2023年期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃通用7篇2023年期末考試復(fù)習(xí)方案有哪些？在復(fù)習(xí)中老師要把基礎(chǔ)、閱讀、寫(xiě)話同時(shí)作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，讓同學(xué)多做多練，并且還要教給同學(xué)做題的方法，下面是作者整理的7篇2023年期末考試復(fù)習(xí)方案，盼望能夠?qū)_您的問(wèn)題有肯定的啟迪作用。

2023年期末考試復(fù)習(xí)方案篇一

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、字詞：復(fù)習(xí)本冊(cè)教材里的生字144個(gè)，360個(gè)左右的詞語(yǔ)，并會(huì)運(yùn)用。把握7個(gè)多音字，辨別形近字。練習(xí)鋼筆字，寫(xiě)得正確、端正、干凈。

2、閱讀：閱讀記敘文，能抓住富有感情顏色的詞句、含義深刻的詞句、過(guò)渡句，把握文章主要內(nèi)容，正確領(lǐng)悟文章的中心思想。學(xué)會(huì)閱讀消息：一要仔細(xì)讀標(biāo)題，二要認(rèn)真讀開(kāi)頭，三要讀完后想想發(fā)這條消息的作用。

3、寫(xiě)作：記事要努力做到圍繞中心將經(jīng)過(guò)寫(xiě)詳細(xì)。寫(xiě)人要圍繞中心選擇材料，用詳細(xì)的事例反映人物的思想品質(zhì)。寫(xiě)景要抓住景物的特點(diǎn)，根據(jù)肯定的挨次進(jìn)行敘述，留意過(guò)渡要自然。寫(xiě)板報(bào)稿要突出它的特點(diǎn)：標(biāo)題要醒目，正文要簡(jiǎn)明扼要。

4、口語(yǔ)交際：在交際過(guò)程中能專注地傾聽(tīng)，抓住要點(diǎn)，大方地有條理地表述自己的觀點(diǎn)。

二、詳細(xì)舉措：

1、扎實(shí)：復(fù)習(xí)的學(xué)問(wèn)要以本學(xué)期必學(xué)學(xué)問(wèn)為主，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)。特殊是后進(jìn)生，更要從一點(diǎn)一滴抓起。從字到詞、句、篇，不放過(guò)任何的一點(diǎn)。

2、分層：復(fù)習(xí)時(shí)要與平常的教學(xué)一樣，也要留意實(shí)行分層教學(xué)。對(duì)優(yōu)等生來(lái)說(shuō)，設(shè)置一些在原有的基礎(chǔ)上有所延長(zhǎng)的或加深的敏捷的題目。而后進(jìn)生，我們則應(yīng)更多地“開(kāi)小灶”，對(duì)本學(xué)期的學(xué)問(wèn)賜予補(bǔ)習(xí)與復(fù)習(xí)，扎實(shí)基礎(chǔ)。

3、深化：復(fù)習(xí)并不是某種意義上的“炒冷飯”，應(yīng)當(dāng)是“溫故而知新”。在復(fù)習(xí)時(shí)我們要立足于“打?qū)嵒A(chǔ)，有所創(chuàng)新?！蔽覀?nèi)耘f要堅(jiān)持讓同學(xué)自主探究，在舊的學(xué)問(wèn)上進(jìn)行深化，使同學(xué)有所發(fā)覺(jué)，有新的見(jiàn)解。

4、拓展：在復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)的范疇不能拘泥于原有的學(xué)問(wèn)，而應(yīng)當(dāng)有所拓展?？梢韵碌恼Z(yǔ)言，新的閱讀資料，讓同學(xué)進(jìn)行學(xué)法的鞏固和遷移。

5、移情：在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們要多多的關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，消退學(xué)習(xí)上的自卑心理。在復(fù)習(xí)課上制造一個(gè)生動(dòng)好玩的情境，讓同學(xué)既覺(jué)得復(fù)習(xí)課是重要的，又覺(jué)得復(fù)習(xí)課是輕松好玩的，在好學(xué)中鞏固學(xué)問(wèn)，進(jìn)展力量。

