關于教學實習心得體會合集9篇

關于教學實習心得體會模板合集9篇

某些事情讓我們心里有了一些心得后，寫一篇心得體會，記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。到底應如何寫心得體會呢？以下是為大家整理的教學實習心得體會10篇，僅供參考，希望可以幫助到大家。

教學實習心得體會篇1

作為一名大學生，我很榮幸能到小學參加老師實習，這次安排的實習時間雖然不長，但是卻讓我收獲了非常多的知識，都是書本上所學不到的知識，是一次珍貴的實習時機。信息源于實習吧

小孩子天真的童音感染著每一個聽課的老師，我很想用手摸一摸這些小寶貝的臉蛋，又怕別把小孩嚇著?？吹剿麄?，所有的煩惱都風消云散了。在純真面前我們的虛偽總是傷的體無完膚。今年的一年級小孩子特別膽大，面對著全班30多位同學和10幾位聽課的老師一點都不畏縮，老師讓唱歌，一人起頭，其他會唱的都回去認真的去附和。至今那首歌還縈繞在我的耳邊。

實習期間我發(fā)現(xiàn)，和孩子們溝通是一件很快樂，很開心的事情，有許多事情假如能說開，就會防止很多不必要的猜測和誤會，對小學生也是如此，要對他們敞開心扉。我告誡自己要試著和孩子們多溝通交流，我說了要“拼〞一下，我做了，我收到了我想的結(jié)果，我的小學老師實習越來越好了，我也會將它一點一點的完善。

在實習期間我發(fā)現(xiàn)自己在很多時候，總是那么的膽小，因為膽小，我失去了很多很多，不能再失去了。我告誡自己要英勇，要自信，要對得起老師這個行業(yè)，對得起小學實習老師的身份，在實習生活中好好表現(xiàn)，把理論知識充分的運用到理論教學中去，把自己的價值表達到最大化。

以上就是我這個大學生小學老師實習期間的心得體會，總的來說，這次實習讓我受益匪淺。

教學實習心得體會篇2

·十二年前，我還是一名懵懂的小學生；十年后，我已經(jīng)走進學校的講臺上開場實習，教學實習心得寫作范文。在做實習老師的這段日子里，經(jīng)歷了從學生到老師的角色轉(zhuǎn)換，對小學語文教學和小學班主任教學工作有了深化的感悟。富有收獲而有意義的實習生活讓我萬分珍惜，有些不舍，有些依戀。這份責任，這份感悟，這些收獲，是我人生的另一個新的起點。

在實習中收獲的經(jīng)歷和感受，對于我來說不僅是體會了當老師的快樂，也結(jié)識了我人生旅途中的又一位重要的良師—使我尊敬又感謝的周俊芬老師！也收獲了一顆顆得意的童心，更是一個珍貴的回憶。

似水流年，十年光陰，轉(zhuǎn)瞬即逝，然回憶歷歷在目。仿佛就在昨天，我的小學語文老師告訴我“老師是人類靈魂的工程師〞。十二年后的今天，我再次走進小學校園，不同的是角色的轉(zhuǎn)換，心得體會?教學實習心得寫作范文?。

當我懷著沖動和希望走進我的實習地方——鄂爾多斯市萬佳小學時，看到那迎風飄揚的國旗。看到那美麗的校園，看到那天真得意的孩子們時。種在我心底的夢想發(fā)芽了，一個聲音告訴我：要想成為一名快樂的實習老師，就必須“愛學生、愛老師、愛校園〞。也許就是這微缺乏道的愛吧，才使這一個多月的日子從我手中飛快地溜去。

下面我從三個方面對我的實習進展總結(jié)和感悟：

一、談談我對小學語文教學實習工作的感受

任何事情都是看起來容易，做起來難，更何況是剛開場呢？對于我的第一節(jié)課因為自己經(jīng)歷實在缺乏以隨機應變，課堂上的師生融洽關系并沒有表達出來，顯得支離破碎。

