第頁2023初中遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)初中遠(yuǎn)程教化工作總結(jié)

總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回憶檢查、分析評價(jià)，從而確定成果，得到閱歷，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性相識的一種書面材料，它能幫我們理順學(xué)問結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么總結(jié)要留意有什么內(nèi)容呢？下面是我為大家收集的初中遠(yuǎn)程教化工作總結(jié)，僅供參考，歡送大家閱讀。

初中遠(yuǎn)程教化工作總結(jié)1

我們學(xué)校的遠(yuǎn)程教化在過于的一段時(shí)間內(nèi)取得了不小的進(jìn)步，也有一些問題，但是進(jìn)步大于問題，這就是可以確定我們的成果的。

既然我們的工作有了成果，那就應(yīng)當(dāng)進(jìn)行工作總結(jié)，將我們的成果總結(jié)一下，匯編成閱歷，在以后的工作中吸取閱歷：

一、健全機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立了以校長為組長，分管教學(xué)的副校長為副組長，教育主任、微機(jī)操作員和教學(xué)骨干老師為成員的學(xué)校遠(yuǎn)程教化領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員分工明確，校長是學(xué)校遠(yuǎn)程教化工程的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)學(xué)校遠(yuǎn)程教化設(shè)備的管理、運(yùn)用和資源的接收、應(yīng)用等工作；確定一名副校長詳細(xì)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理日常事務(wù)、抓好遠(yuǎn)程教化管理、應(yīng)用等常規(guī)工作；管理員要做好遠(yuǎn)程教化設(shè)備管理、日常維護(hù)、資源接收、整理和老師培訓(xùn)工作；教育主任主要職責(zé)是做好遠(yuǎn)程教化條件下教學(xué)應(yīng)用和教研教改工作；微機(jī)操作員和骨干老師擔(dān)負(fù)遠(yuǎn)程教化應(yīng)用和推廣的重任。在學(xué)習(xí)運(yùn)用中，領(lǐng)導(dǎo)小組成員身先士卒，領(lǐng)先垂范，帶頭更新觀念，帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)，帶頭講課評課，從而在校內(nèi)內(nèi)形成了一股學(xué)習(xí)新技術(shù)，運(yùn)用新設(shè)備，應(yīng)用好資源，效勞好教學(xué)的良好氣氛。

二、建章立制

強(qiáng)化制度保障，確保設(shè)備管理標(biāo)準(zhǔn)、運(yùn)用科學(xué)。標(biāo)準(zhǔn)管理是遠(yuǎn)程教化工程的生命線，依據(jù)區(qū)教化局關(guān)于遠(yuǎn)程教化管理規(guī)定，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，完善了一系列管理制度，先后出臺了?遠(yuǎn)程教化管理制度?、?遠(yuǎn)程教化設(shè)備管理運(yùn)用制度?、?遠(yuǎn)程教化教室管理制度?、?遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)制度?、?遠(yuǎn)程教化資源管理制度?、?校內(nèi)網(wǎng)管理制度?等，對設(shè)施管理、運(yùn)用等方面提出了明確的要求，對設(shè)備運(yùn)用后交接、借還、資源接收入庫等環(huán)節(jié)建立了嚴(yán)格的登記手續(xù)。通過一系列制度的建立，使遠(yuǎn)程教化工作有章可循，管理標(biāo)準(zhǔn)，做到了每天有人抓，時(shí)時(shí)有人管。

三、在培訓(xùn)上下功夫

要使遠(yuǎn)程教化落到實(shí)處，必需讓大多數(shù)老師情愿用，會用，用得好。培訓(xùn)老師和教學(xué)整合如何是成敗的關(guān)鍵所在，是重中之重。我們采納步驟是：

①派1－2名有愛好有根底的老師到外面學(xué)，或?yàn)檫\(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的帶頭人。②常常收看播放優(yōu)質(zhì)課錄像讓廣闊老師觀摩，感悟現(xiàn)代信息技術(shù)的奇妙、舒心和魅力，激發(fā)老師對信息技術(shù)教化的憧憬和愛好。

