宣漢縣希望小學(xué)“為切實(shí)實(shí)行“兩正兩創(chuàng)”工作，堅(jiān)持“把完備作為標(biāo)準(zhǔn)、把優(yōu)秀當(dāng)作習(xí)慣”的工作理念，宣漢縣希望小學(xué)依據(jù)縣教化局的統(tǒng)一部署，主動(dòng)組織開展“兩正兩創(chuàng)”、踐行奔跑精神主題實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)查找問題階段自查狀況總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)動(dòng)員階段工作的回顧。（一）、開好了三個(gè)會(huì)。即：班子會(huì)、老師會(huì)和學(xué)生動(dòng)員會(huì)，強(qiáng)化了全校師生的思想相識(shí)。（二）、做到了三到位。即：領(lǐng)導(dǎo)和老師上崗時(shí)間到位、值周領(lǐng)導(dǎo)和值周老師值班到位、班主任工作落實(shí)到位，強(qiáng)化了全校老師的到崗管理。（三）、落實(shí)了三督查。即：老師簽到狀況督查、老師備課和上課督查、學(xué)生管理督查，強(qiáng)化了老師工作考核。（四）、實(shí)施了四舉措。即：校長(zhǎng)聽課日活動(dòng)、下村聽課日活動(dòng)、教研日活動(dòng)、老師聽課日活動(dòng)，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（五）、開展了四大探討。即：學(xué)校發(fā)展靠什么？學(xué)校發(fā)展?jié)摿υ谀睦?？學(xué)校當(dāng)前存在什么問題及如何解決？我該怎么做？提升了全校老師的工作激情。（六）、簽訂了四個(gè)責(zé)任書，細(xì)化老師責(zé)任。全體老師簽訂了“兩正兩創(chuàng)”、“黨風(fēng)廉政建設(shè)”、“教化教學(xué)”和“平安工作”四個(gè)目標(biāo)責(zé)任書。進(jìn)一步落實(shí)了老師的工作責(zé)任，明確了工作任務(wù)。（七）、剛好召開轉(zhuǎn)段會(huì)。3月8日，召開了轉(zhuǎn)段會(huì)，支配部署了其次階段的活動(dòng)任務(wù)：一是開展“一學(xué)四看”活動(dòng)，學(xué)先進(jìn)，看品德、看風(fēng)氣、看工作、看績(jī)效，要以學(xué)習(xí)李林森先進(jìn)事跡為標(biāo)尺，看自己定位準(zhǔn)不準(zhǔn)，品德正不正，作風(fēng)嚴(yán)不嚴(yán)，工作實(shí)不實(shí)，效率高不高，成果大不大。二是開展“八個(gè)一”活動(dòng)，即：開展一次感恩教化；兌現(xiàn)一個(gè)承諾；我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)一策；撰寫一篇剖析材料；溝通一個(gè)勝利閱歷；舉辦一次學(xué)林森賽奔跑征文或演講競(jìng)賽；聯(lián)系一名貧困生；做一件實(shí)事好事。三是開展“四爭(zhēng)四評(píng)”活動(dòng)，即：爭(zhēng)做廉潔型老師，評(píng)師德標(biāo)兵；爭(zhēng)做服務(wù)型老師，評(píng)服務(wù)標(biāo)兵；爭(zhēng)做奉獻(xiàn)型老師，評(píng)奉獻(xiàn)標(biāo)兵；爭(zhēng)做創(chuàng)新型老師，評(píng)創(chuàng)新標(biāo)兵。其次階段所做的工作。（一）、仔細(xì)查找學(xué)校及老師工作中存在的問題，作出公開承諾。3月14日，組織全體老師開展了查找問題專題活動(dòng)，下發(fā)了《查找問題及公開承諾表》，要求老師依據(jù)查找出的問題，寫出詳實(shí)的剖析材料，并作出書面承諾。通過整理，學(xué)校及老師存在的主要問題是：政治思想方面：部分老師對(duì)教化工作方面的法律、法規(guī)、政策駕馭的比較少，也比較膚淺。對(duì)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)只是抄抄寫寫，沒有把學(xué)習(xí)與自己的工作聯(lián)系起來，所以認(rèn)為只要安于現(xiàn)狀就可以了；政治敏銳意識(shí)不構(gòu)強(qiáng)；集體意識(shí)不夠強(qiáng)。執(zhí)行實(shí)力方面：部分老師對(duì)對(duì)學(xué)校支配的工作有時(shí)敷衍應(yīng)付，沒有想如何把工作做得更好、更細(xì)，覺得工作只要過得去就可以了，只要不出問題就行了。工作作風(fēng)方面：同事之間有時(shí)缺乏溝通和了解，部分老師對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)有時(shí)看法不夠溫順，有時(shí)工作不按時(shí)完成，對(duì)后進(jìn)生重視不夠，自認(rèn)為自己的教學(xué)效果還可以，虛心學(xué)習(xí)不夠。