通過聽周老師的指導及聽課我發(fā)現(xiàn)己的問題：

第二，沒有讀透文本，重點把握不突出，內(nèi)容不精練。這無疑是小學語文教學中的大忌。

第三，初出校園應該把自己的激情和風格釋放出來，不能像白開水一樣淡而無味，浪費課堂時間。

我深深理解自己，這一系列的問題并非緊張所致。要知道，我一直很向往講臺，很喜歡站在講臺上的感覺。其實，歸根到底，備課不充分！說到備課，包括備課本、備老師、備學生。備課本是根底，吃透課本是靈敏運用的前提。而最難把握的那么是備學生，所以要理解學生的個性差異、思維差異、理解差異。最好在備課時預設兩種情境，最正確情境和最差情境，兩手準備，便能游刃有余。

教學實習心得體會篇3

強化技能是對一類教學行為的概括。這類教學行為的行為方式特點是老師根據(jù)“操作性條反射〞的心理學原理，對學生的反應采取各種肯定或獎勵的做法，或采取引導學生進展自我檢驗的方法，使教學材料的刺激與所希望的學生反應之間建立起穩(wěn)固的聯(lián)絡，起到幫助學生形成正確的行為和促進學生思維開展的作用。

1在堂組織方面，可以促使學生集中注意，主動參與教學活動并養(yǎng)成良好的行為習慣。在堂上老師對認真聽講的學生予以表揚或?qū)劬珪竦芈牭膶W生給以很高的評價等強化方式的運用，能促使學生把注意力集中到教學活動上，也可以防止或減少非教學因素的刺激所產(chǎn)生的干擾。老師對主動參與教學活動的學生給以鼓勵。不僅能使他們本人更主動地參與教學活動，還能促使更多的學生投人其中，形成熱烈、活潑的堂氣氛。理論證明，運用強化技能塑造學生的行為是行之有效的。老師在幫助學生形成良好的行為習慣，如遵守紀律、獨立考慮、前預習，后復習時，對做得好的和有進步的學生經(jīng)常采用各種贊賞的方式，對學生形成并鞏圓確的行為，可以起到很好的促進作用。

2在學生的學習方面成認學生的努力和成績，能促使學生將正確的反應行為鞏圓下。研究還說明，強化不僅能改善學生的行為，還能進步學生學習效率。這是由于教而有目的地運用整化投能，而使學生確實為以較高的頻率出現(xiàn)的結(jié)果。

二、強化技能的類型

從老師實際應用強化技能的詳細形式看，強化技能主要有以下幾種類型:

1語言強化。老師用語言評論的方式對學生的反應或行為說明自己的判所和態(tài)度，成者引導其他學生給以鼓勵。常用的強化問語有:對、好、很好、思路很明晰、很標準、大有進步等。

語言是老師向?qū)W生傳通信息的主要載體。因此，語言強化是使用最多、最普遍的強化方式。學生在聽、答復以下問題、解答習題、進展實驗等學習活動中的正確反應和行為，都可以用語言進展強化。

2動作強化。老師用非語言的身體動作或面部表情(又稱體態(tài)語),對學生的表現(xiàn)表自己的態(tài)度

和情感。比方;微笑，表示贊許;點頭，表示肯定;鼓掌，表示鼓勵或贊同;接觸學生，用拍肩膀、摸頭等動作表示鼓勵和贊賞對年齡小的學生更有效);接近學生，表示關注和興趣等。有研究說明，在言語為全部效果中，體態(tài)語占%在堂教學中，老師的動作強化常伴隨語言強化同時出現(xiàn)往往能獲得更好的強化效果，這是由于學生可以更強烈地感受到老師的鼓勵和肯定。

3標志強化。救師對學生的成續(xù)或行為給予象征的獎賞物，以表示鼓勵和肯定。如，在作業(yè)上寫“好〞“有進步〞等簡短批語;加蓋獎勵性的圖案印;發(fā)小獎品給學生留作紀念等。

4活動強化。老師給在教學活動中有奉獻的學生安排一些特殊的活動，以示贊賞和鼓勵。比方:讓他向全班闡述自己的見解或把自己的解答寫在黑板上;分派-一些學生代替老師的活動;布置新學習任務等。

四、強化技能的應用要點

1、要有明確的目的。在運用強化技能時應根據(jù)教學目的，有目的、有選擇地對學生的反應進展強化。在堂教學中，老師不必對學生所有的正確反應都給予強化，而應當對與到達教學目的有親密關系的正確反應予以強化。

2、態(tài)度要真誠。教鄭的態(tài)度應該是客觀的、真誠的，這樣才能使學生受到鼓勵。不恰當?shù)膹娀?，如過分夸張學生反的正確程度。老師的語言、表情過分戲那么化等。將會使學生感到別扭，甚至被認為是虛假的而適得其反