③把計(jì)算機(jī)根本操作作為校本培訓(xùn)，把用電教媒體講公開課作為校本教研課。④與老師簽訂達(dá)標(biāo)責(zé)任狀，給少數(shù)老師肯定的壓力，指定內(nèi)行老師幫扶，規(guī)定達(dá)標(biāo)時(shí)間。我們老師的培訓(xùn)活動有安排、有檢查、有落實(shí)。

四、經(jīng)費(fèi)保證

盡管黨和政府斥巨資為我校送來了遠(yuǎn)程教化工程工程所需的設(shè)備實(shí)施，但在今后長期的管理、運(yùn)用和維護(hù)保養(yǎng)中，仍舊須要大量的資金才能保障其正常運(yùn)轉(zhuǎn)，滿意培訓(xùn)和教學(xué)的須要，才能充分發(fā)揮其應(yīng)有的效益，為此，我們安排從有限經(jīng)費(fèi)中擠出一局部，以解決管理、運(yùn)用和維護(hù)保養(yǎng)的經(jīng)費(fèi)問題。確保設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)，以滿意培訓(xùn)和教學(xué)的須要。

五、在整合、探究、創(chuàng)新中深化

近幾年來，新課程改革不斷深化，網(wǎng)上資源更豐富了，受版本、時(shí)間的限制，各地區(qū)、各學(xué)校學(xué)情不同，老師們普遍感覺到雖然資源多，很適合自己用的不多，還有些地方有空缺。于是教學(xué)整合的課題擺在老師們面前，局部老師目前正在努力學(xué)習(xí)課件制作方法，自己探究整合局部內(nèi)容，使教學(xué)資源更貼近教學(xué)實(shí)際。創(chuàng)作自己的課件，適時(shí)改做過失的課件，已在我校俏然興起，蓬勃綻開?？梢韵胂笠院髮W(xué)校的教化教學(xué)活動，將更適用、更機(jī)動、更有層次、更科學(xué)，老師的素養(yǎng)更高。教學(xué)質(zhì)量將更好，學(xué)生的實(shí)力將更強(qiáng)，辦學(xué)效果更佳。

六、今后準(zhǔn)備

為把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化工程工程做好做實(shí)，發(fā)揮應(yīng)有的作用，我們將一如既往地抓好抓實(shí)此項(xiàng)工作，首先是在下學(xué)期一開學(xué)就正式納入學(xué)校的教學(xué)工作，做到“三進(jìn)〞，即進(jìn)課牌、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生，努力做到“三性〞，即教學(xué)要有科學(xué)

性、針對性和實(shí)效性，開齊課程，開足課時(shí)；再次，進(jìn)一步加大對全體老師培訓(xùn)的力度，讓每一位老師都能駕馭和應(yīng)用遠(yuǎn)程教化手段進(jìn)行教學(xué)，培育2-5名骨干老師，不僅能嫻熟地操作各種設(shè)備設(shè)施，而且能利用這些設(shè)備進(jìn)行教學(xué)并起到示范作用；再次，是開展多種形式的教學(xué)及教研活動，探討如何加強(qiáng)適合學(xué)校實(shí)際的資源建設(shè)。

可以設(shè)想，隨著我校遠(yuǎn)程教化手段的實(shí)施和應(yīng)用，不僅能使我校辦學(xué)條件和現(xiàn)代化教學(xué)水平上一個(gè)新臺階，更重要的是為我校注入了全新的教學(xué)資源、教學(xué)信息和教學(xué)方法，必將為我校師生的教學(xué)觀念、思維方式、學(xué)習(xí)方式和行為習(xí)慣注入鮮活的內(nèi)容，為我校的教化教學(xué)帶來朝氣與活力，為實(shí)現(xiàn)“三個(gè)面對〞邁出新的步伐。

當(dāng)然，農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化應(yīng)用才剛剛起先，還有很多新狀況、新問題須要我們不斷探究，不斷改革創(chuàng)新。我們信任，有各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心和正確指導(dǎo)，有兄弟學(xué)校的閱歷借鑒，我校農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化應(yīng)用工作在來年肯定能夠取得更大成果。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推動的今日，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我們將立足實(shí)際，仔細(xì)分析和探討好教材、大綱，探討好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)立性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

