運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)（西華大學(xué)）知到章節(jié)測試答案智慧樹2023年最新第一章測試運(yùn)動訓(xùn)練的最終目的是（

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參考答案:

創(chuàng)造優(yōu)異運(yùn)動成績無論從活動的時間、活動的容量,還是從人們投入的力度來看,在競技體育的多種構(gòu)建中,最主要的是（

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參考答案:

運(yùn)動訓(xùn)練運(yùn)動訓(xùn)練理論研究的三個層次不包括（

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參考答案:

周期訓(xùn)練理論運(yùn)動員的競技能力：

參考答案:

生活效應(yīng);遺傳效應(yīng);訓(xùn)練效應(yīng)根據(jù)運(yùn)動員競技能力的主導(dǎo)決定因素，將奧運(yùn)會主要競技項(xiàng)目分為（

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參考答案:

技心能主導(dǎo)類;技戰(zhàn)能主導(dǎo)類;體能主導(dǎo)類;技能主導(dǎo)類運(yùn)動員的競技能力有先天遺傳性競技能力和后天訓(xùn)練獲得性競技能力兩部分組成。

參考答案:

對培養(yǎng)高水平競技選手的首要條件就是要選拔具有巨大的先天性潛在運(yùn)動天賦的少年兒童予以訓(xùn)練。

參考答案:

對人們研究和揭示訓(xùn)練活動規(guī)律的目的完全在于應(yīng)用。

參考答案:

對體能主導(dǎo)類項(xiàng)目可分為（）

參考答案:

耐力性;快速力量性;速度性訓(xùn)練內(nèi)容、方法、負(fù)荷以及訓(xùn)練安排是運(yùn)動訓(xùn)練中操作性的部分。

參考答案:

對第二章測試運(yùn)動員競技能力的構(gòu)成因素包括（

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參考答案:

戰(zhàn)術(shù)能力;知識能力;技能;心理能力;體能運(yùn)動員競技能力變化的影響因素包括（

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參考答案:

基因遺傳;運(yùn)動訓(xùn)練;生活環(huán)境競技體育比賽中影響運(yùn)動成績的最重要的因素是（

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參考答案:

競賽結(jié)果的評定行為導(dǎo)向激勵與健康保證訓(xùn)練原則設(shè)計的主要訓(xùn)練環(huán)節(jié)有

參考答案:

安排;負(fù)荷;內(nèi)容;動機(jī);管理籃球項(xiàng)目競技能力中主導(dǎo)子能力是（

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參考答案:

戰(zhàn)術(shù)能力;技能一般來說，生活環(huán)境帶來的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于運(yùn)動訓(xùn)練的影響。

參考答案:

錯在籃球項(xiàng)目中，技能和戰(zhàn)術(shù)能力是該項(xiàng)目的主導(dǎo)子能力。

參考答案:

對運(yùn)動訓(xùn)練原則對于運(yùn)動訓(xùn)練活動的方式方法予以指導(dǎo)和規(guī)范，告訴人們在運(yùn)動訓(xùn)練活動中應(yīng)該如何思考，如何操作，才能夠取得理想的訓(xùn)練效果。

參考答案:

對運(yùn)動員技能水平的高低可從動作質(zhì)量和動作穩(wěn)定性兩方面予以判定。

參考答案:

對運(yùn)動員的技能有較好的條件可以早期發(fā)展，體能次之，心理能力的發(fā)展相對較晚。

參考答案:

對第三章測試運(yùn)動員體能指運(yùn)動員機(jī)體的基本運(yùn)動能力,是運(yùn)動員競技能力的重要構(gòu)成部分。

參考答案:

對體能訓(xùn)練獨(dú)立于技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、心理訓(xùn)練，沒有密切的聯(lián)系。

參考答案:

錯運(yùn)動技術(shù)是以人體結(jié)構(gòu)力學(xué)特征為基礎(chǔ)的,一旦形成就難以改變。

參考答案:

錯相對于全局性的、宏觀的戰(zhàn)略決策而言，戰(zhàn)術(shù)決策是局部的、微觀的。

參考答案:

對心理訓(xùn)練是以發(fā)展運(yùn)動員的心理能力，為訓(xùn)練和比賽做好心理準(zhǔn)備作為主要的目的和任務(wù)的。

參考答案:

對反應(yīng)速度快，動作速度和移動速度并不一定快，但動作速度和移動速度快，反應(yīng)速度一定快。

參考答案:

錯兒童在10-12歲時，是發(fā)展快速能力的“敏感期”，此時應(yīng)特別注意通過發(fā)展高頻率及協(xié)調(diào)性以提高速度能力。

參考答案:

對下列哪個因素不是專項(xiàng)耐力水平的決定因素？

參考答案:

爆發(fā)力專項(xiàng)體能訓(xùn)練是一般體能訓(xùn)練的基礎(chǔ)。

參考答案:

錯兒童少年運(yùn)動員的力量訓(xùn)練，應(yīng)主要側(cè)重在其肌肉收縮的工作條件上，例如，中樞神經(jīng)系統(tǒng)沖動的強(qiáng)度，參與收縮的肌纖維的數(shù)量等。

參考答案:

對第四章測試運(yùn)動訓(xùn)練的整體控制方法包括（

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程序訓(xùn)練法;模式訓(xùn)練法中長跑訓(xùn)練常用的一種手段稱之為“法特萊克”的練習(xí)手段是一種（

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重復(fù)性練習(xí)手段長時間重復(fù)訓(xùn)練方法主要適用于以下從哪種供能系統(tǒng)條件下的運(yùn)動技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、素質(zhì)的訓(xùn)練工作？

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無氧、有氧混合供能系統(tǒng)采用間歇訓(xùn)練法時,兩次組練習(xí)中間歇時間的依據(jù)時,開始下一次練習(xí)時每分鐘心率應(yīng)降至（

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參考答案:

120次左右武術(shù)套路運(yùn)動員高級訓(xùn)練階段采用的訓(xùn)練手段多屬于（

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固定性組合練習(xí)手段在實(shí)踐中，訓(xùn)練手段又稱為身體練習(xí)或練習(xí)手段，是一種具體的有目的身體活動方式。

參考答案:

對摔跤、散打、拳擊等格斗性項(xiàng)目的半場或全場實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，是變異性組合練習(xí)的一種訓(xùn)練手段。

參考答案:

對運(yùn)動訓(xùn)練過程實(shí)施的控制性方法，類似工程建設(shè)中的框架結(jié)構(gòu)的施工。

參考答案:

對程序化參賽方案是程序訓(xùn)練法的具體應(yīng)用。

參考答案:

對運(yùn)動訓(xùn)練過程中操作性方法的應(yīng)用方式與作用，類似工程技術(shù)領(lǐng)域工藝產(chǎn)品的制造。

參考答案:

對第五章測試負(fù)荷量是關(guān)于身體練習(xí)“多少與大小”的規(guī)定性，負(fù)荷強(qiáng)度是關(guān)于單位時間里身體練習(xí)的量和練習(xí)“質(zhì)和程度”的規(guī)定性。

參考答案:

對安排參加基礎(chǔ)訓(xùn)練的少年兒童的訓(xùn)練負(fù)荷時，不必嚴(yán)格遵循循序漸進(jìn)的原則。

參考答案:

錯集體球類項(xiàng)目的技戰(zhàn)術(shù)課訓(xùn)練負(fù)荷安排，首先是為了解決運(yùn)動員的專項(xiàng)技戰(zhàn)術(shù)問題，其次是通過組合技術(shù)的訓(xùn)練，演練本隊(duì)所需的，或者適合本隊(duì)技戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格的各類戰(zhàn)術(shù)。

參考答案:

對一般而言，根據(jù)不同項(xiàng)目和不同對象，可以安排4-28天的時間進(jìn)行減量訓(xùn)練。主要采用非線性的逐漸減量模式，而一般不采用階梯式減量。

參考答案:

對加速機(jī)體恢復(fù)的最有效措施是臥床休息。

參考答案:

錯訓(xùn)練負(fù)荷設(shè)計時，重點(diǎn)需要考慮的問題是

參考答案:

疲勞與恢復(fù)，損傷與康復(fù);訓(xùn)練的時期、目標(biāo)，內(nèi)容與方法;訓(xùn)練環(huán)境;性別，年齡與個性特征技戰(zhàn)能主導(dǎo)類項(xiàng)群所屬項(xiàng)目的訓(xùn)練負(fù)荷安排是以準(zhǔn)確、有效完成動作技術(shù)和靈活執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)方案為前提的。

參考答案:

對體能主導(dǎo)類項(xiàng)群的準(zhǔn)備期階段負(fù)荷特點(diǎn)是量和強(qiáng)度逐漸增大，其中以量為主，達(dá)到全年最高。

參考答案:

對“練調(diào)交替”的負(fù)荷設(shè)計與安排，較適宜于體能主導(dǎo)類項(xiàng)群所屬的大多數(shù)項(xiàng)目。

參考答案:

對不同訓(xùn)練周的加大負(fù)荷安排，可以通過同時“加量”和“提高強(qiáng)度”的模式。

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錯第六章測試相比較而言，下列項(xiàng)目中運(yùn)動員在少年時期就可能表現(xiàn)出世界級競技水平的是（

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參考答案:

跳水年度訓(xùn)練大周期的核心部分是（

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準(zhǔn)備時期對游泳這一體能主導(dǎo)類項(xiàng)目的運(yùn)動員而言，最佳競技階段首要發(fā)展的是（

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專項(xiàng)運(yùn)動素質(zhì)跨欄運(yùn)動員劉翔在奧運(yùn)周期的前一年參加了二十多場重大比賽，為了適應(yīng)這種比賽節(jié)奏，他的年度訓(xùn)練應(yīng)安排（

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參考答案:

多周期在大周期訓(xùn)練準(zhǔn)備階段的初期，運(yùn)動負(fù)荷安排的重點(diǎn)應(yīng)以增大練習(xí)的（

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參考答案:

量為主運(yùn)動員的全程性多年訓(xùn)練過程通常包括（）

參考答案:

專項(xiàng)提高階段;最佳競技階段;基礎(chǔ)訓(xùn)練階段;高水平保持階段“板塊”訓(xùn)練理念的核心在于對運(yùn)動員關(guān)鍵身體能力的集中刺激與深度發(fā)展，強(qiáng)調(diào)競技訓(xùn)練的集中效應(yīng)。

參考答案:

對像體操、跳水、花樣游泳、花樣滑冰等，以完成復(fù)雜高難又具有美感的技術(shù)動作為主的表現(xiàn)難美性項(xiàng)目，突出地呈現(xiàn)了優(yōu)秀運(yùn)動員年輕化的趨向。

參考答案:

對在全程性多年訓(xùn)練計劃的高水平保持階段，需要把運(yùn)動員心理穩(wěn)定性的保持和提高放在訓(xùn)練的首位，延長運(yùn)動員競技壽命。

參考答案:

對在區(qū)間性多年訓(xùn)練計劃的專項(xiàng)提高階段，對于田徑、游泳、舉重、自行車等體能主導(dǎo)類項(xiàng)目，首先發(fā)展專項(xiàng)運(yùn)動素質(zhì)，同時要不斷完善專項(xiàng)運(yùn)動技術(shù)。

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對第七章測試依據(jù)執(zhí)教對象的不同情況，可以將教練團(tuán)體分為（

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）。

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運(yùn)動參與型人群教練;運(yùn)動競技型人群教練我國體育教練員服務(wù)等級標(biāo)準(zhǔn)將體育教練員職務(wù)等級劃分為三級教練、二級教練、一級教練和？

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國家級教練;高級教練2012年國際教練教育委員會制定的國際體育教練體系則將教練員的知識結(jié)構(gòu)分為：

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人際知識;專業(yè)知識;個人內(nèi)省知識常見的三種教練員的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：命令式—家長型、合作式—民主型、放任式—隨意型。

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對教練員不僅僅是單一的幫助運(yùn)動員訓(xùn)練的角色，他還扮演著設(shè)計員、指導(dǎo)員、管理員、科研人員等多重的角色。

參考答案:

對教練員在運(yùn)動訓(xùn)練中扮演的角色有

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教師;學(xué)生;采購員;推銷員有奧運(yùn)冠軍的教練說到：“教練不是無所不能的，手里的運(yùn)動員首先必須是塊好