《乘法的初步認識》教案和政路小學解碧軍教學目標：1、讓學生經(jīng)歷乘法是幾個相同的加數(shù)相加的簡便形式的創(chuàng)造過程，從中初步理解乘法的意義，體會乘法和加法的聯(lián)系和區(qū)別。能正確地讀、寫乘法算式；知道算式中各部分名稱，會通過加法算得乘法的積。2、讓學生從簡單的實際問題中抽象出求幾個幾相加是多少的數(shù)學問題，并在根據(jù)數(shù)學問題列乘法算式的活動中，培養(yǎng)有條理地思考問題的習慣，提高解決問題的能力。3、讓學生在初步認識乘法并應用乘法的教學中，繼續(xù)培養(yǎng)學生數(shù)學的興趣和合作學習的態(tài)度。教學過程：一、 創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣?？蠢蠋熓掷锬弥裁矗浚ɑǎ?shù)數(shù)有幾朵？（6朵花）。老師想把這6朵花分開擺放成幾份，每份擺的同樣多，該怎么分？你們想知道答案嗎？（2）、學生分工合作，動手實踐。聽要求：請同桌兩人合作用6個圓片代表6朵花，在桌上邊擺邊寫出相關的加法算式，比一比誰的擺法多，誰寫出的算式多？開始吧。（3）、匯報合作情況，把加法算式分類。根據(jù)學生回答,課件出示圖和算式：3+3=6，2+2+2=6，1+1+1+1+1+1=62、仔細觀察每個算式的加數(shù)都有什么特點？（相加的數(shù)相同）師：板書或貼卡片3+3=62+2+2=61+1+1+1+1+1=6這些算式相加的數(shù)相同，這些加數(shù)就叫“相同加數(shù)”。（板書：相同加數(shù)）3+3=6算式中相同加數(shù)是幾？（板書：3）2+2+2=6算式中相同加數(shù)是幾？（板書：2）1+1+1+1+1+1=6呢?（板書：1）2、舉例設疑，感知概括幾個幾。（1） 、師：小朋友們這么快就認識了相同加數(shù)，誰能說出幾個相同的加數(shù)相加的算式呢？讓學生舉例，適時鼓勵。師：板書：5+5+5+5+5+5問：相同加數(shù)是幾9+9+9+9提問：誰能說出一個更長的算式呢？老師寫下來（例如：10個8相加）（2） 、設疑：老師沒聽清，誰能重復一遍給老師聽？（由于比較長，估計學生說不出）老師還是沒聽清，你們聽清楚幾了？（8）請同學們認真聽，想個辦法讓老師聽一遍就記住。師：你是怎么知道的？生：我是數(shù)的，他一共報了10個8相加。板書：10個8，10是什么意思？8呢？師：這是個好辦法！接著一個8，2個8。。。。。邊數(shù)邊寫完10個8連加的算式?？磥韼讉€相同加數(shù)相加的算式，知道相同加數(shù)，還得數(shù)出相同加數(shù)的個數(shù)，用幾個幾表示就更簡便?，F(xiàn)在，老師報幾個相同加數(shù)相加的算式，請同學們說出是幾個幾相加？師：4+4+4+4+4+，4生：（6個4相加）重復，說出自己記的方法。3+3+3+3+3+3+3+。3（8個3相加）看黑板上的算式，你知道他們表示幾個幾相加嗎？板書：3+3=62個3相加2+2+2=63個2相加1+1+1+1+1+1=66個1相加（3）、下面我想考考大家。寫幾個相同加數(shù)相加的算式，看誰在老師規(guī)定的時間寫出來。出題：①2個5相加。5個5相加。10個5相加。停，前2題輕松完成，可第3題沒一個同學寫好。3、在困惑中創(chuàng)造，認識乘法意義。（1）、遇困惑，談感受。師：你們有什么感受嗎？有什么話要說？生1：算式太長了，本子上都寫不下了。生2：寫起來太麻煩了。