三、復(fù)習(xí)方法：

先分塊復(fù)習(xí)，明確目標(biāo)，再按單元復(fù)習(xí)逐步落實(shí)。

四、同學(xué)狀況分析及重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象：

六班級(jí)的同學(xué)應(yīng)當(dāng)來(lái)說(shuō)已經(jīng)長(zhǎng)大了，漸漸變得懂事。人人都盼望自己能盡力取得滿足的成果。但是，兩頭分化明顯的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)就擺在我們老師的面前。作為老師，對(duì)優(yōu)等生可以嘗試放手讓他們自主復(fù)習(xí)，建構(gòu)自我學(xué)問(wèn)體系，將更多的時(shí)間和精力放到相對(duì)落后的同學(xué)身上。就基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)來(lái)說(shuō)，要急躁地輔導(dǎo)，扎實(shí)地練習(xí)，多進(jìn)行“詞語(yǔ)積累”、“聽(tīng)寫(xiě)句子”、“依據(jù)語(yǔ)境選擇詞義”的練習(xí)。而閱讀方面，則要讓他們講究閱讀的速度和質(zhì)量（讀懂文章），依據(jù)自己的理解按要求完成練習(xí)。

五、復(fù)習(xí)課前同學(xué)的預(yù)備活動(dòng)：

1、思索：我要復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容？最擔(dān)憂的內(nèi)容是什么？

2、自己制作復(fù)習(xí)提綱。

復(fù)習(xí)提綱

復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)要求備注

拼音1、把握字母表；

2、朗讀時(shí)，3、留意平翹舌4、音和前后鼻音；

5、讀準(zhǔn)字音，6、把握7個(gè)多音字的正確讀音。

字詞1、把握本冊(cè)教材里的生字144個(gè)，2、360個(gè)左右的詞語(yǔ)，3、辨別形近字；

4、能依據(jù)語(yǔ)境選擇合適的解釋；

5、運(yùn)用多種方式積累詞語(yǔ)，6、豐富自己的語(yǔ)匯；

7、學(xué)會(huì)正確使用關(guān)聯(lián)詞；

8、練習(xí)鋼筆字，9、作業(yè)要正確、端正、干凈。

句子1、把握常見(jiàn)的句式，2、能正確使用常見(jiàn)的標(biāo)3、點(diǎn)符號(hào)；

4、能把句子寫(xiě)完整，5、寫(xiě)詳細(xì)；

6、學(xué)會(huì)縮句；

7、學(xué)會(huì)改病句；

8、學(xué)會(huì)變換句式；

9、積累格言。

閱讀1、記敘文的閱讀：能抓住富有感情顏色的詞句、含義深刻的詞句、過(guò)渡句，2、把握文章主要內(nèi)容，3、正確領(lǐng)悟文章的中心思想。

4、消息的閱讀：一要仔細(xì)讀標(biāo)5、題，6、二要認(rèn)真讀開(kāi)頭，7、三要讀完后想想發(fā)這條消息的作用。

習(xí)作1、記事要努力做到圍繞中心將經(jīng)過(guò)寫(xiě)詳細(xì)。

2、寫(xiě)人要圍繞中心選擇材料，3、用詳細(xì)的事例反映人物的思想品質(zhì)。

4、寫(xiě)景要抓住景物的特點(diǎn)，5、根據(jù)肯定的挨次進(jìn)行敘述，6、留意過(guò)渡要自然。

7、寫(xiě)板報(bào)稿要突出它的特點(diǎn)：標(biāo)8、題要醒目，9、正文要簡(jiǎn)明扼要。

2023年期末考試復(fù)習(xí)方案篇二

一、學(xué)情分析：

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：表內(nèi)除法、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的熟悉、萬(wàn)以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問(wèn)題、統(tǒng)計(jì)

下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡(jiǎn)要說(shuō)明。

1、“表內(nèi)除法”的`復(fù)習(xí)。

通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)除法的意義和計(jì)算已經(jīng)比較熟識(shí)了。教材中支配了兩道題，分別對(duì)除法的意義和計(jì)算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使同學(xué)清晰什么樣的實(shí)際問(wèn)題要用除法解決，同時(shí)，使同學(xué)能比較嫻熟地進(jìn)行除法計(jì)算。

2、“萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的熟悉”的復(fù)習(xí)。

萬(wàn)以內(nèi)數(shù)熟悉的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫(xiě)和數(shù)的組成。教材分別支配題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外，結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù)，使同學(xué)進(jìn)一步明確精確?????數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對(duì)數(shù)有更全面的熟悉。