初中遠(yuǎn)程教化工作總結(jié)2

我?，F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)750多人，學(xué)校教職工48人。微機(jī)室一間，多媒體教室一間，有學(xué)生計(jì)算機(jī)30臺，34寸彩電2臺，DVD機(jī)1臺。一學(xué)期以來，學(xué)校信息中心在各部門及全體老師的協(xié)作、支持下，根據(jù)學(xué)期初所制定的穩(wěn)步推動各項(xiàng)工作，現(xiàn)將本學(xué)期各項(xiàng)如下：

一、機(jī)構(gòu)健全

學(xué)校成立了以校長為組長，分管教學(xué)的副校長為副組長，教育主任、信息中心主任、微機(jī)操作員和教學(xué)骨干老師為成員的學(xué)校遠(yuǎn)程教化領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員分工明確，校長是學(xué)校遠(yuǎn)程教化工程的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)學(xué)校遠(yuǎn)程教化設(shè)備的管理、運(yùn)用和資源的接收、應(yīng)用等工作；確定一名副校長詳細(xì)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理日常事務(wù)、抓好抓好遠(yuǎn)程教化管理、應(yīng)用等常規(guī)工作；教育主任主要職責(zé)是做好遠(yuǎn)程教化條件下教學(xué)應(yīng)用和教研教改工作；微機(jī)操作員和骨干老師擔(dān)負(fù)遠(yuǎn)程教化應(yīng)用和推廣的重任。在學(xué)習(xí)運(yùn)用中，領(lǐng)導(dǎo)小組成員身體先士卒，領(lǐng)先垂范，帶頭更新觀念，帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)，帶頭講課評課，從而在校內(nèi)內(nèi)形成了一股學(xué)習(xí)新技術(shù)，運(yùn)用新設(shè)備，應(yīng)用好資源，效勞好教學(xué)的良好氣氛。

二、建章立制

強(qiáng)化制度保障，確保設(shè)備管理標(biāo)準(zhǔn)名、運(yùn)用科學(xué)。標(biāo)準(zhǔn)管理是遠(yuǎn)程教化工程的生命線，依據(jù)縣教化局關(guān)于遠(yuǎn)程教化管理規(guī)定，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，完善了一系列管理制度，先后出臺了?遠(yuǎn)程教化管理制度?、?遠(yuǎn)程教化設(shè)備管理運(yùn)用制度?、?遠(yuǎn)程教化教室管理制度?、?遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)制度?、?遠(yuǎn)程教化資源管理制度?、?校內(nèi)網(wǎng)管理制度?等，對設(shè)施管理、運(yùn)用等方面提出了明確的要求，對設(shè)備運(yùn)用后交接、借還、資源接收入庫等環(huán)節(jié)建立了嚴(yán)格的登記手續(xù)。通過一系列制度的建立，使遠(yuǎn)程教化工作有章可循，管理標(biāo)準(zhǔn)，做到了每天有人抓，時(shí)時(shí)有人管。

三、在培訓(xùn)上下功夫

要使遠(yuǎn)程教化落到實(shí)處，必需讓大多數(shù)老師情愿用，會用，用得好。培訓(xùn)老師和教學(xué)整合如何是成敗的關(guān)鍵所在，是重中之生日。我們采納步驟是：

1、派1—2名有愛好有根底的老師到外面學(xué)，或?yàn)檫\(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的帶頭人。

2、常常收看播放優(yōu)質(zhì)課錄像讓廣闊老師觀摩，感悟現(xiàn)代信息技術(shù)的奇妙、舒心和魅力，激發(fā)老師對信息技術(shù)教化的憧憬和愛好。

3、把計(jì)算機(jī)根本操作作為校本培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容主要有Word、Excel、Powerpoint等根本操作運(yùn)用，目前90%老師能嫻熟運(yùn)用，50%老師已經(jīng)成為“網(wǎng)上〞內(nèi)行。

4、與老師簽訂達(dá)標(biāo)責(zé)任狀，給少數(shù)老師肯定的壓力，指定內(nèi)行老師幫扶，規(guī)定達(dá)標(biāo)時(shí)間。我們老師的培訓(xùn)活動有安排、有檢查、有落實(shí)。目前我校絕大多數(shù)老師能運(yùn)用課件講課，能搜集網(wǎng)上信息，下載資料，撰寫等，有幾名老師已在向制作課件和網(wǎng)頁沖刺。

