(jié)里圣誕老人是怎樣送禮物的？二、熟悉歌曲旋律1、感受歌曲的節(jié)奏。播放音樂，請幼兒邊拍手邊聽歌曲。聽完后，提問：A:這首歌是幾拍子的？B:4/4是什么特點？C:歌曲里唱了些什么？〔引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容，如幼兒說不出，可再欣賞音樂。在引導(dǎo)中老師參加簡單的動作。〕2、老師彈唱歌曲，請幼兒欣賞。3、鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)歌曲〔用語言引導(dǎo)幼兒〕師：這首歌這么好聽，假如我們再給它加上好看的動作就更好了，是不是？播放樂曲請幼兒聽音樂表演動作?！苍诼犚魳纷鰟幼髦兄饾u熟悉音樂，可引導(dǎo)幼兒在做動作的同時輕聲唱〕“小朋友，你的動作要跟歌曲里唱的一樣?！?、進展歌曲表演三、完畢局部教育幼兒關(guān)心別人，知道圣誕節(jié)送圣誕禮物是表示友好的一種方式。師：過圣誕節(jié)的時候，每一個人都很快樂，因為他們收到了圣誕老人和自己好朋友的圣誕禮物。四、活動評價與反思小百科：圣誕節(jié)〔Christmas〕又稱耶誕節(jié)、耶穌誕辰，譯名為“基督彌撒”，是西方傳統(tǒng)節(jié)日，起于基督教，在每年公歷12月25日。彌撒是的一種禮拜儀式。圣誕節(jié)是一個宗教節(jié)，因為把它當作耶穌的誕辰來慶賀，故名“耶誕節(jié)”。幼兒園大班音樂教案篇2活動目的：1、學(xué)會歌曲《我的媽媽是中國》。2、利用圖譜，幼兒可以自己學(xué)習、記憶歌詞。3、能用語言表達自己對祖國媽媽的愛?；顒訙蕚洌?、畫有花兒、星星、小朋友的圖譜，三顆紅色的愛心。2、音樂磁帶，錄音機。3、幼兒有“祖國媽媽”的知識經(jīng)歷?；顒舆^程：1、談話導(dǎo)入。每個小朋友都有自己的媽媽，誰愿意來和我們介紹一下他的媽媽呢？請個別幼兒與大家分享他媽媽的一些情況。2、學(xué)習歌詞。剛剛有幾個小朋友給我們介紹了他的媽媽，說的很好。我一直有一個問題不明白，希望今天你們能給我一個答案。⑴出示畫有“花兒”的圖譜，提問：①花兒的媽媽是誰呢？〔幼兒自由發(fā)表自己的觀點，假如幼兒不能一下子說出答案，引導(dǎo)幼兒考慮“花兒”它是在誰的懷抱里面長大的呢？〕②幼兒自行總結(jié)答案：“花兒的媽媽是大地?！雹劾蠋熢谠瓉淼膱D譜上畫出大地。⑵出示畫有“星星”的圖譜，提問：①那星星的媽媽有時誰呢？②老師給予一定的引導(dǎo)，幼兒總結(jié)答案：“星星的媽媽是天空?！雹劾蠋熢谛切菆D譜的根底上，畫出天空。⑶出示畫有小朋友的圖譜，提問：①下面這個問題最難了，我們都有一個共同的媽媽，既是你的媽媽，也是我的媽媽，世界上有這樣的人嗎？誰知道答案呢？②幼兒自由發(fā)表觀點。③老師總結(jié)：聽了小朋友的話，我突然明白了，原來我們真的有一個共同的媽媽，她就是——中國?、任覀儊砜粗鴪D，把你們自己剛剛創(chuàng)編的歌詞來水一說吧。3、聽旋律，自己學(xué)習歌曲。⑴播放磁帶錄音音樂。①老師壓低嗓音說：“大家都別講話，如今只要你們靜靜的聽，靜靜的聽聽磁帶里的小朋友是怎樣唱這首歌的。”〔2遍〕②第三遍播放，幼兒可以輕輕的跟著旋律哼唱。③第四遍播放，幼兒可放開嗓音歌唱。⑵老師彈琴，幼兒和著琴聲演唱歌曲。4、學(xué)習第二段的歌曲。⑴分別在三幅圖譜上貼上紅色的愛心，在之前的根底之上，學(xué)習第二段的歌詞。⑵演唱第二段的歌曲。5、完畢活動。唱完了這首歌，我特別想對祖國媽媽說一句話，我先想聽聽你們想對祖國媽媽說什么？