3、要有區(qū)別和變化。由于學生在年齡、性別、生格等方的差異。學牛個人對強化方式的真好是應不同的，老師應針對學生的特點。有區(qū)別、靈敏地采取合適每個學生的方法，注意變換方式。假如反復使用單一的強化物，對學生的鼓勵作用就大大減弱了。

4要把握住時機。把握好強化的時機，對進步強化的有效性有很大的幫助。比方，作業(yè)完成的情況等成進展即時強化，這樣可給學生留下較深化的理解。

理論證明，老師在堂教學中假如可以藝術地把握強化技巧，強化他們對知識的理解和記憶。培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、掃納、推理和創(chuàng)新才能，使學生的學習興趣。學習才能和學習成績得到明顯的進步，從而使老師順利地落實教學內(nèi)容，實現(xiàn)教學目的。

教學實習心得體會篇4

今天間隔上第一節(jié)歷史已經(jīng)過去了三天。到如今為止，我上過了四個班的十節(jié)。三天下，我在每一天每一節(jié)每一個班都有不同的收獲、感想與反思。

四個班分為兩類，一類是特別活潑的，是11、12班，一類是較內(nèi)斂的.，是1、14班。接手11和12班級之前，就聽舍友和辦公室的老師說過這兩個班的堂紀律情況。三天下，我發(fā)現(xiàn)他們雖然淘氣，但是大部分也還是會跟著我的步伐，在我的引導下積極答復以下問題?；蛟S是因為實行了小組積分制，學生答復以下問題格外的積極，所以整堂下也較為順利，除了極個別的學生比較不服管教外，整體還是可以的。對于這一點，我還是比較慶幸的，因為即使我管教不了特別淘氣的學生，但是還有兩個極為負責任的班主任協(xié)助我，這樣就為我提供了很大的幫助，幫我解決了部分難題，我也能繼續(xù)輕松地授。

相較于11、12班說，在內(nèi)斂的1和14班授時，也有不一樣的感受與收獲。第一次上前，我其實已經(jīng)在1班聽過。因為舍友孫婉慶也和我教授一樣的班級，所以我決定提早去聽一節(jié)舍友的地理，從中汲取一些經(jīng)歷，學習她的優(yōu)秀之處，同時也提早觀察一下我未的學生，簡單地理解一下他們的堂情況。我坐在教室后面，可以明顯地感覺到這兩個班與11、12班的堂紀律和氣氛的差異。1班的學生很聽話，答復以下問題也較積極，讓我印象最深的是坐在我旁邊的最后一排的一個男生，幾乎每個問題都會舉手，即使不舉手也會跟著老師答復以下問題?？偠灾?，他上極其認真，答復以下問題極其積極，所以我特別注意了他。當我接手1班第一次上歷史時，卻發(fā)現(xiàn)那位學生不再積極，反之表現(xiàn)得很無精打采，甚至不愿意抬頭。我不知道他是對歷史不感興趣呢，還是對我教授的歷史不感興趣。不管是哪種，我覺得對我說，都是一種無形的“打擊〞。正當我打算要和他談一下從而解答我內(nèi)心的疑惑時，他主動跟我提了意見。他說：“老師，您上可不可以大點聲，能不能把那些搗亂的學生趕出教室，我都聽不見您說話。〞通過他的話我知道了問題所在：其實不是因為我說話聲不夠大，真正的原因是我管理班級不嚴厲，太過縱容淘氣的學生而無視了認真聽的學生。其實這也是我一直以在堂管理中存在的問題，我也正在學生的建議下和班主任、紀律委的幫助下努力改進。

與此同時我也在不斷發(fā)現(xiàn)自己授時存在的問題。從第一次的坎坷到逐漸適應歷史授形式，并在平時積極備，完備自己的知識。漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的心態(tài)發(fā)生了變化，如今我很感謝學校能給我這個時機讓我接觸歷史，我才能從中發(fā)現(xiàn)不一樣的樂趣。

帶著一顆感恩的心投入到教學中，你真的會發(fā)現(xiàn)事情并沒有原想象的那么糟糕，相反，你還會收獲美妙的體驗與回憶。

教學實習心得體會篇5

在**我們有幸體驗了一次當老師的感覺，盡管時間只有一個月，但是我們學到了很多很多，盡管我們離一個優(yōu)秀的人民老師的標準還有很大的間隔，但是我們找到了一個提升的方向。

