《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》教學(xué)設(shè)計(jì)二則(部編人教版七年級(jí)下冊(cè))共3篇《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》教學(xué)設(shè)計(jì)二則(部編人教版七年級(jí)下冊(cè))1《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》教學(xué)設(shè)計(jì)二則(部編人教版七年級(jí)下冊(cè))

聞一多先生是中國(guó)現(xiàn)代史上著名的教育家、民主斗士和革命先驅(qū)。他的言行舉止在啟迪青少年心靈上起到了重要的作用，本篇將分別從他的言談和行動(dòng)兩個(gè)方面展開(kāi)，為七年級(jí)學(xué)生們做一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、聞一多先生的言談

1.引入——統(tǒng)計(jì)一下今天你用了多少個(gè)“我”、“我們”？

教師將這個(gè)問(wèn)題投向?qū)W生，聽(tīng)取學(xué)生的回答，梳理一下學(xué)生的語(yǔ)言習(xí)慣及個(gè)人視野跟團(tuán)體視野的比重。

2.學(xué)習(xí)——觀看聞一多先生的一段視頻，記錄他在演講中的語(yǔ)言風(fēng)格，把這些話用自己的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)。

教師引導(dǎo)學(xué)生觀看一段聞一多先生的演講視頻，讓學(xué)生記錄他的語(yǔ)言風(fēng)格，重點(diǎn)把握他的語(yǔ)言如何貼近人民，象征符號(hào)、情感感染的運(yùn)用，以及語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的變化。隨后讓學(xué)生運(yùn)用已記錄下來(lái)的相關(guān)信息，用自己的語(yǔ)言把聞一多先生在演講中的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)。

3.總結(jié)——論述個(gè)人語(yǔ)言應(yīng)該怎么說(shuō)

接下來(lái)，教師可引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出什么樣的語(yǔ)言讓別人喜歡、什么樣的語(yǔ)言比較生硬、什么樣的語(yǔ)言更直面人心的相關(guān)特點(diǎn)，進(jìn)而讓學(xué)生吸收到聞一多先生在語(yǔ)言上的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀品質(zhì)。

4.實(shí)踐——錄制自己的演講視頻

針對(duì)學(xué)生習(xí)慣的個(gè)人視野，教師可以要求學(xué)生針對(duì)學(xué)生熟識(shí)的人物、事物、文化等方面展開(kāi)主題式演講，拍攝錄制自己的演講視頻，并將其用在團(tuán)隊(duì)分享討論和現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比中，尋求反饋與改善。

二、聞一多先生的行動(dòng)

1.引入——教師展示一些公益活動(dòng)照片，請(qǐng)學(xué)生從中找到特別突出的照片，用語(yǔ)言描述一下自己的感受。

教師先展示一些公益活動(dòng)或者慈善機(jī)構(gòu)的照片，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的直覺(jué)和感受找到一個(gè)特別突出的照片，并用語(yǔ)言描述一下自己的感受。

2.學(xué)習(xí)——通過(guò)閱讀聞一多先生的一篇文章，考證他是怎么向社會(huì)獻(xiàn)愛(ài)心的。

針對(duì)學(xué)生已經(jīng)總結(jié)出來(lái)的突出照片可以想象一下這樣一幕——如果這張照片上的這位聞一多先生，你可以親眼目睹和了解他的所作所為，他是怎么向社會(huì)獻(xiàn)愛(ài)心的。而教師可以帶領(lǐng)學(xué)生閱讀一篇與聞一多先生獻(xiàn)愛(ài)心相關(guān)的文章，并著重講解聞一多先生在獻(xiàn)愛(ài)心、關(guān)注生命健康、助力貧苦孤獨(dú)等方面所涉及的社會(huì)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，以及個(gè)人行動(dòng)的推動(dòng)力和良心回報(bào)的利器。

3.總結(jié)——論述怎么樣行動(dòng)更有力量

在這樣的講解和思考之后，教師根據(jù)聞一多先生的例子，引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣行動(dòng)起來(lái)更有力量，從個(gè)人奉獻(xiàn)、關(guān)注公益、落實(shí)愛(ài)心、挽救生命等各個(gè)方面綜合思考，然后發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)和喜好，以小組為單位，設(shè)計(jì)和組織一次公益活動(dòng)，從構(gòu)思、方案、布置、執(zhí)行到總結(jié)等環(huán)節(jié)逐一完善，借此達(dá)到歷經(jīng)風(fēng)險(xiǎn)、互相關(guān)注、共同成長(zhǎng)、交換思考的目標(biāo)。

結(jié)語(yǔ)