〔幼兒自由對“祖國媽媽”說自己的心理話。〕活動反思：本次教學(xué)活動恰逢國慶，所以在目的中，我提出“用語言表達自己對祖國媽媽的感情”的要求。從課堂的前半局部教學(xué)情況來看，幼兒利用圖譜很快就記住了歌詞，并在熟悉的根底之上，自己學(xué)習了歌曲。但在這樣的情況下，我讓幼兒又繼續(xù)學(xué)習了第二段歌詞，幼兒這時出現(xiàn)了混淆，第一段與第二段開場“打架”，所以，在一次活動中讓幼兒完好的學(xué)習歌曲是不科學(xué)的，安排在第二課時會更加的合理，幼兒的學(xué)習效果也將會更好。幼兒園大班音樂教案篇3一、游戲玩法建議第一段：炒豆豆單圈變雙圈兩個合作炒豆子游戲，在游戲的最后包剪錘游戲中，根據(jù)輸贏，分為雙圈。第二段：拾豆豆雙圈變單圈分為兩個角色進展互動游戲，小豆豆和拾豆人。小豆豆聽音樂變出不同的豆子造型，拾豆人看好豆子出現(xiàn)的方位去拾。在第二段間奏出變回單圈，開場循環(huán)游戲。二、教學(xué)活動建議【活動目的】1、在熟悉音樂的根底上，學(xué)玩游戲《拾豆豆》。2、通過討論、同伴學(xué)習、經(jīng)歷遷移等嘗試創(chuàng)編與理解音樂規(guī)那么。3、在游戲“包剪錘”和“拾豆子”游戲中體驗合作游戲帶來的快樂?！净顒舆^程】1、復(fù)習拾豆子游戲。指導(dǎo)語：我們一起來玩拾豆豆的游戲和第二個小朋友玩了什么游戲?2、學(xué)習幼兒第二段掌握拾逗人和小豆子之間的互動游戲。指導(dǎo)語：妞妞很喜歡玩拾豆豆的游戲。(1)觀看示范誰是豆豆?誰是妞妞?你是怎么知道的?妞妞是什么時候拾豆子的?(豆子出現(xiàn)的時候)(2)老師做豆子，幼兒做妞妞，練習拾的動作。指導(dǎo)語：我來做豆豆，你們來做妞妞，我們一起來試一試。什么時候拾豆豆呢?注意豆豆出現(xiàn)的時候就開場拾。(3)幼兒之間分角色練習。指導(dǎo)語：兩個人玩游戲，怎樣很快的'確定誰是妞妞、誰是豆豆呢?我們剛剛第一段完了一個什么輸贏游戲?贏的人?輸?shù)娜?那假如平局了怎么辦呢?(快速商量)3、掌握雙圈游戲的玩法。(1)站單圈，練習單圈到雙圈的轉(zhuǎn)換。指導(dǎo)語：猜拳游戲完畢后，誰到里圈當妞妞?(在間奏的時候，妞妞定進來和豆豆面對面站好，變成雙圈)。(2)完好玩游戲一、二段，練習間奏出由雙圈變成單圈。指導(dǎo)語：馬上我們又要站成單圈重新開場游戲了，怎樣變成單圈呢?(3)完好游戲3-4遍，討論交換朋友的方法。指導(dǎo)語：怎樣才能拾到更多的豆豆呢?(妞妞向手腕花方向走一個)什么時候交換朋友?4、完好進展游戲。幼兒園大班音樂教案篇4【活動目的】1.感受歌曲創(chuàng)設(shè)的情景，喜歡在表演燒菜做飯的情境中演唱歌曲，體驗歌曲的活潑和有趣。2.幼兒能在學(xué)會原歌的根底上，自己創(chuàng)編歌詞或動作進展演唱。3.能唱準曲調(diào)，吐字明晰，并能大膽的在集體面前演唱。4.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習歌曲?！净顒訙蕚洹?.〔生豬肉、魚、小朋友、灶臺〕ppt幻燈片【幼兒園ppt課件制作】2.《娃娃上灶》音樂、ppt3.實物：勺子、灶臺情境【活動過程】一、導(dǎo)入，引發(fā)幼兒學(xué)習新歌的興趣。談話：小朋友，你們在家見過爸爸、媽媽在廚房炒菜嗎？他們在用什么炒菜？你們會炒菜嗎？有一位小朋友她也炒過菜，她是怎么做的呢，咱們一起來聽一聽吧。二、活動過程1、學(xué)習新歌。