第頁(yè)共頁(yè)關(guān)于幼兒園園本研修工作方案范文關(guān)于幼兒園園本研修工作方案范文幼兒園園本研修工作方案1一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以師德建立為中心，以進(jìn)步老師綜合素質(zhì)為目的，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線，注重老師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新，突出教育科研才能的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，形成實(shí)、活、新為特征的教學(xué)氣氛，通過(guò)教學(xué)理論，加強(qiáng)老師對(duì)創(chuàng)新精神和理論才能的認(rèn)識(shí)理解。二、工作思路幼兒老師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面施行素質(zhì)教育的生力軍。而素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，因此，我園對(duì)老師的培訓(xùn)所采取的培訓(xùn)策略是：以加強(qiáng)老師職業(yè)道德教育，深化課堂教學(xué)改革，積極開(kāi)展教育科學(xué)研究，迅速進(jìn)步課堂教學(xué)效益為中心，全面培養(yǎng)，以到達(dá)進(jìn)步老師綜合素質(zhì)的目的。三、培訓(xùn)過(guò)程與成效適應(yīng)21世紀(jì)教育開(kāi)展需要的幼兒老師，是高素質(zhì)的幼兒老師，對(duì)她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前，首先制定了較為全面的培訓(xùn)方案，使老師能在培訓(xùn)中得到全面的進(jìn)步，有了可靠的保證。1、開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德建立。組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)步老師以德治教的自覺(jué)性。力爭(zhēng)形成愛(ài)生敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時(shí)，并認(rèn)真的組織老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，經(jīng)常組織老師進(jìn)展思想?yún)R報(bào)、交流和座談會(huì)，凈化老師的思想和言行，堅(jiān)決杜絕做有損師德的事。同時(shí)，進(jìn)步老師的平安意識(shí)，有高度的責(zé)任感，老師真正做到為人師表、身正為范，用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù)，家長(zhǎng)的尊敬和信賴。2、進(jìn)步老師的整體素質(zhì)，認(rèn)真組織好老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我園圍繞中心園開(kāi)展的各種評(píng)比活動(dòng)，大力發(fā)揮骨干老師和青年老師的帶頭示范作用。經(jīng)常開(kāi)展課研和課改活動(dòng)，重在深化研討《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神。要求老師設(shè)計(jì)一份表達(dá)《綱要》精神的活動(dòng)方案，寫一份浸透《綱要》精神的有關(guān)論文，舉辦一次談《綱要》座談會(huì)。開(kāi)學(xué)初，要求老師制定好自我培訓(xùn)方案。一周安排一次作為老師根本功練功日，一學(xué)期安排一次根本功競(jìng)賽，認(rèn)真組織老師之間的教學(xué)研究活動(dòng)。要求骨干老師上好示范課，青年老師每月上好一節(jié)教學(xué)研究課，35周歲以上的一學(xué)期上好兩節(jié)研究課。園領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于30節(jié)，老師不少于20節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng)、才能的進(jìn)步、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的準(zhǔn)備及良好習(xí)慣的養(yǎng)成，努力進(jìn)步保教質(zhì)量。3、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心別人”，搞好課題研究培訓(xùn)工作。本學(xué)期，我們組織老師認(rèn)真研究、理論、總結(jié)，上好課題研究課，寫好有關(guān)論文，搜集整理好各種材料，為下半年充分做好接替的準(zhǔn)備，并發(fā)揮教研組的作用。雙周二是作為教研組活動(dòng)日，各教研組做到有方案、內(nèi)容，有總結(jié)。實(shí)在進(jìn)步了老師的科研意識(shí)，定期檢查老師的備課。四、全面總結(jié)，完善思路，形成體系我們知道課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開(kāi)場(chǎng)，我們有方案的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾；各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步考慮，怎樣才能有效解決以上問(wèn)題，仍需要我們不斷理論不斷探究，才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系?？傊?，老師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探究，每個(gè)老師都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹(shù)立生命不息教研不止的思想。幼兒園園本研修工作方案2一、情況分析^p：在時(shí)間的推移中，我園的師資隊(duì)伍在不斷的`發(fā)生著變化，經(jīng)過(guò)xx學(xué)年度的校本培訓(xùn)，我園的每一位老師都在各自原有的根底上得到了不斷的成長(zhǎng)，更可喜的是我看到了她們身上的許多亮點(diǎn)。她們對(duì)工作充滿了熱情、樂(lè)意奉獻(xiàn)、不甘落后積極進(jìn)取……特別是在新課程的施行過(guò)程中教育觀念得到了不斷的改變，教育方法也在不斷的完善，而且都能積極的、大膽的嘗試課題的研究。然而，我們也清醒的認(rèn)識(shí)到自身還存在的。缺乏：〔一〕整個(gè)師資隊(duì)伍的才能還很薄弱。因?yàn)槟壳拔覉@一線老師都老齡化，還有局部老師以前沒(méi)有從事過(guò)幼兒教育工作，他們?nèi)狈碚摰慕?jīng)歷，而且個(gè)人的專業(yè)技能還較弱?！捕痴麄€(gè)師資隊(duì)伍的構(gòu)造還不夠合理。因?yàn)槭峭粚哟我M(jìn)的人員，所以缺乏骨干老師，還沒(méi)有形成較好的老師梯隊(duì)?！踩硨?duì)于新教材的使用還有一定的問(wèn)題。還不能較好的根據(jù)課程目的和根本經(jīng)歷，確定教學(xué)內(nèi)容。如：不能合理的選擇使用教學(xué)參考書，在活動(dòng)設(shè)計(jì)上出現(xiàn)了對(duì)幼兒已有經(jīng)歷的重復(fù)或遺漏的現(xiàn)象?！菜摹忱蠋熢u(píng)價(jià)才能還有待繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)。通過(guò)上階段的鍛煉，老師已能大膽的表達(dá)，但如何更好的評(píng)價(jià)還需進(jìn)一步引導(dǎo)?！参濉忱蠋熡^念的轉(zhuǎn)變與實(shí)際行為還有一定的間隔。老師對(duì)新課程的理念有一定的理解但是落實(shí)于理論卻還有很大的差距。理論才能還比擬薄弱。針對(duì)以上這些問(wèn)題，且結(jié)合我園"xx"的校本培訓(xùn)方案，20xx學(xué)年度我園的"園本自培"規(guī)劃如下：二、培訓(xùn)的目的：進(jìn)一步加強(qiáng)師德建立，不斷進(jìn)步老師師德程度。以一級(jí)園等級(jí)驗(yàn)收結(jié)果為指引，堅(jiān)持"以園為本、以人為本"的思想，大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，不斷深化二期課改。全面提升每一位老師施行新課程的才能，讓我園的每一位幼兒得到安康、和諧的開(kāi)展，更使我園的保教質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。三、培訓(xùn)的內(nèi)容及重點(diǎn)：A：師德方面進(jìn)一步加強(qiáng)師德建立，不斷進(jìn)步教職工師德程度。倡導(dǎo)無(wú)私奉獻(xiàn)，為人師表，敬業(yè)愛(ài)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。B：教育教學(xué)方面1、以"研"為導(dǎo)，繼續(xù)推進(jìn)"二期課改"。繼續(xù)以教研組為陣地，不斷轉(zhuǎn)變每一位老師的教育觀念，提升理論素養(yǎng)，進(jìn)一步縮短觀念與行為