美術(shù)教課設(shè)計－紅色的畫紅色的畫教課目標(biāo)：1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)。應(yīng)知：1、認(rèn)識三原色2、知道紅色的畫是以紅色為主的畫面。認(rèn)識不同的紅色，運用不同的紅色使畫面更有層次。應(yīng)會：能以紅色為主畫一副畫。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)。本站版權(quán)說明培育學(xué)生生活的感情，提升對色彩美的感覺能力，增強(qiáng)對學(xué)生研究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培育。教課重點：認(rèn)識三原色、感覺紅色獨有的美感及各樣紅色在畫面上的運用。教課難點：能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品，運用各樣紅色使畫面更有層次、主體突出。學(xué)習(xí)資料：水粉器具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實物等。教課過程：一、組織教課。全班分紅四組：紅隊、藍(lán)隊、綠隊、黃隊。四個隊分別以四種顏色樹代表。獲取獎賞的在相應(yīng)的樹上貼上一個果子。二、認(rèn)識三原色（出示課件，展現(xiàn)色卡）師：你們猜猜世界上有哪三種顏色是其余顏色沒法分配出來的？生：紅、黃、藍(lán)師：同學(xué)們知道的可真許多，這三種顏色我們又把它叫做（三原色）（出示課件）師：這三種顏色中你最喜愛哪一種？喜愛紅色的同學(xué)談?wù)勀阆矏鄣脑颍繉?dǎo)出課題今日，我們就一同來認(rèn)識紅色，學(xué)慣用紅色作畫。（課件出示課題）三、新授1．體驗紅色的美感及紅色的特點。圖片上是什么？這些圖片上的紅色給你什么感覺？（課件出示）平常你還見到哪些紅色的物體？2．賞識書上的作品。生活中的紅色給你這么多美的感覺，下邊讓我們學(xué)習(xí)紅色在繪畫作品中是怎樣表現(xiàn)的？1）賞識書上作品（課件出示，感覺紅色在繪畫作品中的美感，學(xué)生從無心識到存心識的涂抹色彩。）師：看了這么多紅色的畫，你最喜愛那一幅，為何？生：（自由說）師：這些圖有什么共同的特點？生：都以紅色為主?？偨Y(jié)：這些作品都以紅色為主，分別表現(xiàn)了豐產(chǎn)、歡慶、漂亮的場面。2）賞識色彩不同的兩幅圖片（解決：學(xué)會運用不同的紅色使畫面層次更豐富。）師：這幅畫還有其余的小朋友也畫了，這兩幅畫哪幅好，為何？生：······師：這副畫中有哪些紅色？生：······師：你能調(diào)出來這些紅色嗎？學(xué)生自由調(diào)色、展現(xiàn)（實物投影）3）賞識其余作品（課件出示、拓展學(xué)生思想）方才我們賞識了這么多漂亮的紅色的畫，認(rèn)識了這么多紅色，看看小朋友們是怎樣表現(xiàn)的？四、學(xué)生實踐（方才賞識了小朋友的畫，你們想不想把自己對紅色的感覺也表現(xiàn)出來？）1、啟迪思想，指引作畫。假如讓你以紅色為主畫一副畫，你想畫什么？用哪些紅色？2、學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。五、評論學(xué)生作業(yè)。學(xué)生自評、互評相聯(lián)合。六、總結(jié)。今日這節(jié)課你學(xué)到了什么？美術(shù)教課設(shè)計－紅色的畫程教師活動學(xué)生活動設(shè)計思路1.組織教課2.引入新課組織學(xué)生議論，談感覺。指引學(xué)生感覺色彩與生賞識自然風(fēng)光、居室環(huán)解決的問題：活的關(guān)系，明確學(xué)習(xí)色彩知識的必需性。境、人物衣飾等圖片。⑴色彩在我們的生活中提出問題：起著舉足輕重的作用。我們的生活環(huán)境是絢爛⑵經(jīng)過賞識，感覺色彩使多彩的，這中間色彩起著我們的生活變得漂亮、多重要的作用，今日我們就彩。一同研究有關(guān)色彩方面的知識。3.新講課⑴什么是三原色？學(xué)生認(rèn)識三原色經(jīng)過認(rèn)識紅色是色彩三⑵展現(xiàn)以紅色為主的圖解決問題：原色之一，并認(rèn)識與紅色有關(guān)的其余偏紅的顏片。①認(rèn)識紅色，認(rèn)識紅色。提出問題：色在我們的生活中的重①這些圖片的色彩與要作用。前面圖片的色彩有什么②感覺紅色帶給我們不同？的熱情、喜慶、豪放的美②給你的感覺有什么感。不同樣？解決的問題：⑶出示課題。⑷展現(xiàn)以紅色為主的繪畫作品。⑸提出問題：你以為都哪些內(nèi)容能夠用紅色的畫面去表現(xiàn)？應(yīng)該怎樣去表現(xiàn)？