聞一多先生給予我們豐厚的文化積淀和思想食糧，把他的言談和行動(dòng)與生活聯(lián)系起來(lái)，并融入課堂教學(xué)當(dāng)中，可以引領(lǐng)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)人生常理，傾聽(tīng)大師諄諄教誨，踐行中華傳統(tǒng)美德，推動(dòng)個(gè)人成長(zhǎng)。因此，我們可以多一些學(xué)習(xí)、鉆研和關(guān)愛(ài)，把聞一多先生的言行作為我們前行的基石，繼續(xù)推動(dòng)知識(shí)體系和世界觀的升級(jí)聞一多先生是一位文化名流，在獻(xiàn)愛(ài)心、關(guān)注生命健康、助力貧苦孤獨(dú)等方面表現(xiàn)出非凡的社會(huì)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。將其思想與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，不僅有助于學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀和世界觀，更能夠激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力。通過(guò)學(xué)習(xí)聞一多先生的言行，激發(fā)學(xué)生的人文精神和社會(huì)責(zé)任感，發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)和喜好，設(shè)計(jì)和組織公益活動(dòng)，不斷推動(dòng)知識(shí)體系和世界觀的升級(jí)。讓我們深刻銘記聞一多先生的教誨，以其為榜樣，勇于創(chuàng)新，努力發(fā)揮個(gè)人的潛能和作用，為建設(shè)美好的社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》教學(xué)設(shè)計(jì)二則(部編人教版七年級(jí)下冊(cè))2《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》教學(xué)設(shè)計(jì)二則(部編人教版七年級(jí)下冊(cè))

聞一多是中國(guó)現(xiàn)代著名文學(xué)家、歷史學(xué)家、教育家、革命烈士，在中國(guó)文學(xué)史上有著極高的地位。他在中國(guó)文藝界和教育界也有著很高的聲譽(yù)，是被人們所敬佩的人。聞一多先生言行十分值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒。下面我將通過(guò)兩個(gè)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，讓同學(xué)們更加深刻地了解聞一多先生的言行和精神。

課堂活動(dòng)一：“做中有說(shuō)”

目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“做中有說(shuō)”的重要性，理解聞一多先生言行一致的精神。

教學(xué)過(guò)程：

1.引入

通過(guò)觀看PPT，展示聞一多作品中的精彩片段，引起學(xué)生對(duì)聞一多先生的認(rèn)識(shí)和興趣。

2.活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）教師組織全班同學(xué)進(jìn)行游戲，分為兩組，每組輪流舉行演講比賽。每名同學(xué)需要先選取一個(gè)不熟悉的話題，然后按照一定時(shí)間準(zhǔn)備發(fā)言，演講時(shí)注意語(yǔ)言表達(dá)和身體語(yǔ)言，力求把自己的想法傳達(dá)給聽(tīng)眾。

（2）分組討論，學(xué)生總結(jié)并提出自己的看法，回答以下問(wèn)題：在演講過(guò)程中是否有認(rèn)真準(zhǔn)備？是否有足夠的溝通和表達(dá)信息？是否有表現(xiàn)出自信和誠(chéng)懇？

3.小結(jié)

教師組織同學(xué)們進(jìn)行小結(jié)，通過(guò)講解聞一多“做中有說(shuō)”這一精神，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在學(xué)習(xí)和生活中一定要有實(shí)際行動(dòng)，不僅要說(shuō)出自己的計(jì)劃，還要努力去實(shí)現(xiàn)它們。

課堂活動(dòng)二：“教育圣賢”

目的：了解聞一多在教育方面的成就，從中領(lǐng)悟他的精神，培養(yǎng)學(xué)生的公益意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

教學(xué)過(guò)程：

1.引入

通過(guò)展示聞一多先生的教育成就和思想，讓學(xué)生理解聞一多人格魅力和精神內(nèi)涵。

2.活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）學(xué)生自愿報(bào)名，成立“教育圣賢團(tuán)隊(duì)”。團(tuán)隊(duì)成員可以組合進(jìn)行各種教育活動(dòng)，例如上課、輔導(dǎo)等不同形式的活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)成員需要.“

（2）團(tuán)隊(duì)成員在進(jìn)行教育活動(dòng)時(shí)，需要注意如下幾點(diǎn)：

-注意觀察每個(gè)人的需要，盡量滿足不同層次的需求；

-幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到他們的優(yōu)點(diǎn)，展示積極的品質(zhì)，培養(yǎng)他們的信心和勇氣；

-鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員彼此合作和互相學(xué)習(xí)，建立和諧的團(tuán)隊(duì)精神。

3.小結(jié)

