1/1中班教案：*飄飄3篇中班教案：*飄飄1活動目標

1.初步了解*的特征，嘗試用粘貼的方法制作*。

2.產(chǎn)生熱愛*的情感。

3.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

4.感受作品的美感。

活動準備

1.*圖片或?qū)嵨铩?/p>

2.有關(guān)升旗的錄像。

3.紅色長方形紙、黃色五角星貼紙、竹棒、膠棒。

活動過程

1.示*的'圖片，引導幼兒了解、認識**。

討論：為什么要有*?*代表什么?

說一說外形特征、形狀、顏色等。

*是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?

2.了解制作*的基本材料和制作方法。

3.幼兒制作*。

4.展示作品，分享制作經(jīng)驗。

5.觀看升旗活動，知道升*時要立正，不講話，向*行注目禮。

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中班教案：*飄飄3篇（擴展1）

——中班教案*飄飄3篇

中班教案*飄飄1中班社會活動《*飄飄》是一節(jié)適合愛國教育，國慶主題等方面的活動，觀察世界各國的*，幫助幼兒了解并加深對**的認知，分辨**和其他國家*的區(qū)別，能專注認真的參與升旗儀式，并能大膽表達*升起時自己的心情、

活動目標：

1、認識*，初步了解*的特征。

2、在觀察比較中，分辨**和其他國家*的區(qū)別，能專注認真的參與升旗儀式，并能大膽表達*升起時自己的心情。

3、熱愛*，感受*冉冉升起時的自豪感。

活動準備：

1、一面*，世界各國*。*貼紙、手搖*若干。

2、冬奧會短道速滑項目*運動員奪冠的比賽和頒獎視頻。

活動過程：

1、創(chuàng)設“冬奧會賽場”的情境，引出活動，激發(fā)興趣。

出示冬奧會賽場的圖片，提問：這是哪里？你看到了什么？為什么要懸掛世界各國的*。

小結(jié)：這是20xx年*昌冬奧會的比賽場，冬奧會是全世界人民都可以參加的運動會，懸掛每一個參賽國的*代表的是每個參賽的國家。

2、觀察世界各國的*，幫助幼兒了解并加深對**的認知。

（1）提問：這些*一樣嗎？哪里不同？**是什么樣子的？

小結(jié)：顏色不同、圖案不同。

（2）重點提問：**是什么形狀的？什么顏色的？上面有什么圖案？**上的五星是一樣的嗎？幾個大星，幾個小星？一共幾顆星？

小結(jié)：*的*是紅色的，上面有五顆金色的五星，因此也叫*，*代表我們的國家。

3、播放“觀看短道速滑500米項目”視頻，引導幼兒體驗使用*為*運動員加油的自豪感。

（1）教師：賽場工作人員準備了一些*，有*貼紙和手搖旗，想為運動員加油，你們知道該怎么用嗎？

介紹操作方法：*貼紙一一將*貼紙沿折痕輕輕撕開，根據(jù)喜好粘貼在自己的臉上或衣服上。

手搖*—將旗桿穿過*，注意*的方向。

（2）幼兒自主選擇材料，教師觀察指導幼兒正確的粘貼和制作手搖*。

提問：帶上**后，你的心情是怎樣的？

（3）幼兒觀看冬奧會短道速滑500米項目*運動員奪冠的比賽視提問：看到*運動員奪冠，你的心情是怎樣的？

4、參與“頒獎儀式”，正視*行注目禮。

引問：升旗時人們要注意什么？

小結(jié)：升*時要立正站好，脫帽行注目禮。

教學反思：

《*飄飄》是中班的社會活動，主要目標設定為認識*，知道它是我們國家的象征；能尊敬熱愛*。用集體活動的形式讓孩子們來認識并熟悉我們國家的*是非常有必要的愛國情感教育。特別是中班孩子，他們對事物的認識理解和小班時期而言已經(jīng)有了一個質(zhì)的飛躍，他們不再單純地對*的外觀進行認識，而是在情感方面有了更深的理解。因此，本次活動不僅讓孩子認識*的外形特點，還嘗試讓他們從多方位、多角度來感受*代表著*、代表著*人，從而激發(fā)孩子對*的尊敬、對祖國的熱愛。

第一：童趣講解，生動認知。讓孩子從各國的*中找出*的*，認識*的外形，知道*是紅色的，在左上角上有四顆小星星圍繞著一顆大星星，大星像媽媽，小星像孩子一樣緊緊圍繞在媽媽的身邊，具體形象地解釋了*的含義，貼近幼兒生活。

第二，倡導行動，力求整合。行動是幼兒重要的學習方式，本活動改變傳統(tǒng)愛國主義教育端坐傾聽的模式，根據(jù)孩子的學習方式和特點，給幼兒提供了做冬奧會小觀眾為*運動員加油的情境，引導幼兒做適宜的事，積極主動學習。在行動學習中還突出整合觀，如讓幼兒感知*上有五顆星時，引導幼兒借助已有的數(shù)學知識，4添上