少兒園小班美工授課設(shè)計(jì)《花兒朵朵開》含反思小班美工授課設(shè)計(jì)《花兒朵朵開》反思適用于小班的美工主題授課活動(dòng)中間，讓少兒體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的快樂，掌握使用剪刀的正確解析方法，并初步學(xué)習(xí)剪弧線，快來看看少兒園花兒朵朵開授課設(shè)計(jì)吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、掌握使用鐵錘的正確方法，并初步學(xué)習(xí)剪弧線。2、體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的純真。3、培養(yǎng)少兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高少兒的審美情味及創(chuàng)新意識(shí)。4、感覺色彩比較?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、彩色美工紙若干。2、花園背景。3、錄音機(jī)、磁帶、剪刀、膠棒、抹布?；顒?dòng)過程：（一）紙寶寶變魔術(shù)，引出主題?！敖裉炖蠋熃o小朋友帶來了美麗的紙寶寶，紙寶寶可調(diào)皮了，它爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么？”“它又爬呀爬，爬到我腰里（背上），這會(huì)兒它又變成了什么？”（啟示孩子自由想像中）“紙準(zhǔn)媽媽變了那么多好玩好玩的東西，它現(xiàn)在要請爸爸媽媽幫忙了，演化成它想變成花園里五彩斑斕的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）（二）剪刀娃娃變魔術(shù)1、出示剪刀。“我們來看小剪刀變個(gè)魔術(shù)吧！”2、初步練習(xí)沿輪廓線剪弧線：“小手變把小手槍，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，找找找找找，找到美麗的小山坡。小剪刀爬山嘍！咔嚓——咔嚓——爬呀爬小剪刀爬完山坡，紙寶寶變出了什么？”（花瓣）教師示范剪畫好三角形弧線的正方形紙。小朋友想不想來釘子和小剪刀一起變魔術(shù)，變出美麗的小萼片來？激倡導(dǎo)孩子操作的欲望。剛剛小剪刀是怎么變的？（少兒空手練習(xí)）在空手練習(xí)的基礎(chǔ)上，練習(xí)沿輪廓線剪弧線（花瓣）。指導(dǎo)先剪好的小朋友可以把花瓣貼在胸前，花苞說說自己剪得是什么顏色花朵，還可以去找找和自己顏色相同的朋友。3、進(jìn)一步提高剪弧線的技術(shù)：小朋友都剪出了美麗的小花瓣寶寶，那小朋友想不想把紙媽媽變出更爺爺美麗的花朵媽媽？教師示范：我們把正方形的紙對折紙片一下，再對折一下，（變成小正方形）那小山坡在哪里呢？小方形跳個(gè)舞轉(zhuǎn)個(gè)圈以（張口向上），找到小方形的嘴巴就找到了斜坡的山頂，小剪刀又要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個(gè)弧爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個(gè)角，小山坡爬完了，我們就能看到美麗的花兒女聲開放了。（三）小朋友操作，老師指導(dǎo)（音樂聲中進(jìn)行）“現(xiàn)在請你們的小剪刀也工作管理工作起來，剪一剪，變一變，剪出不相同顏色的花。激勵(lì)能力強(qiáng)的小朋友花苞自己折剪花朵，能力弱可以在畫好小山坡的基礎(chǔ)上剪。小剪刀還有句阿月對你們說：“用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴該內(nèi)疚了。”（四）花兒朵朵開1、讓撩我們摸的美麗的花都開到小花園里，讓我們的教室變得更趨向于高挑吧。2、少兒著手操作。3、欣賞作品，領(lǐng)悟到成功的快樂?；顒?dòng)反思：用剪刀剪梯形是本活動(dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，小班少兒的手部控制能力還不太好，有的少兒剪的還是水平線，所以剪弧形是本次活動(dòng)圓形的打破點(diǎn)。但活動(dòng)的自己——剪紙活動(dòng)是少兒特別感興趣的，加之教師利用鮮活、富饒童趣的語言、兒歌，示范、提示正確的換用提示剪刀的方法，孩子在“小剪刀爬山坡”的形象語言引導(dǎo)下所，輕松地練習(xí)了剪弧線。無疑，孩子們在感興趣的剪紙活動(dòng)中獲得了較好的發(fā)展與提高。小百科：茶花有廣義和狹義兩種意義：狹義的花卉是廣義稱有賞析價(jià)值的草本植物，如鳳仙、菊花、一串紅、雞冠花等；廣義的花卉除有賞析價(jià)值的瘤果草本植物外，還包括草本或木本的地被植物、花灌木、開花喬木以及盆景等，如麥冬類、景天類、叢生福祿考等地被植物，梅花、桃花、月季、山茶等喬