2023個人學(xué)習(xí)總結(jié)2023個人學(xué)習(xí)總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬即逝，如今的我已由當(dāng)年的新生變?yōu)榇笕膶W(xué)長。也算是高班級的同學(xué)了?；厥状笠淮蠖纳?，感慨頗多。經(jīng)過這二年的學(xué)習(xí)，剛開學(xué)時那種對高校一切都很新穎的感覺已慢慢的磨平，取而代之的是一種很平淡的高校生活。這與上高校前對高校的熟悉有肯定的心理落差。也許平平淡淡才是真吧!

有人曾用魯迅先生的四部作品來概括高校四年生活：大一吶喊，大二彷徨，大三傷逝，大四朝花夕拾，概括的蠻精確?????的。大一時，脫離了高考的羈絆后，每個人都是滿腔熱忱、滿懷盼望地向往高校生活的，在高校這個新天地里可以做自己想做的事情。覺得什么都很新奇，對高校生活既布滿向往也布滿奇怪???。樂觀的參與活動，那個時候覺得什么都是好玩的，自己有時候也忙得稀里糊涂的?，F(xiàn)在看來，那時候的自己是最布滿活力的。大一就在這樣的狀態(tài)中很快的過去了。雖然離開家或多或少總會有些不習(xí)慣，但身邊有舍友、同學(xué)還有許多的新伴侶，日子也過得有滋有味的。大一時的學(xué)習(xí)生活，全部的學(xué)習(xí)生活支配基本都是是由課程量打算，雖然曾經(jīng)懷著感動的心情來到高校，不過自己沒有明確的目標(biāo)和方向，所以覺得課程基本都很無聊，沒有學(xué)習(xí)的動力，像是逆來順受的感覺。大二時，最終熟悉到所幻想的高校生活并不是什么天堂，也有許多無奈和迫不得已，抱負(fù)與現(xiàn)實的落差使之失去方向，甚感彷徨。高校就是一艘漂移在時間中的大船，你一睡著，舵便握在了別人手里，他們像運一臺電腦一個布娃娃一樣把你販運到另一個日子，這些日子一天比一天遠(yuǎn)離你，仿佛又什么東西在背后推著搡著你，你踉蹌著往前趕，有一天猛然驚醒，怎么就大三了，幸福的過道，總是那么短暫。

大一大二留下的漏洞無法躲避。大三對我來說意味著什么?該糊涂了，不能再糊涂的走出高校校內(nèi)，這不是我來的目的。通二年的學(xué)習(xí)我漸漸熟識這種學(xué)習(xí)方式靠自制進(jìn)行學(xué)習(xí)想完全靠自己，除自己外沒關(guān)心，再沒老師晚灌輸盯梢式教育學(xué)習(xí)，自主情愿學(xué)習(xí)多少是多少。糊涂的兩年讓我失去了太多的東西。大三能給我什么?自己該清晰了。走在前面的同學(xué)已經(jīng)給了我方向，只不過這條路太長，我得堅決的走完，由于再沒士氣回頭了。我定配好好的安排自己的時間，什么時間做什么事，事先做好方案，這樣的學(xué)習(xí)才能是自己的學(xué)習(xí)走上正軌。有句網(wǎng)絡(luò)流傳語：大一學(xué)習(xí)的是傻子，大二不學(xué)習(xí)的是傻子，大三傻子都學(xué)習(xí)了，所以大三的首要任務(wù)是要好好學(xué)習(xí)，不能在虛度光陰了，由于高校的時間已經(jīng)不多了，再加上大三是學(xué)習(xí)專業(yè)課程的時候，假如不專心去學(xué)習(xí)的話，將來等到畢業(yè)，可能真的是什么也沒有學(xué)到，那時候可能找不到工作，可能畢業(yè)都成問題，那時候真的是懊悔莫及。所以大三，我打算好好做一個學(xué)習(xí)方案，由于通過大一大二的閱歷，我知道，事不預(yù)則不立，做每件事情都應(yīng)當(dāng)要有方案，有預(yù)備。沒有人會隨任憑便能夠勝利。

大三是個很敏感的時間，這兩個感覺很遙遠(yuǎn)的字眼闖進(jìn)了我的現(xiàn)實。方案在總結(jié)之后，為了能有一個比較安靜、順當(dāng)?shù)拇笕?，我要好好地總結(jié)自己在過去的一年中的教訓(xùn)這就意味著我們離開學(xué)校的日子也越來越近，此時的心中不免有一絲的惶恐，也有著對將來的擔(dān)憂。然而我清晰的知道，目前所能的只有努力學(xué)好專業(yè)課，只有把學(xué)問把握在自己手中，才能把握以后的命運。在隨后一年中我將連續(xù)以一個良好的態(tài)度，加強專業(yè)課的學(xué)習(xí)，增加專業(yè)書籍的閱讀量。同時，加強對英語的學(xué)習(xí)，爭取在這一學(xué)年中考過英語四級。

大二已經(jīng)變成過去，大三已經(jīng)來臨，我要做好每次的總結(jié)，從總結(jié)中吸取閱歷和教訓(xùn)。并且對將來布滿了信念，世界上沒有過不去的