海燕(河大版九年級(jí)必修教案設(shè)計(jì))共3篇海燕(河大版九年級(jí)必修教案設(shè)計(jì))1海燕(河大版九年級(jí)必修教案設(shè)計(jì))

隨著教育的發(fā)展，語(yǔ)文教育越來(lái)越受到重視。作為語(yǔ)文教育中的重要部分，作文教學(xué)成為語(yǔ)文教育中的重要環(huán)節(jié)之一。九年級(jí)作文教學(xué)，不僅要提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，更要鍛煉其思維能力，讓他們懂得如何表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。在九年級(jí)作文教學(xué)過(guò)程中，本文以海燕為例，進(jìn)行教案設(shè)計(jì)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

1)掌握海燕的基本知識(shí)，如習(xí)性、品種、棲息地等。

2)了解海燕在生態(tài)環(huán)境中的重要性。

3)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)撰寫(xiě)一篇不少于800字的關(guān)于海燕的作文。

2.能力目標(biāo)

1)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

2)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，讓他們寫(xiě)出精準(zhǔn)、流暢、生動(dòng)的語(yǔ)言。

3)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自我管理能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.掌握海燕的基本知識(shí)，包括習(xí)性、品種、棲息地等。

2.提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，讓他們寫(xiě)出精準(zhǔn)、流暢、生動(dòng)的語(yǔ)言。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)展示相關(guān)圖片、視頻、教師簡(jiǎn)要介紹等方式，讓學(xué)生對(duì)海燕有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)講解：教師介紹海燕的品種、棲息地、習(xí)性等基本知識(shí)，動(dòng)態(tài)展示海燕生活狀態(tài)，將海燕的生活與生態(tài)系統(tǒng)的重要性聯(lián)系起來(lái)。

3.寫(xiě)作環(huán)節(jié)：將學(xué)生分成小組，在老師的指導(dǎo)和輔導(dǎo)下，讓學(xué)生根據(jù)自己掌握的知識(shí)撰寫(xiě)一篇關(guān)于海燕的作文，其中可以包括海燕的外貌特征、習(xí)性、食性、季節(jié)性遷徙、保護(hù)措施等方面。同時(shí)，老師可以提供一些寫(xiě)作技巧，如如何開(kāi)篇、如何運(yùn)用修辭、如何寫(xiě)出語(yǔ)言的生動(dòng)性等。

4.評(píng)價(jià)與總結(jié)：通過(guò)小組互評(píng)、班級(jí)評(píng)選等方式，對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)、思維深度、文學(xué)修養(yǎng)等方面進(jìn)行總結(jié)，提高自我管理能力。

四、教學(xué)方法

1.示范教學(xué)法：教師通過(guò)展示海燕的生活狀態(tài)和生活方式，使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)海燕。

2.互動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)和討論，讓學(xué)生深入了解海燕，進(jìn)而展開(kāi)寫(xiě)作活動(dòng)。

3.合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組合作，共同完成有關(guān)作文的撰寫(xiě)，促進(jìn)學(xué)生之間的互相交流，增加課堂活動(dòng)的趣味性。

五、教學(xué)工具

1.相關(guān)圖片、視頻等展示工具。

2.寫(xiě)作輔導(dǎo)材料、寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)操作表。

3.小組討論、班級(jí)評(píng)選用表格。

六、教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.學(xué)生能夠熟練掌握海燕的基本知識(shí)。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確撰寫(xiě)一篇關(guān)于海燕的作文。

3.學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)、思維深度等方面有所提高。

4.學(xué)生之間合作精神和自我管理能力得到發(fā)揚(yáng)。

七、教學(xué)結(jié)果

本次作文教學(xué)設(shè)計(jì)以海燕為例，通過(guò)知識(shí)講解、寫(xiě)作指導(dǎo)和小組合作等方式，使學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)、思維深度等方面有所提高。通過(guò)對(duì)作品的評(píng)價(jià)和總結(jié)，讓學(xué)生對(duì)自己的寫(xiě)作水平有了更為深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的自我管理和合作精神。在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以借鑒本次教學(xué)模式，為學(xué)生提供更好的作文教學(xué)體驗(yàn)通過(guò)針對(duì)海燕主題的作文教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)了解海燕的基本知識(shí)，還能夠在寫(xiě)作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)展開(kāi)深度思考，并提高自身的語(yǔ)言表達(dá)和文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)方法和教學(xué)工具的綜合運(yùn)用增強(qiáng)了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)成果評(píng)價(jià)準(zhǔn)確地評(píng)估了學(xué)生對(duì)于本次教學(xué)的掌握程度和提升水平。本次教學(xué)設(shè)計(jì)為學(xué)生提供了一個(gè)全面有效的作文教學(xué)實(shí)踐案例，可為今后的作文教學(xué)講授提供借鑒和參考海燕(河大版九年級(jí)必修教案設(shè)計(jì))2“海燕”是河大版九年級(jí)必修教材中的一篇散文，全文描述了作者莊子的一次與大海的親密接觸，以及他對(duì)大海的感悟和思考。引發(fā)了他對(duì)人生的啟發(fā)和對(duì)自然界的敬畏。