四、經(jīng)費(fèi)保證

盡管黨和國家斥巨資為我校送來了遠(yuǎn)程教化工程工程所需的設(shè)備實(shí)施，但在今后長期的管理、運(yùn)用和維護(hù)保養(yǎng)中，仍舊須要大量的獎金才能保障其正常運(yùn)轉(zhuǎn)，滿意培訓(xùn)和教學(xué)的須要，才能充分發(fā)揮其應(yīng)有的效益，為此，我們安排從有限經(jīng)費(fèi)中擠出一局部，以解決管理、運(yùn)用和維護(hù)保養(yǎng)的經(jīng)費(fèi)問題。確保設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)，以滿意培訓(xùn)和教學(xué)的須要。

五、在整合、探究、創(chuàng)新中深化

近幾年來，新課程改革不斷深化，網(wǎng)上資源更豐富了，受版本、時(shí)間的限制，各地區(qū)、各學(xué)校學(xué)情不同，老師們普遍感覺到雖然資源多，很適合自己用的`不多，還有些地方有空缺。于是教學(xué)整合的課題擺在老師們面前，局部老師目前正在努力學(xué)習(xí)課件制作方法，自己探究整合局部內(nèi)容，使教學(xué)資源更貼近教學(xué)實(shí)際。創(chuàng)作自己的課件，適時(shí)改做過失的課件，已在我校俏然興起，蓬勃綻開。可以想象以后學(xué)校的教化教學(xué)活動，將更適用、更機(jī)動、更有層次、更科學(xué)。老師的素養(yǎng)更高。教學(xué)質(zhì)量將更好，學(xué)生的實(shí)力將更強(qiáng)，辦學(xué)效果更佳。

六、今后準(zhǔn)備

為把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化工程工程做好做實(shí)，發(fā)揮應(yīng)有的作用，我們將一如既往地抓好抓實(shí)此項(xiàng)工作，首先是在下學(xué)期一開學(xué)就正式納入學(xué)校的教學(xué)工作，做到“三進(jìn)〞，即進(jìn)課牌、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生，努力做到“三性〞，即教學(xué)要有科學(xué)性、針對性和實(shí)效性，開齊課程，開足

課時(shí)；再次，進(jìn)一步加大對全體老師培訓(xùn)的力度，讓每一位老師都能駕馭和應(yīng)用遠(yuǎn)程教化手段進(jìn)行教學(xué)，培育2—5名骨干老師，不僅能嫻熟地操作各種設(shè)備設(shè)施，而且能利用這些設(shè)備進(jìn)行教學(xué)小冰期起到示范作用；再次，是開展多種形式的教學(xué)及教研活動，探討如何加強(qiáng)適合學(xué)校實(shí)際的資源建設(shè)。

可以設(shè)想，隨著我校遠(yuǎn)程教化手段的實(shí)施和應(yīng)用，不僅能使我校辦學(xué)條件和現(xiàn)代化教學(xué)水平上一個(gè)新臺階，更重要的是為我校注入了全新的教學(xué)資源、教學(xué)信息和教學(xué)方法，必將為我校師生的教學(xué)觀念、思維方式、學(xué)習(xí)方式和行為地理學(xué)習(xí)慣注入鮮活的內(nèi)容，為我校的教化教學(xué)帶來朝氣和活力，為實(shí)現(xiàn)“三個(gè)面對〞邁出新的步伐。

當(dāng)然，農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化應(yīng)用才剛剛起先，還有很多新狀況、新問題須要我們不斷探究，不斷改革創(chuàng)新。我們信任，有各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心和正確指導(dǎo)，有兄弟學(xué)校的閱歷借鑒，我校農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化應(yīng)用工作在來年肯定能夠取得更大成果。