3、“萬(wàn)以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。

本學(xué)期所學(xué)的萬(wàn)以內(nèi)的加、減法計(jì)算與100以內(nèi)的加、減法有許多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培育同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量。對(duì)于每一個(gè)計(jì)算的問(wèn)題，同學(xué)應(yīng)能依據(jù)已學(xué)學(xué)問(wèn)正確計(jì)算。同學(xué)可以選擇自己喜愛(ài)的方法進(jìn)行計(jì)算。另外，還要特殊留意對(duì)同學(xué)估算意識(shí)的培育。

4、“克和千克”的復(fù)習(xí)。

這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓同學(xué)能夠形成對(duì)克和千克的觀念，知道它們的作用，并能依據(jù)實(shí)際狀況選擇正確的單位。

5、“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。

本學(xué)期所學(xué)的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉(zhuǎn)）都是實(shí)際情境中學(xué)習(xí)的。因此，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓同學(xué)結(jié)合自己的實(shí)際生活對(duì)圖形和變換進(jìn)行描述，加深對(duì)這些學(xué)問(wèn)的熟悉。從而培育同學(xué)有意識(shí)地用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識(shí)和習(xí)慣。

6、“解決問(wèn)題”的復(fù)習(xí)。

培育同學(xué)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，是學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)能夠依據(jù)情境中給出的資源（條件），解決一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。本單元的復(fù)習(xí)中，在原有學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高同學(xué)的解決問(wèn)題的力量。重點(diǎn)是使同學(xué)能夠依據(jù)題目中的條件和問(wèn)題，正確選擇解決方法。對(duì)同一問(wèn)題的解決方法不止一種，不要求同學(xué)都把握，只要同學(xué)用一種自己喜愛(ài)的方法正確解答即可。

7、“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)。

統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培育同學(xué)對(duì)數(shù)據(jù)的分析力量。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、通過(guò)復(fù)習(xí)、練習(xí)進(jìn)一步提高同學(xué)計(jì)算的精確?????性。（1000以內(nèi)的進(jìn)位加、退位減、）

2、通過(guò)復(fù)習(xí)、練習(xí)使同學(xué)進(jìn)一步理解乘除法的含義、能嫻熟正確地解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

1、進(jìn)一步明確重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)闹亓繂挝弧?/p>

2、通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步熟識(shí)數(shù)量間的基本關(guān)系，能正確解答兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。

五、復(fù)習(xí)措施：

1、走進(jìn)新課程。找課堂要質(zhì)量。連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，理清各單元學(xué)問(wèn)要點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中查漏補(bǔ)缺，抓同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。

2、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)反饋信息。

3、采納‘一幫一“互助活動(dòng)，成立同學(xué)互助小組，讓小組之間相互溝通。小組與小組之間相互評(píng)比，培育優(yōu)生，鼓舞后進(jìn)生。

4、在復(fù)習(xí)中重視同學(xué)已有學(xué)問(wèn)和生活閱歷中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。

5、在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

6、重視培育同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐力量。

7、仔細(xì)落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)做好作業(yè)狀況記載。并對(duì)問(wèn)題同學(xué)準(zhǔn)時(shí)提示，限時(shí)改正。

8、復(fù)習(xí)時(shí)少講精講，讓同學(xué)多練，在練習(xí)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

9、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。

10、復(fù)習(xí)時(shí)有張有弛，使同學(xué)在開(kāi)心的氛圍中歡樂(lè)學(xué)習(xí)，歡樂(lè)成長(zhǎng)。

補(bǔ)缺措施：

1、在課堂上要特殊留意學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，讓他們多想，多說(shuō)、多做，能在小老師的關(guān)心下仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地完成作業(yè)。

2、每天作業(yè)做到面批面改，準(zhǔn)時(shí)過(guò)關(guān)。多到每天堂堂清，不拖欠。

3、對(duì)學(xué)困生要有愛(ài)心和急躁，要對(duì)他們溫柔，循循善誘，讓他們喜愛(ài)數(shù)學(xué)。

六。復(fù)習(xí)時(shí)間支配

1、表內(nèi)除法1課時(shí)

2、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法1課時(shí)

3、克和千克和圖形與變換1課時(shí)

4、解決問(wèn)題和統(tǒng)計(jì)1課時(shí)

5、綜合試卷10課時(shí)