在教學(xué)中，我們可以通過(guò)讓學(xué)生閱讀和理解這篇文章，從多個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生思考、交流和探索，培養(yǎng)學(xué)生的探究和思辨能力。

1.探究自然界的奧秘

在文章中，莊子在一個(gè)浴場(chǎng)里一次又一次地跳進(jìn)大海里，感受著海水的沖擊和心情的變化，進(jìn)而探究自然界的奧秘。我們可以讓學(xué)生通過(guò)實(shí)地探究、模擬實(shí)驗(yàn)等方式，深入了解海洋的構(gòu)造、氣候、生態(tài)等方面的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生親身感受自然界的神奇之處，進(jìn)而形成對(duì)自然界的敬畏之心。

2.培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)

“海燕”是一篇經(jīng)典的散文，其中充滿了優(yōu)美的修辭和抒情的語(yǔ)言。通過(guò)分析和解讀文章中的語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)，可以讓學(xué)生體驗(yàn)文學(xué)的魅力和提高文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生模仿和創(chuàng)作類似的文章，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。

3.思考人生的價(jià)值和意義

在文章的結(jié)尾，莊子提出了“歲寒三友：松柏竹，以君子比之”。

這個(gè)引用，表達(dá)了莊子對(duì)人生的一種思考和感悟，即松柏竹三者雖不同，但各有美麗和價(jià)值，正如人類社會(huì)中每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和價(jià)值。我們可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考人生的真諦，關(guān)注自我的內(nèi)在世界，注重個(gè)性化發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生成為內(nèi)心豐富、價(jià)值觀堅(jiān)定的人。

在教學(xué)中，我們可以使用多種形式和方式，如小組討論、個(gè)人思考、文獻(xiàn)閱讀等等，讓學(xué)生更好地進(jìn)入文章的內(nèi)核，理解、反思和探究生活、文學(xué)和自然這三者的本質(zhì)聯(lián)系。這樣，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，還可以培養(yǎng)他們對(duì)生活的認(rèn)真態(tài)度和對(duì)世界的敬畏情感總之，以《海燕》為素材的教學(xué)可以為學(xué)生提供多方面的啟示和啟發(fā)，包括探究自然界的奧秘、培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)和思考人生的價(jià)值和意義等方面。通過(guò)深入解讀文章、模仿和創(chuàng)作類似文章，并結(jié)合多種教學(xué)方式和形式，可以激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，提高其自主學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用能力。值得注意的是，教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感認(rèn)知和審美體驗(yàn)，讓學(xué)生在感性體驗(yàn)中形成對(duì)知識(shí)的理性把握，達(dá)到知行合一的境界海燕(河大版九年級(jí)必修教案設(shè)計(jì))3海燕(河大版九年級(jí)必修教案設(shè)計(jì))

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

1）了解作者丁玲及其代表作品《海燕》的背景和寫(xiě)作情境；

2）全面理解《海燕》這篇小說(shuō)的內(nèi)容、情節(jié)和主旨；

3）掌握新詞匯和重點(diǎn)句型；

4）加強(qiáng)閱讀理解和思考能力；

5）提高寫(xiě)作能力。

2、能力目標(biāo)

1）聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力提高；

2）提高思維能力和分析問(wèn)題的能力。

3、情感目標(biāo)

1）讀懂小說(shuō)，理解生命的可貴，懂得同情；

2）接受無(wú)私奉獻(xiàn)、忠于職守的高尚情操。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

1）了解作者丁玲及其代表作品《海燕》的背景和寫(xiě)作情境；

2）理解《海燕》這篇小說(shuō)的內(nèi)容、情節(jié)和主旨；

3）掌握新詞匯和重點(diǎn)句型。

2、教學(xué)難點(diǎn)

