說明文型完形填空

專題導讀

說明文往往圍繞一個問題從不同的側面來加以說明，通常結構嚴謹、句子結構復

雜，因此也是高考完形填空中較難理解的一種文體。

說明文一般有三類：一是實體事例說明文（實體事物是指國家、城市、人

物、山水、樹木、花草、蟲魚、鳥獸、建筑、文化古跡、科技成果及各種工農業(yè)

產品）。包括說明書、廣告、解說詞、人物介紹、知識小品、知識注解等。二是

事理（事理是指觀點、立場、名詞概念、學術流派等）說明文。包括理論性解釋、

文書簡介、教材等。三是文藝性說明文。即把說明對象擬人化，進而編成故事，

對其進行介紹。

說明文完形填空的具體特點：（1）開頭點題。做說明文型完形填空時，要明確說

明的對象是什么，是具體實物還是理論性概念。因此，明確說明的對象是掌握說

明細節(jié)的前提。在近年的說明文型完形填空中，作者一般在文章的首句直接提出

說明的對象。（2）結構清晰。把握語篇特征對理解文意與答題極為有利。說明文

的寫作一般按時間順序（指先后順序），空間順序（從局部到整體，從上到下，從

內到外），邏輯順序（前因后果，先果后因，先主后次）；認識順序（由此及彼，由

淺入深，由具體到抽象，由現象到本質）。說明文型完形填空短文層次清晰，整

體性強，所以，遞進性詞匯和名詞的設題往往出現得較多。說明文往往較直白，

寫作脈絡清晰，又沒有很多感情因素的摻入，所以就不會有過多的情感詞匯，自

然不會有鉆不出的“迷宮”。據此特點，我們便可以跟著“作者”走，理清整篇

文章的思路，從而順利答題。

真題典例

[2010?上海卷]Thefirstattemptofeventhemosttalentedartists,

musicians,andwritersisseldomamasterpiece.Ifyouconsideryour

draftsasdressrehearsals（彩排），ortryouts,revisingwillseema

naturalpartofthewriting_1_.

Whatisthepurposeofthedressrehearsalsandtheout-of-townpreviews

thatmanyBroadwayshowsgothrough?Theanswerisadding,deleting,

replacing,reordering,—__2_revising.AndrewLloydWebber'smusical

PhantomoftheOperaunderwentsuchaprocess.WhenLloydWebberbegan

writingin1984,hehadinmindafunny,excitingproduction.However,

whenPhantom

openedinLondonin1986,theaudiencesawamovingpsychologicallove

storysettomusic.Themusicalhad_3_severalrevisionsdue,inpart,

toproblemswithcostumingandmakeup(戲月艮和化妝).Forinstance,Lloyd

Webber_4_someofthemusicbecausethePhantom?smakeupprevented

theactorfromsingingcertainsounds.

Whenyourevise,youchangeaspectsofyourworkin_5_toyourevolving

purpose,ortoinclude_6ideasornewlydiscoveredinformation.

Revisionisnotjustanafterthoughtthatgetsonlyasmuchtimeasyou

haveattheendofanassignment._7_,itisamajorstageofthewriting

process,andwritersreviseeverystepoftheway.Evenyourdecisionto

_8_topics

whileprewritingisatypeofrevising.However,don,tmakethemistake

ofskippingtherevisionstagethatfollows_9_.Alwaysmaketimeto

becomeyourown_10andviewyourdressrehearsal,sotospeak.Reviewing

yourworkinthiswaycangiveyou_11_newideas.

Revisinginvolves_12_theeffectivenessandappropriatenessofall

aspectsofyourwriting,makingyourpurposemoreclearly,andrefocusing

ordevelopingthefactsandideasyoupresent.Whenyourevise,ask

yourselfthefollowingquestions,keepinginmindtheaudienceforwhom

youarewriting:Ismymainideaorpurpose_13_throughoutmydraft?

DoIeverlosesightofmypurpose?HaveIgivenmyreadersallofthe

14_—thatis,facts,opinions,inferences-thattheyneedinorder

tounderstandmymainidea?Finally,haveIincludedtoomany_15_

detailsthatmayconfusereaders?