2023年期末考試復(fù)習(xí)方案篇三

一、指導(dǎo)思想：

以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，依據(jù)同學(xué)目前存在的問(wèn)題，作個(gè)系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面對(duì)全體同學(xué)，切實(shí)抓好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的同學(xué)都得到提高。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能用鋼筆書(shū)寫(xiě)端正、規(guī)范的漢字。

2、重點(diǎn)鞏固精學(xué)課文內(nèi)容，背熟縣進(jìn)展中心供應(yīng)的十五個(gè)精彩片段。

3、堅(jiān)固把握練習(xí)中消失的學(xué)問(wèn)點(diǎn)（詞語(yǔ)搭配、擴(kuò)句、點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)、對(duì)對(duì)子、改病句、排列挨次、詞語(yǔ)歸類、縮句、會(huì)給同輩寫(xiě)信，把握一般信和信封的書(shū)寫(xiě)格式，做到語(yǔ)句通順連貫）。

4、以基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（寫(xiě)作）為突破口，提高作文力量，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫(xiě)出篇幅相宜的作文。

5、閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培育同學(xué)靜下心來(lái)讀文章，沉醉其中悟情意，切實(shí)提高同學(xué)的閱讀愛(ài)好和閱讀力量。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

（一）字、詞、句

1、字

會(huì)認(rèn)生字表（一)的200個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)生字表(二）的200個(gè)生字。

練習(xí)的形式為：聽(tīng)寫(xiě)；看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等

留意：

（1）生字表中同時(shí)消失的兩個(gè)生字組成的詞語(yǔ)，如：拋棄、才智。

（2）簡(jiǎn)單寫(xiě)錯(cuò)、混淆的字。如“幻”和“幼”的區(qū)分。

（3）留意書(shū)寫(xiě)端正、規(guī)范，卷面干凈。

2、詞語(yǔ)

（1）能正確讀寫(xiě)每組“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”里的詞語(yǔ)。

期末考試復(fù)習(xí)方案篇四

聞名訓(xùn)練家葉圣陶說(shuō)：“訓(xùn)練工的全部工作就是為人師表。”就是說(shuō)我們老師必需要規(guī)范自己的言行舉止，三尺講臺(tái)，走上去，教書(shū)育人；走下來(lái)，為人師表。這一年的工作經(jīng)受，讓我對(duì)這句話深有體會(huì)。

一、有高尚的個(gè)人品行，既教書(shū)又育人。

教書(shū)育人，是老師的天職，教書(shū)是手段，育人是目的。作為老師，我們不必在意那些刺眼的光環(huán)，訓(xùn)練關(guān)懷同學(xué)才是我們永久的追求。講臺(tái)是老師的舞臺(tái)，要讓每一節(jié)課都是一次精彩的演出，讓同學(xué)有所收益，要仔細(xì)鉆研教材，注意教學(xué)實(shí)效，讓教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，生氣蓬勃。

當(dāng)然我們老師不僅向同學(xué)傳播學(xué)問(wèn)，更要做好同學(xué)心靈的塑造者。老師的言行對(duì)同學(xué)有潛移默化的熏陶感染作用，凡是要求同學(xué)做到的，首先應(yīng)領(lǐng)先垂范。訓(xùn)練同學(xué)要誠(chéng)信，自己就應(yīng)有磊落的言行；讓同學(xué)避開(kāi)浮躁，自己就要多一些坦然和淡然。對(duì)于學(xué)校生，反復(fù)的叨念是必需的，但微小處見(jiàn)精神，同學(xué)更情愿用自己的眼睛來(lái)讀出什么是真善美，什么是假丑惡。所以我們要守住心靈的安靜，當(dāng)我們以樂(lè)觀樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)繁重的工作，力求做好每一個(gè)細(xì)節(jié)的時(shí)候，身教重于言傳，對(duì)同學(xué)的正面才會(huì)更有說(shuō)服力。

二、規(guī)范自己的行為，留意言傳身教

身教重于言教，要求同學(xué)做到的，我們自己也肯定要做到。老師是同學(xué)們心目中的偶像，老師的一舉一動(dòng)就像一面鏡子，點(diǎn)點(diǎn)滴滴隨時(shí)都映照在孩子的面前。試想：“一個(gè)上課遲到，同學(xué)作業(yè)不準(zhǔn)時(shí)批改的老師，如何讓同學(xué)按時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)；一個(gè)言行粗魯?shù)睦蠋熡秩绾谓坛雠e止優(yōu)雅的同學(xué)？”