工作紀(jì)律方面：部分老師有時(shí)上班不按時(shí)，在雙休日有小賭現(xiàn)象，上班期間有時(shí)上網(wǎng)做一些與工作無關(guān)的事情。廉潔自律方面。部分老師有時(shí)有接受學(xué)生家長(zhǎng)小恩小惠的現(xiàn)象。師德師風(fēng)方面：部分老師時(shí)有變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，如對(duì)聽課不仔細(xì)的學(xué)生、不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，罰站罰掃地等。有時(shí)對(duì)學(xué)生看法生硬，教化學(xué)生有時(shí)方法簡(jiǎn)潔。規(guī)范辦學(xué)方面：部分老師存在向?qū)W生舉薦教輔的嫌疑。學(xué)校管理方面：學(xué)校評(píng)職方案還需進(jìn)一步細(xì)化，老師食堂生活質(zhì)量有待進(jìn)一步提高，教學(xué)設(shè)備還需添置等。、開展好“三會(huì)”（教職工交心談心會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)代表座談會(huì)、班子成員民主生活擴(kuò)大會(huì)）活動(dòng)。讓老師在交心談心活動(dòng)中。進(jìn)一步增加工作責(zé)任感和緊迫感。學(xué)校于3月26日至28日分部門開展了交心談心活動(dòng)。學(xué)校按班子成員分管的部門和掛靠的年級(jí)，分成6個(gè)小組，組織老師開展交心談心活動(dòng)，要求各組老師每個(gè)人溝通自己的勝利閱歷，仔細(xì)剖析自己工作中的不足，邀請(qǐng)他人為自己提出工作建議；同時(shí)要求每位老師填好交心談心表。達(dá)到“合作就有成就”的目的。在班子專題民主生活會(huì)上，班子每個(gè)成員聯(lián)系自己分管的工作，仔細(xì)查找不足，并結(jié)合今后的工作提出改進(jìn)措施。（三）、仔細(xì)開展“三進(jìn)”（部門進(jìn)村小、校進(jìn)步課堂、老師進(jìn)家庭）活動(dòng)。讓每個(gè)部門、每位老師都有事做。學(xué)校從開學(xué)初，就對(duì)班子成員、各部門進(jìn)行了工作分工，并確定了聯(lián)系的村小，要求每周不定時(shí)到所聯(lián)系的村小進(jìn)行工作督查，學(xué)校定時(shí)收集下村狀況，并把班子成員的下村狀況納入績(jī)效考核。實(shí)施四舉措，開展“三長(zhǎng)”聽課活動(dòng)。一是校長(zhǎng)聽課日活動(dòng)。學(xué)校對(duì)校長(zhǎng)和中層領(lǐng)導(dǎo)每周聽課進(jìn)行了分工：周一為正副校長(zhǎng)聽課日；周二為教化主任聽課日；周三為工、團(tuán)、隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)聽課日；周四為后勤領(lǐng)導(dǎo)聽課日；周五為教研組長(zhǎng)聽課日。要求全部成員聽完課后要與執(zhí)教老師交換看法，下課后檢查執(zhí)教人當(dāng)堂的備課，并與績(jī)效考核掛鉤。二是下村聽課日活動(dòng)。每周不定時(shí)由包村領(lǐng)導(dǎo)到所聯(lián)系村小進(jìn)行明察暗訪和進(jìn)行聽課活動(dòng)，聽課要求與中心校老師一樣，并與績(jī)效考核掛鉤。三是教研日活動(dòng)。學(xué)校每周星期三定時(shí)開展老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和聽評(píng)課活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)，分組先進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，然后進(jìn)行評(píng)課，實(shí)行教者說教學(xué)設(shè)想、談教學(xué)反思，同組老師互評(píng)的方式進(jìn)行。同時(shí)把上課者的說課、老師的評(píng)課狀況納入老師的月考評(píng)。四是老師聽課日活動(dòng)。學(xué)校建立“師徒”對(duì)子，要求“師傅”上好示范課，“徒弟”上好匯報(bào)課。年輕老師每周至少聽“師傅”或其他老師的隨堂課兩節(jié)，聽課前先到教化處申請(qǐng)，聽課后交聽課筆記，供教化處考核。開展“聯(lián)系一名貧困生”活動(dòng)。依據(jù)其次階段活動(dòng)的支配，中心校各班在3月22日召開了學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，各班就學(xué)生的學(xué)習(xí)、在校管理、平安教化、學(xué)生養(yǎng)分餐實(shí)施政策等方面對(duì)家長(zhǎng)做好宣揚(yáng)、說明和宣揚(yáng)，要求各班班主任和科任老師參與其中，并依據(jù)本班學(xué)生狀況，確定一名“貧困生”，建立“一對(duì)一”幫扶，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活中的實(shí)際困難。