我和其他三個同學被分到教高三專業(yè)班，教學任務繁重，責任重大，而且還要兼任班主任工作。工作量在我們這實習隊可是最大的的。我們決然承攬下來。在原班主任老師和任課老師的幫助下使我的這次實習工作完成得相當出色，他們也非常滿意，學生也非常熱情，我們敢異常欣慰，這次教育實習，可以說是我們從學生到老師的一個轉(zhuǎn)折。

剛來學校當天晚上我們就見了班上學一并和原班主任，任課老師交接工作，在他們的幫助下我們熟悉了教學與管理的各項工作環(huán)節(jié)。第二天就是課堂。初為人師，而且初從一個學生轉(zhuǎn)換到一個老師的角度。我興奮之余，卻感到力不從心，不能很好的駕御課堂。在學生的配合下，我才漸漸上軌。第一天的課就是色彩寫生課。其他同學都在見習，我們已步入課堂開場上課了，驕傲之余我心知責任重大，這是高考班啊，只能做好，決不能在每個環(huán)節(jié)上出半點過失。做為他們的班主任，我必須每天做到五到崗，決不能遲到半分鐘。故早上很早起來，趕上他們上學之間檢察他們早讀，在課間操的眼保健操時間都得提早趕天，讀報課時間還得組織學生看報。高三有晚自習，每天陪他們到晚上10點放學才回寓所，開場幾天，確實怕自己吃不清，差點沒累暈倒，中午吃飯的時間都不夠，后來漸漸適應了并能靈敏掌握時間，覺得沒有那么累，熱門思想?yún)R報更多的是投入精力輔導他們的專業(yè)了。

在專業(yè)方面，應該還是有把握傳授好的知識給他們，事實也證明，經(jīng)過我們?nèi)齻€多禮拜的輔導，他們絕大部分同學有了相當大的進步。有幾個同學觀念還發(fā)生了大的改變，畫面有生氣多了。我采用集本課。作業(yè)課評，課堂目材施教的方法，使學生做到畫面有色彩了，可以知道怎么觀察比較物體色彩以及色彩與色彩之間的聯(lián)絡，知道怎么使畫面構(gòu)圖歡，懂得運用透視，明度純度比照處理空間，知道做工藝怎么正確使用工具，怎么做得工整了，這些，他們以前沒有用心聽老師講，沒有用心理睬，而我們利用年齡相仿的優(yōu)勢，利用溝通的方便與自然，使他們學得輕松，領悟得迅速而透徹。說實話在教學這一塊，我們已自我感覺做得很不錯了。因為經(jīng)常和同學們在一起學習，生活感情越來越深，我們實習老師經(jīng)常和他們一起搞衛(wèi)生，周末一起去常德一些地方玩，國檢那段時間，我們幾乎是他們中間一員，一起配合把各項工作做得相當出色。我們要走的前一個星期，班上一個同學生日，我們四個實習老師精心她用準備了一個生日Party，而此時我們仿佛又成理解名學生，成了他們最好的朋友了。

通過這次教育實習，我們感到時間太短，自己各方面還有待進步，待別是感到知識量不豐富，或是有些東西用語言難以表達自如，或是沒有能完會放開自己盡情發(fā)揮相信在以后的學習和工作中，有了這次教育實習的經(jīng)歷可以做得更好，各方面更上層樓。

感謝常德市七中給我們的實習平臺，感謝他們的老師對我們的關心，感謝那些學生兼朋友對我們天盡的友誼。

教學實習心得體會篇6

近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，使我的教學理論變?yōu)榻虒W理論，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。實習時間雖然短暫，但是學到很多書本以及大學老師沒有教過我們的東西。

聽了一周的課之后，我開場走上講臺，開場了自己的第一堂課。雖然在學校時候有一次試講，但是那是對著自己班的同學講，跟一年級小孩子有著很大的區(qū)別。剛開場心情特別緊張。老師在介紹完之后呆在那里不知如何接下去，給孩子們放課件的時候也出現(xiàn)不少騷動，那是因為一些環(huán)節(jié)中的細節(jié)沒有把握好，對課件也不那么熟，導致了很多問題的出現(xiàn)。

