教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生了解瓢蟲的自然生活習(xí)性，分辯美丑、善惡，讓學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)益蟲，保護(hù)自然環(huán)境的習(xí)慣；2、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，認(rèn)識瓢蟲的外形、花紋、色彩、對稱的美，而產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣；3、學(xué)會(huì)探索具體的繪畫方法和制作技巧，并創(chuàng)作瓢蟲。教學(xué)重難點(diǎn)：1、欣賞、感知、探索、理解自然界,感受瓢蟲的形、色、動(dòng)態(tài)之美，引發(fā)喜愛動(dòng)物之情和環(huán)保意識，探索用各種媒材自由創(chuàng)作的方法，培養(yǎng)合作意識和綜合學(xué)習(xí)能力。2、巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的瓢蟲的花衣裳.教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、太空泥、展示臺等學(xué)生準(zhǔn)備：瓢蟲資料、太空泥、彩筆、彩紙等。教師準(zhǔn)備：實(shí)物投影、課件、瓢蟲圖片、太空泥、利用各種材料制作的范作。教學(xué)過程：<一>導(dǎo)入課題：同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一個(gè)故事，大家要認(rèn)真聽、認(rèn)真看，故事當(dāng)中的主人公是誰？他有什么本領(lǐng)？生答略師小結(jié)：原來七星瓢蟲本領(lǐng)這么大，牽?；▽λ浅８屑?，希望她和朋友能一起開個(gè)舞會(huì)，來感謝瓢蟲，可是瓢蟲沒有參加舞會(huì)的衣裳，怎么辦呢？大家愿意幫它嗎？好，這節(jié)課我們就來為瓢蟲設(shè)計(jì)漂亮的衣裳。引出課題——《瓢蟲的花衣裳》<二>新課教授（發(fā)展階段）1、出示瓢蟲的結(jié)構(gòu)，教師示范結(jié)構(gòu)。你知道瓢蟲有幾個(gè)部分組成的嗎？2、出示各種瓢蟲的圖片,教師添畫花紋。不同的瓢蟲身上的花紋和顏色也不相同，我們來觀察一下。3、師示范用太空泥做的瓢蟲。你們觀察的很仔細(xì)，我們可以用哪些方法來表現(xiàn)漂亮的瓢蟲呢？這是我用太空泥做的瓢蟲的花衣裳，你們想知道怎樣做出來的嗎？（師示范）4、展示學(xué)生作品。我們來看幾組圖片，仔細(xì)觀察瓢蟲的花衣裳是用什么材料做出來的？用了哪幾種顏色？師小結(jié)：有的用繪畫形式、還有的使用太空泥、彩色紙等制作美麗的瓢蟲。5、同學(xué)們想怎么打扮瓢蟲呢？學(xué)生1：我想為瓢蟲畫上美麗的花衣裳，用繪畫來表現(xiàn)學(xué)生2：我想把美麗的飄蟲做出來，用橡皮泥或彩色紙等來制作<三>提出作業(yè)要求：1.可以用制作或畫瓢蟲的花衣裳。2.可用對比色，如黃-紫、藍(lán)-橙、紅-綠、黑-白等色彩形成對比。3.音樂停止時(shí)，我們就一起去參加舞會(huì).開始吧！<四>學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)開始，教師巡視，參與活動(dòng)，布置展覽舞會(huì)。<五>展示成果做完的同學(xué)請帶上你的瓢蟲進(jìn)入舞會(huì)會(huì)場，選擇喜歡的位置放好，并請大家參觀一下會(huì)場，你喜歡哪件衣服？為什么喜歡？（他評）繪畫：說一說你是用什么花紋裝飾的？（自評）這件衣服再加上點(diǎn)對比的顏色，也就更漂亮了。（師評）<六>拓展自然界中還有許多動(dòng)物、植物身上都有漂亮的圖案，有蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等，課下你們可以認(rèn)真觀察，用自己喜歡的方式，也給這些小動(dòng)物穿上漂亮的衣裳，好嗎？<七>收拾整理整理桌面，收拾工具和材料。學(xué)情分析學(xué)習(xí)用各種材料制作可愛的小瓢蟲，不僅是讓學(xué)生們動(dòng)手制作的方法，更是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、夸張想象能力、創(chuàng)造性思維等能力，在學(xué)習(xí)中體會(huì)手能創(chuàng)造美的樂趣，用繪畫、剪貼、橡皮泥捏來表現(xiàn)各種造型，將童稚娛樂活動(dòng)融于美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，做到在玩中學(xué)，在玩中創(chuàng)造，寓教于樂。