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第第頁小學三年級英語期末試卷分析報告

本次試題的掩蓋面大，難度比較適中。既考查了最基本的字母教學、單詞教學，也考查了基本的句型教學。其中對單詞的考查量最大。但本次試題沒有聽力部分。

第一題：正確抄寫英語字母并排序。這道題考察了同學對26個字母的順次記憶和書寫。同學們能根據(jù)字母表的順次正確書寫。

第二題和第六題都是關于看圖選單詞，這一題失分率比較低，大部分同學都能依據(jù)圖片選出正確的單詞，但及個別同學沒有全選對，緣由可能是這部分同學對單詞記憶不夠扎實。

第三題圈出不同類的單詞。此題考察同學對單詞的記憶狀況，難度不大。大部分同學做的不錯，個別同學失分緣由是對單詞記憶不扎實，處于模糊狀態(tài)。

第四題單項選擇。這一題同學完成的不錯，失分率比較低。

第五題和第八題都屬于情景交際，這部分題同學掌控的很好，幾乎沒有做錯。

第七題正確抄寫句子。同學能正確抄寫，這一題失分率也很低，個別同學首字母沒有大寫導致失分。

二、依據(jù)此次考試涌現(xiàn)的種種狀況，我認為今后的學校英語教學應從以下幾個方面去努力：

1、加強詞匯教學。包括單詞拼寫、詞義記憶、語言功能的訓練。詞匯是句子、的基本單位，對詞匯的熟識與否，將徑直關系到同學能否流暢地用英語進行交際。因此單詞的教學要做到詞不離句。

2、依據(jù)學校生學英語的特點，老師在教學時肯定要與語境相結合，進行句型操練時，要堅持四位一體:話題、語境、結構、功能相結合的原那么，抓住話題，聯(lián)系語境，明確交際功能。課堂上肯定要有生動活潑的`教學活動?？菰?、乏味、單一的教學根本適應不了學校英語教學。

3、學校英語老師要想方設法激發(fā)同學的愛好，教學時要緊扣教材，死文活教，因材施教、寓教于樂、達到讓同學進行簡約的英語溝通的目的。

4、規(guī)范要求、強化技巧也是提高教學質(zhì)量的有效途徑之一。因此，老師傳授知識要過細、全面，要求同學要從嚴，并對同學的作答技能進行規(guī)范化訓練。

三、三班級同學總體水平還可以，學習愛好深厚，但良好的學習習慣還沒有養(yǎng)成

家長對英語這門新學科重視程度卻還不夠，不能有效的協(xié)作，督促孩子在家讀書、看書。所以本次期末考試的成果沒有我想象中的好，因此在下一學期的教學中要積極和家長取得聯(lián)系、實時溝通，得到家長的大力協(xié)作，發(fā)揮同學英語學習愛好的最大效力，取得更好的成果。對于個別極差的同學，學習主動性、自覺性較差，在平常教學中我還應加強對他們的輔導、援助，對于技能強的同學，

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