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.托克遜縣城鎮(zhèn)中心雙語(yǔ)幼兒園教師培訓(xùn)記錄培訓(xùn)題目

幼兒園管理?xiàng)l例時(shí)間2013.09-2013.10

地

點(diǎn)

一樓多功能室.word.zl.

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.第一章

總那么

強(qiáng)管兒業(yè)制

適三齡

，保幼

的育進(jìn)體、諧

級(jí)應(yīng)區(qū)

濟(jì)，的。的與口、不幼，幼布

級(jí)可例兒勵(lì)事社居、和幼資

的地級(jí)

各分那育管園.word.zl.

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.方政政管區(qū)管第三章條

幼兒園的育和教育工應(yīng)育那與和應(yīng)境兒開(kāi)應(yīng)兒，生習(xí)兒展兒的好為條

的班部。條

應(yīng)國(guó)收為，本的

條

應(yīng)為可園排方得兒，兒的.word.zl.

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.條條

罰罰應(yīng)生生和行條

應(yīng)安幼威的物嚴(yán)毒制玩條

發(fā)毒舉的人采護(hù)及教門(mén)政一

的施時(shí)兒個(gè)取除止縣雙師

記錄.word.zl.

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.培訓(xùn)題目

童—程向時(shí)間

2013.11-2013.12

地

點(diǎn)

辦公室培訓(xùn)

童學(xué)的什的是與間系體大足要價(jià)育滿(mǎn)要各層價(jià)課會(huì)課求出

紀(jì)完準(zhǔn)盡評(píng)教一是個(gè)么識(shí)是這知腦思這成核和.word.zl.

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育育教容

的德開(kāi)；是政文價(jià)的在價(jià)某的一對(duì)各價(jià)奉

任遞價(jià)養(yǎng)價(jià)。是，理的在純識(shí)人化取的，的魂肉醒成人展

化的的著的，性生力，文引學(xué)量成.word.zl.

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.魂兒：程值活

造幸人追兒合利命的是世展動(dòng)擁要來(lái)己動(dòng)最，造童成不的提童把價(jià)的童的幼活、重兒需是命要到他：多在態(tài)要人經(jīng)和。識(shí)意要同該.word.zl.

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.展超的而真童平滿(mǎn)童長(zhǎng)需生論，神著〞也需體經(jīng)中種了本興是，不本是根要為趣體體和望感平的覺(jué)度開(kāi)構(gòu)不開(kāi)兒趣要期趣長(zhǎng)的培知事。確育主最現(xiàn)教參.word.zl.

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.與的特。體是需需需割是年的根唯，的需命體認(rèn)神身的。1.要兒要需和動(dòng)四出2.5叫期6，兒四后少開(kāi)自〔、持幼世兩一狀出進(jìn)行“；.word.zl.

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.的要的過(guò)塑的即〞識(shí)我我和要個(gè)自的。兒、就，境教的國(guó)德

森

展育足兩面。需幼他的中的教習(xí)展幸的聯(lián).word.zl.

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.有干生長(zhǎng)，擁三、為了童的幸福：前教育課程的值取向福福受

要要習(xí)識(shí)解課課根識(shí)力活命革足一基教解科解向經(jīng)解握課程面程性.word.zl.

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.程體程動(dòng)充、育價(jià)造只人這須展體和下展要

要.word.zl.

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.培訓(xùn)題目

托克遜縣城鎮(zhèn)中心雙語(yǔ)幼兒園教師培訓(xùn)記錄的時(shí)間2014.01-2014.02

地

點(diǎn)

辦公室.word.zl.

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.培訓(xùn)

兒展注開(kāi)力教她們程考正育的么在中么寬根成他育好。2、堅(jiān)的方么兒是因識(shí)成強(qiáng)因過(guò)精克功為根的得的盛長(zhǎng)的時(shí)出幼愛(ài)教相幼得就容.word.zl.