感受歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容。請幼兒欣賞一遍音樂，一起來做操學(xué)習歌曲。2、再次欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒學(xué)習獨白局部。師：有誰聽出小娃娃做菜時肉、魚〔出示幻燈片〕怎么做的？老師小結(jié)獨白局部，邊打節(jié)奏邊朗讀。小娃娃剛開場做菜時認真嗎？示范唱或?qū)W說歌詞第一段。后來她又是怎樣做的？老師唱，教幼兒學(xué)說第二段。師：如今請小朋友模擬小娃娃炒菜的動作，聽老師把這首歌曲完好唱一遍。3、提醒幼兒注意間奏局部和老師邊唱邊做動作。請小朋友表演，手拿大勺在創(chuàng)設(shè)好的"灶臺"前炒菜，其余幼兒和老師拍節(jié)奏隨光碟〔或鋼琴〕跟唱。4、創(chuàng)編歌詞。師：寶寶們真棒，一會兒就把這首歌學(xué)會了，如今想想來創(chuàng)編一下歌詞吧，把原來的歌詞交換一下?！净顒友由臁拷裉煨∨笥驯憩F(xiàn)都很棒，而且我們學(xué)會了做很多菜，回家以后我們可以幫爸爸媽媽一起來做菜好不好?！净顒臃此肌坷蠋熢谏险n過程中比擬有激情，幼兒的興趣很高，圖譜的使用也比擬恰當。需要注意的是，老師要時刻關(guān)注孩子，注意到孩子的表現(xiàn)才能及時的糾正出現(xiàn)的錯誤，才能教育活動目的更好的完成。幼兒園大班音樂教案篇5活動目的：1、初步學(xué)唱歌曲，能根本唱出豫劇韻味，能跟著老師唱準下滑音的曲調(diào)。2、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)男子漢、解放軍操練的動作。3、通過歌表演，理解、表現(xiàn)男子漢的形象。4、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。重難點：初步學(xué)唱歌曲，能根本唱出豫劇韻味，能跟著老師唱準下滑音的曲調(diào)?；顒訙蕚洌?、歌曲磁帶、錄音機。2、幼兒用書《小小男子漢》?；顒舆^程：1、幼兒欣賞歌曲。老師播放錄音磁帶，幼兒完好地欣賞歌曲《小小男子漢》。師：今天老師帶來一首歌曲--《小小男子漢》，我們一起來聽聽。老師引導(dǎo)幼兒用語言表達自己聽過歌曲后的感受。師：這首歌和我們以前唱的歌有什么不同？這首像戲一樣的曲子叫豫劇。2、幼兒學(xué)習歌曲。老師范唱，幼兒傾聽并理解歌詞內(nèi)容。師：剛剛老師唱的豫劇里，你聽到了什么？說的是什么事？我們一起來說一說。老師再次范唱，通過提問引導(dǎo)幼兒感受豫劇韻味，聽出下滑音的曲調(diào)。師：豫劇和我們平時唱的歌曲有什么不同的地方？誰能來學(xué)學(xué)看？幼兒跟隨老師演唱，在老師向下手勢動作提示下唱準下滑音曲調(diào)，重點強調(diào)并練習"男"、"解"的豫劇發(fā)音。師：我這樣向下的手勢是什么意思？看到這個手勢，你們唱歌時應(yīng)該怎樣？誰能來學(xué)一學(xué)？3、幼兒創(chuàng)編歌表演動作。老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動作，幼兒重點練習創(chuàng)編男子漢的動作和解放軍操練的動作。師：豫劇《小小男子漢》，講的就是小小男子漢的事情，你覺得男子漢是什么樣的？我數(shù)3下，每個人擺一個男子漢的動作造型。預(yù)備--1、2、3，停！〔幼兒擺出各自認為的男子漢動作造型?！