①認(rèn)識與紅色鄰近的啟迪學(xué)生提出自己繪畫其余顏色。創(chuàng)作中可能碰到的困②以紅色為主的畫難，經(jīng)過師生共同商討，面，其實不是一點不可以使用解決學(xué)生的實質(zhì)困難。其余的顏色。③其余學(xué)生的美術(shù)作品有哪些學(xué)習(xí)的地方。也能夠用紅色表現(xiàn)一種愉悅的心情或暖和的感受學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：學(xué)生繪畫。⑴以紅色為主要一幅畫。⑵可采納多種繪畫形式。5.小結(jié)學(xué)生展現(xiàn)，溝通。解決繪畫中的主要問組織溝通。題。課后反?。航?jīng)過本課的教課活動，使學(xué)生對平常生活中的色彩美有了初步的感覺能力，認(rèn)識三原色，并經(jīng)過各樣擁有民間喜慶特點的物件，及紅色為主的美術(shù)作品的展現(xiàn)，使學(xué)生感覺和認(rèn)識紅色獨有的美感，增強(qiáng)對色彩學(xué)習(xí)的興趣，在此基礎(chǔ)長進(jìn)一步認(rèn)識到紅色的畫產(chǎn)生的熱情、喜慶的藝術(shù)成效。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，能踴躍的把自己的感覺表此刻作品上來。從學(xué)生的作品中也能充分表現(xiàn)出紅色獨有的美感。經(jīng)過教師的指引，增強(qiáng)了對學(xué)生研究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培育。上完這一課后，我感覺講堂的活躍氛圍能讓學(xué)生的思想天馬行空，作品表現(xiàn)多種多樣。在此后的教課中，要不停的完美講堂教課，使學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所樂、學(xué)有所思。導(dǎo)入出示課件：賞識自然風(fēng)光，居室環(huán)境，人物衣飾等圖片。提出問題：看了這些圖片你有什么感覺（小組議論，談?wù)勛约旱母杏X）。教師：“我們的生活環(huán)境是炫麗多彩的，這中間色彩起側(cè)重要的作用，今日我就一同研究有關(guān)色彩方面的知識。學(xué)習(xí)第六課《紅色的畫》板書課題2．新授（1）.出示三原色卡：教師：“今日老師給大家?guī)砹藥讉€新朋友，看看你知道它們都是什么顏色嗎？（分別出示紅，黃，藍(lán)，三種顏色的色卡，讓學(xué)生回答）。教師介紹什么是三原色。三原色；有三種顏色是其余任何顏色都不可以調(diào)解出來的被稱之為“三原色”。教師演示什么顏色才是不可以調(diào)解的，學(xué)生依據(jù)教師說的自己試試。（2）。展現(xiàn)以紅色為主的圖片及繪畫作品。3）.請同學(xué)翻開書賞識書中作品。請同學(xué)思慮書中這些作品你喜愛那一幅為何？教師：“在紅色的畫里其實不是一點其余顏色不可以用，也能夠加一些其余顏色。4）請同學(xué)們想想都有哪些內(nèi)容能夠用紅色的畫去表現(xiàn)。部署作業(yè)1）以紅色為主畫一幅畫，也能夠采納一些其余的顏色來豐富畫面。2）學(xué)生達(dá)成，教師巡視指導(dǎo)。3）展現(xiàn)作業(yè)，同學(xué)互評。課后小結(jié)這節(jié)課我們認(rèn)識了三原色，并以紅色為主畫一幅畫，色彩在我們生活中起到了重要的作用，希望同學(xué)們用我們手中的畫筆描述我們更美好的生活四、教課過程：１、組織教課：調(diào)理學(xué)生情緒，準(zhǔn)備上課。２、導(dǎo)入新課：賞識自然風(fēng)光、居室環(huán)境、人物衣飾等圖片。（課件）提出問題：我們的生活中各處都是絢爛多彩的世界，這中間色彩起側(cè)重要的作用，今日我們就來研究下有關(guān)色彩方面的知識。導(dǎo)入本課內(nèi)容。３、解說新課：（１）課件出示紅、黃、藍(lán)三種顏色，讓學(xué)生談?wù)勈鞘裁搭伾＃ǎ玻┙庹f什么是“原色”紅、黃、藍(lán)三種顏色是其余任何顏色都調(diào)解不出來的，所以我們把這三種顏色稱為“原色”也叫“三原色”。這節(jié)課我們側(cè)重研究一下紅色的畫。課件出示課題：《紅色的畫》。（３）展現(xiàn)以紅色為主的圖片。（課件）提出問題：（師生共同商討）Ａ、這些圖片的色彩與前面的圖片色彩有什么不同？（以紅色為主）你看了這些圖片后有什么感覺？（熱情、喜慶、豪放）Ｂ、這些圖片中哪些物體是紅色的，除了這些你還知道哪些物體也是紅色的或許含有紅色成分的？（出示色相卡）Ｃ、這幅作品所有用的都是紅色的嗎？（師生共同剖析）師小結(jié)：以紅色為主的畫，其實不不是所有都是紅色的（假如都是紅色的，整個畫面就不雅觀了。），也要有其余的顏色，可是主要的是紅色的。（４）小組議論：你以為都用哪些內(nèi)容能夠用紅色的畫面去表現(xiàn)？應(yīng)該怎樣去表現(xiàn)？五、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。作業(yè)要求：創(chuàng)作一幅以紅色為主的畫。指導(dǎo)重點：Ａ、選材方面：選擇