初中遠(yuǎn)程教化工作總結(jié)3

利用遠(yuǎn)程教化網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)歷培訓(xùn)，是一種融自學(xué)、函授、電視播送、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等多種教學(xué)手段為一體的學(xué)習(xí)形式。我們作為湖北教化學(xué)院校外學(xué)習(xí)中心，自XX年下半年正式啟動以來，已有280多名本、?？茖W(xué)員通過仔細(xì)的學(xué)習(xí)和嚴(yán)格的考試、考核，學(xué)成畢業(yè)。XX年暑假，我們在原有中文、數(shù)學(xué)、英語、計(jì)算機(jī)等學(xué)科專業(yè)的根底上，增開了物理、化學(xué)、生物三個(gè)本科專業(yè)，七個(gè)專業(yè)共有在籍學(xué)員176人、跟讀生12人，實(shí)際在讀學(xué)員188人。工作中，我們根據(jù)湖北教化學(xué)院接著教化學(xué)院的有關(guān)要求，不斷完善教學(xué)設(shè)施，主動充溢管理隊(duì)伍，注意教學(xué)過程的嚴(yán)格管理，促進(jìn)教學(xué)活動的標(biāo)準(zhǔn)化和科學(xué)化，確保遠(yuǎn)程教化的教學(xué)質(zhì)量，取得了較好的效果。

一、完善設(shè)施，整合資源，創(chuàng)立優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。

自從我們接受校外學(xué)習(xí)中心的任務(wù)以來，學(xué)校就投入了大量的資金和人力物力進(jìn)行環(huán)境和資源建設(shè)。尤其是今年5月，省政府批準(zhǔn)在潛江藝術(shù)師范學(xué)校根底上組建江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院后，我們更加專注于遠(yuǎn)程教化。依據(jù)上級指示和學(xué)院實(shí)際，原擔(dān)當(dāng)遠(yuǎn)程教化管理任務(wù)的潛江藝師培訓(xùn)部過渡為江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院成教處，并從過去從事老師接著教化、教化干部培訓(xùn)、學(xué)歷教化和幫助管理老師隊(duì)伍等多重工作，轉(zhuǎn)變?yōu)閺氖侣殬I(yè)技術(shù)短期培訓(xùn)和學(xué)歷教化兩項(xiàng)工作，利用遠(yuǎn)程教化形式協(xié)作湖北教化學(xué)院辦好本科學(xué)歷教化成為成教處的主要工作任務(wù)。

為此，學(xué)院成立了以分管副院長李飛同志為組長的“遠(yuǎn)程教化工作小組〞，并明確規(guī)定了職責(zé)和要求。學(xué)院投資60萬元健全了網(wǎng)絡(luò)管理中心，與市電信公司建立了長期、高速、大容量的網(wǎng)絡(luò)連接。學(xué)院新購置了100臺計(jì)算機(jī)成套設(shè)備，組建了2個(gè)高規(guī)格的計(jì)算機(jī)教室。學(xué)院規(guī)定，學(xué)院現(xiàn)有的4個(gè)計(jì)算機(jī)教室和1個(gè)多媒體教室在雙休日、節(jié)假日由成教處獨(dú)立運(yùn)用。由于專業(yè)增多，成教處還在原有的2間一般教室里安裝了大屏幕放映設(shè)備，并接通校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)。這樣，即使是全部專業(yè)同時(shí)集中聽課，也能學(xué)科相對獨(dú)立，學(xué)員互不干擾。同時(shí)，我們還進(jìn)一步改善了成教處全體工作人員的辦公環(huán)境，每人配置了聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)，添置了音像刻錄機(jī)、激光打印機(jī)，為組織、管理、備課、輔導(dǎo)供給了優(yōu)良的條件。

二、形式敏捷，方法多樣，仔細(xì)開展教學(xué)活動。

為了有效地組織學(xué)員根據(jù)各學(xué)科教學(xué)安排聽課學(xué)習(xí)，我們實(shí)行多種方法和形式開展教學(xué)活動。

(一)在統(tǒng)一的時(shí)間進(jìn)行面授。一方面，依據(jù)湖北教化學(xué)院遠(yuǎn)程教化的上網(wǎng)課程狀況，我們選擇了局部重點(diǎn)學(xué)科課程進(jìn)行集中聽課面授;另一方面，我們支配那些在家里無法利用計(jì)算機(jī)聽課的學(xué)員來學(xué)院集中聽課。為了防止網(wǎng)絡(luò)沖突、意外中斷等故障，我們將各專業(yè)課程全部下載，并刻錄成光盤，將課后練習(xí)題、復(fù)習(xí)題下載打印，建立了教學(xué)資料庫。時(shí)間、人員、課件、練習(xí)四集中，極大地提高了單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。