忱蠋煔w納、整理幼兒創(chuàng)編的動作，幼兒隨老師完好地表演。師：剛剛你們的動作都編到了豫劇里，這次讓我們一邊唱一邊表演吧！注意做動作的時候一定要像解放軍叔叔一樣用勁、有力、整齊。幼兒自由散點表演，唱到最后一句時，能隨著節(jié)拍左右搖擺，表現(xiàn)男子漢的形象。師：小小男子漢們！我們一起到空地方去學(xué)解放軍操練一下吧！活動反思：此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，老師精心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計充滿興趣性，這樣才能吸引孩子主動學(xué)習。幼兒園大班音樂教案篇6活動目的1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習慣，感受小魚和鯊魚不同形態(tài)的音樂，引導(dǎo)創(chuàng)編各種小魚游的動作，表現(xiàn)其音樂形象。2、激發(fā)幼兒喜歡小魚的情感及做音樂游戲的興趣?；顒訙蕚?、課件2、大海圖一幅，各種水生動物?；顒舆^程一、幼兒聽音樂，開火車來到“海邊”。1、提問(1)我們來到了哪里?(2)大海里有什么呀?2、幼兒自由想象，老師根據(jù)答復(fù)，在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、小魚和鯊魚等。二、初步感受小魚的鯊魚的音樂。1、自由想象音樂。(完好欣賞音樂一遍)老師：今天，老師帶來了一段好聽的音樂，想聽嗎?我們來聽吧!提問：你聽了音樂，有什么感受?2、小魚和鯊魚也來了，聽聽看，哪是小魚游，哪是鯊魚游。(完好欣賞一遍)1)欣賞小魚游的音樂，創(chuàng)編小魚游的動作。(1)我們來聽這段音樂是誰來了。(幼兒欣賞區(qū)分)(2)小魚怎么游的?(3)我們跟著音樂來游吧!幼兒跟著音樂做小魚游。(4)老師請出一位能跟著音樂節(jié)奏游的“小魚”示范。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，這條小魚能跟著音樂有節(jié)奏地擺動)(5)集體跟著音樂有節(jié)奏地擺動。(6)小魚還可以怎么游?讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小魚游的動作。(7)跟音樂不同的小魚游。2)欣賞理解鯊魚的音樂。(1)聽聽著段音樂是誰來了?(2)鯊魚的音樂聽上去怎么樣?(幼兒自由想象)(3)鯊魚遇到小魚會怎么樣?(幼兒自由述說)(4)區(qū)分小魚逃跑的樂句。3)音樂中有小魚逃跑的樂句嗎?我們來找一找!三、師生合作游戲。1、出示頭飾，激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。2、交代游戲要求：(1)老師做鯊魚，小朋友做小魚，小魚可以按自己喜歡的小魚游動作參加游戲。(2)聽到小魚逃跑的樂句，才能逃跑。3、游戲。4、簡短小結(jié)，請一幼兒做鯊魚再次游戲。幼兒園大班音樂教案篇7【活動目的】1、學(xué)習切分音節(jié)奏的演唱，體會歌曲的歡快跳躍感。2、可以正確演唱帶有切分音和休止符的局部，培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的感知才能；根據(jù)歌詞的提示和理解養(yǎng)成講禮貌的習慣，增強交往才能。3、體會歌曲帶來的積極歡快的情緒，使幼兒自覺養(yǎng)成講禮貌和早起的習慣。【活動準備】相應(yīng)圖片X張?！