學(xué)校建立幫扶檔案。、開展政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校工作向前發(fā)展。學(xué)校聘請(qǐng)了有鄉(xiāng)分管教化副鄉(xiāng)長(zhǎng)、社區(qū)干部、法制副校長(zhǎng)、退休老師、學(xué)生家長(zhǎng)代表等組成的學(xué)校教化政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議員。在3月27日，召開了評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員座談會(huì)，學(xué)校行政班子成員、政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員和老師代表參與了座談會(huì)。座談會(huì)上，學(xué)校黨支部書記王磊向6位政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員頒發(fā)了聘任書，對(duì)各位監(jiān)督員對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作關(guān)切、支持和監(jiān)督表示誠(chéng)心感謝；同時(shí)就學(xué)校管理、教化教學(xué)、規(guī)范辦學(xué)行為、“兩正兩創(chuàng)”等工作，向與會(huì)同志作了全面的匯報(bào)。各位行評(píng)監(jiān)督員踴躍發(fā)言，對(duì)希望小學(xué)的工作賜予了充分的確定，同時(shí)也為希望小學(xué)的建設(shè)和發(fā)展主動(dòng)建言獻(xiàn)策，就學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，抓好校內(nèi)周邊環(huán)境治理，增加辦學(xué)活力等方面提出了有針對(duì)性的看法和建議。他們紛紛表示，將一如既往地支持希望小學(xué)的發(fā)展，仔細(xì)履行監(jiān)督員的職責(zé)，把希望小學(xué)的政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議工作推向新的階段，確保此項(xiàng)活動(dòng)取得實(shí)效?；ǔ剜l(xiāng)人民政府分管教化副鄉(xiāng)長(zhǎng)張華楊在講話中充分確定了希望小學(xué)開展行評(píng)工作扎實(shí)、仔細(xì)。他要求學(xué)校全體老師要增加使命感和責(zé)任感，不斷提高教學(xué)方法和工作效率，促進(jìn)學(xué)校的改革和發(fā)展。他希望行評(píng)監(jiān)督員加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的監(jiān)督和聯(lián)系，對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，歡迎各位監(jiān)督員提出珍貴的看法、建議，為學(xué)校的發(fā)展發(fā)揮監(jiān)督作用。最終，王校長(zhǎng)代表學(xué)校承諾，對(duì)于監(jiān)督員和代表們提出的看法建議，學(xué)校將仔細(xì)聽取，主動(dòng)整改，在行風(fēng)監(jiān)督員的關(guān)切、監(jiān)督下，進(jìn)一步內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外樹形象，更好地推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作有序、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展?？傊?，通過一、二階段的學(xué)習(xí)，我校全體老師進(jìn)一步增加了工作責(zé)任感，為了把此項(xiàng)工作接著推動(dòng)下去，學(xué)校對(duì)全體老師提出了要具備以下六種意識(shí)：樹立“育人先做人,正人先正己”的意識(shí)，要求別人做到，自己堅(jiān)決要做到。樹立“學(xué)校無小事，事事都育人；老師無小節(jié)，到處作表率”的意識(shí)，以教書育人為本職，作學(xué)生，老師的表率。樹立“寧守清貧，不損師德”的意識(shí)，廉潔從教，愛崗敬業(yè)，淡泊名利，無私奉獻(xiàn)，執(zhí)著追求,探究創(chuàng)新。

樹立“以德治校,以德治教,以德服人”意識(shí)。

樹立“服務(wù)、憂患、競(jìng)爭(zhēng)”意識(shí)，增加使命感、