老師說，多一份準備，就多一份把握，做什么事情都一樣，特別是老師，一舉一動孩子們都看在眼里，一個表情，一個動作，對他們來說都是課堂的一部分，你可以通過一個表情來肯定學生，也可以通過一個動作肯定學生，但是，我在這方面做得還不夠，需要多鍛煉。

實習期間我聽了很多課，除了美術課，更聽了語文、數(shù)學等一些主課，雖然課程有區(qū)別，但在課堂的處理上，很多地方是相通的，值得借鑒的。包括省領雁工程的老師們上的一些課，我們總是不能上出完美的、理想的課，所以需要課后的反思，考慮課堂中一些欠缺的地方，在今后的課堂中應該注意的地方。

時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經(jīng)完畢了。我學到了很多?！爸R是永無止境的。〞在獲得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。

總之，老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的老師更不容易。在此次實習中，我也看到了自己的缺乏之處。社會的不斷進步，使學校對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為范〞的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。

教學實習心得體會篇7

在實習的兩個月期間，我進展了語文教學的實習和班主任工作的實習。雖然時間很短，但我體味到了做老師特別是做一名班主任的樂趣、責任與艱辛。我也深化的理解了“學為人師、學為人范〞真正含義。

作為一名高中一年級的語文實習老師，我對高中一年級的語文課程學習作了一次深化的理解，我以一名語文老師的要求，站在另外一個高度，欣賞課文、理解課文、講解課文。

經(jīng)過學習和理論，我覺得語文教學應該注意一下幾個方面：

第一：備課。

備好一堂課是上好一堂課的根底。我認為，備課不僅僅備的是知識點，而備的是整個教學流程；備課不僅僅是備的是老師的授課，而備的是老師與學生的共同與差異的語言與行為；備課不僅僅備的是知識點的數(shù)量，而備的是知識的質(zhì)量……一份完善的、符合老師的滿足學生需求的具有指導性和啟發(fā)性的教案，不僅能幫助老師按時按量完成教學的內(nèi)容，更能讓整個教學的流程更加的流暢，讓學生學的充實的知識。所以，我認為，備好一堂課是上好一堂課的根底。

第二:講課

假如說備課是上好一堂課的根底的話，那么講課就是一堂課的關鍵。講好一堂課，老師需要的不僅僅是完善的教案，而更應該具備豐厚的專業(yè)知識。當然，豐厚的專業(yè)知識固然重要，也需要有明晰的思維和超強的語言表達才能。所以，我覺得講好一堂課應具備以下幾點：標準而純熟地普通話；明晰的教學思路；良好的語言表達才能；隨機應變、解決臨時問題的才能；多方運用輔助教學工具的才能；調(diào)動學生的學習積極性的才能以及活潑課堂氣氛的才能。講臺雖然只有三尺，但他是老師施展個人魅力的舞臺。我們應該利用好這個舞臺，講好每一堂課。

第三，教學反思

在實習期間，我還實習了班主任。雖然只是實習，可是我做的東西和一個真正的班主任一樣，我盡最大的努力做到最好，做到接近一名真正的班主任。

作為班主任，出來處理好班里的日常事務之外，更重要的是要有愛心。愛我的學生，就像愛我的弟弟妹妹一樣。其實，孩子們的思想非常的簡單，那就是“你愛我我就愛你〞。所以愛是化解一切不愉快的最好良藥。關心他們的生活、包容他們的錯誤、耐心的講解做人做事的道理。一名優(yōu)秀的班主任不是讓孩子多么害怕你，而是讓孩子敬畏你，因為你淵博的知識、高尚的人格。

當然，作為一名老師，更應該以身作那么，為孩子們樹立良好的典范。

認真的對待我們的工作我們學生。、

通過實習，同時感知到得自己的才能的與缺乏，任然要我更加的努力。

教學實習心得體會篇8

轉(zhuǎn)眼之間兩個月的實習生活就快要完畢了。還記得剛到實習學校的時候冬天的棉服還沒有脫下來，晚上需要蓋兩床大棉被，感覺實習的生活真是太煎熬了，天天盼望著實習完畢的一天。而如今已經(jīng)到了五月份，天已經(jīng)很暖了，已經(jīng)到了可以穿T恤的日子，而這也意味著我們的實習即將完畢了，當這一天真的到來時自己才發(fā)現(xiàn)，雖然只有短短的兩個月，可是自己已經(jīng)不知不覺中融入了這個環(huán)境，融入了我所帶一年級四班這個集體，雖然他們很淘氣，上課經(jīng)常惹得我生氣，但是他們那天真的笑容早已融入了我的心底。尤其是上課之前去他們班，總會有學生上來抱抱我，這讓我感到很溫暖。