通過(guò)講解聞一多先生在教育方面的成果，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到他是怎樣傾注精力來(lái)發(fā)掘?qū)W生的潛能的，感受到他的偉大情懷，同時(shí)學(xué)生們也在這樣的過(guò)程中建立了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，建立了革命烈士的雄才大略。

通過(guò)上述兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)，我們可以更加深入地了解聞一多先生言行的精神內(nèi)涵、學(xué)習(xí)了許多重要的人生價(jià)值觀，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的自信、溝通、表達(dá)能力，為他們的一生做好準(zhǔn)備結(jié)論：聞一多是我們國(guó)家的一個(gè)杰出人物，他生前所做的一切都讓我們受益無(wú)窮。通過(guò)這兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們不僅了解了聞一多先生在文學(xué)和教育領(lǐng)域的成就，也從中領(lǐng)悟了他的精神和價(jià)值觀。此外，通過(guò)課堂活動(dòng)，學(xué)生們也得到了鍛煉，建立了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和自信心，為他們未來(lái)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該珍惜聞一多先生留給我們的文化遺產(chǎn)，讓他的精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，影響更多的人《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》教學(xué)設(shè)計(jì)二則(部編人教版七年級(jí)下冊(cè))3《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》教學(xué)設(shè)計(jì)二則(部編人教版七年級(jí)下冊(cè))

聞一多先生是中國(guó)近代著名的文學(xué)家、詩(shī)人、教育家和思想家，他一生致力于中國(guó)現(xiàn)代文化的傳承和創(chuàng)新。在教學(xué)中，教師可以通過(guò)介紹聞一多先生的一些言行片段，引領(lǐng)學(xué)生了解和尊敬這位偉大的先賢，同時(shí)也可以通過(guò)這些片段引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考。

設(shè)計(jì)一：探究言行對(duì)應(yīng)的作用

1.課時(shí)目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)聞一多先生的言行片段，學(xué)生能夠探究言行間的聯(lián)系和對(duì)應(yīng)，了解做人的道理和文化修養(yǎng)的重要性。

2.教學(xué)過(guò)程

(1)引導(dǎo)學(xué)生回憶他人的言行不一致的案例，并探究其原因。

(2)介紹聞一多先生的一些言行片段，包括他寫(xiě)的《蜜蜂》一文、他離開(kāi)武漢時(shí)獻(xiàn)給學(xué)生的一封信、他在江油縣辦學(xué)時(shí)的事跡等等。

(3)分組討論，每組選擇一個(gè)片段，探究其中言行的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并聯(lián)系自己的經(jīng)歷和生活，分享個(gè)人的感受和體會(huì)。

(4)學(xué)生自主表達(dá)，展示對(duì)于言行對(duì)應(yīng)的理解和看法。

3.教學(xué)評(píng)估

觀察學(xué)生在分組討論和自主表達(dá)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，以及作業(yè)的完成情況，評(píng)估學(xué)生是否正確理解了言行的對(duì)應(yīng)關(guān)系，是否明確了學(xué)習(xí)該課題的意義和價(jià)值。

設(shè)計(jì)二：探究道德情操的培養(yǎng)方法

1.課時(shí)目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)聞一多先生的道德情操，學(xué)生能夠探究道德情操的培養(yǎng)方法，明確道德規(guī)范對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性。

2.教學(xué)過(guò)程

(1)介紹聞一多先生的一些行為，如他在兩次茅山道上見(jiàn)到的清高道士的不同反應(yīng)、他在江油縣驛站排隊(duì)等等。

(2)分組討論，每組選擇一個(gè)片段，探究其中的道德情操，如愛(ài)心、責(zé)任心、謙虛、誠(chéng)實(shí)等。

(3)學(xué)生自主表達(dá)，展示學(xué)生對(duì)于道德情操的認(rèn)識(shí)和看法。

(4)引導(dǎo)學(xué)生探究道德情操的培養(yǎng)方法，如家庭教育、學(xué)校培養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等等。

(5)學(xué)生自主思考并表達(dá)，展示學(xué)生對(duì)于道德情操的培養(yǎng)方法的理解和見(jiàn)解。

3.教學(xué)評(píng)估

觀察學(xué)生在分組討論和自主表達(dá)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，以及作業(yè)的完成情況，評(píng)估學(xué)生是否能夠正確發(fā)掘聞一多先生的道德情操，并理解道德情操的培養(yǎng)方法和習(xí)得價(jià)值。

結(jié)語(yǔ)

以上是兩個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單介紹和思路，對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)和成長(zhǎng)有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)生在受到文化熏陶的同時(shí)，也能夠感受到文化藝術(shù)中蘊(yùn)含的人生智慧和情感溫度，通過(guò)這些探究和學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)于道德規(guī)范和人文精神的理解和認(rèn)同，幫