(二)按統(tǒng)一的安排自主學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)普及快速、比擬興旺的今日，我們鼓勵具備計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)條件的學(xué)員遵照教學(xué)安排，干脆上網(wǎng)學(xué)習(xí)。為保證自主學(xué)習(xí)的實(shí)際效果，我們舉辦了上網(wǎng)學(xué)習(xí)操作技術(shù)培訓(xùn)，派人上門為學(xué)員安裝設(shè)備、軟件，開設(shè)24小時(shí)詢問。這樣，學(xué)員既節(jié)約了學(xué)習(xí)費(fèi)用，又不影響工作，還能自由地反復(fù)學(xué)習(xí)和探討。

(三)分學(xué)習(xí)小組集中學(xué)習(xí)。對沒有計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)條件而學(xué)員又較為集中的地區(qū)，我們將刻錄的光盤免費(fèi)供給學(xué)員，讓他們以學(xué)習(xí)小組為單位集體聽課。我們要求組長具體做好考勤記錄，剛好反應(yīng)學(xué)習(xí)信息。我們還與學(xué)員所在學(xué)校取得聯(lián)系，請他們在計(jì)算機(jī)設(shè)備、學(xué)習(xí)場所等方面賜予支持，并派人下鄉(xiāng)巡察和指導(dǎo)。

(四)隨時(shí)接待學(xué)員來院學(xué)習(xí)。對于因特別狀況缺課、落課，或者有學(xué)習(xí)困惑的學(xué)員，我們熱忱歡送他們來學(xué)院補(bǔ)課和溝通。對個(gè)別學(xué)員，就支配在老師辦公室聽課學(xué)習(xí);人數(shù)較多時(shí)，那么開放網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室。這種形式，很相宜解決學(xué)習(xí)進(jìn)度不一樣、學(xué)習(xí)科目繁多、學(xué)員個(gè)體差異等問題，也是我們各班班主任平常獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)管理的主要手段之一。

三、健全制度，嚴(yán)格管理，確保遠(yuǎn)程教學(xué)質(zhì)量。

這一屆的學(xué)員，雖然都經(jīng)過了全國統(tǒng)一的成人高考，整體水平較前一屆有較大提高，但對于開放式的教學(xué)方式來說，假設(shè)管理跟不上，那么可能使學(xué)習(xí)流于形式，教學(xué)質(zhì)量難以保證。為此，我們把對學(xué)員學(xué)習(xí)過程的管理視為工作的重中之重，人人落實(shí)，環(huán)環(huán)落實(shí)。

(一)健全制度。

為了標(biāo)準(zhǔn)管理，我們針對新的學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn)，進(jìn)一步修訂和完善了?輔導(dǎo)老師工作職責(zé)?、?班主任跟班指導(dǎo)制度?、?學(xué)員自學(xué)與面授管理制度?、?學(xué)員結(jié)業(yè)考試管理制度?等一系列規(guī)章，并在開學(xué)典禮上由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)宣講，將這些規(guī)章印發(fā)到每一位老師和學(xué)員手中。每次集中聽課，班主任都要再次強(qiáng)調(diào)。我們還建立了學(xué)員學(xué)習(xí)“三冊〞：面授考勤冊、作業(yè)評定冊、學(xué)科成果冊，實(shí)行平常學(xué)習(xí)狀況與學(xué)分、考試(考核)成果掛鉤。

(二)狠抓落實(shí)。

嚴(yán)格學(xué)習(xí)考勤記載。每次面授，都支配有領(lǐng)導(dǎo)值班檢查，班主任和輔導(dǎo)老師詳細(xì)負(fù)責(zé)，對學(xué)員的出勤狀況嚴(yán)格清點(diǎn)登記。分組集中聽課，那么由學(xué)習(xí)小組長具體登記，報(bào)班主任載入總冊。

嚴(yán)格作業(yè)檢查評定。輔導(dǎo)老師在仔細(xì)隨堂聽課的根底上，提出作業(yè)要求，將作業(yè)題打印下發(fā)到學(xué)員手中。各科考前集中輔導(dǎo)時(shí)上交作業(yè)，輔導(dǎo)老師剛好評定，寫好評語，做好記載。對于個(gè)別學(xué)科不便進(jìn)行作業(yè)評定的，那么通過抽查聽課筆記來作評定。