1）理解昆明事變的歷史背景和時(shí)代背景；

2）意蘊(yùn)的分析和領(lǐng)會(huì)。

三、教學(xué)內(nèi)容和方法

1、教學(xué)內(nèi)容

1）《海燕》和丁玲的生平簡(jiǎn)介；

2）昆明事變的歷史及其背景；

3）意蘊(yùn)的解析和領(lǐng)會(huì)；

4）生詞及重點(diǎn)語(yǔ)言點(diǎn)。

2、教學(xué)方法

1）案例教學(xué)法；

2）組織性學(xué)習(xí)法；

3）討論式教學(xué)法；

4）展示式教學(xué)法。

四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

第一課時(shí)：背景知識(shí)

一.教學(xué)目標(biāo)：

1.了解丁玲的生平簡(jiǎn)介；

2.了解《海燕》的寫(xiě)作情境；

3.加強(qiáng)閱讀理解和思考能力。

二.教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解丁玲的生平和《海燕》的寫(xiě)作情境。

難點(diǎn)：了解丁玲的小說(shuō)創(chuàng)作和寫(xiě)作背景。

三.教學(xué)內(nèi)容與方法：

1.探究式教學(xué)法

2.數(shù)碼手板（MindMap）

3.PPT演示

四.教學(xué)過(guò)程：

Step1頭腦風(fēng)暴

1）WhatdoyouknowaboutDingLing？

2）WhatdoyouknowaboutHemingway？

3）Whatdoyouknowabouttherevolutionaryliterature?

4）WhatarethetopicsWhatarethethemesofrevolutionaryliterature？

Step2教學(xué)

1）DingLing'slife

2）DingLing’sliterature

3）DingLingandtheMayFourthMovement

4）Thebackgroundofthewritingof"SeaSwallow"

Step3觀看Flash

觀看Flash~"丁玲傳"了解丁玲的生平變遷。

Step4組內(nèi)討論

1）WhatarethemajorthemesofDingLing’sliterature?

2）WhydoesDingLing’sliteraturefocusonthedowntroddenandoppressedgroups?

3）WhatisthesignificanceofDingLing’sliterature?

明確DingLing的文學(xué)主題和意義。

第二課時(shí)：《海燕》的主旨和意蘊(yùn)分析

一.教學(xué)目標(biāo)：

1.理解小說(shuō)《海燕》的主要題材及義理；

2.熟悉丁玲筆下人物性格與命運(yùn)的刻畫(huà)方法；

3.掌握新詞匯和重點(diǎn)句型。

二.教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：解析小說(shuō)《海燕》的主題和內(nèi)涵。

難點(diǎn)：理解作者運(yùn)用的各種手法營(yíng)造的文化氛圍，深入剖析句子結(jié)構(gòu)。

三.教學(xué)內(nèi)容與方法：

1.創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，讓學(xué)生感受情感魅力。

2.郵儲(chǔ)結(jié)合教學(xué)。

3.PPT演示

四.教學(xué)過(guò)程：

Step1朗讀

正片兒之前請(qǐng)大聲朗讀一下這三個(gè)詞：

堅(jiān)守、犧牲和愛(ài)。

Step2算一算

閱讀《海燕》的時(shí)候你知道的重要詞匯。

比如：

海上風(fēng)暴、沖浪者、小喇叭、志愿軍、狗不理包子、胡溢庭……

Step3調(diào)查分組討論

分組調(diào)查胡溢庭、繆惟恭、紅雨、阿詩(shī)瑪?shù)戎饕宋镄蜗蟆?/p>

Step4閱讀導(dǎo)入

閱讀《海燕》前一段把握整體好故事背后的“大約定”。

Step5視頻講解

您所獲得的閑情逸致，當(dāng)中自有我的辛勤勞作和艱難札寫(xiě)的結(jié)果，此刻送上閱讀愉悅和深刻思考，是我費(fèi)盡心思所愿。

Step6課內(nèi)閱讀小組討論和評(píng)價(jià)

(1)關(guān)于馬通“口才好、有點(diǎn)貪?！?/p>

(2)關(guān)于繆惟恭“力氣小、膽子大?！?/p>

(3)關(guān)于紅雨“愛(ài)護(hù)草羊如同自家親人?！?/p>

(4)關(guān)于阿詩(shī)瑪“榆樹(shù)下一作才論英雄。”

第三課：互動(dòng)學(xué)習(xí)課——較真味兒

Ⅰ.教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握新知識(shí)點(diǎn)。

2.注重提升語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

3.了解客觀事實(shí)所蘊(yùn)藏的深層次意義，明確文學(xué)關(guān)注的問(wèn)題。

Ⅱ.教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：考試要點(diǎn)分析和解題方法講解。

難點(diǎn)：題材意蘊(yùn)的分通過(guò)學(xué)習(xí)《海燕》這篇課文，我深刻認(rèn)識(shí)到堅(jiān)守、犧牲和愛(ài)