净顒舆^程】一、談話導(dǎo)入，學(xué)習歌曲。1、每天早晨是誰喊小朋友起床？引導(dǎo)—太陽公公，大公雞。2、對應(yīng)圖片—小朋友們背著書包賽跑，你們覺得他們在比什么？引導(dǎo)—看誰最先到學(xué)校。3、小朋友們賽跑的時候，嘴里也哼著一首好聽的歌，他們唱的什么呢？來聽老師唱一遍。二、老師范唱。三、進一步根據(jù)圖片提示和肢體動作的輔助記憶歌詞。四、完好地學(xué)習歌曲。1、欣賞一遍歌曲的旋律，并配上標準的動作。2、掌握住動作的同時，把歌曲完好地唱出來。3、引導(dǎo)幼兒用歡快的聲音和表情，配上動作，完好地演唱歌曲。4、把歌曲分成老師演唱和幼兒演唱的兩個局部，老師和幼兒對唱?！净顒友由臁空埿∨笥严胍幌朊利惖脑绯慷加行┦裁矗空埿∨笥寻岩姷竭^的或者想象中的美麗的早晨用蠟筆畫出來。幼兒園大班音樂教案篇8［活動目的］1、學(xué)習把握音樂活潑跳躍的性質(zhì)和獨特的樂句構(gòu)造。2、學(xué)慣用獨立觀察、考慮的方法來尋找音樂進展和老師之間互動的規(guī)律。3、享受游戲的快樂，學(xué)習有控制地按規(guī)那么游戲。［活動準備］1、圖形樂譜。2、記號筆、老狼指偶、頭飾。3、錄音機、磁帶。幼兒園大班音樂教案篇9活動目的：1、感受樂曲的歡快與活潑，樂意運用身體動作感受2/4音樂的漸慢與漸快。2、學(xué)習傳帽游戲，根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法。3、會互相合作及配合游戲，表達集體游戲的快樂。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、有感情地學(xué)唱歌曲。活動準備：1、音樂帽子假設(shè)干2、大鼓活動過程：幼兒用身體動作感受音樂的旋律，節(jié)奏。1、向老師問好。導(dǎo)語：今天，來了許多老師，都想看到你最棒的一面，那如今請你們想一個最有創(chuàng)意的造型向在座的老師問個好?！怖蠋熀谩痴鎸崯o聲勝有聲。2、玩送帽子的游戲，用身體動作感受音樂節(jié)奏。導(dǎo)語：今天我想和你們玩帽子的游戲，如今帽子在我手里，一會你們就聽音樂的節(jié)奏運用學(xué)過的動作跳舞，我就看看誰跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。3、引導(dǎo)幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。導(dǎo)語：都拿到帽子了嗎？過來戴給我看看，戴上帽子的樣子真漂亮。你們知道剛剛跳舞的那段音樂是幾拍子的？〔二拍子〕喜歡這段音樂嗎？喜歡的小朋友舉手，我也很喜歡。為什么喜歡呢？這段音樂給你的感覺是怎樣的？〔歡快，跳躍，劇烈`````〕如今我們再來聽一次這段音樂，聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化？有些什么變化呀？看誰長著一雙會聽音樂的耳朵?！睬懊媸窃絹碓铰?，后面是越來越快〕對拉，越來越慢我們叫漸慢，越來越快叫什么?。俊矟u快〕真聰明。4、聽兒歌玩游戲，學(xué)習圍親密的小圓圈。導(dǎo)語：來來來我要考考你們，我閉上眼睛數(shù)五聲請你們圍一個大圓圈，圍好了嗎？如今我又想請小朋友圍一個小圓圈，對啦，不用太擁擠，很舒適的，這就叫親密的小圓圈。聽兒歌做游戲：小朋友，跳個舞，真呀真快樂，圍圍圍圍圍圍圍，圍個親密的小圓圈。〔反復(fù)做幾次〕5、聽音樂找好朋友跳舞，會聽漸慢的音樂圍圓