仔細(xì)進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。依據(jù)各專業(yè)課程狀況，我們聘請學(xué)院優(yōu)秀老師擔(dān)當(dāng)學(xué)科輔導(dǎo)老師，并發(fā)揚(yáng)跟班聽課、輔導(dǎo)的優(yōu)良傳統(tǒng)。聽課過程中隨時(shí)與學(xué)員進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)狀況。結(jié)業(yè)考試前，再有針對性地集中進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)輔導(dǎo)講座。輔導(dǎo)資料印發(fā)到學(xué)員手中，人手一份。對于學(xué)習(xí)小組平常遇到的問題，那么實(shí)行預(yù)約方式，由成教處派輔導(dǎo)老師下鄉(xiāng)巡回解答。

我們的工作雖然取得了一些成果，但離主辦院校的要求還有較大的距離，特殊是在對學(xué)員分散學(xué)習(xí)的考勤管理、集中學(xué)習(xí)時(shí)的師生互動等方面還有待深化探討和加強(qiáng)。我們決心一如既往地強(qiáng)化管理，不斷改善條件、改良方法，親密協(xié)作主辦院校，使遠(yuǎn)程教化模式下的學(xué)歷教化質(zhì)量得以進(jìn)一步提高。

初中遠(yuǎn)程教化工作總結(jié)4

一、健全機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立了以校長為組長，分管教學(xué)的副校長為副組長，教育主任、微機(jī)操作員和教學(xué)骨干老師為成員的學(xué)校遠(yuǎn)程教化領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員分工明確，校長是學(xué)校遠(yuǎn)程教化工程的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)學(xué)校遠(yuǎn)程教化設(shè)備的管理、運(yùn)用和資源的接收、應(yīng)用等工作；確定一名副校長詳細(xì)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理日常事務(wù)、抓好遠(yuǎn)程教化管理、應(yīng)用等常規(guī)工作；管理員要做好遠(yuǎn)程教化設(shè)備管理、日常維護(hù)、資源接收、整理和老師培訓(xùn)工作；教育主任主要職責(zé)是做好遠(yuǎn)程教化條件下教學(xué)應(yīng)用和教研教改工作；微機(jī)操作員和骨干老師擔(dān)負(fù)遠(yuǎn)程教化應(yīng)用和推廣的重任。在學(xué)習(xí)運(yùn)用中，領(lǐng)導(dǎo)小組成員身先士卒，領(lǐng)先垂范，帶頭更新觀念，帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)，帶頭講課評課，從而在校內(nèi)內(nèi)形成了一股學(xué)習(xí)新技術(shù)，運(yùn)用新設(shè)備，應(yīng)用好資源，效勞好教學(xué)的良好氣氛。

二、建章立制

強(qiáng)化制度保障，確保設(shè)備管理標(biāo)準(zhǔn)、運(yùn)用科學(xué)。標(biāo)準(zhǔn)管理是遠(yuǎn)程教化工程的生命線，依據(jù)縣教化局關(guān)于遠(yuǎn)程教化管理規(guī)定，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，完善了一系列管理制度，先后出臺了?遠(yuǎn)程教化管理制度?、?遠(yuǎn)程教化設(shè)備管理運(yùn)用制度?、?遠(yuǎn)程教化教室管理制度?、?遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)制度?、?遠(yuǎn)程教化資源管理制度?等，對設(shè)施管理、使

用等方面提出了明確的要求，對設(shè)備運(yùn)用后交接、借還、資源接收入庫等環(huán)節(jié)建立了嚴(yán)格的登記手續(xù)。通過一系列制度的建立，使遠(yuǎn)程教化工作有章可循，管理標(biāo)準(zhǔn)，做到了每天有人抓，時(shí)時(shí)有人管。