比如，我們學(xué)校特殊注意同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練，常常開(kāi)展“撿起一片紙，干凈我們的家園”；“爭(zhēng)做文明小衛(wèi)士”等德育活動(dòng)，假如要想讓同學(xué)能養(yǎng)成自覺(jué)拾撿廢紙廢物、保持環(huán)境干凈的習(xí)慣，那么，當(dāng)我看到一片廢物時(shí)，我肯定會(huì)自然而然、理所當(dāng)然撿起，由于我知道，只有老師做到了，同學(xué)才會(huì)做到。當(dāng)然像這樣的例子有好多，我們老師在這方面也都特別留意，做得都特別精彩。

另外，我覺(jué)得老師的語(yǔ)言也起著特別重要的作用，因此要把好語(yǔ)言這個(gè)關(guān)口。特殊要留意：語(yǔ)言要文明、要豁達(dá)、不譏諷、不挖苦、不夸大，時(shí)時(shí)要把握好分寸，要讓語(yǔ)言中的份量起到“事半功倍”的效果。

古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”老師的一舉一動(dòng)都是無(wú)聲的命令。凡是要求同學(xué)做到的，老師必需身體力行。時(shí)時(shí)刻刻以自己的人格影響人，以自己的品德感化人，以自己的言行引導(dǎo)人，到處是同學(xué)的模范，事事是同學(xué)的榜樣。

期末考試復(fù)習(xí)方案篇五

學(xué)校語(yǔ)文的基本題型已經(jīng)有了全面的熟悉了：基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、默寫(xiě)、閱讀、作文。所以相對(duì)來(lái)說(shuō)期末考試的語(yǔ)文復(fù)習(xí)就比較明確了，常熟一對(duì)一輔導(dǎo)學(xué)思堂訓(xùn)練建議大家可以從考試題型4個(gè)方向總結(jié)復(fù)習(xí)，下面介紹語(yǔ)文復(fù)習(xí)的要點(diǎn)：

一、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)

字、詞、句，即所謂的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，這一部分是最簡(jiǎn)潔的，分?jǐn)?shù)也最簡(jiǎn)單拿，復(fù)習(xí)時(shí)把課本課后的字詞記熟，相關(guān)的文學(xué)常識(shí)也要把握。這部分學(xué)問(wèn)組成了試卷的前幾道題，基本屬于送分題。

二、默寫(xiě)

學(xué)校開(kāi)頭接觸文言文，古詩(shī)詞也開(kāi)頭增多，在考試之前大家要把需要背誦的詩(shī)詞、文言文通過(guò)一遍，文言文中的注解、字的含義等也要記得。除此之外，還有背誦相關(guān)的、所處的時(shí)代背景、文章表達(dá)的思想也要理解。

三、閱讀

閱讀題有文言文（古詩(shī)詞）閱讀和現(xiàn)代文閱讀。文言文（古詩(shī)詞）閱讀的文章一般是課內(nèi)的，也不排解有課外的，但不要緊，不管是課內(nèi)的還是課外的，考查的都是這個(gè)學(xué)期所學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)。詩(shī)詞的復(fù)習(xí)上面已經(jīng)說(shuō)了，這里主要講文言文復(fù)習(xí)：①課文的文學(xué)常識(shí)（、年月、文集）；②文言文古的翻譯，尤其是名句的翻譯。③虛詞、實(shí)詞的解釋以及全部消失過(guò)的通假字（包括拼音、解釋在內(nèi)）。④句式，定語(yǔ)后置、賓語(yǔ)前置等句式要心中有數(shù)。

現(xiàn)代文閱讀一般是課外的文章，當(dāng)然也不排解是課內(nèi)的。這部分就考驗(yàn)同學(xué)們平常上課有沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)老師分析文章，有沒(méi)有做筆記了。這種題一是平常多積累，二是復(fù)習(xí)時(shí)多看筆記，回憶老師是怎么分析課文的。

四、作文

作文是靠平常多練多積累，臨時(shí)抱佛腳作用不大。不過(guò)可以搜集一些適合學(xué)校生當(dāng)做作文素材的小故事或名人軼事，但不能列舉太俗套的故事，比如一提到居里夫人發(fā)覺(jué)鐳就說(shuō)她愛(ài)國(guó)，她勤奮刻苦。寫(xiě)這樣的例子會(huì)很沒(méi)新意。要學(xué)會(huì)利用家喻戶曉的人物的其他事跡來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，免于俗套。平常要多看報(bào)紙

