《小紅帽》音樂教案

教學目標：

1．指導學生用急吸緩呼的方法按句換氣，練習清晰的咬字

吐字，用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》。

2．創(chuàng)編表演《小紅帽》的過程中，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)

造能力，從而教育學生懂得尊敬老人是應有的美德。

教學重、難點：

1．重點：用急吸緩呼的方法按句換氣，練習清晰的咬字吐

字，用輕巧的聲音演唱歌曲。

2．難點：引導學生創(chuàng)編、表演。

教學準備：

音樂、課件、鈴鼓、電子琴

教學過程：

一、師生問好！

二．導入：

師：同學們喜不喜歡聽童話故事？誰來說一說你聽過看過什

么童話故事？

生：（自由回答）

師：今天，老師要帶領同學們一同走進音樂童話《小紅帽》。

同學們都聽過《小紅帽》的故事吧？那下面呢老師帶領同學

們一起再來回顧一下小紅帽是怎樣機智戰(zhàn)勝大灰狼的（回顧

之后回答問題）

誰能告訴大家小紅帽是怎樣的一個孩子？（是一個活潑可

愛、聰明、機智、勇敢、不怕困難、親切、善良、善惡分明

的孩子），你喜歡她嗎？（喜歡）。

師：作曲家把《小紅帽》的故事改編成了一首好聽的歌曲。

同學們想不想跟老師一起來學唱呢？（想）那讓我們一同進

入今天的音樂童話《小紅帽》。

三.歌曲教學（一）

初聽歌曲：

介紹歌曲：這是一首巴西兒童歌曲，下面我們來感受下這首

歌曲(聽范唱)，聽完回答問題。

師：同學們，小紅帽喜歡乖巧可愛的小孩，在聽音樂的時候，

你們要把小嘴巴閉上認真聆聽，然后思考這兩個問題：

1、這首歌的速度是怎么樣的？（中速稍快）

2、這首歌曲是幾拍子的？（二拍子）

師：我們學習過，四二拍子的強弱規(guī)律是怎么樣的？（強弱）

很好。那我們學習過用拍手怎么表示？很好。大家一起來一

遍。（一二一二）。

（二）復聽歌曲：

師：接下來老師為大家來范唱這首歌曲，同學們用拍手感受

歌曲的節(jié)奏。并且思考：

（1）、這時刻小紅帽的心情是怎么樣的？（開心、快樂的）

（2）、故事發(fā)生在哪里？（去外婆家的路上）

（三）、按照音樂節(jié)奏輕聲地朗讀歌詞；

師：下面請跟著老師按節(jié)奏朗讀歌詞，邊讀的時候邊拍節(jié)奏。

（朗讀完一遍后）

師：同學們的節(jié)奏感真強。下面請同學們自己來朗讀一遍。

（四）、全體跟琴唱

師：請你們跟著老師的琴聲一起來學唱這首歌曲。唱的時候

注意要控制聲音，不能太大聲。剛才我們說了，小紅帽此刻

的心情是開心快樂的，所以我們應該用怎么樣的聲音來演唱

呢？（開心、快樂的聲音）（師彈琴，一句句教唱）

師：同學們的學習能力可真強。但是，老師發(fā)現了，同學們

有兩個地方唱錯了?？锤枳V的第三行，“又/遠又/僻/靜的/

地方”聽老師唱一遍。注意節(jié)奏要正確。（生跟唱）還有一

個地方，同學們有發(fā)現嗎？“我/要趕/回家”同學們要注意

哪個音對哪個字，（生跟唱）。很好，唱的時候要注意這兩個

地方。再跟著老師唱一遍。

四、歌曲創(chuàng)編

師：同學們想想，我們還可以用什么方式來表現這首歌曲？?

可不可以加上樂器表現小紅帽的心情？（可以）

1.放音樂，教師根據歌詞示范動作。

2.學生模仿老師動作。

3.個別展示。

4、全體表演，跟著老師一起（播放音樂）。

五．小結

師：同學們，小紅帽是一個可愛聰明、機智勇敢、不怕困難

的好孩子，我們都要向她學習。那老師要問問同學們，平常

你們在家里有沒有做個孝順的孩子呀？你都會幫爸爸媽媽

做些什么事情？（洗衣、做飯、拖地板···）很好?？磥?，

同學們都和小紅帽一樣，是個乖巧孝順的好孩子。

六、拓展

師：同學們今天都學會了這首好聽的歌曲《小紅帽》，希望

大家回去以后要多唱唱這首歌曲，唱給你的爸爸