三、在培訓(xùn)上下功夫

要使遠(yuǎn)程教化落到實(shí)處，必需讓大多數(shù)老師情愿用，會用，用得好。培訓(xùn)老師和教學(xué)整合如何是成敗的關(guān)鍵所在，是重中之重。我們采納步驟是：①派1－2名有愛好有根底的老師到外面學(xué)，或?yàn)檫\(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的帶頭人。②常常收看播放優(yōu)質(zhì)課錄像讓廣闊老師觀摩，感悟現(xiàn)代信息技術(shù)的奇妙、舒心和魅力，激發(fā)老師對信息技術(shù)教化的憧憬和愛好。③把計(jì)算機(jī)根本操作作為校本培訓(xùn)，把用電教媒體講公開課作為校本教研課題，根本隊(duì)伍是30歲以下的老師，再逐步影響擴(kuò)大到40歲以下，培訓(xùn)的內(nèi)容主要有Word、Excel、Powerpoint等根本操作運(yùn)用，目前40多歲的老師中絕大多數(shù)能嫻熟地找到幾個(gè)教學(xué)網(wǎng)址，下載資料打印文件。50%老師能嫻熟運(yùn)用，20%老師已經(jīng)成為“網(wǎng)上〞內(nèi)行。④與老師簽訂達(dá)標(biāo)責(zé)任狀，給少數(shù)老師肯定的壓力，指定內(nèi)行老師幫扶，規(guī)定達(dá)標(biāo)時(shí)間。我們老師的培訓(xùn)活動有安排、有檢查、有落實(shí)。目前我校絕大多數(shù)老師能運(yùn)用課件講課，能搜集網(wǎng)上信息，下載資料，撰寫論文等，有幾名老師已在向制作課件和網(wǎng)頁沖刺。

四、經(jīng)費(fèi)保證

盡管黨和政府斥巨資為我校送來了遠(yuǎn)程教化工程工程所需的設(shè)備實(shí)施，但在今后長期的管理、運(yùn)用和維護(hù)保養(yǎng)中，仍舊須要大量的資金才能保障其正常運(yùn)轉(zhuǎn)，滿意培訓(xùn)和教學(xué)的須要，才能充分發(fā)揮其應(yīng)有的效益，為此，我們安排從有限經(jīng)費(fèi)中擠出一局部，以解決管理、運(yùn)用和維護(hù)保養(yǎng)的經(jīng)費(fèi)問題。確保設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)，以滿意培訓(xùn)和教學(xué)的須要。

五、在整合、探究、創(chuàng)新中深化

近幾年來，新課程改革不斷深化，網(wǎng)上資源更豐富了，受版本、時(shí)間的限制，各地區(qū)、各學(xué)校學(xué)情不同，老師們普遍感覺到雖然資源多，很適合自己用的不多，還有些地方有空缺。于是教學(xué)整合的課題擺在老師們面前，局部老師目前正在努力學(xué)習(xí)課件制作方法，自己探究整合局部內(nèi)容，使教學(xué)資源更貼近教學(xué)實(shí)際。創(chuàng)作自己的課件，適時(shí)改做過失的課件，已在我校俏然興起，蓬勃綻開。可以想象以后學(xué)校的教化教學(xué)活動，將更適用、更機(jī)動、更有層次、更科學(xué)，老師的素養(yǎng)更高。教學(xué)質(zhì)量將更好，學(xué)生的實(shí)力將更強(qiáng)，辦學(xué)效果更佳。

六、今后準(zhǔn)備

為把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化工程工程做好做實(shí)，發(fā)揮應(yīng)有的作用，我們將一如既往地抓好抓實(shí)此項(xiàng)工作，首先是在下學(xué)期一開學(xué)就正式納入學(xué)校的教學(xué)工作，做到“三進(jìn)〞，即進(jìn)課牌、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生，努力做到“三性〞，即教學(xué)要有科學(xué)性、針對性和實(shí)效性，開齊課程，開足

課時(shí)；再次，進(jìn)一步加大對全體老師培訓(xùn)的力度，讓每一位老師都能駕馭和應(yīng)用遠(yuǎn)程教化手段進(jìn)行教學(xué)，培育2-5名骨干老師，不僅能嫻熟地操作各種設(shè)備設(shè)施，而且能利用這些設(shè)備進(jìn)行教學(xué)并起到示范作用；再次，是開展多種形式的教學(xué)及教研活動，探討如何加強(qiáng)適合學(xué)校實(shí)際的資源建設(shè)。

可以設(shè)想，隨著我校遠(yuǎn)程教化手段的實(shí)施和應(yīng)用