在不知不覺中，我已經(jīng)融入了這個集體里面。想到自己就要分開了，是那么的不舍?？吹阶约合嗵幜藘蓚€月的學生和老師還有食堂每天三餐給我們做飯的老大爺，想到今后就不能再見面了，再也吃不到老大爺給我們做的可口的飯菜了，真的很不舍。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都很親切，一年級四班的學生那么得意，就連上課總是搗亂的孫浩然都看起來那么得意了。時間過得真快，兩個月的時間就這么過去了?；叵肫疬@兩個月在這的生活，學習了很多，收獲了很多。

在班主任工作方面，在我看來班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。這也就注定好了班主任是很辛苦的。而當了兩周班主任的我也有了切身的體會。早上要去看學生清掃衛(wèi)生的情況，檢查學生都來了沒有，課間操要盯著學生跳繩，以防發(fā)生意外。在中午下午放學時間也要送學生放學，每天要去盯課外活動，可以說班主任的大多數(shù)時間都奉獻給了自己的學生，同時學生在學習和生活上存在的問題了也要進展耐心的教誨。感覺班主任真的很辛苦。不過慶幸的是，在這兩周代班的時間里，我得到了其他老師的幫助和關心，學生的配合和支持。短短的兩個月，給我留下了很多美妙的回憶。這些都讓我的生活變得豐富多彩。

上課效率非常高。這也給我上課如何教學提供了許多經(jīng)歷。在我正式走上講臺的時候，當我開場上第一節(jié)課的時候，我才真真切切的感受到想要上好一節(jié)課真的很難，對于我這樣一個新老師，不知道該怎么管理學生，尤其這是小學一年級的學生，他們在上課的時候經(jīng)常會說話，搞小動作，他們不像高年級的學生一個眼神瞪過去或批評兩句就可以改正的，在課上，你需要不停地強調(diào)紀律，還要講課，一節(jié)課下來，幾乎沒有閑著的時候，都是在不停的說說說，所以，我經(jīng)常是上完一節(jié)課頭里就暈乎乎的了，嗓子也很疼，而且有一段時間，我還是帶了兩個班的數(shù)學課，而且是連著上的，我記得那兩個周真的特別痛苦，上完兩節(jié)課后一點話都不想說，頭疼得厲害，但是這里的老師都幾乎是帶了兩個班，還記得在我們上學的時候，每個老師也是帶兩個班的，當時覺得老師的工作真的很輕松，上完兩節(jié)課就沒事干了，但是經(jīng)過自己真正的理論，我才知道，老師上課是很辛苦的，雖然每天兩、三節(jié)課，但是，課下的時候老師需要寫教案，給學生備課，查閱各種資料，真的是非常辛苦的。

經(jīng)過這將近兩個月的實習，我感覺自己進步了很多，紀律方面雖然沒有做到老老師管得那么好，但比剛來的時候增強了很多，講課不在緊張，可以較好地應對了，真的很感謝能有這次實習時機。

之前大家可能抱怨過老師的種種，可是實習完畢了，我自己親身經(jīng)歷了才知道其實上好一堂課不是很容易的一件事情。當一個好老師沒自己想象的那么簡單。只有在穿上他的鞋走一英里，才能真正體會別人的經(jīng)歷。相信在兩個月的實習完畢后，我們都對老師這個職業(yè)有了更深化的理解和感悟，不再像以前認識的那樣淺薄。要做好一名好老師真的不容易，還有好長的路要走呢。

教學實習心得體會篇9

我好似總是在感慨光陰飛速。如今的我就在做著這樣的事，感覺還是在前幾天第一次和帶隊老師站在小學的大門口，而我如今已經(jīng)坐在學校的電腦前打我的。才發(fā)現(xiàn)時間真的好快啊，將近一個半月的實習生活已經(jīng)過了一大半了?；蛟S大學是個讓人很容易就感覺到空虛的地方，所以實習的這段日子讓我感受到了久違的充實感。每天都很累但