)1.A.techniqueB.styleC.processD.career

)2.A.inparticularB.asaresult

C.forexampleD.inotherwords

()3.A.undergoneB.skipped

C.rejectedD.replaced

()4.A.rewroteB.releasedC.recordedD.reserved

()5.A.additionB.response

C.oppositionD.contrast

()6.A.fixedB.ambitiousC.familiarD.fresh

()7.A.HoweverB.Moreover

C.InsteadD.Therefore

()8.A.discussB.switchC.exhaustD.cover

()9.A.draftingB.rearranging

C.performingD.training

()10.A.directorB.masterC.audienceD.visitor

()11.A.personalB.valuableC.basicD.delicate

()12.A.mixingB.weakening

C.maintainingD.assessing

()13.A.amazingB.brightC.uniqueD.clear

()14.A.anglesB.evidenceC.informationD.hints

()15.A.unnecessaryB.uninteresting

C.concreteD.final

【解析】修改是作品寫作過程中非常重要且必需的步驟。文章講述了作品修改的

目的和途徑。

1.C參照下文的aAndrewLloydWebber'smusicalPhantomoftheOpera

underwentsuchaprocess.”和“However,don,tmakethemistakeofskipping

therevisionstage^otechnique意為“技術”；style意為“風格”；career

意為“事業(yè)，生涯”，都不符合題意。

2.D前面adding,deleting,replacing,reordering都是revising的

方面，inotherwords意為“換句話說”，符合題意。inparticular意為“尤

其，特別”，表強調；asaresult意為"因此”，表結果；forexample意為

“例如”，表舉例說明；都不符題意。

3.A人們觀看的是完美的表演，但表演之前作品經歷了（undergo）多次修改，

與上文的uAndrewLloydWebber'smusicalPhantomoftheOperaunderwent

suchaprocess.n對應。skip（跳遠）、reject（拒絕,抵制）、replace（取代）

都不符合題意。

4.A動詞release（釋放，赦免，發(fā)行），record（記錄，錄音），

reserve（保留，預訂）都不符合題意。動詞rewrite表示“重寫，修改”，與動

詞revise同義，與本篇話題相關。

5.B介詞短語inadditionto表示”而且,除之外還有"；in

oppositionto表示"與的意見相反"；incontrastto表示"與形成

對比”，都與本題不符。inresponseto（作為對的反應）在本句表示“你修

改作品是對你想改進作品的一種回應”。

6.Dfreshideas與后面的newlydiscoveredinformation對應。

7.C副詞moreover（而且）類似于butalso,表遞進含義；副詞however

然而，表轉折關系；instead作為“替代，反而“，表相反含義；therefore因

此，表原因。由語境可知選C。

8.Bswitchtopics（變換標題）屬于修改作品的一部分。動詞

discuss（討論）、exhaust（使筋疲力盡）、cover（覆蓋，包含）都不符題意。

9.Arearranging（重新安排）、performing（表演）、training（培訓）

都與題意不符。由上文可知選drafting,意為“起草，草案”。

10.C名詞audience（觀眾）與下句viewyourdressrehearsal對應。名詞

director（導演）、master（主人，大師）、visitor（來訪者）都與題意不符。

11.B形容詞valuable表示“做自己作品的觀眾能給你有價值的新信

息”。形容詞personal（個人的）、basic（基本的）、delicate（嬌貴的、纖弱的、

精美的）都與題意不符。

12.D句意表示“修改包括評價作品所有方面的有效性和適當性”。

故選D。

13.D形容詞clear在本句表示“我的文章大意或寫作意圖是否清晰”,

與下文confusereaders對應。形容詞amazing（令人驚訝的）、bright（明亮的,

聰明的）、unique（獨特的）都與題意不符。

14.Cfacts,opinions,inferences者B屬于information,故選C。

15.Aunnecessarydetails表示“不必要的信息”，句意表示不必

要的信息反而使讀者困惑、誤導讀者。形容詞uninteresting（單調的，乏味的）、

concrete（具體的）、final（最終的，決定性的）都與題意不符。

新題預測

（-）

Peopledonotanalyseeveryproblemtheymeet.Theyoftenacceptthe

opinionsorideasofotherpeople.Othertimestheybegintoactwithout

—1_；theytrytofindasolutionbytrialanderror.However,whenall

ofthesemethods_2_,thepersonwithaproblemhastostart

analysing.Therearesix_3_inanalysingaproblem.

First,thepersonmustrecognizethatthereisaproblem.Forexample,

Sam'sbicycleisbroken.Sammust_4_thatthereisaproblemwithhis

bicycle.Nextthepersonmust_5_theproblem.BeforeSamcanrepair

hisbicycle,hemustknowwhyitdoesnotwork.Hemust_6_theparts

thatarewrong.

Nowthepersonmustlookfor_7_thatwillmaketheproblemclearerand

leadtopossiblesolutions.SupposeSam_8_thathisbikedoesnotwork

becausethereissomethingwrongwiththebrakes._9_,hecanlookin

hisbicyclerepairbookandreadaboutbrakesortalktohisfriendsat

thebikeshop.

After10theproblem,thepersonshouldhaveseveralsuggestionsfor

apossiblesolution,whichmightbe:tightenorloosenthebrakes;buy

newbrakesandchangetheoldones.

Intheend,one_11_seemstobethesolutiontotheproblem.Sometimes

thefinalideacomesquite_12_becausethethinkersuddenlysees

somethingina_13_way.Samsuddenlyseesthereisapieceofchewing

gumstucktoabrake.Heimmediatelyhitsonthesolutiontohisproblem:

hemust_14_thebrake.Finallythesolutionis_15_.Samdoesitand

findshisbicycleworksperfectly.Inshorthehassolvedtheproblem.