二、激發(fā)再創(chuàng)造，認識乘法。師：看來這樣的算式寫起來還真麻煩。那你們想個辦法讓這個算式變短些，請你們先在小組里討論討論，我們比一比看哪個小組的想法最簡便。（小組討論，各小組派代表將想法寫在黑板上。）生1：這個加法有10個5加在一起，我就寫“10個5相加”。師：你說出了這個算式的意思，你很會動腦筋。生2:可以用乘法,10x5師：你知道的可真多。看來你已經(jīng)了解到了有關乘法的一些知識?！＿@節(jié)課一同探究有關乘法的知識，出示課題“乘法的初步認識”師：其實，數(shù)學家們也遇到這樣的問題，他們和小朋友們一樣想出了許多方法來表示這么長的連加算式。后來，他們決定用這樣的算式來表示（板書：10x5或5x10）看到這個算式你有什么疑問？老師有個疑問：這個加法算式中都是5？10是那里來？（生：10就是5的個數(shù)，5就是算式里的那些5。）③認識乘法。師：你們真聰明，連數(shù)學家們是怎么想的都知道?；ハ嗾f說10表示？5表示？10x5表示？5x10表示？乘法算式的讀、寫法（指*）中間這個符號我們把它叫做乘號（板書）,讀作乘。你們會讀這個算式嗎?（課件出示板書）學生試讀：5x10讀作：5乘10還可以寫一個乘法算式，你知道嗎？10x5讀作：10乘5師：用乘法算式表示這長長的加法算式，你們有什么感覺?生1：比原來簡單了。師：許多相同的數(shù)加在一起，用乘法表示比較簡便。師：現(xiàn)在你能把黑板上的其他連加算式寫成乘法嗎?（生：能）（學生練習，師指導）師問：想想3x2等于幾？為什么？因為3x2表示2個3相加，3+3也表示2個3相加,所以得數(shù)也一樣。齊讀算式個數(shù)相同加數(shù)

3+3=62+2+2=61+1+1+1+1+1=6板書：2個3相加板書：3+3=62+2+2=61+1+1+1+1+1=6板書：2個3相加板書：3個2相加板書：6個1相加3x22x32x33x21x66x1三、鞏固深化，拓展思維。1、看圖列算式②加法算式：乘法算式：表示（）個（）相加③實物展臺出示圖：這幾個小朋友在蕩秋千，他們玩得開不開心？師：你想提一個什么樣的數(shù)學問題呢？師：會解答嗎?寫在書上?2、把加法算式改寫成乘法算式（1）8+8+8+8+8=40（2）7+7+7+7=28（3）4+4+4=125+5+6=16提問：為什么第4題不能改成乘法算式。你來當老師、2+2+2用乘法表示為：2x2x2()、4+4+4用乘法表示為:4x3或 3x4()、9+9+9+9用乘法表示為: 9x3 或 3x9()、4+4+3用乘法表示為：4x3或 3x4()兒歌：一只青蛙一張嘴,兩只眼睛,四條腿。兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛，八條腿。。。。。。。?根據(jù)兒歌你能解決下列問題嗎？(列出算式)(1)四只青蛙有幾張嘴？(2)三只青蛙有幾只眼睛？(3)五只青蛙有幾條腿？?：■ △+△+△+△+...+△渤羊100個△相加，你會列乘法算式嗎?四、結(jié)合生活，暢談收獲。師：在我們生活中隨處可見用乘法來解決的問題，老師也搜集了一些我們平常比較常見的乘法問題,請看大屏幕。(出示課件)...(出示藥盒,在視頻展示臺上展示。藥盒10片x2板，讓學生看算式猜測里面的藥怎皴藥片規(guī)格2x5,讓學生說煬片怎么排列。)牛奶盒上的乘法算式等。3、開放性問題：有12根/」棒請你分一分，想-想()x)=12師：同學們你們今天都學到了哪些知識，有什么收獲？師：同