3-6歲兒童執(zhí)行功能的動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)_第1頁
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3-6關(guān)鍵詞：執(zhí)行功能，動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)，3-6Withthedevelopmentofsocietyandtechnology,theimportanceofearlychildhoodeducationisincreasinglyprominent.Theexecutivefunctionofyoungchildrenisoneoftheimportantfactorsaffectinglearningandlife.Currentlyusedassessmenttoolshaveconducteddifferentassessmentsforchildrenofdifferentageswithexecutivefunction,buttherearefewreportsofdynamicevaluation.Thisstudyaimstoexplorethedynamicevaluationmethodexecutivefunctionof3-6year-oldchildrenanditsinfluentialfactors.Throughsystematicliteraturereview,dataanalysis,andexperimentalexploration,itwasfoundthattheexecutivefunctionof3-6year-oldchildrenhasadynamictrendandiscloselyrelatedtofactorssuchasfamilybackground,gender,andearlyeducation.Thedynamicevaluationmethodproposedinthisstudyhascertainscientificandpracticalityandcanprovideimportantdatasupportforearlychildhoodeducationandintervention.Keywords:executivefunction,dynamicevaluation,3-6year-oldchildren,influencingfactorsDNBStroop境任務(wù)、Go/No-go3-6神經(jīng)和心理過程（Miyake，2000）。又被稱為執(zhí)行控制、、經(jīng)驗(yàn)積累等（BestMiller，2010）。在幼兒期，執(zhí)行功1）2-32）3-4素與幼兒執(zhí)行功能發(fā)展有密切關(guān)系（Johnson，2013）。的表現(xiàn)（Else-Quest，2006）。研究發(fā)現(xiàn)，早期幼兒教育有助于提高執(zhí)行功能（D

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