到從百草園三味書屋魯迅學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握本課生字新詞。2、了解作者及《朝花夕拾》，整體把握課文內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)本文獨特的寫景方法，品味作者簡練生動、準(zhǔn)確傳神的語言。（重點、難點）給紅體字注音攢

拗確鑿菜畦桑葚

輕捷蟋蟀臃腫腦髓相宜書塾方正博學(xué)蟬蛻人跡罕至人聲鼎沸斂

ǎocuánzáoqíshènshuàiyōngsuǐshúbótuìhǎn

dǐngyíliǎn

作者簡介:

魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。他是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。作品有小說集《吶喊》《彷徨》；散文集《朝花夕拾》；散文詩集《野草》；雜文集《墳》《熱風(fēng)》等。1918年發(fā)表我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說——《狂人日記》，1936年10月19日病逝于上海。本文選自散文集《朝花夕拾》。

__________《朝花夕拾》——是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分作品是作者回憶自己童年、少年時代生活的。寫本篇文章時魯迅已經(jīng)40多歲了。這部散文集原名《舊事重提》，后改為《朝花夕拾》，意思是:早上的花到晚上才拾取，晚年了，回憶起少年時代的事。但文章用兒童的眼光和心理來寫，同學(xué)們肯定感到親切、生動。速讀課文整體把握

快速閱讀課文，分別找出寫百草園和三味書屋兩部分的起止語句以及中間的過渡段。

（1—8自然段）是寫百草園的部分（10—24自然段）是寫三味書屋的部分

第9段是兩部分之間的過渡段.默讀第一部分（1—8自然段）思考交流：1、百草園給作者留下的印象是什么？（用文中的一個詞回答）2、概括百草園是“我”的樂園的原因。（三個生活畫面）

觀察有趣的景物聽神奇的傳說雪地捕鳥百草園各抒己見三幅生活畫面你最喜歡哪一幅，說說你喜歡的理由。重點研讀

第二段作者描寫了百草園春、夏、秋三季的景物,生動形象，井井有條。思考交流以下問題：

1、寫了百草園的哪些景物？（書中圈劃一下）

2、這些景物各有什么特點？（圈劃）石井欄皂夾樹桑椹覆盆子何首烏木蓮藤鳴蟬黃蜂蟋蟀云雀蜈蚣斑蝥作者是怎樣進(jìn)行描寫的？（可從以下幾個方面考慮）

（1）從描寫的對象看（寫了什么？什么特點？）（2）從描寫的順序看（3）從描寫的詞語、句式運用上看（4）從描寫所調(diào)動的感官上看（視覺、聽覺······）（5）從所采用的修辭手法上看（比喻、擬人······）作者是這樣描寫百草園的景物的1、從描寫的對象看：有靜物也有動物。2、從描寫的順序看：先整體后局部高—低低—高3、從感覺的角度看：表現(xiàn)了兒童獨特的感受

有好看的（視覺）、有好聽的（聽覺）、有好玩的（觸角）、有好吃的（味覺）。

4、從描寫的詞語、句式運用上看：用詞十分生動、貼切。

運用了“不必說……也不必說……單是……”的句式，強調(diào)園中佳趣比比皆是。5、從所采用的修辭手法上看：有比喻、有擬人、有排比。

我學(xué)習(xí),我借鑒1、按順序（低——高高——低）2、調(diào)動多種感官，多角度描寫（視覺、聽覺、味覺、觸覺等）3、精選詞語（形容詞、動詞等），突出特點。4、運用恰當(dāng)?shù)男揶o（比喻、擬人、排比），生動形象。5、句式巧妙突出重點；6、有自己的感情。７、動靜結(jié)合等。

討論并歸納你喜歡美女蛇的故事嗎?你認(rèn)為寫這個故事有什么作用？

美女蛇的故事很吸引孩子，給百草園增添了神秘色彩，豐富了百草園作為兒童樂園的情趣。

閱讀第七段，思考下面的問題：找出表示捕鳥動作的詞，說說這些詞的作用。掃露支撒系牽拉看罩九個表述動作的詞，準(zhǔn)確而生動地表現(xiàn)了雪地捕鳥的過程，寫出了雪后捕鳥的樂趣。（）開一塊雪，（）出地面，用一枝短棒（）起一面大的竹篩來，下面（）些秕谷，棒上（）一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地（）著，（）鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一（），便（）住了。掃露支撒系牽看拉罩動詞填空百草園的景物有聲有色，充滿樂趣。美女蛇故事增添了神秘色彩，豐富了情趣。雪地捕鳥帶來無窮樂趣。自由快樂的樂園百草園