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期末考試復(fù)習(xí)方案篇六

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、分?jǐn)?shù)乘除法。

分?jǐn)?shù)乘、除法屬于分?jǐn)?shù)的基本學(xué)問(wèn)和技能，而且兩者關(guān)系親密，教材將這兩部分內(nèi)容集中支配。教材首先通過(guò)一組題目，強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)乘除法的關(guān)系，即分?jǐn)?shù)除法是分?jǐn)?shù)乘法的逆運(yùn)算。同時(shí)對(duì)分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法進(jìn)行了復(fù)習(xí)。比的相關(guān)概念、倒數(shù)的概念和計(jì)算、比的性質(zhì)、比與分?jǐn)?shù)及除法的關(guān)系等也是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，教材通過(guò)總復(fù)習(xí)的第2題和練習(xí)二十七的第3、4、5題進(jìn)行了復(fù)習(xí)。

此外，用分?jǐn)?shù)乘除法解決問(wèn)題也是這部分的重點(diǎn)內(nèi)容，主要包括求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問(wèn)題（含稍簡(jiǎn)單的）、已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的問(wèn)題（含稍簡(jiǎn)單的）等。教材把它們對(duì)比編排，便于同學(xué)弄清這幾類問(wèn)題的聯(lián)系和區(qū)分，從而更好地把握解決問(wèn)題的思路，即先明確單位“1”，再看單位“1”是已知還是未知來(lái)確定解決問(wèn)題的方法。為了讓同學(xué)更好地把握分析方法，總復(fù)習(xí)的第5題和練習(xí)二十七的第7題還支配了需要兩次推斷單位“1”的練習(xí)。

2、百分?jǐn)?shù)。

百分?jǐn)?shù)內(nèi)容的復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，緊接在用分?jǐn)?shù)乘除法解決問(wèn)題后編排，這樣可以使同學(xué)看到它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)、解題思路上的全都性，便于加強(qiáng)學(xué)問(wèn)間的聯(lián)系。百分?jǐn)?shù)的概念沒(méi)有單獨(dú)復(fù)習(xí)，但它是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)，因此要留意進(jìn)行復(fù)習(xí)?？倧?fù)習(xí)的第6題是求常見(jiàn)的百分率的問(wèn)題，通過(guò)給出計(jì)算公式，既復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)及小數(shù)的互化，又可復(fù)習(xí)求烘干率等類似問(wèn)題。第7題為稍簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用問(wèn)題。練習(xí)二十七的第13、14、15題支配的是有關(guān)百分?jǐn)?shù)的習(xí)題，其中第15題涉及國(guó)債、納稅、利率等內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

3、空間與圖形。

這部分內(nèi)容包括位置與圓的復(fù)習(xí)。

在第一學(xué)段中，同學(xué)已經(jīng)會(huì)用第幾組、第幾個(gè)來(lái)表示物體的位置，本學(xué)期進(jìn)一步學(xué)習(xí)用數(shù)對(duì)表示物體的位置。教材通過(guò)總復(fù)習(xí)的第8題復(fù)習(xí)用數(shù)對(duì)表示物體的位置，練習(xí)二十七的第1題支配了相應(yīng)的練習(xí)。

本學(xué)期圓的熟悉包括直徑、半徑、π、軸對(duì)稱圖形等概念以及圓的周長(zhǎng)和面積、圓的畫(huà)法等內(nèi)容，教材重點(diǎn)復(fù)習(xí)了圓的周長(zhǎng)、面積計(jì)算公式和軸對(duì)稱圖形?？倧?fù)習(xí)的第9題通過(guò)讓同學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)算公式的得出過(guò)程，加深同學(xué)對(duì)計(jì)算公式的理解和把握，以使同學(xué)在解決詳細(xì)問(wèn)題時(shí)能依據(jù)不同條件和問(wèn)題敏捷地運(yùn)用計(jì)算公式。第10題復(fù)習(xí)軸對(duì)稱圖形的概念，并運(yùn)用概念推斷兩個(gè)圖形是否是軸對(duì)稱圖形，加深同學(xué)對(duì)概念的理解和整理。直徑、半徑及其它們之間的關(guān)系等學(xué)問(wèn)在練習(xí)二十七的第11題進(jìn)行復(fù)習(xí)。

4、統(tǒng)計(jì)。