Module5Unit2He’sridinghisbike,butitstartstorain.教學(xué)設(shè)計(jì)高莊中心小學(xué)郭敏學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、聽、說、讀、寫四會(huì)詞組。eatdinner,rideabike,doexercise,watchTV,walkinthepark,listentomusic2、能聽懂、會(huì)說功能句。A、He'sridinghisbike,butitstartstorain.B、She'seatingdinner,butthephonerings.3、能運(yùn)用功能句談?wù)撜谧鲆患虑闀r(shí)另一件事情同時(shí)發(fā)生。4、在游戲和競賽活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力，提高學(xué)生的口語水平。教學(xué)重點(diǎn)：1、He'sridinghisbike,butitstartstorain.2、She'seatingdinner,butthephonerings.教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用功能句談?wù)撜谧鲆患虑闀r(shí)另一件事情同時(shí)發(fā)生。教學(xué)用具：課件、多媒體教學(xué)過程：Step1Warm-up.（熱身）1、Greeting.師生互相問候。2、ReviewUnit1ofModule5.師出示SBUnit1的課件，請(qǐng)幾位學(xué)生講述課文故事，提醒他們使用學(xué)習(xí)過的句型“Damingis……but……”講解，并鼓勵(lì)學(xué)生表演，以此來復(fù)習(xí)上一單元學(xué)過的內(nèi)容。3、Let’schant.師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)一的歌謠。Step2Lead-in.（導(dǎo)入）1、Reviewwords.復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的一些單詞和動(dòng)詞短語及動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞。2、Game.“默契大考驗(yàn)”游戲。和自己的同桌同時(shí)寫自己假設(shè)正在做的一件事。并問問你的同桌，看看你們之間的默契吧！--Whatareyoudoing?--Iam…(reading).3.通過課題引入關(guān)鍵詞“but”Step3Presentation.（呈現(xiàn)）1、師：生活當(dāng)中，當(dāng)你正在做某件事情的時(shí)候發(fā)生了一些意外情況，我們用英語應(yīng)該怎么表示呢？2、Learnthetext.（課文學(xué)習(xí)）<1>Look,listenandfind“but”,circle.看，聽，找到“but”，圈出來。<2>Listenandreadafterthethenreadingroupsoffourunderlinephrases.聽錄音，跟讀，注意語音語調(diào)。<3>Let’srecitetheactivity2.現(xiàn)在，看圖搶答并背誦圖片內(nèi)容。Step4Consolidation.(鞏固)1、Finishactivity③.完成活動(dòng)③。2、Dosomeexercises.操練并列句。Step5Poem.（詩歌學(xué)習(xí)）SBUnit2中的活動(dòng)④老師放詩歌錄音，學(xué)生把握詩歌的情節(jié)和韻律。放第二遍時(shí)讓學(xué)生跟讀并提醒他們注意語音、語調(diào)和韻律，再次放錄音學(xué)生邊跟讀邊打節(jié)拍，鼓勵(lì)學(xué)生給這首詩歌編上動(dòng)作，打著節(jié)拍朗讀出來。Step6Homework.（作業(yè)布置）1、Readthetext.閱讀課文。2、Letstudentswritesomesentences,usethesentencestructure“Iam...but...”.寫一些句子，運(yùn)用功能句：I'm……but……。板書設(shè)計(jì)：Module5Unit2He’sridinghi