效果分析導(dǎo)入部分的繪本小故事迎合了一年級孩子特點(diǎn)，學(xué)生在趣味教學(xué)中了解了瓢蟲的自然生活習(xí)性，分辯美丑、善惡，養(yǎng)成愛護(hù)益蟲，保護(hù)自然環(huán)境的習(xí)慣；發(fā)展階段，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，認(rèn)識瓢蟲的外形、花紋、色彩美，而產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣；在欣賞范作時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，學(xué)會(huì)探索具體的繪畫方法和制作技巧，并巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的瓢蟲的花衣裳創(chuàng)作瓢蟲，學(xué)生的積極性高，作業(yè)效果好,達(dá)成度高。教材分析《瓢蟲的花衣裳》是新課程標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)教材一年級下冊第二單元第8課內(nèi)容。本課是一節(jié)造型.表現(xiàn)課。本課通過以學(xué)生喜愛的動(dòng)物題材教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的欣賞、探索、創(chuàng)作、表現(xiàn)、評價(jià)活動(dòng)，從而認(rèn)識瓢蟲這種小動(dòng)物的可愛和美麗。教材旨在以豐富生動(dòng)、具示范性的圖片、簡明的文字、提示主要教學(xué)內(nèi)容及具開放性、選擇性的教學(xué)要求的形式，引導(dǎo)學(xué)生參與美術(shù)學(xué)習(xí)交流的活動(dòng)，并在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展感知、形象思維、合作能力，培養(yǎng)探索、創(chuàng)新精神和技術(shù)意識、環(huán)境保護(hù)意識，提高審美能力并促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。，在逐步推進(jìn)并不斷深入的新課程標(biāo)準(zhǔn)教材的實(shí)踐中，本課根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取大膽嘗試，以多元化的教學(xué)思路，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)目標(biāo)，力求能使學(xué)生達(dá)到一課一得的學(xué)習(xí)目的。《瓢蟲的花衣裳》評測練習(xí)課內(nèi)：1、欣賞、感知、探索、理解自然界,感受瓢蟲的形、色、動(dòng)態(tài)之美。2、學(xué)會(huì)探索具體的繪畫方法和制作技巧，并創(chuàng)作瓢蟲的花衣裳。課后：可以觀察其他動(dòng)物的特點(diǎn)，嘗試制作花衣裳。教后反思一個(gè)有趣的導(dǎo)入能吸引學(xué)生、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，本節(jié)課是通過一個(gè)故事引入的，我搜集了關(guān)于瓢蟲的故事繪本圖片，經(jīng)過篩選，把圖片串編成一個(gè)完整的小故事，學(xué)生通過欣賞小故事，既了解到瓢蟲的習(xí)性及外形特征，又欣賞到很多瓢蟲各種角度的繪畫作品，自然的導(dǎo)入到新課，學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。。教學(xué)中為讓學(xué)生了解到更多瓢蟲的知識，我在課件中展示了許多瓢蟲的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識瓢蟲的顏色和花紋，并及時(shí)教育學(xué)生要保護(hù)有益的瓢蟲。在本課教學(xué)中我沒有做范畫，而是讓學(xué)生自主探究范作，指導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，用自己喜歡的材料制作。展示環(huán)節(jié)，我用“請同學(xué)們帶上自己的瓢蟲的花衣裳參加舞會(huì)吧！進(jìn)入會(huì)場自己選擇喜歡的位置，欣賞一下牽?；槲覀儾贾玫臅?huì)場好在哪里?”跟導(dǎo)入前后呼應(yīng)。組織學(xué)生評比作品時(shí)，我采用自評、他評相結(jié)合的方式，學(xué)生在學(xué)習(xí)他人制作優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)看到別人制作中的不足之處，對自己今后的制作或繪畫也有幫助。我的教學(xué)設(shè)想在具體實(shí)施中還存在著許多不足。首先學(xué)生作畫時(shí)忘了