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.托克遜縣城鎮(zhèn)中心雙語(yǔ)幼兒園教師培訓(xùn)記錄培訓(xùn)題目

平訓(xùn)時(shí)間2014.03-2014.04

地

點(diǎn)

辦公室.word.zl.

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.幼的為師意教識(shí)能發(fā)用行識(shí)，兒。行疏動(dòng)強(qiáng)的，教件逃分平的必培訓(xùn)容

迫感兒是理要節(jié)，水交故都兒弱安施發(fā)各要展，實(shí)意本的自機(jī)到常，預(yù)兒事我認(rèn)教重性師安長(zhǎng)態(tài)責(zé)感展校堂腦一平提保使險(xiǎn)自一、幼兒常工作的平管理的僅的，活制有的，了園事重有常安患才的。：用安.word.zl.

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.、戲查求少，全園專(zhuān)定好清查幼責(zé)材至查查檢檢、是規(guī)結(jié)、人到此園戲醒規(guī)發(fā)材平要頓及、戲要器法適告；明無(wú)；〕游器撐意突〕游器有的需告器計(jì)安〕場(chǎng)鋪平質(zhì)止影〕游器使立。：意兒衛(wèi)〕學(xué)食方法生，未常工兒衛(wèi).word.zl.

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.，良慣健衛(wèi)規(guī)加用做循〕幼食可人采入儲(chǔ)消全餐，工；衛(wèi)時(shí)時(shí)雙同〔8〕生食放四時(shí)二、幼兒日?；顒?dòng)平預(yù)子電設(shè)教離危西爐、；〕加對(duì)，終；預(yù)〕加保任要教睛跟跟的掛止損兒育養(yǎng)我提自能使降。自容1〕生平育2〕意平育.word.zl.

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.、不玩火火；火水服迅或；警標(biāo)電雷能高筑；看手水救能物上地方震震些展自騙己家，母位生、生險(xiǎn)救警物將、、黃口；的中外定外，要有2)師兒的師的不開(kāi)地他預(yù)〕發(fā)班吐現(xiàn)觀狀2個(gè)幼瀉與系〕相責(zé)了吐飯情兒物嘔，教對(duì).word.zl.

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.觀〕食每留以預(yù)蔓地各蔓各病斷切一幼安而各正開(kāi)堅(jiān)行、、及的，效序控病染級(jí)時(shí)管2、保時(shí)場(chǎng)人節(jié)毒接品的〕所察、癥從最算4、做的工天的檢旦傳

似病例,及時(shí)隔離，并做好疫情報(bào)告。生促便改提意7勤系了原時(shí)措園有出證要消充器常.word.zl.

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.間及發(fā)室童級(jí)，器空病離求回室換、采液、法兒觸述教工把的幼在首托兒健意地具用電摔〕的物保要，用，班保由負(fù)全制失三、改善幼兒生活環(huán)境，減少不平安因素各，境素事不某故發(fā)有因面池利園展楞大兒事大排查題防發(fā)桌直以少受。，我安之堅(jiān)不停為發(fā)陣陣須事時(shí)事怕.word.zl.

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.來(lái)心心化保育實(shí)要育教對(duì)展安?園?中確校家和設(shè)將入各對(duì)平列程面握要平和，程教師幼、平平最合情教案學(xué)時(shí)證教師實(shí)〕地育1.平安育幼育作展知平制要育高能合不確主交飲平,展方育平日安動(dòng)繞傳，安月展活開(kāi)安季教要地根環(huán)規(guī)對(duì)溺、震防防物，平使教實(shí)要.word.zl.

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.覺(jué)防參育安制2.平安育式展宣動(dòng)利報(bào)警安。本,組教如回平片園識(shí)講安、安災(zāi)等3.重點(diǎn)展育。〕加幼教織，回是交有齡主看橫乘伸在的玩已然象〕震疏每地應(yīng)。展練安地線和到、危止緊生。師地如自法師火氣〕開(kāi)防奪。局對(duì)臨護(hù)〕進(jìn)針踩防成文慣間在打致驚.word.zl.

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.組我周