)1.A.practiceB.thinking

C.understandingD.help

)2.A.failB.workC.changeD.develop

)3.A.waysB.conditionsC.stagesD.orders

)4.A.explainB.proveC.showD.see

)5.A.judgeB.findC.describeD.face

)6.A.checkB.determineC.correctD.recover

)7.A.answersB.skills

C.explanationD.information

)8.A.hopesB.arguesC.decidesD.suggests

)9.A.InotherwordsB.Onceinawhile

C.FirstofallD.Atthistime

)10.A.discussingB.settlingdown

C.comparingwithD.studying

)11.A.suggestionB.conclusion

C.decisionD.discovery

)12.A.unexpectedlyB.late

C.clearlyD.often

)13.A.simpleB.differentC.quickD.sudden

)14.A.cleanB.separateC.loosenD.remove

)15.A.recordedB.completed

C.testedD.accepted

【解析】本文是一篇說明文，通過舉例說明了解決問題的六大步驟。文章淺顯易

懂，邏輯性強。

1.Bwithoutthinking意為"不假思索"。

2.A從上下句的關系看，它們是轉折關系。當這些方法都失敗后人們就會

開始分析。

3.C此處stage的意思是“步驟”。分析問題有六個步驟。

4.D此處see在這句話中意為''明白"。當Sam的自行車不能正常使用時，

他應該明白自行車出了毛病。

5.B要解決問題，當然要找到問題所在。

6.Bdetermine意為“測定，找出"，與findout意思相同。

7.D根據下文Sam所做的事情可知，要了解問題的相關信息才能修理，所以選

informationo

8.C結合邏輯在修自行車之前，要先“確定”是自行車的哪個部件出

了問題。

9.D當Sam的自行車閘出了問題之后，這時他就可以進一步采取措施

了。atthistime意為"這時”；inotherwords意為"換句話說"；oncein

awhile意為“偶爾”；firstofall意為“首先”。由句意及上下文可知選D。

10.D研究了問題后（人們）就可能提出一些解決建議。此處study不僅

有“學習”的意思，還有“研究”的意思。

11.A其中一個建議會解決問題。根據上文可知選A。

12.A由下文suddenly可知。

13.B因為想解決問題的人突然發(fā)現了一些東西，直接就找到了癥結所

在，而這種方法與上文所述是不同的。

14.A去掉口香糖的方法是清理車閘。

15.C只有經過檢驗，才能證明解決問題的方法的正確性。

(-)

HaveyoureadthebookTheWolfTotembyafamouswriterJiangRong,which

tellsthestoryoftherelationshipbetweenwolvesandhumanbeings?Have

youever_1_thewolves'world?Ifyouhad,youwouldadmirethewolves.

Inthebook,wolvesareheroesonthelargegrassland.Theyknowmoreabout

2_thanhumans.Theycanattacklambswithoutdisturbingtheirmothers.

Theyalsoknowhowto3_fulluseoftheshapeoflandtotrapsheep.

Ibelievethatifwolveswerehumans,theywouldbe_4_expertsgoodat

fighting.

Thewolfisakindofspecialcreaturethatcandeeply

understand_5_.Eachwolfservesitsgroupwithitsheartandsoul.A

_6_wolfhaslittlepower,butapackofwolvesfearnothing.Allthe

wolvesobeytherules._7_theyaredefeated,theyrunawaytogether.

Thewolvesalsohavegreatself-respectandwon,t_8_toanyone.The

writer,whowrotethebookTheWolfTotem,_9_stoleaone-month-oldbaby

wolfandraiseditverycarefully.Tohis_10—,hefoundthelittle

wolfstillwantedtogobackwiththeotherwolves.Hebitthroughthe

ironchainthatlimitedhim.Thewolfwas_11_andhenevergavein,

fighting_12_hisdeath.Thelittlewolfdiedasagloriousfighter.

Iwasshockedbythiskindof_13_：wolvesareoneofthemostrespected

creaturesonearth.Iwanteveryonetolookatwolvesina_14_way.

Theyareourteachers.Theyshowushowtosurviveand_15_inthisnot

simpleanddangerousworld.Pleasehonorthewolves;pleasehonorall

theseheroesofnature!

()1.A.thoughtaboutB.walkedinto

C.talkedaboutD.caredfor

()2.A.spaceB.spotC.foodD.survival

()3.A.getB.takeC.haveD.make

()4.A.specialB.imaginative

C.outstandingD.creative

()5.A.operationB.teamwork

C.lifestyleD.control

()6.A.singleB.braveC.lonelyD.fair

()7.A.AsforB.AsthoughC.EvensoD.Evenif

()8.A.turninB.giveinC.takeinD.breakin

()9.A.onceB.justC.soonD.only

()10.A.sat